Giáo án Ngữ văn 6, tập 2 - Câu trần thuật đơn có từ là

I/Mục tiêu cần đạt

+ Làm cho hs :

- Về kiến thức: Nắm đ¬ược kiểu câu trần thuật đơn có từ là.

- Về kĩ năng: Biết cách đặt câu trần thuật đơn có từ là trong khi nói , viết

- Về thái độ: Tích cực học tập và rèn luyện .

II/ Chuẩn bị :

 + Giáo viên:

 - Phương pháp: trực quan, hợp tác trong nhóm nhỏ.

 - Kĩ thuật: Khăn trải bàn

 - Tài liệu: Sách giáo viên, sách tham khảo, giáo án .

 + Học sinh:

 - Phương tiện: Giấy Ao ( 06-09 tờ); bút dạ ( 01 chiếc/hs)

 - Soạn bài, ôn tập .

III / Các hoạt động giảng dạy:

 1, ổn định lớp: Gv kiểm tra sĩ số lớp .

 2, Bài cũ: Thế nào là câu trần thuật đơn? Nêu ví dụ?

 3, Bài mới:

 

doc 2 trang Người đăng nguyenphuong Ngày đăng 29/12/2015 Lượt xem 1091Lượt tải 1 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Ngữ văn 6, tập 2 - Câu trần thuật đơn có từ là", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần 30 Ngày:30/3/2014
 Ngày dạy:02/4/2014
 Ngữ văn Bài 27 Tiết 112
Tiếng Việt: Câu trần thuật đơn có từ là
I/Mục tiêu cần đạt
+ Làm cho hs : 
- Về kiến thức: Nắm được kiểu câu trần thuật đơn có từ là.
- Về kĩ năng: Biết cách đặt câu trần thuật đơn có từ là trong khi nói , viết
- Về thái độ: Tích cực học tập và rèn luyện .
II/ Chuẩn bị :
 + Giáo viên: 
 - Phương pháp: trực quan, hợp tác trong nhóm nhỏ.
 - Kĩ thuật: Khăn trải bàn
 - Tài liệu: Sách giáo viên, sách tham khảo, giáo án .
 + Học sinh: 
 - Phương tiện: Giấy Ao ( 06-09 tờ); bút dạ ( 01 chiếc/hs)
 - Soạn bài, ôn tập .
III / Các hoạt động giảng dạy:
 1, ổn định lớp: Gv kiểm tra sĩ số lớp .
 2, Bài cũ: Thế nào là câu trần thuật đơn? Nêu ví dụ?
 3, Bài mới: 
* Hoạt động I: Giới thiệu bài
 Chúng ta đã tìm hiểu về một số các từ loại, hôm nay chúng ta tìm hiểu về kiểu câu, cấu tạo của câu và chức năng của nó .
Phương pháp 
 Hoạt động của gv và hs
 Kiến thức cần đạt
 Phương pháp trực quan 
( qua máy chiếu)
 Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm ( 06 hs/ nhóm- 01 nhóm trưởng phát hiện và ghi kết quả chung )
Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ theo nhóm học sinh khá ( học sinh khá kèm học sinh yếu, kém hơn) kết hợp kĩ thuật “ khăn trải bàn” 
( giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh sử dụng cùng kĩ thuật khăn trải bàn, sau đó cử nhóm trưởng trình bày kết quả chung trong ô kết quả cuối.)
? Xác định CN, VN trong các câu sau?
? Nhận xét cấu tạo của VN?
? Chọn những từ hoặc cụm từ thích hợp ở BT3 điền vào trước VN của các câu trên? Nhận xét các câu đó?
? Qua các ví dụ trên em hiểu thế nào là câu trần thuật đơn có từ là?
- HS đọc lại ghi nhớ.
? VN của câu nào trong các VD trên trình bày cách hiểu về sự vật, hiện tượng, khái niệm nói ở CN? VN của câu nào giới thiệu sự vật, hiện tượng, khái niệm nói ở CN? câu nào miêu tả đặc điểm, trạng thái của sự vật, hiện tượng, khái niệm nói ở CN? VN câu nào có tác dụng giới thiệu sự vật, hiện tượng, khái niệm nói ở CN?
? Vậy có những kiểu câu trần thuật đơn có từ là nào? 
- HS đọc ghi nhớ.
I. Đặc điểm của câu trần thuật đơn có từ là
1. Tìm hiểu ví dụ
a) Bà đỡ Trần//là người huyện Đông Triều.
 CN VN
b) Truyền thuyết//là loại truyện
 CN VN
c) Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô//là
 CN VN
d) Dế Mèn trêu chị Cốc//là dại.
 CN VN
- VN ở câu a = là + cụm DT
- VN ở câu b = là + cụm DT
- VN ở câu c = là + cụm DT
- VN ở câu d = là + TT
+ Các câu trên là loại câu trần thuật đơn có từ là.
- Điền từ: chưa phải, không phải
+ Các câu đó sẽ biểu thị ý phủ định.
2. Ghi nhớ: SGK.
II. Các kiểu câu trần thuật đơn có từ là
- Câu b: câu định nghĩa.
- Câu a: câu giới thiệu.
- Câu c: câu miêu tả (hoặc giới thiệu).
- Câu d: câu đánh giá.
* Ghi nhớ: SGK.
* Hoạt động III: Luyện tập
- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2 ở lớp. ( Giáo viên sử dụng phương pháp luyện tập thực hành- dựa trên cơ sở kiến thức của mục I,II)
Bài 1: Các câu trần thuật đơn có từ là: Câu a, b, d, e.
Bài 2: HS xác định CN, VN.
* Hoạt động : Hướng dẫn hoạt động nối tiếp
- Học thuộc ghi nhớ. Làm bài tập 3. 4.

Tài liệu đính kèm:

  • docCâu trần thuật đơn có từ là (3).doc