Giáo án Mĩ thuật 9 - Tiết 1 đến tiết 18

A.Mục tiêu.

- Kiến thức: - Học sinh hiểu biết được một số kiến thức sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn.

- Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh.

- Giáo dục tư tưởng:- Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử – văn hoá quê hương.

B.Phương tiện dạy học

- Giáo viên: - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn.

- Mẫu lọ hoa và quả.

- Học sinh: - Sách GK, sưu tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn.

 

doc 39 trang Người đăng phammen30 Ngày đăng 03/04/2019 Lượt xem 55Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Mĩ thuật 9 - Tiết 1 đến tiết 18", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
g, màu sắc.
 - Hình ảnh về các loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách.
- Học sinh; - Ảnh sưu tầm về các loại túi xách.
- Đồ dùng vẽ của học sinh
C. Tiến trình.
I.Tổ chức: 9A..................9B.................9C.................9D................
II. Kiểm tra: KT đồ dùng vẽ.
III. Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
GV cho học sinh xem một số túi sách có kểu dáng và màu sắc khác nhau.
GV nêu một số câu hỏi để học sinh thảo luận;
Hình dáng.
Màu sắc.
Chất liệu.
GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống, nên cần được tạo dáng đẹp và tiện dụng.
GV kết luận: túi sách có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau
Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí.
GV giới thiệu một số túi sách kết hợp với hình hướng dẫn cách vẽ.
GV hướng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù hợp với túi xách.
Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu.
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi.
Học sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý của GV.
II. Cách tạo dáng và trang trí.
Tìm hình dáng của túi.
Vẽ trục, tìm tỷ lệ các bộ phận của túi xách..
Xác định vị trí nắp, quai...
Hoàn thiện hình dáng.
Tìm các mảng màu trang trí .
Tìm và vẽ hoạ tiết.
Vẽ màu theo ý thích sao cho cho phù hợp với kiểu dáng túi xách.
 Học sinh làm bài thực hành.
 Học sinh trình bày sản phẩm của mình và tự nhận xét, đánh giá và xếp loại.
IV. Củng cố:
- GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ sung. 
V. Hướng dẫn về nhà.
Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh của các hoạ sỹ và học sinh..
Chuẩn bị bài học sau
Ngày soạn: 27/9/2015
Ngày giảng: 30/9/2015
Tiết 5: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
A.Mục tiêu.
- Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
- Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài phong cảnh.
- Giáo dục tư tưởng:- Học sinh yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sống.
B. Phương tiện dạy học
- Giáo viên; - Sưu tầm một số tranh, ảnh về quê hương của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hương.
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
C. Tiến trình .
I.Tổ chức: 9A....................9B.....................9C..................
II. Kiểm tra : KT đồ dùng vẽ.của HS bút ,gấy, màu
III.Bài mới.( GV giới thiệu bài theo cảm nhận của mìmh về quê hương quê hương là chùm khế ngọt ....................)
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hương giới thiệu ngắn gọn đặc điểm của vùng miền.
? Tranh diễn tả cảnh gì.
? Có những hình tương nào.
? Màu sắc như thế nào.
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác như thế nào.
GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận ra sự khác nhau tranh phong cảnh
I. Quan sát nhận xét.
Học sinh quan sát tranh
Học sinh nghe và ghi nhớ
GV kết luận: Phong cảnh quê hương ở thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển đều có những nét riêng về không gian, hình khối màu sắc và thay đổi theo thời gian sáng, trưa, chiều, tối.và đặc điểm,rừng ,núi ,biển,nhà cao tầng nhiều ô tô ,công xưởng, người đông 
