Tiết 22, Bài 21 - Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật (Tiết 2 - Vẽ đậm nhạt) - Vũ Thị Phương Thảo

Tuần 23
Tiết PPCT 22
Ngày dạy: 23/ 1	
BÀI 21 – VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT
( Tiết 2 – Vẽ đậm nhạt )
š{›
MỤC TIÊU:
Kiến thức:
Học sinh hiểu cách vẽ đậm nhạt mẫu có hai đồ vật. ( hoạt động 2 )
Học sinh biết cấu tạo đậm nhạt của cái phích đựng nước, cái hộp. ( hoạt động 2 )
Kĩ năng:
Học sinh thực hiện được: vẽ được 3 vùng đậm nhạt. ( hoạt động 3 )
Học sinh thực hiện thành thạo: phân mảng đậm nhạt. ( hoạt động 3 )
Thái độ:
Thói quen: thích quan sát cuộc sống
Tính cách: biết yêu quý các đồ vật xung quanh.
NỘI DUNG HỌC TẬP
HS hiểu được vẽ đẹp của tranh tĩnh vật và thể hiện được 3 vùng đậm nhạt
CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Tranh minh họa các bước vẽ, hình vẽ.
Tranh minh họa một số bài vẽ mẫu hai đồ vật khác nhau.
Mẫu thật: phích và hộp.
Học sinh:
Giấy, bút chì, tẩy...
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1 phút )
GV kiểm tra sĩ số
Kiểm tra miệng: (2 phút )
GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh:
Nội dung bài học:
a/ Hoạt động 1: vào bài: (1 phút ) Ở tiết 20, chúng ta đã dựng hình của bài mẫu có hai đồ vật, tiết 21 hôm nay, chúng ta sẽ vẽ đậm nhạt để diễn tả chất liệu cũng như hình khối của mẫu
b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (6 phút ) 
- GV yêu cầu học sinh lên đặt mẫu.
- Học sinh nhận xét điều chỉnh cho giống mẫu ở tiết trước.
HS: quan sát mẫu
Ánh sáng chiếu từ hướng nào?
Ánh sáng chiếu từ hướng cửa chính vào
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu và chỉ ra từng vùng sáng trên mẫu
Vậy có mấy mức độ đậm nhạt? Kể ra !
Có 3 mức độ đậm nhạt; đậm, đậm vừa ( trung gian ), nhạt ( sáng )
Các em hãy so sánh độ đậm nhạt giữa cái phích nước và khối hộp độ đậm nhạt nào mạnh hơn?
Khối hộp
GV kết luận: Ánh sáng chiếu mạnh nhất vào mẫu là từ hướng cửa chính vào. Và có 3 mức độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa, sáng.
- GV treo tranh minh họa và đặt câu hỏi:
Quan sát tranh và chỉ ra hướng ánh sáng chính chiếu vào mẫu
- HS quan sát tranh và trả lời
GV kết luận: tùy vào hướng, và góc độ chiếu sáng mà chúng ta có cách thể hiện độ đậm nhạt khác nhau trên vật mẫu
c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt ( 6 phút ) 
- GV yêu cầu học sinh quan sát mẫu.
Trước khi vẽ đậm nhạt chúng ta cần phải làm gì?
Phân mảng đậm nhạt
Để diễn tả được độ phình to của mẫu chúng ta vẽ như thế nào?
Vẽ bằng những nét cong
- GV: treo tranh minh họa bước vẽ
- GV lưu ý HS: khi đánh bóng cần phải theo chất liệu, thô hay nhẵn bóng.
- Lưu ý: Không phải tô như màu sáp mà chúng ta phải lên đậm nhạt từ từ và luôn luôn nheo mắt để so sánh độ đậm nhạt.
Khi đã vẽ được đậm nhạt của cái phích và khối hộp chúng ta cần phải làm gì để tạo không gian?
Vẽ nền
GV kết luận: Mẫu chúng ta có khối gì thì chúng ta vờn theo mẫu để tạo độ phình to của mẫu. Khi vẽ đậm nhạt không được gi chì trong bài.
d/ Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài (22phút ) GV nêu yêu cầu của bài thực hành
HS làm bài 
GV yêu cầu học sinh:
 + Quan sát mẫu để tìm độ đậm nhạt của mẫu
GV: quan sát và khắc phục lỗi sai; động viên khuyến khích HS
I. Quan sát, nhận xét
II Cách vẽ đậm nhạt:
Phác mảng đậm nhạt
Vẽ đậm nhạt
III Thực hành:
Vẽ cái phích và khối hộp. (vẽ đậm nhạt)
Tổng kết: (5 phút )
GV treo tranh của học sinh và yêu cầu học sinh nhận xét.
GV treo tranh của học sinh và yêu cầu học sinh nhận xét.
Bố cục.
Hình vẽ.
Cách vẽ đậm nhạt.
GV nhận xét và hướng dẫn HS cách khắc phục một số điểm sai sót; tuyên dương bài làm tốt điển hình
Hướng dẫn học tập: (2 phút )
Đối với bài học tiết này:
Về nhà hoàn thành bài vẽ hình nếu có mẫu.
Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị 22: “ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN”
Chuẩn bị bút chì, tẩy, 
Sưu tầm tranh đề tài ngày tết và mùa xuân
Quan sát tranh và tập trả lời các câu hỏi sau:
Hoạt động chủ yếu trong ngày tết và mùa xuân?
Cách thể hiện đề tài trong tranh?
PHỤ LỤC: