Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 - Tiết 1: Tôn trọng lẽ phải

1. MỤC TIÊU :

1.1 Kiến thức:

- Hoạt động 1

 - HS biết ví dụ tôn trọng lẽ phải

 -HS hiểu biểu hiện , ý nghĩa tôn trọng lẽ phải

 - Hoạt động 2

 - HS biết được biểu hiện cụ thể của việc tôn trọng lẽ phải

 - HS hiểu tầm quan trọng của việc tôn trọng lẽ phải

 - Hoạt động 3

 - HS hiểu được khái niệm về tôn trọng lẽ phải

 - HS biết ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải

 - Hoạt động 4

 - HS biết phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải

 - HS hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống

1.2 Kĩ năng:

 - HS thực hiện được việc tôn trọng lẽ phải

 - HS thành thạo hành động tôn trọng lẽ phải

 

doc 5 trang Người đăng phammen30 Ngày đăng 02/04/2019 Lượt xem 27Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 - Tiết 1: Tôn trọng lẽ phải", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 1
Tppct: 1
Ngày dạy: 	
Bài 1: 
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
š{›
MỤC TIÊU :
Kiến thức: 
Hoạt động 1
 - HS biết ví dụ tôn trọng lẽ phải
 -HS hiểu biểu hiện , ý nghĩa tôn trọng lẽ phải
 - Hoạt động 2
 - HS biết được biểu hiện cụ thể của việc tôn trọng lẽ phải
 - HS hiểu tầm quan trọng của việc tôn trọng lẽ phải
 - Hoạt động 3
 - HS hiểu được khái niệm về tôn trọng lẽ phải
 - HS biết ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải
 - Hoạt động 4
 - HS biết phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải
 - HS hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống
Kĩ năng:
 - HS thực hiện được việc tôn trọng lẽ phải
 - HS thành thạo hành động tôn trọng lẽ phải
Thái độ:
 HS có thói quen có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải
 HS có tính cách không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc.
NỘI DUNG HỌC TẬP: 
Đặt vấn đề
Nội dung bài học
Vận dụng
 CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
SGK, bảng phụ, phiếu học tập
Học sinh:
SGK GDCD8, tranh ảnh liên quan
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện:
8A1 8A2 8A3 
Kiểm tra miệng: Giới thiệu về chương trình GDCD 8
Tiến trình bài học :
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
a/ Hoạt động 1: Vào bài
GV nêu tình huống:
Tại lớp 8A diễn ra buổi họp cán bộ lớp
Lớp trưởng: Ngày lễ khai giảng năm học mới, nhà trường yêu cầu chúng ta mặc đồng phục, đề nghị các bạn nhác tổ mình thực hiện tốt. Có ai có ý kiến về vấn đề này?
Tổ trưởng tổ 1: theo mình không cần mặc đồng phục, nên để mọi người mặc tự do miễn là đẹp
Tổ trưởng tổ 2: theo mình năm nay nên đổi mới. các bạn nữ mặc váy còn các bạn nam mặc quần bò, áo phông để cho hiện đại và mốt
Tổ trưởng tổ 3: mình không đồng ý với ý kiến của hai bạn. Chúng ta nên mặc đồng phục vì nó có ý nghĩa với học sinh và phù hợp với ngày lễ long trọng
Tổ trưởng tổ 4: theo mình ý kiến của tổ 3 là đúng. Chúng ta đang là tuổi HS THCS nên mặc đúng quy định nhà trường là tốt nhất
Lớp trưởng: Vừa rồi chúng ta đã phát biểu ý kiến của mình. Bây giờ mình xin kết luận: chúng ta mặc đồng phục trong ngày khai giảng
Các bạn đều vỗ tay đồng ý vui vẻ
GV: qua tiểu phẩm em có nhận xét gì?
HS: bày tỏ quan điểm cá nhân
GV: việc làm của LT, TT3, TT4 thể hiện đức tính gì?
HS: trả lời
GV: Để hiểu thêm về việc làm thể hiện đức tính của các bạn. Chúng ta học bài mới hôm nay
b/Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung mục đặc vấn đề
GV mời HS có giọng đọc tốt đọc chuyện về quan tuần phủ Hưng Hóa: Nguyễn Quang Bích
HS: theo dõi bạn đọc
GV: nêu câu hỏi cho HS thảo luận
Những việc làm của viên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo
Trả lời : 1. Ăn hối lộ của tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo; xử án không công minh, đổi trắng thay đen
Hình bộ thượng thư anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động gì?
Trả lời: 2. Xin tha cho tri huyện
Nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích
3. Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân; Phạt tên nhà giàu về tội hối lộ, ức hiếp