Hoạt đông 2. Hướng dẫn HS cách vẽ.
GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, và lược bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý.
GV minh họa cách vẽ trên bảng;
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài.
GV gợi ý học sinh vẽ tranh như đã hướng dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho phù hợp với từng vùng miền
GV gợi ý cho HS về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình 
+ Cách vẽ màu.
( giáo viên giới thiệu cụ thể)
II. Cách vẽ.
Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn cách vẽ trên bảng.
- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Bố cục mảng chính , phụ
- Tìm hình ảnh, chính phụ 
- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tươi sáng.
III. Bài tập
Học sinh làm bài vào vở thực hành
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình.
IV. Củng cố.
 -GV treo một số bài vẽ để HS nhận xét về bố cục, hình vẽ.
GV kết luận và cho đIểm một số bài vẽ đẹp
V. Hướng dẫn về nhà.
- Vẽ một bức tranh tùy thích
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về Đình làng Việt Nam.
Ngày soạn : 04/10/2015
Ngày giảng: 07/10/2015.
Tiết 6: VẼ TRANH 
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ. 
- Kĩ năng: HS biết chọn , cắt và vẽ được một tranh phong cảnh theo ý thích
- Giáo dục tư tưởng: HS yêu mến phong cảnh quê hương, đất nước. 
B. Phương tiện dạy học:
- Giáo viên: - Một số bài vẽ mẫu về đề tài này. 
- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước.
 - Học sinh: - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
C. Tiến trình.
I. Tổ chức: 9A......................9B......................9C...................
II. Kiểm tra.Kiểm tra bài vẽ hình của một số học sinh.
III. Bài mới:
- Giới thiệu bài: Màu sắc giúp thiên nhiên tươi đẹp, mang nhiều màu sắc đa dạng tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tô màu bài vẽ .
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho HS nắm rõ các bước
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể từng bước cho hs quan sát
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ theo cảnh thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục .
+ B3. vẽ hình.
+ B4: Vẽ màu.
Cho HS tham khảo một số bài vẽ của hs năm trước
Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hành:
- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương.
- Yêu cầu hs vẽ hình
- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài đúng nội dung đề tài
- Sửa sai cho hs
II. Cách vẽ tranh:
- HS quan sát hình minh hoạ và dựa vào kiến thức trong SGK.
+ Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ theo cảnh thực.
+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục. Cần phác các mảng chính, phụ cân đối trong bố cục bức tranh. 
+ Dựa vào các mảng chính phụ đã phác để phác hình. Chú ý tranh phong cảnh nên phong cảnh sẽ được diễn tả kĩ hơn. 
+ Vẽ màu theo cảm hứng. Có thể dùng màu nước để điểm màu. 
II. Thực hành:
- Yêu cầu: vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương.
- Vẽ bài vào vở vẽ.
- Vẽ đúng nội dung đề tài, tô màu đẹp.
IV. Củng cố: 
- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm.
- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.
- Nhắc nhở những em chưa chú ý.
V. Hướng dẫn về nhà.
- Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp.
- Chuẩn bị cho bài 6: Thường thức mĩ thuật: "Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam:
Ngày soạn: 11/ 10/2015 
Ngày giảng: 14/10/2015
Tiết 7. THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM
A.Mục tiêu.
- Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
- Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.
