Lồng ghép giáo dục kĩ năng sống trong các môn học lớp 4

 kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
-Bộ phận
Chính tả
Trung thu độc lập
GD:
-Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước
-Trực tiếp nội dung bài
Khoa học
Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
KN:
-Tự nhận thức bản thân để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể
-Tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu khi bị bệnh
-Quan sát tranh
-Kể chuyện
-Trò chơi
Ăn uống khi bị bệnh
KN:
Tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường
-Ứng xử phù hợp khi bị bệnh
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
-Thảo luận nhóm
-Thực hành
-Đóng vai
-Liên hệ bộ phận.
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
KN:
-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán
-Thể hiện sự tư tin
-Xác định giá trị
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du
 +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
 +Trồng trọt trên đất dốc
 +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
 +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước..)
-Bộ phận
-Bộ phận
9
Đạo đức
Tiết kiệm thời giờ
KN:
-Xác định giá trị của thời gian là vô giá
-Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả
-Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày
-Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
-Tự nhủ
-Thảo luận
-Đóng vai
-Trình bày 1 phút
-Xử lí tình huống
Khoa học
Phòng tránh tai nạn đuối nước
KN:
-Phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước
-Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai
Tập đọc
Thưa chuyện với mẹ
KN:
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp
-Thương lượng 
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Đặt mục tiêu
-Kiên định 
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Thương lượng
-Đặt mục tiêu, kiên định 
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tt)
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du
 +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
 +Trồng trọt trên đất dốc
 +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
 +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
-Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước..)
-Bộ phận
-Bộ phận
10
Đạo đức
Tiết kiệm thời giờ (tt)
KN: (như bài trên)
11
Đạo đức
Ôn tập kĩ năng thực hành
Tập đọc
Có chí thì nên
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Lắng nghe tích cực
Khoa học
Mây được hình thành như thế nào? Mây từ đâu ra?
GD:
-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Tập làm văn
Luyện tập trau đổi ý kiến với người thân
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực
-Giao tiếp
-Thể hiện sự cảm thông
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
12
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
KN:
-Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu
-Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ
-Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
-Nói cách khác
-Thảo luận
-Tự nhủ
-Dự án
Lịch sử
Chùa thời Lý
GD:
Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức trân trọng di sản văn hóa của cha ông, có thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ của cảnh quan môi trường.
-Liên hệ
Tập đọc
Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
-Đóng vai (đọc theo vai)
Khoa học
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên
GD:
Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Địa lí
Đồng bằng Bắc Bộ
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng
 +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu
 +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB
 +Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
 +Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch
 +Trồng phi lao để ngăn gió
 +Trồng lúa, trồng trái cây
 +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
-Một số đặt điểm chính của môi trường và TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây ra nhiều khó khăn với đời sống và HĐSX)
-Bộ phận
-Bộ phận
13
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tt)
KN: (như bài trên)
Khoa học
Nước bị ô nhiễm
GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
-Bộ phận
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
-Trình bày thông tin về nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm
-Bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm môi trường
GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
-Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ
-Điều tra
-Bộ phận
Tập đọc
Người tìm đường lên các vì sao
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Quản lí thời gian
-Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
Tập đọc
Văn hay chữ tốt
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Đặt mục tiêu
-Kiên định
-Trải nghiệm
-Thảo luận nhóm
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KN:
-Thể hiện sự tự tin
-Tư duy sáng tạo
-Lắng nghe tích cực
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút phút
-Đóng vai
14
Đạo đức
Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ
KN:
-Lắng nghe lời dạy của thầy cô
-Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai; dự án
Khoa học
Một số cách làm nước sạch
GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
-Bộ phận toàn phần
Bảo vệ nguồn nước 
KN:
-Bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước
-Trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước
GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
-Điều tra
-Vẽ tranh cổ động
-Bộ phận toàn phần
Tập đọc
Chú đất nung
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Thể hiện sự tự tin
-Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
Tập đọc
Chú đất nung (tt)
KN:
-Xác định giá trị
-Tự nhận thức về bản thân
-Thể hiện sự tự tin
-Động não
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
Luyện từ & câu
Dùng câu hỏi vào mục đích khác
KN:
-Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB
GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng
 +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu
 +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB
 +Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
 +Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch
 +Trồng phi lao để ngăn gió
 +Trồng lúa, trồng trái cây
 +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
-Bộ phận
15
Đạo đức
Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ (tt)
KN: (như bài trên)
Lịch sử
Nhà Trần và việc đắp đê
GD:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống 
-Liên hệ
Chính tả
Cánh diều tuổi thơ
GD
-Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ.
