Bài 4, Tiết 4: Vẽ theo mẫu - Cách vẽ theo mẫu - Vũ Thị Phương Thảo

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.

1.2 Kĩ năng:

- Học sinh hiểu và vận dụng những kiến thức về phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu.

1.3 Thái độ:

- Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.

2. TRỌNG TÂM:

- Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.

3. CHUẨN BỊ:

a. Giáo viên:

- Tranh hướng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau.

- Một cái ca bằng mũ, một cái ca bằng sành sứ.

b. Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, màu.

- Một số đồ vật, ca các loại.

 

docx 4 trang Người đăng giaoan Ngày đăng 04/09/2015 Lượt xem 1110Lượt tải 1 Download
Bạn đang xem tài liệu "Bài 4, Tiết 4: Vẽ theo mẫu - Cách vẽ theo mẫu - Vũ Thị Phương Thảo", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Bài: 4 – Tiết 4
Tuần: 4	
BÀI 4 – VẼ THEO MẪU
CÁCH VẼ THEO MẪU
š{›
MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Kiến thức: 
Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
Kĩ năng: 
Học sinh hiểu và vận dụng những kiến thức về phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu.
Thái độ: 
Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học.
TRỌNG TÂM:
Học sinh hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu.
CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Tranh hướng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau.
Một cái ca bằng mũ, một cái ca bằng sành sứ.
Học sinh:
Giấy vẽ, bút chì, màu...
Một số đồ vật, ca các loại.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh
Kiểm tra miệng:
GV: gọi 2 hoặc 3 học sinh lên trả bài
 	1) Thế nào là luật xa gần ?(4đ)
Ở gần hình to, rõ.
Ở xa hình nhỏ, mờ.
Vật ở phía trước che vật ở sau.
Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn góc độ khác nhau.
 2) Đường tầm mắt là đường như thế nào?(3đ)
Là một đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn phân chia mặt đất với bầu trời nên còn gọi là đường chân trời.
Đường tầm mắt thay đổi, phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí người vẽ.
 3) Điểm tụ là gì?(3đ)
Điểm gặp nhau của các đường song song về phía đường tầm mắt gọi là điểm tụ.
HS nhận xét.
GV nhận xét bổ sung.
Bài mới:
* Giới thiệu bài mới: 
Hoạt động của GV và HS:
Nội dung bài học:
a/ Hoạt động 1: Vào bài:
Thế nào là vẽ theo mẫu? Vẽ theo mẫu như thế nào? Tại sao ta gọi đó là vẽ theo mẫu? Ở bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu r hơn và biết cách thực hành một cách khoa học.
b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm “vẽ theo mẫu” 
- Giáo viên đặt mẫu lên bàn để cho học sinh quan sát (cái ca).
- GV: Giới thiệu một số bài vẽ cái ca ở nhiều góc độ khác nhau.
- HS: Quan sát nhận xét và trả lời các câu hỏi:
Đây là hình vẽ cái gì?
Cái ca.
Chỉ có một mẫu vẽ là cái ca nhưng các hình vẽ này tại sao lại không giống nhau
Vì tuỳ theo góc nhìn của người vẽ.
- GV: Kết luận:	
Các hình vẽ không giống nhau vì:
Ở mỗi vị trí khác nhau: có vị trí thấy cả quai, có vị trí thấy một phần cái quai, hoặc có vị trí không thấy cái quai.
Ở vị trí cao thấp khác nhau: miệng ca là hình tròn hoặc hình ô - van, là nét cong hoặc nét thẳng, thân ca khi thấp khi cao...
Thế nào là vẽ theo mẫu?
- HS: Trả lời
- GV: Nhận xét bổ sung
c/ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu
1/ Quan sát và nhận xét
Quan sát và nhận xét đặc điểm của mẫu
Giáo viên vẽ lên bảng vài hình cái ca có hình đúng và không đúng. 
GV yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét về đặc điểm, cấu tạo, hình dáng của mẫu
HS quan sát nhận xét và tìm ra các hình vẽ đúng và chưa đúng.
GV kết luận: Tỉ lệ giữa các bộ phận sai sẽ làm cho hình vẽ không đúng, không rõ đặc điểm.
Quan sát và nhận xét cách bày mẫu:
GV giới thiệu một số bài với nhiều bố cục khác nhau
HS quan sát nhận xét cách đặt mẫu ở các bài vẽ có bố cục hợp lí và chưa hợp lí
Theo em cách bày mẫu như thế nào là có bố cục đẹp?
Phải có trước có sau có xa có gần.
HS trả lời.
GV nhận xét.
2/ Vẽ phác khung hình:
Ước lượng khung hình chung so sánh chiều ngang và chiều cao của tất cả các mẫu xem là hìmh gì? (hình chữ nhật, hình vuông...)
HS trả lời.
GV phác khung hình chung của mẫu
Ước lượng khung hình riêng: so sánh chiều cao với chiều ngang của từng mẫu có khung hình gì? (hình chữ nhật, hình vuông...).
- HS trả lời.
- GV phác khung hình của từng vật mẫu lên bảng.
- GV: Dựa vào hình dáng của mẫu mà vẽ hình vào tờ giấy ngang hay dọc
3/ Vẽ phác nét chính:
Sau khi đã có khung hình , ta sẽ làm gì?
Vẽ phác nét chính
- HS trả lời.
- GV nhận xét bổ sung:
 + Vẽ phác nét chính (phác các nét thẳng) để có hình bao quát. 
 + Nhìn mẫu ước lượng các tỷ lệ giữa các bộ phận.
 + Vẽ các nét chính thẳng và mờ.
4/ Vẽ chi tiết:
- Nhìn mẫu để điều chỉnh tỉ lệ nếu chưa đúng .
- Nhìn mẫu để vẽ chi tiết trên cơ sở các nét chính đã phác.
- Có thể vẽ nhiều nét mới đúng
- Nét vẽ cần có đậm nhạt.
d/ Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài
GV quan sát hướng dẫn HS thực hiện đầy đủ các bước vẽ
HS làm bài theo sự hướng dẫn của GV
I Quan sát nhận xét:
II Cách vẽ:
1/ Phác khung hình chung
 2/Phác khung hình riêng
3/ Ước lượng tỉ lệ các bộ phận, vẽ phác nét chính
4/ Vẽ chi tiết
III Thực hành:
- Vẽ hình hộp và hình cầu trên giấy khổ A4.
Củng cố luyện tập:
GV treo tranh của học sinh và yêu cầu học sinh nhận xét.
Bố cục.
Tỉ lệ
Hình vẽ.
HS quan sát nhận xét
GV chỉnh những bài chưa đạt và gợi ý cho học sinh hoàn thiện bài tốt hơn.
Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Đối với bài học tiết này:
Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị bài 7 : “ MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU ( Tiết 2 )”
Đọc trước nội dung và quan sát hình SGK/ 93, 94, 95.
Sưu tầm một số tranh tĩnh vật
Giấy, viết chì, tẩy, 
Mẫu vật: 1 khối hộp và khối cầu
RÚT KINH NGHIỆM:
	Nội dung: 	
	Phương pháp: 	
	Sử dụng ĐDDH:	

Tài liệu đính kèm:

  • docxBài 4. Vẽ theo mẫu - Cách vẽ theo mẫu - Vũ Thị Phương Thảo - Trường THCS Thạnh Đông.docx