- Giáo dục tư tưởng :- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử, quê hương đất nước. 
B. Phương tiện dạy học.
- Giáo viên; - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu đình làng Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9.
- Học sinh; - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu đình làng Việt Nam
C. Tiến trình .
I.Tổ chức: 9A..................9B..................9C...
II .Kiểm tra . KT bài vẽ của hs
III.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về đình làng VN:
? Đình làng là gì? Đình làng có vai trò gì? 
? Nêu đặc điểm của đình làng? 
? Hình dáng như thế nào?
? Kể tên những ngôi đình tiêu biểu của đất nước và của địa phương mà em biết ?
I. Vài nét khái quát về đình làng VN:
- Đình làng là nơi thờ Thành Hoàng, bàn bạc và giải quyết việc làng, và tổ chức lễ hội hằng năm.
- Đặc điểm : Kiến trúc đình làng kết hợp với chạm khắc trang trí do bàn tay của người thợ nông dân tạo nên nên mộc mạc, uyển chuyển và duyên dáng. 
- Hình dáng : To cao , chắc khoẻ, có thể xây dựng 2 tầng, tầng hai nhìn xuống được sân khấu ( nơi sinh hoạt và công diễn văn hoá văn nghệ )
- Làng Đình Bảng (Bắc Ninh), Lỗ Hạnh (Bắc Giang), Tây Bằng, Chư Quyến ( Hà Tây)
gđó là những ngôi đình tiêu biểu cho đình làng Việt nam.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN:
- GV cho HS xem tranh trong SGK và HĐ Nhóm 
( 3-4 HS hình thành 1 nhóm thảo luận về câu hỏi GV đưa ra với thời gian là 5 phút )
? Chạm khắc thường gắn bó với nghệ thuật nào ?
? Những hình tượng nào được đưa vào chạm khắc? 
? Nêu đặc điểm của những bức chạm khắc đó ?
? Nội dung miêu tả cái gì?
? Trình bày đặc điểm nghệ thuật của các bức chạm khắc? 
? Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam?
II. Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN:
1. Hình tượng 
- Gắn bó với kiến trúc.
- Đầu đao, rồng, và những hoạt động sinh hoạt xã hội : gánh con, vui đùa , uống rượu, đánh cờ, tấu nhạc và các trò chơi dân gian...
- Quan sát tranh và hoạt động nhóm.
2. Đặc điểm : Nét chạm khắc phóng khoáng, dứt khoát, có độ nông sâu rõ ràng, độ sáng tối linh hoạt và tinh tế , với cảm hứng dồi dào của người sáng tạo. Chạm khắc đình làng đã thể hiện được cuộc sống muôn màu, muôn vẻ nhưng rất lạc quan yêu đời của người nông dân.
- Nội dung miêu tả cuộc sống hàng ngày của người nông dân, những sinh hoạt trong đời sống xã hội nên rất phong phú, dí dỏm. Các bức tranh thể hiện về đề tài sinh hoạt XH và các hình tượng trang trí đã cho thấy sự phong phú về đề tài và cách thể hiện sáng tạo của nghệ nhân xưa.
- Hình thức biểu hiện giản dị, trực tiếp và chân chất. 
- NT tạo hình khoẻ khoắn và mộc mạc, phóng khoáng, tự do, thoát khỏi những chuẩn mực chặt chẽ, khuôn mẫu của nghệ thuật cung đình, chính thống; bộc lộ tâm hồn của người sáng tạo ra nó .
- Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dị thoát khỏi những quan niệm của giai cấp phong kiến 
Hoạt động 3: (8') Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
? Nêu đặc điểm của chạm khác gỗ đình làng Việt Nam 
III. Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN:
- Là chạm khắc dân gian, do người dân sáng tạo nên cho chính họ, vì thế đối lập với chạm khắc cung đình, chạm khắc chính thống với những quy định nghiêm ngặt mang tính tượng trưng và được thể hiện trau chuốt nhằm phục vụ tầng lớp vua quan phong kiến.
- ND miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cs thường nhật của người dân. Đó là cảnh sinh hoạt XH quen thuộc như gánh con, đánh cờ, uống rượu, đấu vâth, nam nữ vui chơi, các trò chơi dân gian...
- Nghệ thuật chạm khắc rất sinh động với các nhát dứt khoát, chắc tay, phóng khoáng nhưng chính xác đã tạo nên độ nông sâu khác nhau kiến các bức phù điêu đạt tới sự phong ohú về hình mảng và hiệu quả không gian.
