Tiết 37, Bài 33: Thân nhiệt - R' Ông Ha Tuân

Tuần 19	 	 Ngày soạn 22/12/2013
Tiết 37	 Ngày dạy 26/12/2013	
Bài 33: THÂN NHIỆT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải:
1. Kiến thức: Trình bày được khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hòa thân nhiệt 
- Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng được vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh đề phòng cảm nóng cảm lạnh 
2. Kĩ năng: Hình thành kĩ năng hoạt động nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 
3. Thái độ: Giáo dục ý thức tự bảo vệ cơ thể đặc biệt khi môi trường thay đổi 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tư liệu về trao đổi chất thân nhiệt và tranh môi trường 
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem trước bài 33 môi trường 
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp:8A1:..........................................; 8A2:...................................................; 
8A3:............ ...........................................; 8A4:.....................................................;
8A5:..............................................................; 8A6:......................................................
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Em đã cặp nhiệt độ bằng nhiệt kế chưa và được bao nhiêu độ? Đó chính là thân nhiệt 
Hoạt động 1: Tìm hiểu thân nhiệt là gì ?
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Thân nhiệt là gì?
+ Ở người khỏe mạnh thân nhiệt thay đổi như thế nào khi trời nóng hay lạnh? 
- GV nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm 
- GV giảng giải thêm: Ở người khoẻ mạnh thân nhiệt không phụ thuộc môi trường do cơ chế điều hoà 
- GV giúp học sinh hoàn thiện kiến thức 
- GV chuyển ý: Cân bằng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt là cơ chế tự điều hoà thân nhiệt 
- Cá nâhn học sinh tự tìm hiểu thông tin SGK trang 105 
- Trao đổi nhóm thống nhất đáp án trả lời câu hỏi 
- Yêu cầu nêu được:
+ Thân nhiệt ổn định do cơ chế tự điều hoà 
+ Quá trình chuyển hoá sinh ra nhiệt 
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung 
- HS tự bổ sung hoàn thiện kiến thức 
*Tiểu kết:
- Thân nhiệt là nhiệt độ cơ thể 
- Thân nhiệt luôn ổn định ở 370 C là do sự cân bằng giữa sinh nhiệtvà tỏa nhiệt 
Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ chế điều hoà thân nhiệt
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV nêu vấn đề:
+ Bộ phận nào của cơ thể tham gia vào sự điều hoà thân nhiệt?
+ Sự điều hoà thân nhiệt dựa vào cơ chế nào?
-GV gợi ý bằng các câu hỏi:
+ Nhiệt do hoạt động của cơ thể sinh ra đã đi đâu và để làm gì?
+ Khi lao động nặng cơ thể có những phương thức toả nhiệt nào?
+ Vì sao mùa hè da người ta hồng hào còm mùa đông da tái hay sởn gai ốc?
+ Khi trời nóng độ ẩm không khí cao không thoáng gió (oi bức )cơ thể có phản ứng gì và có cảm giác như thế nào?
- GV tóm tắt ý kiến các nhóm lên bảng 
- GV nhận xét và đưa ra đáp án chuẩn 
- GV nêu câu hỏi: Tại sao khi tức giận mặt đỏ nóng lên?
- Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK trang 105 vận dụng kiến thức bài 32 và kiến thức thực tế trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi: Da và thần kinh có vai trò quan trọng trong điều hoà thân nhiệt 
+ Do cơ thể sinh ra phải thoát ra ngoài 
+ Lao động nặng toát mồ hôi mặt đỏ, môi hồng 
+ Mạch máu co giãn khi nóng lạnh 
+ Ngày oi bức toát mồ hôi, bức bối 
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung 
- HS lĩnh hội kiến thức qua trao đổi nhóm và lời giảng của giáo viên d0ể rút ra kết luận cho vấn đề mà giáo viên đặt ra lúc đầu 
- HS vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi 
*Tiểu kết: - Da có vai trò quan trọng nhất trong điều hoà thân nhiệt 
- Cơ chế:
+ Khi trời nóng, lao động nặng mao mạch ở da dãn toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi 
+ Khi trời rét mao mạch co lại cơ chân lông co giảm sự toả nhiệt (run sinh nhiệt )
- Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt đều là phản xạ dưới sự điều khiển của hệ thần kinh 
Hoạt động 3 :Tìm hiểu các phương pháp phòng chống lạnh
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV nêu câu hỏi: + Chế độ ăn uống hè mùa hè và mùa đông khác nhau như thế nào?
+ Chúng ta phải làm gì để chống nóng và chống rét ?
+ Vì sao rèn luyện thân thể cũng là biện pháp chống nóng và chống rét?
+ Việc xây nhà, công sởcần lưu ý những yếu tố nào góp phần chống nóng lạnh?
+ Trồng cây xanh có phải là biện pháp chống nóng không?
- GV yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp chống nóng lạnh cụ thể 
+ Em đã có biện pháp, hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng của cơ thể?
+ Giải thích câu: Trời nóng chóng khát, trời mát chống đói?
+ Tại sao mùa rét càng đói càng thấy rét?
- GV tổng hợp ý kiến của HS 
- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK trang 106 nêu được
+ Ăn uống phù hợp cho từng mùa 
+ Quần áo, phương tiện phù hợp 
+ Nhà thoáng mát vào mùa hè ấm vào màu đông 
+ Trồng nhiều cây xanh để tăng bóng mát và khí oxy 
- Đại diện hhóm trìh bày nhóm khác bổ sung 
- Thảo lậun toàn lớp 
- HS tự hoàn thiện kiến thức 
- HS vận dụng kiến thức đã học trả lời 
Tiểu kết: Biện pháp phòng chống nóng và lạnh là:
- Rèn luyện thân thể tăng khả năng chịu đựng của cơ thể 
- Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng và mùa lạnh 
- Mùa hè: Đội mũ nối khi đi đường và lao động 
- Mùa đông: Giữ ấm chân cổ ngực, thức ăn nóng, nhiều mỡ 
- Trồng nhiều cây xanh quanh nhà và nơi làm việc nơi công cộng 
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1. Củng cố: - Thân nhiệt là gì? Tại sao thân nhiệt luôn ổn định 
- Trình bày cơ chế điều hoà thân nhiệt khi trời nóng lạnh 
2. Dặn dò:
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK và đọc mục “Em có biết”
- Tìm hiểu các loại vitamin và muối khoáng trong thức ăn 
*Rút kinh nghiệm: