Công nghệ 8 - Trần Thiện Nhân

t xung quanh em những vật dụng, dụng cụ nào ứng dụng khớp quay?
IV	CỦNG CỐ ,DẶN DÒ: (4 phút)
1 - Củng cố kiến thức bài học
Trong xe đạp của em , khớp nào thuộc khớp quay?
Như thế nào là mối ghép động?
Khớp động gồm những loại khớp nào?
Gọi hs đọc phần ghi nhớ nhiều lần
2 - Dặn dò chuẩn bị
Về nhà soạn bài và học bài theo đề cương tiết sau ta ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi HK
Tuần 17
 ÔN TẬP
PHẦN HAI – CƠ KHÍ
Ngày soạn	28/11/2011	Ngày dạy: 08/12/2011	Lớp dạy:81 à 84 
 Tiết PPCT 26
I	MỤC TIÊU
Kiến thức: Hệ thống các kiến thức đã học của phần cơ khí
Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi tổng hợp chuẩn bị cho thi hết học kỳ 
Thái độ: Có ý thức trong học tập 
II	CHUẨN BỊ 
GV: Các biểu bảng, sơ đồ để giới thiệu tóm lượt nội dung bài
HS: chuẩn bị nội dung bài học
III	TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 :Tổ chức và ổn định lớp (1phút )
2 :Kiểm tra bài cũ : (5 phút)
Như thế nào là mối ghép động?
Khi khớp động làm việc sinh ra hiện tựơng gì? Hiện tượng này có lợi hay có hại?
Khắc phục chúng ta phải làm gì?
Nêu đặc điểm ứng dụng đối với từng mối ghép
 3 :Nguyên cứu kiến thức mới	(31 phút)
Đặt vấn đề: nội dung cơ khí gồm 13 bài gồm 4 phàn kiến thức cơ bản là :vật liệu cơ khí, gia công cơ khí, chi tiết máy và lắp ghép, truyền và biến đổi chuyển động.
CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1 GV tổng kết (31 phút)
Vật liệu cơ khí
Gang C >=2,14%
Thép C<=2,14%
Vật liệu kim loại 
Kim loại đen
Đồng và hợp kim đồng
Nhôm và hợp kim nhôm
Kim loại màu
Chất dẻo nhiệt 
Chất dẻo nhiệt rắn
Vật liệu phi kim loại
Chất dẻo
Thiên nhiên 
Nhân tạo
Cao su 
Dụng cụ và phương pháp gia công cơ khí
Dụng cụ
Dụng cụ đo 
Thước lá, cuộn: đo kích thước độ chính xác không cao
Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt
Dụng cụ gia công
Phương pháp gia công
Cưa và đục kim loại
Dũa và khoan kim loại
Chi tiết máy và lắp ghép
Mối ghép không tháo được
Ghép bằng đinh tán
Ghép bằng hàn
Câu này được sử dụng cho lớp 81 và 83
Mối ghép tháo được
Ghép bằng ren 
Ghép bằng then và chốt
Các loại khớp động
Khớp tịnh tiến 
Khớp quay
Ta phân biệt giữa kim loại màu và kim loại đen bằng cách nào?
GV cho HS thảo luận theo nhóm và gọi đại diện nhóm trình bày lại
Trong kim loại đen ta phân biệt giữa Gang và Thép bằng cách nào?
Trong kim loại màu ta phân biệt giữa Đồng và Nhôm bằng cách nào?
Giữa vật liệu kim loại và phi kim loại ta phân biệt bằng cách nào?
Trường hợp nào ta sử dụng dụng cụ đo là thước lá, thước cuộn, thước dây?
Trường hợp nào ta sử dụng dụng cụ đo là thước đo góc và thước đo góc vạn năng?
Trường hợp nào ta sử dụng cưa và đục kim loại?
Trường hợp nào ta sử dụng là dũa?
Trường hợp nào ta sử dụng là khoan?
Như thế nào là mối ghép không tháo được?
Trường hợp nào ta sử dụng mối ghép bằng đinh tán? Nhược điểm của chúng
Trường hợp nào ta sử dụng mối ghép bằng hàn? Nhược điểm của chúng
Như thế nào là mối ghép không tháo được?
 Như thế nào là khớp động?
 Khớp tịnh tiến họat động như thế nào?
 Khớp tịnh tiến họat động như thế nào?
 Khớp quay hoạt động như thế nào?
Hoạt động 2:Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi SGK
(5 phút)
IV	CỦNG CỐ ,DẶN DÒ: (3phút)
1 Tổng kết bài học
GV nhận xét tiết ôn tập
2 - Dặn dò chuẩn bị
Nhắc nhở học sinh ôn tập ở nhà ( cả phần lý thuyết, câu hỏi và bài tập) tiết sau ta thi HK I 
Tuần 18
THI HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2011 – 2012
Ngày soạn: 2/12/2011	Ngày thi: 14/12/2011	 	Lớp : 81 à 84 
Tiết PPCT 27
 I	MỤC TIÊU
Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh qua các bài đã học
Kỹ năng: Học sinh có sự chuẩn bị bài và làm bài khoa học.
Thái độ: Có hứng thú trong học tập nghiêm túc trong thi.