- Mộc mạc, khoẻ khoắn và phóng khoáng mang đậm tính dân gian và bản sắc dân tộc.
IV. Củng cố: 
- GV đưa ra câu hỏi củng cố.
- GV nhận xét chung tiết học. 
- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Nhắc nhở những em chưa chú ý.
V. Hướng dẫn về nhà: 
- Trả lời câu hỏi trong SGK.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau. Bài 7: Vẽ theo mẫu: "Vẽ tượng chân dung". (Vẽ hình).
 Ngày soạn: 18/10/2015
Ngày giảng: 21/10/2015
TIẾT 8: VẼ TRANG TRÍ.
 	 TẬP PHÓNG TRANH ẢNH
	( Tiết 1)
A.Mục tiêu.
- Kiến thức:- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập.
- Kỹ năng:- Học sinh phóng được tranh ảnh đơn giản.
-Giáo dục tư tưởng:- Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
B.Phương tiện dạy học
- Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài tranh mẫu đơn giản.
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
C. Tiến trình 
 I.Tổ chức: SS 9A..  9B9C.............. 
 II. Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
III.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1. HDHS quan sát và nhận xét
GV: nêu một số tác dụng của việc phóng tranh ảnh;
Phục vụ học tập, văn hoá
Phục vụ trang trí
GV: cho học sinh xem hai bài phóng tranh bằng cách kẻ ô vuông và bằng các đường chéo.
Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV: hướng dẫn học sinh phóng tranh theo hai cách.
Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV: yêu cầu học sinh chọn một hình ảnh đơn giản để phóng.
GV: đến từng bàn quan sát và hướng dẫn bổ sung.
I. Quan sát nhận xét.
- Học sinh quan sát, nhận xét và ghi nhớ:
+ Phóng tranh ảnh nhằm phục vụ cho sinh hoạt và học tập, tạo điều kiện phát triển khẳ năng quan sát, kiên trì, chính xác
II.Cách vẽ.
1.Kẻ ô vuông:
- Xác định chiều cao, ngang hình định phóng, kẻ các ô vuông bằng nhau.
- Kẻ ô vuông ở giấy vẽ to hơn ở hình định phóng.
- Dựa vào các ô đã kẻ để vẽ hình
2.Kẻ đường chéo:
- Kẻ đường chéo, hình chữ nhật ở hình mẫu.
- Kẻ ô hình lớn theo như mẫu
- Dựa vào hình mẫu tìm vị trí hình để phóng chính xác.
- Nhìn mẫu, điều chỉnh hoàn thành bài vẽ.
III. Bài tập.
- Học sinh làm bài thực hành.
Học sinh nhận xét bài vẽ theo cảm nhận riêng.
IV. Củng cố: GV: gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ.
GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh khá và nhắc nhở học sinh chưa xong.
V.Hướng dẫn về nhà: Sưu tầm tranh ảnh lễ hội.
Chuẩn bị đồ dùng vẽ bài sau.
Ngày soạn: 25/10/2015
Ngày giảng:28 /10/2015
Tiết 9. Vẽ trang trí
TẬP PHÓNG TRANH ẢNH
( Tiết 2)
A.Mục tiêu.
	- Kiến thức:- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập.
	- Kỹ năng:- Học sinh phóng được tranh ảnh đơn giản.
	- Giáo dục tư tưởng:- Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
B.Phương tiện dạy học
- Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài tranh mẫu đơn giản.
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
C. Tiến trình 
 I.Tổ chức: SS 9A..  9B9C............... 
 II. Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
III.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV: yêu cầu học sinh hoµn thµnh bµi vÏ. 
GV: đến từng bàn quan s¸t và hướng dẫn bổ sung.
Hoạt động 2. Đánh giá kết quả 
học tập .
GV: gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ.
GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh khá và nhắc nhở học sinh chưa xong
Thực hành.
- Học sinh làm bài thực hành.
IV. Củng cố:
	- Giáo viên gọi hs nhắc lại nội dung bài.
	- Giáo viên nhắc lại cáh tiến hành một bài vẽ tập phóng tranh ảnh.
V. Hướng dẫn về nhà.
 - Sưu tầm tranh ảnh lễ hội - Chuẩn bị đồ dùng vẽ bài sau
Ngày soạn01 /11/2015 
Ngày giảng: 04/11/2015
Tiết 10. Vẽ tranh
ĐỀ TÀI LỄ HỘI
A.Mục tiêu :
	- Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước ta.
	- Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội.
