Tiết 39, Bài 25: Sự oxi hóa - Phản ứng hóa hợp - Ứng dụng của oxi - Lê Thị Thu Huấn

Tuần 21.Tiết 39 SỰ OXI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP
ND: 09/01/13 Ứ NG DỤNG CỦA OXI
1. MỤC TIÊU
 1.1 Kiến thức: HS hiểu được:
 HS biết được :- Sự oxi hóa là sự tác dụng của oxi với một chất khác .
 - Khái niệm phản ứng hóa hợp .
HS hiểu - Ứng dụng của khí trong đời sống và sản xuất .
 1.2. Kĩ năng : 
 HS thực hiện được: Xác định được có sự oxi hóa trong một số hiện tượng cụ thể .
 HS thực hiện thành thạo : Nhận biết được một số phản ứng hóa học cụ thể thuộc loại phản ứng hóa hợp .
 1.3.Thái độ:
Thĩi quen: : Giáo dục tính cẩn thận khi viết PTHH và khi tính toán . 
 Tính cách: Tích cực ,nghiêm túc trong học tập bộ mơn 
 2.NỘI DUNG HỌC TẬP 
Khái niệm về sự oxi hóa .
Khái niệm về phản ứng hóa hợp 
3.CHUẨN BỊ
 GV: tranh “ứng dụng của oxi” , bảng phụ
 HS: xem bài trước
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 
 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện : kiểm tra sĩ số
 4.2. Kiểm tra miệng : (5 p)
- Viết PTHH của oxi với các chất sau: P, Mg, C2H4, biết sản phẩm lần lượt là: P2O5, MgO, CO2 và H2O (10đ)
ĐA: 	4P + 5O2 à P2O5 	(3đ)
 2Mg + O2 à 2MgO	 (3đ)
 C2H4 + 3O2 à 2CO2 + 2H2O	(4đ)
 4.3. Tiến trình bài học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1: (7 p) Tìm hiểu thế nào là sự oxi hóa ?
KT : Giúp HS biết được Sự oxi hóa là sự tác dụng của oxi với một chất khác .
KN: Hs lấy được vd xảy ra sự oxi hóa trong thực tế cuộc sống 
Vào bài GV quay lại phần kiểm tra miệng yêu cầu HS cho biết các phản ứng trên giống nhau ở điểm nào?
HS: Đều tác dụng với oxi
GV: Người ta gọi đĩ là sự oxi hĩa.
- GV: yêu cầu HS nhóm trả lời các câu hỏi trong sgk về một số PƯHH (trong đó có tác dụng của oxi với các đơn chất, hợp chất) và thử nêu định nghĩa sự oxi hóa.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi
- GV: sửa chữa bổ sung các câu trả lời của HS và chốt lại định nghĩa sự oxi hóa.
GV gợi ý để HS lấy được vd trong thực tế có xảy ra sự oxi hóa .
HĐ 2: (12 p)Thế nào là phản ứng hóa hợp ?
KT : Giúp HS biết được Khái niệm phản ứng hóa hợp .
KN: Viết được các PTHH và phân biệt được các phản ứng hóa hợp .
Vào bài
GV treo bảng phụ có ghi phần II. 1a .
HS hoạt động nhóm hoàn thành vào bảng .
HS nhận xét vế số lượng chất phản ứng và số lượng chất tạo thành trong các phản ứng hĩa học, từ đĩ định nghĩa phản ứng hĩa hợp
 Ví dụ: CaO + CO2 → CaCO3
 CaCO3 + H2O + CO2 → Ca(HCO3)2
 4Fe(OH)2 + O2 + H2O → 4Fe(OH)3
GV giới thiệu về phản ứng tỏa nhiệt
 - Phản ứng tỏa nhiệt là phản ứng cĩ tỏa ra nhiều nhiệt, khái niệm về phản ứng này sẽ học ở phần sau
GV thơng báo thêm phản ứng hĩa học giữa oxi với phi kim ( S; P; C) với kim loại ( Fe; Al; Mg) với các hợp chất ( CH4; dầu hỏa) cĩ sự tỏa nhiệt
HĐ 3: (7 p) Tìm hiểu một số ứng dụng của oxi 
KT : Giúp HS biết ứÙng dụng của khí trong đời sống và sản xuất .
Vào bài - GV treo tranh “ứng dụng của oxi”
- GV: dựa vào tranh vẽ, em hãy kể ra những ứng dụng của oxi 
-HS: oxi dùng cho hô hấp và sự đốt nhiên liệu
-GV: em còn biết ứng dụng của oxi trong lĩnh vực nào nữa ?
- GV: vì sao oxi cần cho sự hô hấp? Những người làm trong ngành nghề nào đặc biệt cần nhiều oxi? Các nhiên liệu cháy trong oxi hay cháy trong không khí mạnh hơn?
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
- Sau đó GV yêu cầu hs kể thêm một số ứng dụng khác của oxi
-GV: chốt lại hai lĩnh vực ứng dụng quan trọng nhất của oxi là dùng cho sự đốt nhiên liệu và hô hấp .
THGDHN ; Tính chất của oxi được ứng dụng nhiều trong lĩnh vực nào ? à có khoảng trên 80% các quy trình công nghệ dựa trên ứng dụng của oxi như nghề thợ hàn ,nghề trồng rau 
I. Sự oxi hóa
 Sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hóa
II. Phản ứng hóa hợp
 Phản ứng hóa hợp là phản ứng hóa học trong đó chỉ có một chất mới (sản phẩm) được tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu 
VD: 4P + 5O2 à 2P2O5
 CaO + CO2 à CaCO3
III. Ứng dụng của oxi 
 Khí oxi cần cho sự hô hấp của người và động vật, cần để đốt nhiên liệu trong đời sống và sản xuất.
4.4. Tổng kết : (10 p)
 - HS đọc “ghi nhớ ” / 86 sgk
BT 1: Lập PTHH biểu diễn các phản ứng hóa hợp sau:
	Na + S - - > Na2S 
	H2 + Cl2 - -> HCl
	Al + O2 - - > Al2O3
ĐA: 	2Na + S à Na2S 
	H2 + Cl2 à 2HCl
 4Al + 3O2 à 2Al2O3
BT2 :Làm BT 24/8 SBT/29
 a. C + O2 à CO2
VOXI = 22,4 lít V KK = 5.22,4 =112 lit 
4.5. Hướng dẫn hs học bài ở nhà (3 p)
 Đối với bài học ở tiết học này - Học bài. Làm BT 2, 4, 5 trang 87,hs khá giỏi làm BT 3 trang 87 
- Đọc mục “đọc thêm” trang 87
 Đối với bài học ở tiết học tiếp theo - Chuẩn bị bài: "Oxit"
+ Oxit gồm cĩ những thành phần nào ?
+ Oxit được phân loại như thế nào ?
+ Nêu cách gọi tên của oxit ?
5. PHỤ LỤC