Cách chức tri huyện Thanh Ba; Kông nể nang, đồng lõa việc xấu; Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với những sai trái
Việc làm của quan tuần phủ thể hiện đức tính gì? 
 - bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải
Hoạt động 2: Liên hệ với nội dung đặt vấn đề
GV phân nhóm cho HS thảo luận tình huống sau nhằm hình thành kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về những biểu hiện và ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải
TH 1: Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự như thế nào?
TH 2: Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì?
TH 3: theo em trong các trường hợp trên, hành động thế nào được coi là phù hợp và đúng đắn
GV: Hướng dẫn các nhóm thảo luận
HS: Cử đại diện trình bày
TH 1: Em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm mà em cho là đúng, hợp lý
TH 2: Cần thể hiện thái độ không đồng tình với bạn và phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái khuyên bạn không làm như vậy
TH 3: Để có cách ứng xử phù hợp, đúng đắn cần phải có hành vi xử sự tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái
GV mời HS bổ sung
GV: Nhận xét, kết luận các ý kiến
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
GV: Qua nội dung đã phân tích các em hãy cho biết
1. Thế nào là lẽ phải?
 Trả lời :
2. Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
Trả lời :
3. Như thế nào là biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?
Trả lời :
4. Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?
HS: trả lời tự do, trình bày quan điểm của mình
GV: chốt lại nội dung
Hoạt động 4: Liên hệ hành vi biểu hiện tôn trọng lẽ phải
GV: tổ chức trò chơi nhanh
HS: chia làm 2 đội trả lời nhằm hình thành kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải
1. Tìm những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải
2. Tìm những biểu hiện của không tôn trọng lẽ phải
GV nêu luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào có nhiều câu trả lời đúng nhất sẽ giành chiến thắng
HS làm bài
GV nhận xét, kết luận: Trong cuộc sống xung quanh chúng ta có nhiều hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải. Mỗi chúng ta cần phải học tập và thực hiện để có hành vi và cách ứng xử phù hợp, tránh xa và loại bỏ hành vi trái ngược với sự tôn trọng lẽ phải
Đặc vấn đề
Nội dung bài học
1. Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội
2. Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn
3. Biểu hiện: Thái độ, lời nói, cử chỉ và hành động, ủng hộ, bảo vệ điều đúng đắn của con người
4. Ý nghĩa: Giúp con người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển
Bài tập:
Câu 1: chấp hành nội quy nơi mình sống, làm việc và học tập
Phê phán việc làm sai trái
Lắng nghe ý kiến của bạn
Câu 2: Làm trái quy định của pháp luật
Vi phạm nội quy trường học
Thích việc gì làm việc nấy
Không dám đưa ra ý kiến của mình
 4.4 Tổng kết :
GV yêu cầu HS làm bài tâp sau: ( kĩ năng ứng xử, giao tiếp, kĩ năng tự tin trong các tình huống để thể hiện sự tôn trọng lẽ phải )
Trong các cuộc tranh luận với các bạn cùng lớp em sẽ làm gì?
Bảo vệ ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người khác	¨
Ý kiến nào được đa số đồng tình thì nghe theo	¨
Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích đánh giá xem ý kiến nào hợp lý	ý
Không bao giờ dám đưa ra ý kiến của mình	¨
GV: yêu cầu HS tìm một số câu ca dao, tục ngữ liên quan đến tôn trọng lẽ phải
Gió chiều nào xoay chiều ấy
Dĩ hòa vi quý
Nói phải củ cải cũng nghe
GV: yêu cầu HS sưu tầm truyện: vụ án “ trái đất quay”
Hướng dẫn học tập:
Đối với bài học tiết này:
Học thuộc nội dung bài học
Làm bài tập 3, 4 / 5
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị bài 2 “ Liêm khiết”
Đọc trước nội dung bài
Trả lời các câu hỏi sau:
Hành vi, việc làm của bà Ma-ri Quy-ri thể hiện điều gì?
Hành động của Dương Chấn thể hiện đức tính gì?
Hành động của Bác Hồ thể hiện đức tính gì?
5.5 Phụ lục :

Tài liệu đính kèm:

  • docBai_1_Ton_trong_le_phai.doc