Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết 29, 30

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
* GV cho HS thảo luận nhóm, nghiên cứu SGK trang 69.
GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm
* GV gợi ý: HS dựa vào kết quả của thí nghiệm 1 và chú ý quan sát ở đáy 2 ống nghiệm.
* GV quan sát lớp, chú ý nhóm HS yếu để hướng dẫn thêm (chất khí duy trì sự cháy).
* GV cho các nhóm thảo luận kết quả tìm ý kiến đúng.
* GV nhận xét và đưa đáp án đúng, cho HS rút ra kết luận.
? Tại sao về mùa hè khi trời nắng nóng đứng dưới bóng vây to lại thấy mát và dễ thở?
* GV cho HS nhắc lại 2 kết luận nhỏ của 2 hoạt động.
* HS đọc mục £, quan sát hình 21.2, trao đổi nhóm trả lời 3 câu hỏi mục s, thống nhất ý kiến.
- Học sinh làm thí nghiệm
+ Dựa vào kết quả của thí nghiệm 1, xác định cành rong ở cốc B chế tạo được tinh bột.
+ Chất khí ở cốc B là khí oxi.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung nhóm lên trình bày kết quả, cả lớp thảo luận và bổ sung.
* HS suy nghĩ và trả lời.
- Các nhóm nghe và tự sửa nếu cần.
IV. CỦNG CỐ
 - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tiến hành thí nghiệm
V. TƯỜNG TRÌNH
Cho học sinh viết tường trình và báo cáo kết quả
VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài và chuẩn bị bài mới
 .........................................................................................................
Duyệt ngày : .. tháng .. năm 2011
Tuần 15
Ngày soạn : 27/11/2011
Ngày giảng 6A1: 1/12/2011 6A2: 29/11/2011 6A3: 29/11/2011 
Tiết 29 
 BÀI TẬP SO SÁNH QUANG HỢP VÀ HÔ HẤP
I- Mục tiêu: 
1. Kiến thức :
- Cũng cố thêm kiến thức cấu tạo , chức năng của phiến lá quang hợp chế tạo chất hữu cơ nuôi cây ,
- Cấu tạo của phiến lá rất phù hợp với chức năng quan trọng của lá .
- í nghĩa quang hợp của lá đối với đời sông con ngời .
- Vận dung giải thích một số hiện tượng trong sản xuất trồng trọt.
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kỹ năng nhạn biết các bộ phận của lá , các loại lá , cách mọc của lá 
- Kỹ năng tìm hiểu và xử lý thông tin
- Kỹ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng trong thảo luận
- Kỹ năng tự tin và quản lý thời gian khi thuyết trình kết quả thảo luận nhóm
3. Thái độ :
 -Giáo dục học sinh ý tự giác học tập , tự tìm tòi suy nghĩ giảI quyết vấn đề .
II- Chuẩn bị tài liệu thiết bi dạy học:
Thầy:
 Bài tập , bảng nhóm ghi bài tập 
 Phiếu học tập
 2.Trũ:
 Ôn lại các phấn của chương lá 
Phương pháp chủ đạo
-Hoạt động nhóm, quan sát tìm hiểu – nghiên cứu.
III- Tiến trình lờn lớp : 
1. Ổn định: 
 Kiểm tra sĩ số 6A1...........6A2..............6A3...................
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra 15 phút
Tiến tŕnh bài học
Hoạt động của thầy 
Nội dung kiến thức
- Gv: Treo bảng phụ , học sinh hoạt động nhóm điền từ vào bài .
-GV: Học sinh chọn đúng các từ :
a, Gân lá , mach rây , mạch gổ ( bó mạch)
b,Tinh bột., nớc , muối khoáng , chất hữu cơ ,chất diệp lục .
c, Ôxi , khí cac bo nic , chất hữ cơ , năng lượng , khí cac bo nic , hơi nứơc . 
-GV: ? Nhắc lại quang hợp là gì ? Hô hấp là gì 
 ? Viết sơ đồ quang hợp , hô hấp ?
 ?Nhận xét 2 sơ đồ trên ?
-GV: Quang hợp , hô hấp 2 qúa trình trái ngựoc nhau cùng xảy ra 1 lúc cần cho sự sống của thực vật.
Vậy 2 qúa trình đó khác nhau nh thế nào ?
-GV: Treo bảng phụ hoạt động cá nhân 
-Gọi họcsinh trả lời .Hoàn thành bài tập 2.
-GV: H/dẫn h/sinh làm bài tập 3 .
-Phiến lá là nơi xảy ra quang hợp . Q/sát hình vẽ chú thích các bộ phận của lá .
-GV: Lá cây quang hợp ngoai ý nghĩa đối với cây còn có vai trò quan trọng đối với đời sông của con nời , mọi sinh vật --> Điều quan trọng đó nh thế nào ?
-GV: Treo tranh vẽ 
? Chú thích vào hình vẽ A lá cây quang hợp , B nhà máy đường ?
? So sánh 2 hình vẽ đó theo bảng sau ?
-GV: Thực tế hiện nay do tác động sống của con nguời , nhà máy ... thải vào không khí 1 lượng khí cacbonic lớn làm ô nhiểm môi trờng làm ảnh hưởng đời sống con nguời , mọi sinh vật.
? Chúng ta cần làm gì hạn chế tác hại đố ?
-GV: Cây xanh rất quan trọng--> 
? Vì sao nói: "không có cây xanh không có sự sống trên trái đất "
-> Vậy ngời dân nuôi trồng có câu :"Dừa không đụng lá , cá không đụng vì " ? hiểu câu nói đó như thế nào ?
