Giáo án môn Sinh học 6 - Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng

1. MỤC TIÊU

1.1/ Kiến thức:

 - HS biết:

 + Hoạt động 1: Nêu và phân biệt được các bộ phận của kính lúp

 + Hoạt động 2: Nêu và phân biệt được các bộ phận của kính hiển vi.

 - HS hiểu:

 + Hoạt động 1: Cách sử dụng kính lúp như thế nào.

 + Hoạt động 2: Cách sử dụng kính hiển vi như thế no v cch bảo quản kính.

1.2/Kĩ năng:

 - HS thực hiện được:

 + Kĩ năng quan sát kính lúp và kính hiển vi.

- HS thực hiện thnh thạo:

 + Kĩ năng trình by kiến thức trước lớp.

 

doc 3 trang Người đăng trung218 Ngày đăng 03/04/2017 Lượt xem 23Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Sinh học 6 - Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần : 2 - Tiết PPCT: 4
Ngày dạy: 28 / 08/ 2014
Chương I : TẾ BÀO THỰC VẬT
Bài 5: KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG
1. MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức: 
 - HS biết:
 + Hoạt động 1: Nêu và phân biệt được các bộ phận của kính lúp
 + Hoạt động 2: Nêu và phân biệt được các bộ phận của kính hiển vi.
 - HS hiểu:
 + Hoạt động 1: Cách sử dụng kính lúp như thế nào.
 + Hoạt động 2: Cách sử dụng kính hiển vi như thế nào và cách bảo quản kính.
1.2/Kĩ năng:
 - HS thực hiện được:
 + Kĩ năng quan sát kính lúp và kính hiển vi.
- HS thực hiện thành thạo:
 + Kĩ năng trình bày kiến thức trước lớp.
1.3/Thái độ:
- Thĩi quen: Giáo dục học sinh yêu thích học tập bộ mơn.
- Tính cách: Ý thức bảo vệ kính lúp và kính hiển vi
2..NỘI DUNG HỌC TẬP:
 - Cấu tạo, cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi
3. CHUẨN BỊ:
- 3.1/ Giáo viên : Kính lúp và kính hiển vi
 - 3.2/ Học sinh: Xem bài 5;”Kính lúp,kính hiển vi và cách sử dụng”,tìm hiểu
 + Cấu tạo, cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi
 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:
	6A2	
	6A5	
 6A6	
4.2/- Kiểm tra miệng:
 -Câu hỏi 1: Thế nào là cây một năm? Cho ví dụ (4đ)
 *Trả lời: -Cây một năm có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm, thường ra hoa kết quả 1 lần trong đời.Ví dụ: Cây lúa, bắp ,bầu,bí,(4đ)
- Câu hỏi 2 :Thế nào là cây lâu năm? Cho ví dụ (4đ) 
 *Trả lời:-Cây lâu năm là cây sống được nhiều năm,thường ra hoa kết quả nhiều lần trong đời. Ví dụ:Cây xòai, cây ổi , cây thông, cây mai (4đ)
 - Câu hỏi 3/Dựa vào đặc điểm nào để phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa?
 * Trả lời: Dựa vào cơ quan sinh sản (2đ) 
4.3/.Tiến trình bài học:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung bài
Vào bài
 Muốn có hình ảnh phóng to hơn vật thật ta phải dùng kính lúp hoặc kính hiển vi để quan sát.Bài học hôm nay ta sẽ tìm hiểu cấu tạo, cách sử dụng của kính lúp và kính hiển vi.
 *Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng kính lúp. ( 15 phút)
*Phương pháp: Trực quan,vấn đáp.
- GV giới thiệu kính lúp và phát phát cho mỗi nhóm 1 cái kính lúp cầm tay.
- GV : Hãy cho biết kính lúp có cấu tạo như thế nào?
