Bài 7: Phép cộng phân số - Nguyễn Hiếu

GVHD : Phan Thị Hoài Thanh	Ngày soạn : 22/02/2011
GSTT : Nguyễn Hiếu	Ngày dạy :
BÀI 7 : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
	Học xong bài này HS phải:
	- Nắm vững và vận dụng tốt quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu.
	- Rèn kỹ năng cộng hai phân số chính xác.
II. CHUẨN BỊ: 
	1.GV : SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề bài ?1.
 2.HS : học bài và làm bài tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	1. Ổn định lớp :
	2. Kiểm tra bài cũ : 5’
	Hỏi : Nêu qui tắc so sánh hai phân số không cùng mẫu?
	Làm bài tập: So sánh hai phân số và 
	3. Bài mới:
	Đặt vấn đề:3’
- GV : Để so sánh 2 phân số và thì ta qui đồng mẫu 2 phân số và so sánh các tử số với nhau. Vậy để thực hiện phép cộng giữa 2 phân số trên thì ta làm như thế nào thì Thầy và các em đi vào tìm hiểu bài học hôm nay : Phép cộng phân số.	
Hoạt động của Thầy và trò
Phần ghi bảng
* Hoạt động 1: Cộng hai phân số cùng mẫu.
Hỏi : Như chúng ta đã biết thì phép cộng phân số không phải bây giờ mới học mà các em đã được học ở tiểu học. Vậy em nào có thể phát biểu quy tắc cộng 2 phân số có cùng mẫu đã được học ở tiểu học cho thầy không?
HS : Trả lời quy tắc
GV: Áp dụng qui tắc vừa nêu trên, cộng hai phân số sau: 
HS: 
GV: Giới thiệu qui tắc cộng phân số đã học ở tiểu học vẫn được áp dụng đối với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên âm, nguyên dương trong trường hợp này
Bài tập: Thực hiện phép tính sau:
a) b) 
GV: Gọi hai HS lên bảng trình bày và nhắc nhở cả lớp trình bày vào vở.
GV : Gọi HS nhận xét bài bạn vừa làm, sau đó GV sửa bài, chốt lại cách giải và lưu ý cho HS khi thực hiện phép cộng Phân số thì các mẫu phải là số nguyên dương.
Hỏi:Vậy em nào phát biểu được qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu?
HS : Phát biểu như SGK.
GV : Hỏi : 
 và gọi HS trả lời
HS : Trả lời 
GV : Vậy em nào cho thầy biết a, b, m có cần điều kiện gì không?
HS : a, b, m , m 0
- Làm ?1 SGK: Cộng các phân số sau :
a) ; b) ; c) 
GV: Treo bảng phụ có đề bài ?1 và Hỏi : trong 3 phân số ở bài ?1 câu a và b có đặc điểm gì?
HS : có cùng mẫu số.
GV : Ở câu c có đặc điểm gì?
HS : Chưa tối giản.
GV : Vậy trước khi thực hiện phép cộng ta phải làm gì ?
HS : Phải rút gọn.
GV : Gọi HS lên bảng làm bài và nhắc nhở cả lớp làm bài vào vở thầy sẽ kiểm tra 1 bạn bất kỳ.
HS : lên bảng làm bài
GV : Gọi HS nhận xét bài làm của bạn vừa trình bày, sau đó GV nhận xét và sửa bài cho HS.
GV : Qua bài này em nào cho thầy biết phân số có đặc điểm như thế nào thì bằng 1?
HS : Có tử và mẫu bằng nhau.
GV : Khi thực hiện phép cộng các phân số thì p/s đó phải có đặc điểm như thế nào?
HS : Có mẫu dương và phải rút gọn tối giản.
GV : Vậy ở bài ta làm thế nào?
HS : Ta phải quy đòng 2 p/s và cộng các tử lại với nhau.
GV : Đó chính là nội dung của phần 2 : cộng 2 p/s không cùng mẫu, thấy và các em cùng nghiên cứu.
* Hoạt động 2: Cộng hai phân số không cùng mẫu.
GV: Hỏi : Tại sao nói cộng 2 số nguyên là TH riêng của cộng 2 p/s? dựa vào cơ sở nào?
HS: Vì mọi số nguyên đều được viết dưới dạng p/s có mẫu là 1.
GV : Vậy em nào trả lời cho thầy biết cách làm và kết quả bài bằng bao nhiêu?
HS: BCNN (3, 5) = 15
GV : Giới thiệu cho HS biết ví dụ trên chính là ví dụ trong SGK/26
GV : Vậy bạn nào trả lời được muốn cộng 2 p/s không cùng mẫu ta làm thế nào?
HS: Trả lời
GV: Gọi HS nhắc lại quy tắc 1 lần nữa và hỏi em nào thuộc quy tắc tại lớp rồi? gọi em đó trả lời.
GV : Áp dụng quy tắc làm bài ?3, chia lớp làm 2 nhóm
Nhóm 1 : làm câu a, c
Nhóm 2 : làm câu b, c
Sau đó gọi đai diện nhóm lên bảng trình bày trên bảng.
HS : Lên bảng trình bày
GV : Nhắc nhở cả lớp trình bày vào vở, sau đó gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
GV : Nhận xét và sửa bài cho HS, yêu cầu HS rút gọn kết quả tìm được đến tối giản.
1. Cộng hai phân số cùng mẫu.(14’)
Ví dụ: 
+ Qui tắc: SGK
 (a; b; m Z ; m ≠ 0)
Làm ?1.
 a) 
 b) 
 c) 
2. Cộng hai phân số không cùng mẫu. 14’
Ví dụ: 
= 
BCNN (3;5) = 15
+ Qui tắc: SGK
- Làm ?3
a)
b)
c)
	4. Củng cố: 8’
- Gọi HS nhắc lại 2 quy tắc cộng phân số
- GV nhắc lại các chú ý cho HS : để cộng 2 phân số thì mẫu của chúng phải là số nguyên dương, rút gọn phân số tối giản(nếu chưa tối giản).
- Cho HS làm bài 44
a) -1 c) 
	5. Hướng dẫn về nhà:1’
	+ Học thuộc qui tắc cộng phân số.
	+ Chú ý rút gọn phân số (nếu có thể) trước khi làm hoặc viết kết quả.	
	+ Bài 43; 44; 45/26 SGK.