	-Giáo dục tư tưởng: - Học sinh yêu quê hương và những lễ hội truyền thống của dân tộc.
B. Phương tiện dạy học
- Giáo viên; - Tranh, ảnh về các lễ hội ở nước ta, tranh của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
C. Tiến trình 
I.Tổ chức: 9A. ..... 9B.. ...9C............... 
II.Kiểm tra bài cũ : Em nêu cách vẽ phóng tranh bằng kẻ ô vuông ?
III.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của GV - HS
Nôi dung kiến thức
Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung.
GV: nêu một số lễ hội lớn ở nước ta; đền Hùng, chùa Hương.
GV: cho học sinh xem tranh và giới thiệu cho học sinh hiểu được ý nghĩa và cảm nhận nét riêng về lễ hội
GV: bổ sung tóm tắt các ý chính nội dung các nhóm trao đổi.
GV: gợi ý để học sinh lựa chọn đề tài; lễ hội đầu năm, cầu mưa, thành hoàng..
Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV: hướng dẫn học sinh phóng tranh theo hai cách.
Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV: theo dõi gợi mở về nội dung, cách bố cục cho học sinh.
I. Quan sát nhận xét.
- Học sinh quan sát, nhận xét và ghi nhớ.
- Học sinh trao đổi và trả lời một số câu hỏi của giáo viên:
+ Tên lễ hội.
+ Nội dung.
+ Hình thức.
- Học sinh lựa chọn đề tài theo sở thích, cảm hứng
II. Cách vẽ.
- Học sinh quan sát hình minh hoạ và ghi nhớ cách vẽ:
+ Tìm hình ảnh tiêu biểu.
+ Sắp xếp các hình mảng.
+ Vẽ hình ảnh chính, phụ.
+ Vẽ màu tươi sáng làm rõ trọng tâm nội dung đã chọn.
- Học sinh làm bài thực hành.
-Sinh nhận xét bài vẽ 
-Học theo cảm nhận riêng.
IV. Củng cố
	-GV: Tổng kết, nhận xét, đánh giá ưu điểm, nhược điểm của một số bài vẽ.
	-GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh khá và nhắc nhở học sinh chưa xong.
V. Hướng dẫn về nhà.
Sưu tầm tranh ảnh lễ hội.
Chuẩn bị các hình trang trí cho bài học sau.
Ngày soạn: 26/10/2014
Ngày giảng: 29/10/2014
	 9B 04/11/2014
	Tiết 11: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI: LỄ HỘI
 (Kiểm tra 1 tiết)
A. Mục tiêu
	- Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và thể hiện tốt đề tài lễ hội
	- Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng. 
	- Giáo dục tư tưởng: Học sinh yêu thích môn học, yêu quê hương, cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương thông qua tranh vẽ.
B. Phương tiện dạy học
- Giáo viên: Tranh ảnh về đề tài lễ hội
- Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
C.Tiến trình:
I. Tổ chức: SS: 9A.........................
 9B.........................
II. Kiểm tra: GV kiểm tra bài tập: Vẽ tranh đề tài Lễ hội.
III. Bài mới: 
Bài tập: Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài lễ hội ?
IV Củng cố. 
	- Giáo viên thu bài và nhận xét tinh thần học tập và làm bài của các em.
V.Hướng dẫn về nhà: * Chuẩn bị bài mới: 
	- Đọc trước bài mới. 
Yêu cầu và thang điểm:
YÊU CẦU
Thang điểm
Ghi chú
- Vẽ tranh đúng đề tài: Lễ hội
- Bố cục tranh & hình vẽ đẹp.
- Có đường tầm mắt & kẻ khung tranh.
- Màu sắc hài hoà có trọng tâm. 
4 điểm
3 điểm
1 điểm
2 điểm
- Tuỳ vào số điểm HS đạt được mà xếp loại theo công văn mới của Bộ GD.
Ngày soạn 04/11//2012 
Ngày giảng: 10/11/2012 
Tiết 12. Vẽ trang trí
TRANG TRÍ HỘI TRƯỜNG
	A.Mục tiêu :
	*Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lược kiến thức về trang trí hội trường.
	*Kỹ năng:- Học sinh vẽ được phác thảo trang trí hội trường.
	*Thái độ:- Học sinh thấy được vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội 	trường.
	B.Ph­¬ng tiÖn d¹y häc:
	1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh, ảnh về trang trí hội trường.
- Hình gợi ý cách trang trí hội trường.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
	2.Ph­ơng pháp:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập.
	C. Tiến trình:
	I.Tổ chức: 9a. 9b. 
 II. Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu cách vẽ tranh Lễ Hội ?