- HS : Trả lời
- GV củng cố.
- GV hướng dẫn HS cách quan sát mẫu vật bằng kính lúp. GV thao tác cho HS quan sát.
- HS tập quan sát mẫu vật bằng kính lúp.
- GV: Hãy trình bày các bước sử dụng kính lúp.
- HS: trả lời.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng kính hiển vi. ( 15 phút)
*Phương pháp: Trực quan,vấn đáp.
-Giáo viên để kính hiển vi trên bàn và giới thiệu về kính.
-Giáo viên nêu câu hỏi:Kính hiển vi có cấu tạo như thế nào?
-Học sinh đọc thông tin SGK,quan sát vật mẫu, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
-Yêu cầu nêu được: Kính hiển vi gồm 3 phần:chân kính, thân kính, bàn kính.
-Đại diện nhóm báo cáo, lớp nhận xét và rút ra kết luận.
-Giáo viên gọi 1,2 học sinh xác định các bộ phận của kính trên mẫu vật thật.
-Giáo viên hỏi: Bộ phận nào của kính hiển vi là quan trọng nhất? Vì sao?
-Gọi học sinh trả lời.Nếu học sinh trả lời không đựơc thì giáo viên hương dẫn.
-Giáo viên nhấn mạnh: đó là thấu kính vì có ống kính để phóng to được các vật.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác sử dụngvà thao tác mẫu.
-Học sinh đọc thông tin mụcù   SGK tr.19 nắm các bước sử dụng.
**GV giáo dục thái độ: GV hướng dẫn HS cách bảo quản kính hiển vi:
+Giữ cho kính không bị bụi bẩn
+Không sờ tay vào ống kính
+Giữ cho kính không bị ẩm ướt
+Không để rơi hay làm va chạm kính
+Tuyệt đối không dùng tay để lau kính
* GV giáo dục hướng nghiệp: Các em làm quen với lĩnh vực nghiên cứu về thực vật.
 I/ Kính lúp và cách sử dụng.
**Cấu tạo: 
Kính lúp gồm tay cầm bằng kim loại (nhựa) gắn với tấm kính trong có 2 mặt lồi.
** Cách sử dụng:
-Tay trái cầm kính
-Đặt mặt kính sát vật mẫu
-Mắt nhìn vào kính và di chuyển kính lên cho đến khi nhìn rõ vật.
II/ Kính hiển vi và cách sử dụng.
*Cấu tạo:
-Kính hiển vi có 3 phần chính.
 +Chân kính
 +Thân kính
 +Bàn kính
*Cách sử dụng :
 +Đặt và cố định tiêu bản trên bàn kính.
 +Điều chỉnh ánh sáng bằng gương phản chiếu ánh sáng.
 +Dùng ốc điều chỉnh cho đến khi nhìn rõ vật.
4.4.Tổng kết :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kết luận SGK.
- Câu hỏi 1/Kính lúp có cấu tạo gồm các thành phần nào:
a/Tay cầm,tấm kính có 2 mặt lồi bọc khung kim lọai c/Thị kính, vật kính và ốc điều chỉnh
b/Chân kính, thân kính và bàn kính d/Chọn b,c
- Câu hỏi 2/Kính hiển vi điện tử có cấu tạo gồm thành phần nào?
a/Tay cầm,tấm kính 2 mặt lồi bọc khung kim lọai
b/Thân kính gồm thị kính ,vật kính và ốc điều chỉnh
c/Chân kính và bàn kính. d/ chọn b,c
 **Đáp án: 1a 2d 
4.5. Hướng dẫn họctập :
 * Đối với bài học ở tiết học này
- Học thuộc bài ghi trong vở
- Trả lời câu hỏi cuối bài Sgk trang 19
- Đọc mục : Em có biết trang 20.
 * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: 
-Chuẩn bị bài 6”Quan sát tế bào thực vật”
+Mỗi nhóm mang:1 củ hành tây,1 qủa cà chua.,bút chì
+Xem lại cách sử dụng kính hiển vi bài 5
 5/ PHỤ LỤC

Tài liệu đính kèm:

  • docBai_5_Kinh_lup_kinh_hien_vi_va_cach_su_dung.doc