-Trực tiếp nội dung bài
Khoa học
Tiết kiệm nước 
KN:
Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
-Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
-Bình luận về việc sử dụng nước,(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước)
GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
-Thảo luận theo nhóm nhỏ
-Vẽ tranh cổ động
-Bộ phận toàn phần
Làm thế nào để biết không khí
GD:
-Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Luyện từ & câu
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
KN:
-Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
16
Đạo đức
Yêu lao động
KN:
-Xác định của giá trị của lao động
-Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường
-Thảo luận
-Dự án
Tập làm văn
Luyện tập giới thiệu địa phương
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin
-Thể hiện sự tự tin
-Giao tiếp
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Khoa học
Không khí có những tính chất gì?
GD:
-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
17
Đạo đức
Yêu lao động (tt)
KN: (như bài trên)
Chính tả
Mùa đông trên rẻo cao
GD:
-HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên.
-Gián tiếp nội dung bài
18
Đạo đức
Ôn tập kĩ năng thực hành
Khoa học
Không khí cần cho sự cháy
KN:
-Bình luận về cách làm và kết quả quan sát
-Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu
-Quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm
-Thí nghiệm theo nhóm nhỏ
Không khí cần cho sự sống
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
19
Đạo đức
Kính trọng, biết ơn người lao động
KN:
-Tôn trọng giá trị sức lao động
-Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động
-Thảo luận
-Dự án
Tập đọc
Bốn anh tài
KN:
-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
-Hợp tác
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
-Hỏi đáp trước lớp
-Đóng vai và xử lí thông tin
Chính tả
Kim tự tháp Ai Cập
GD:
-HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
-Gián tiếp nội dung bài
Khoa học
Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
20
Đạo đức
Kính trọng, biết ơn người lao động (tt)
KN: (như bài trên)
Tập đọc
Bốn anh tài (tt)
KN:
-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
-Hợp tác
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trải nghiệm
-Đóng vai
Khoa học
Không khí bị ô nhiễm
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường
-Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí
-Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch
-Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí
GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
-Động não (theo nhóm)
-Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ
-Kĩ thuật hỏi - trả lời
-Chúng em biết 3
-Điều tra
-Bộ phận
Bảo vệ bầu không khí trong sạch 
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường
-Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không phí
-Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch
-Lựa chon giải pháp bảo vệ môi trường không khí
GD:
-Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
-Động não (theo nhóm)
-Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ
-Kĩ thuật hỏi - trả lời
-Chúng em biết 3
-Điều tra
-Bộ phận toàn phần
Tập làm văn
Luyện tập giới thiệu địa phương
KN:
-Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu)
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu) 
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai
Địa lí
Đồng bằng Nam Bộ
GD:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống.
-Một số đặt điểm chính của môi trường và TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây ra nhiều khó khăn đối với đời sống và HĐSX) 
-Liên hệ
-Bộ phận
21
Đạo đức
Lịch với mọi người
KN:
Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
-Ứng xử lịch sự với mọi người
-Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống
-Kiểm soát khi cần thiết
-Đóng vai
-Nói cách khác
-Thảo luận nhóm
-Xử lí tình huống
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
KN:
-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
-Tư duy sáng tạo
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trình bày 1 phút
-Thảo luận nhóm
Bè xuôi sông La
GD:
-Qua câu hỏi 1 HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.
-Trực tiếp nội dung bài
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
GD:
-Nhận xét trình tự miêu tả. Qua đó, cảm nhận được vẽ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên.
-Trực tiếp nội dung bài
Khoa học
Sự lan truyền âm thanh
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
-Liên hệ bộ phận.
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KN:
-Giao tiếp
-Thể hiện sự tự tin
-Ra quyết định
-Tư duy sáng tạo
-Trình bày 1 phút
-Hỏi và trả lời
Địa lí
Người dân ở đồng bằng Nam Bộ
GD:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống 
-Liên hệ
22
Đạo đức
Lịch sự với mọi người (tt)
KN: (như bài trên)
Kể chuyện
Con vịt xấu xí
GD:
-Cần yêu quý các loài vật quanh ta. 
-Gián tiếp nội dung bài
Khoa học
Âm thanh trong cuộc sống
KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn
GD:
-Mối quan hệ giữa con người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước
-Thảo luận nhóm nhỏ
-Liên hệ bộ phận.
Tập đọc
Chợ tết
GD:
-HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.
-Gián tiếp nội dung bài
Luyện từ & câu
MRVT: Cái đẹp
GD:
-HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống.