	 III.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của GV- HS
Néi dung kiÕn thøc
Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
GV: đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhớ lại các ngày lễ kỷ niệm, lễ hội
? Hội trường là gì.
? Trường ta có hội trường không.
? Em thấy ở đâu có hội trường.
? Trang trí hội trường gồm có những gì.
? Hình mảng nào chiếm diện tích nhiều nhất.
GV: tóm tắt để học sinh hiểu rõ cần phải trang trí hội trường.
- Trang trí hội trường luôn có vai trò quan trọng, góp phần quan trọng sự thành công của ngày lễ, hội.
- Trang trí gồm có; quốc kì, ảnh lãnh tụ, khẩu hiệu, biểu trưng, bàn, bục
- Trang trí đối xứng hoặc không đối xứng, màu phông, chữ phảI phù hợp với nội dung.
Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh cách trang trí hội trường.
GV: cho học sinh xem một số cách trang trí hội trường.
GV: gợi ý học sinh tìm nội dung để trang trí hội trường.
Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV: nhắc học sinh nắm vững tỷ lệ chiều dài, rộng, cao của hội trường.
- Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung, màu sắc hài hoà.
GV: theo dõi gợi mở về nội dung, cách bố cục cho học sinh.
I. Quan sát nhận xét.
- Học sinh quan sát, nhận xét và ghi nhớ.
- Học sinh trao đổi và trả lời một số câu hỏi của giáo viên:
+ Nội dung.
+ Hình thức.
II. Cách vẽ.
- Học sinh quan sát hình minh hoạ và ghi nhớ cách trang trí:
+ Tìm nội dung
+ Tìm hình ảnh
+ Bố cục hình mảng
+ Thể hiện chi tiết
+ Vẽ màu
- Học sinh làm bài thực hành.
IV. Cñng cè:
	-GV và HS lựa chọn một số bài để nhận xét, đánh giá ưu điểm, nhược 	điểm của một số bài vẽ.
	-GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh khá và nhắc nhở học sinh chưa xong.
	V.H­íng dÉn vÒ nhµ.
	-Sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật các dân tộc ít người Việt Nam
Ngày soạn 11/11/2010 
Ngày giảng: 17/11/2010 
	 Tiết 13. Th¦êng thøc mü thuËt
SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI VIỆT NAM
A.Mục tiêu :
	- Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật các dân tộc ít người ở Việt Nam.
	- Kỹ năng: -Học sinh thấy được sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam .
 -Thái độ:- Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật của dân tộc.
B. Ph­¬ng tiÖn d¹y häc
	1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về mỹ thuật dân tộc Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9.
Học sinh; - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học.
	2.Phương pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
C. Tiến trình:
	I.Tổ chức: 9a.. 9b.. 
 II. Kiểm tra bài cũ : Em hãy nêu cách trang trí Hội trường 
	III.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động 1. Tìm hiểu vài nét khái quát về các dân tộc ít người Việt Nam :
GV dựa vào kiến thức học sinh học được ở môn lịch sử và địa lý, đặt các câu hỏi gợi ý:
? Việt Nam có bao nhiêu các dân tộc.
? Mối quan hệ giữa các dân tộc trong quá trình dựng nước và giữ nước.
? Hãy kể tên một số dân tộc mà em biết.
( Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên)
GV tóm tắt: Việt Nam có 54 dân tộc, các dân tộc luôn kề vai sát cánh trong quá trình xây dựng nước.Ngoài nhữngđặc điểm chung ở sự phát triển về KT-XH-VH, mỗi cộng đồng dân tộc có bản sắc riêng 
Hoạt động 2. Tìm hiểu vài về mỹ thuật các dân tộc ít người Việt Nam :
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trưởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu sưu tầm và SGK.
Nhóm trưởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận: 1. Hãy nêu đặc điểm của tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông và tượng nhà mồ?
2. Nêu một số nét tiêu biểu về T

Tài liệu đính kèm:

  • docBai_1_So_luoc_ve_mi_thuat_thoi_Nguyen_18021945.doc