Giáo án Ngữ văn 6 - Tập 1 - Cụm danh từ

Tuấn 11 Ngày soạn : 19/10
 Ngày dạy : 20/10
Tiết 42,43: Cụm danh từ
Mục tiêu cần đạt.
 * KT : Nghĩa của cụm danh từ; chức năng cỳ phỏp của cụm DT; cấu tạo đầy đủ của cụm DT; ý nghĩa của phụ trước và phụ sau trong cụm danh từ.
 * KN : Đặt cõu cú sử dụng cụm danh từ.
 * TĐ : Sử dụng cụm danh từ trong núi, viết.
B. Chuẩn bị
 - GV : Sỏch gv, sgk, giỏo ỏn, bảng phụ
 - HS : Sỏch gk, bài soạn
C. Tiến trỡnh dạy học
 I. ổn định tổ chức.
 II. Kiểm tra bài cũ:
 - ? Danh từ được phân loại như thế nào? Em hãy lấy vớ dụ về các loại danh từ vừa nêu?
 - ? Đặt câu với 4 DT tìm được? Gạch chân dưới các danh từ?
III. Bài mới:
 - Giới thiệu bài:
 - Bài mới : 
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm, đặc điểm cụm DT.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung 
*KT: Khỏi niệm cụm danh từ, đặcđiểm của cụm danh từ.
*KN : Xỏc định cụm danh từ trong cõu,
H: Đọc vớ dụ SGK, tìm những từ mà từ in đậm bổ sung ý nghĩa?
H: Các từ trung tâm của cụm từ trên thuộc từ loại gì?
H: Các từ ngữ in đậm ( phụ) có vai trò như thế nào trong cụm từ?
H: Qua vớ dụ , cho biết cụm danh từ là gì?
H: So sánh các cách nói:
a. Túp lều – một túp lều
b. Một túp lều – một túp lều nát.
c. Một túp lều nát- Một túp lều nát trên bờ biển
H: Từ vớ dụ trên so sánh cấu tạo và ý nghĩa của CDT so với DT?
H: Lấy vớ dụ về CDT và đặt câu?
H: Xác định chức vụ ngữ pháp của CDT trong câu ? So sánh với DT?
H: Đọc ghi nhớ 1/SGK 117
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo cụm danh từ.
*KT : Cấu tạo của cụm danh từ.
* KN : Xỏc định cỏc phần của cụm danh từ
H: Đọc câu văn, xác định các cụm DT?
H: Liệt kê những từ ngữ phụ thuộc đứng trước và đứng sau danh từ, sắp xếp chúng thành loại?
H: Cum DT đầy đủ gồm mấy phần? Vai trò, đặc điểm của từng phần?
H: Điền các phần của cụm vào mô hình cấu tạo CDT?
H: Đọc to ghi nhớ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập.
+ Đọc yêu cầu bt 1, 2?
* Gọi 3 HS lên bảng thực hiện
H: Lấy vớ dụ về DT? Phát triển thành CDT? Đặt câu?
H: Viết đoạn văn ngắn sử dụng CDT?
-> HS tìm trong đoạn văn.
-> Danh từ ( Ngày, vợ chồng, túp lều)
-> Phụ thuộc bổ nghĩa cho DT về số lượng, chủ thể, đặc điểm, vị trí...)
-> Tổ hợp từ do DT và các từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành.
-> CDT có cấu tạo phức tạp và ý nghĩa đầy đủ hơn DT.
a. Những bông hoa trong vườn nhà em/ thật rực rỡ.
b. Em là học sinh của lớp 6B.
-> CDT hoạt động trong câu như DT.
- Đọc ghi nhớ
- Đọc, xác định, trả lời.
- Đứng trước: ba, chín, năm (số và lượng)
- Đứng sau:nếp, đực,ấy
(Đặc điểm, vị trí trongkhông gian) 
+ Phần trung tâm: danh từ.
- Suy nghĩ, phát biểu.
- Lên bảng thực hiện, dưới lớp HS kẻ, điền vào mô hình
- Đọc ghi nhớ 2 
- Đọc.
- Lên bảng thực hiện, dưới lớp làm và vở bt
- Làm miệng, bổ sung ,
2 HS lên bảng viết
I/ Cụm danh từ là gì?
Vớ dụ 1, 2, 3 sgk/ 116
- Ngày xưa
- hai vợ chồng
- vợ chồng ông lão đánh cá
- một túp lều
- túp lều nát trên bờ biển
2.Ghi nhớ 1.
II/ Cấu tạo của cụm danh từ.
1. Vớ dụ 1, 2, 3 sgk
a. Xác định cụm DT.
- làng ấy
- ba thúng gạo nếp
- ba con trâu đực
- ba con trâu ấy
- chín con
- năm sau
b. mô hình cấu tạo
Ghi nhớ 2
III/ Luyện tập.
Bài tập 
1: Các CDT :
a. Một người chồng thật xứng đáng
b. Một lưỡi búa của cha để lại
c. Một con yêu tinh ở trên núi
2. Mô hình cấu tạo
 D. Hướng dẫn tự học 
 - Học thuộc ghi nhớ
 - Làm bài tập 3,
 - Soạn : “ Chân , Tay, Tai , Mắt, Miệng”
 Đ.RÚT KINH NGHIỆM
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------