-GV: Một số lá cây biến dạng ngoài chức năng quang hợp còn có những chức năng khác. 
- Làm bài tập 5.
1. Bài tập 1: Hoạt động nhóm
Chọn từ thích hợp điền vào chổ trống các câu sau : 
a, .........nằm giữa các phần thịt lá bao gồm.....có chức năng vận chuyển các chất 
b, Từ ...........cùng với ........hoà tan ,lá cây còn chế tạo đợc những ......... khác cần thiết cho cây . Cây thực hiện quang hợp nhờ lá có........
c, Cây cũng lấy khí .........và thải khí......... nh ngời , động vật. Cây lấy khí ôxi để phân giải.............tạo ra...........cung cấp cho hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra khí ...... và.......... .Hiện tượng đó là.........
- H/sinh trả lời câu hỏi . Viết sơ đồ 2 q/ trình.
2 . Bài tập 2: Hoạt động nhóm .So sánh qúa trình qung hợp và hô hấp theo bảng sau :
Đặc điểm 
Quang hợp
Hô hấp
Thời gian xảy ra
Ban ngày
Cả ngày
Nơi xảy ra
Ở lá , thân non
Tất cả các bộn phận
Nguyên liệu
 CO2 , nứơc
Chất hưu cơ , ôxi
Sản phẩm
Tinh bột, ôxi
Năng lượng , Khí CO2
ý nghia đối với cây
Chế tạo chất hữu cơ
phân giải chất hữu cơ
3 . Bài tập 3 :
-GV treo hình vẽ học sinh quan sát chú thích các bộ phận của lá .
4. Bài tập 4 :- Hoạt động cá nhân
-Chú thích HA: H. B
1. năng lượng : a/ sáng -Xăng , dầu
2.Ng/liệu: Nớc , khíCO2 - Nớc , mía
3.Khí thải : ôxi -Khí CO2
4.Chất tạo ra: Tinh bột - Đường 
- Dựa vào 2 hình vẽ so sánh theo bảng sau:
Lá cây quang hợp
Nhà máy đường 
Khí thải
 Khí ôxi
 Khí cacbonnic
Cải tạo ra
tinh bột
Đường 
Ý nghĩa với môi trường 
Làm trong sạch môi trường
Làm ô nhiểm môi trường
-Học sinh trả lời câu hỏi.
- Tích cực trồng cây , bảo vệ rừng ........
-->Vì cây xanh quang hợp nhả ra khí ôxi , chế tạo chất hữu cơ cần cho sự sống của mọi sinh vật kể cả con người .
5. Bài tập5: Hoạt động cá nhân.
 Em hãy lựa chọn tên cây chức năng ở cột 2 phù hợp tên lá biến dạng cột 1.
TT 
Tên lá biến dạng 
(cột1)
TT
Chức năng lá biến dạng ( cột2)
a
Lá--> gai
1
Giúp câyleo lên cao
b
Lá tay móc
2
Giảm sự thoát hơi nứơc
c
Lá vảy
3
Chứa chất dự trử
d
Lá dự trử
4
Bắt, tiêu hoá mồi
e
Lá bắt mồi
5
Bảo vệ chồi của thân rễ
 4. Củng cố luyện tập: 
 1.Quan sát hình vẽ so sánh cây tầm gủi và cây phong lan theo bảng sau :
Đặc điểm 
Cây tầm gủi
 Cây phong lan
Cách bám vào cây chủ
Bám chặt vào cây chủ
Bám nhờ vào cây chủ
Sử dụng nớc , muối khoáng
Lấy nước muối khoáng của cây chủ
Ông hútcủa cây chủ, rễ hút nước trong không khí
Tạo chất hữu cơ
Một phần lấy của cây chủ, 1 phần lá cây tầm gửi tạo ra
lá cây quang hợp tự tạo ra
 2,Quan sát hình vẻ cây khoai lang , khoai tây so sánh theo bảng sau :
Đặc điểm
Cây khoai lang
 Cây khoai tây
Thuộc loại thân, rễ biến dạng
rễ củ
thân củ
N ơi sinh ra củ
Rễ phụ phình to
Cành gần gốc bị vùi dưới đất tạo nên
Chức năng 
Chứa chất dự trữ
Dùng cho cây khi ra hoa tạo quả
 ---> Qua các bài tập trên ta thấy chức năng chính của cơ quan sinh dưỡng: nuôi dưỡng cây .
IV. CỦNG CỐ
 - Yêu cầu học sinh đọc lại kiến thức
V. KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ
VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 - Học bài cũ. Tìm hiểu thêm về thực tế.
 - Nghiên cứu trước bài : Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
 - Tìm hiểu các hình thức sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
Tuần 15
Ngày soạn : 27/11/2011
Ngày giảng 6A1: 2/12/2011 6A2: 3/12/2011 6A3: 2/12/2011 
Tiết 30 - SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- Nắm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- Tìm được ví dụ về sinh sản, sinh dưỡng tự nhiên.
2. Kĩ năng: 
Phân tích mẫu vật
3. Thái độ: 
Các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích các biện pháp đó
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Thầy: Tranh vẽ hình 16.4 SGk, kẻ bảng SGK trang 88 vào bảng phụ.
Mẫu: Rau má, sài đất, củ gừng, củ nghệ có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng, lá hoa đá có mầm.
Trò: Chuẩn bị 4 mẫu như hình 26.4 SGK theo nhóm, ôn lại kiến thức của bài biến dạng của thân rễ, kẻ bảng SGK trang 88 vào vở (vở bài tập).
Phương pháp chủ đạo
- Quan sát .
- Thảo luận 
- Vấn đáp 
- Trực quan