II	CHUẨN BỊ 
GV: Đề kiểm tra
HS: Kiến thức , thước kẽ, viết 
III	TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 :Tổ chức và ổn định lớp
2 :Phát đề
Đề:
I > Trắc nghiệm lựa chọn ( hãy khoanh tròn vào câu em cho là đúng nhất ) ( 3 điểm)
Các chi tiết thường được ghép với nhau theo hai kiểu 
a. Ghép cố định và ghép động 	c. Ghép bằng ren và bu lông
b. Đinh tán và hàn 	d. Ghép bằng ren và then 
Mối ghép không tháo được là 
a. Mối ghép bằng chốt 	c. Mối ghép bằng then 
b. Mối ghép bằng đinh tán 	d. Mối ghép bằng ren 
Một thanh kim loại người ta xác định được với thành phần Cacbon trong vật liệu =2.14%. vậy ta kết luận thanh kim loại kia là loại nào?
a. Nhôm 	b. Thép 	c. Gang 	d. Đồng 
Khi lắp lưỡi cưa vào khung cưa như thế nào cho phù hợp?
a. Không cần chú ý	c. Răng cưa hướng ra khỏi tay mắm 
b. Răng cưa hướng vào tay mắm 	d. Lắp sao cho chúng liên kết với nhau
Hình chiếu đứng là hình chữ nhật, hình chiếu bằng là hình chữ nhật, hình chiếu cạnh là hình vuông vậy vật thể là hình
Hình đa giác 	b. Hình khối cầu	c. Hình trụ	d. Hình hộp chữ nhật
6. 	Yêu cầu kỹ thuật có trong bản vẽ nào 
a. Bản vẽ lắp 	b. Bản vẽ chi tiết	c. Bản vẽ ren 	d. Bản vẽ nhà	 
II > Tự luận: ( 7 điểm)
Thế nào là mối ghép cố định? Chúng bao gồm những mối ghép nào lấy VD, Thế nào là mối ghép động? 	(2 điểm)
 Xác đinh vị trí các mặt phẳng phẳng chiếu? Các hình chiếu có hướng chiếu từ đâu?	(3 điểm)
Quy ước giữa ren trục và ren lỗ giống và khác nhau ở chổ nào ?	(2 điểm)
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (Môn công nghệ 8)
I > Trắc nghiệm lựa chọn ( 3 điểm)
1. a
0.5đ 
4. c
0.5đ 
2. b
0.5đ 
5. d
0.5đ 
3. b
0.5đ 
6. b	
0.5đ 
II > Tự luận: ( 7 điểm)
1. Thế nào là mối ghép cố định? Chúng bao gồm những mối ghép nào lấy VD, Thế nào là mối ghép động? 	
Mối ghép cố định
Là những mối ghép mà các chi tiết được ghép không có chuyển động tương đối với nhau
Mối ghép tháo được : như bằng vít, ren, then 
Mối ghép không tháo được : như ghép bằng đinh tán, bằng hàn 
Mối ghép động
Là mối ghép các chi tiết được ghép có sự chuyển động tương đối với nhau
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
2. Xác đinh vị trí các mặt phẳng phẳng chiếu? Các hình chiếu có hướng chiếu từ đâu?	
Các Mặt Phẳng Chiếu 
Mặt chính diện gọi là mặt phẳng chiếu đứng 
Mặt nằm ngang (bên dưới) gọi là mặt phẳng chiếu bằng 
Mặt cạnh bên phải gọi là mặt phẳng chiếu cạnh 
* Các Hình Chiếu 
Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới
Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống 
Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang 
0.5 điểm)
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
(0.5 điểm) (0.5 điểm)
3. Quy ước giữa ren trục và ren lỗ giống và khác nhau ở chổ nào ?
*Khác nhau
 - Ren ngoài (ren trục)
Đường kính đỉnh ren Đường kính chân ren
Kí hiệu: d > d1
 - Ren trong (ren lỗ)
Đường kính đỉnh ren Đường kính chân ren
Kí hiệu: d1 < d
*Giống nhau
Đường đỉnh ren và đừơng giới hạn ren được vẽ bằng nét kiền đậm
Đường chân ren vẽ bằng nét liền mảnh và vòng tròn chân ren chỉ vẽ ¾ vòng
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
(0.5 điểm)
Dăn dò: để truyền chuyển động cho nhau ta thực hiện những cơ cấu chuyển động nào? Và thực hiện chuyển động này sang chuyển động khác ta nhờ cơ cấu nào? 
Xem trước nội dung bài truyền và biến đổi chuyển động.
TUẦN 20
CHƯƠNG V	TRUYỀN và BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG
TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG
Ngày soạn	28/12/2011	Ngày dạy: 03/1/2012	Lớp dạy:81 à 84 
 Tiết PPCT 28
I	MỤC TIÊU
Kiến thức: Hiểu được tại sao cần phải truyền chuyển động 
Kỹ năng: Ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế.
Thái độ: Tạo sự ham thích môn học
II	CHUẨN BỊ 
Mô hình truyền động ma sát, truyền động ăn khớp
Xe đạp của hs, tranh vẽ
III	TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 :Tổ chức và ổn định lớp (1phút )
2 :Kiểm tra bài cũ (không)
3 :Nguyên cứu kiến thức mới 
Đặt vấn đề: Trong hai vật nối với nhau bằng khớp động, người ta gọi vật truyền chuyển động là vật dẫn, còn vật nhận chuyển động là vật bị dẫn. Tuỳ theo yêu cầu kĩ thụât, chuyển động của vật bị dẫn có thể giống hoặc khác nhau với vật dẫn, nếu chuyển động của chúng cùng một dạng ta gọi là cơ cấu truyền chuyển động. Chúng được thực hiện như thế nào chúng ta cùng nghiên cứu bài “truyền chuyển động”
CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1:