-Trực tiếp nội dung bài
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
GD:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống 
-Liên hệ
23
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng 
KN:
-Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng
-Thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương 
GD:
-Các em biết và thực hiện giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến MT và chất lượng cuộc sống
-Đóng vai
-Trò chơi phỏng vấn
-Dự án
-Bộ phận
Tập đọc
Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ
KN:
-Giao tiếp
-Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi
-Lắng nghe tích cực
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trình bày 1 phút
-Thảo luận nhóm
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt)
GD:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống 
-Liên hệ
24
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng (tt)
KN: (như bài trên)
GD:
Chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân
-Bộ phận
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an toàn
KN:
-Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân
-Tuy duy sáng tạo
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
Đoàn thuyền đánh cá
GD:
-HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
-Trực tiếp nội dung bài
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KN:
-Giao tiếp
-Thể hiện sự tự tin
-Ra quyết định
-Tư duy sáng tạo
GD:
Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
-Gián tiếp nội dung bài
Luyện từ & câu
Vị ngữ câu kể Ai là gì?
GD:
-Đoạn thơ trong BT1 nói về vẽ đẹp của quê hương có tác dụng GD BVMT.
-Trực tiếp nội dung bài
Tập làm văn
Tóm tắt tin tức
KN:
-Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu
-Đảm nhận trách nhiệm
GD:
-HS tóm tắt Bản tin Vịnh Hạ Long... Qua đó thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta.
-Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Trực tiếp nội dung bài
25
Đạo đức
Ôn tập kĩ năng thực hành
Khoa học
Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
KN:
-Trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt
-Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng
-Chuyên gia
Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển
KN:
-Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân
-Ra quyết định
-Ứng phó, thương lượng
-Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
Tập làm văn
Luyện tập tóm tắt tin tức
KN:
-Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu
-Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn
-Đảm nhận trách nhiệm
-Đặt câu hỏi
-Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
-Trình bày ý kiến cá nhân
Luyện xây dựng mở bài trong bài văn tả cây cối
GD:
-HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên
-Gián tiếp nội dung bài
26
Đạo đức
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
KN:
-Đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo
-Đóng vai
-Thảo luận
Chính tả
Thắng biển
GD:
-Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.
-Trực tiếp nội dung bài
Khoa học
Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
KN:
-Lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tốt
-Giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt
-Thí nghiệm theo nhóm nhỏ
Tập đọc
Thắng biển
KN:
-Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông
-Ra quyết định, ứng phó
-Đảm nhận trách nhiệm
-Đặt câu hỏi
-Trình bày ý kiến cá nhân
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả cây cối
GD:
-HS thể hiện hiểu biết, yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống qua thực hiện đề bài
-Trực tiếp nội dung bài
27
Đạo đức
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tt)
KN: (như bài trên)
Khoa học
Các nguồn nhiệt 
KN:
-Xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt
-Nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường
-Xác định các lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng (trong các tình huống đặt ra)
-Tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt
GD:
-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Thảo luận nhóm về sử dụng an toàn, tiết kiệm các nguồn nhiệt
-Điều tra tìm hiểu về vấn đề sử dụng các nguồn nhiệt ở gia đình và xung quanh
-Liên hệ bộ phận
Nhiệt cần cho sự sống
GD:
-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Liên hệ bộ phận
Tập đọc
Ga-vrốt ngoài chiến lũy
KN:
-Tự nhận thức: xác định giá trị các nhân
-Đảm nhận trách nhiệm
-Ra quyết định
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhóm
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
KN:
-Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
-Tự nhận thức, đánh giá
-Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn
-Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm
-Trải nghiệm
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận cặp đôi – chia sẻ
-Đóng vai
Địa lí
Dải đồng bằng duyên hải miền Trung
GD:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống 
-Một số đặc điểm chính của môi trường và TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây ra nhiều khó khăn với đời sống và HĐSX) 
-Liên hệ
-Bộ phận
28
Đạo đức
Tôn trọng luật lao động
KN:
-Tham gia giao thông đúng luật
-Phê phán những hành vi vi phạm giao thông
-Đóng vai; Trò chơi
-Thảo luận; Trình bày 1 phút
Địa lí
Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung 
GD:
-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống 
-Liên hệ
29
Đạo đức
Tôn trọng luật lao động (tt)
KN: (như bài trên)
Khoa học
Thực vật cần gì để sống 
KN:
-Làm việc nhóm
-Quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. 
GD:
-Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Làm việc nhóm
-Làm thí nghiệm
-Quan sát, nhận xét
-Liên hệ bộ phận
Nhu cầu nước của thực vật 
KN:
-Hợp tác trong nhóm nhỏ
-Trình bày sản phẩm thu nhập được và các thông tin về chúng
GD:
Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
-Làm việc nhóm
-Sưu tầm, trình bày các sản phẩm
-Liên hệ bộ phận
Tập làm văn
Luyện tập tóm tát tin tức
KN:
-Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu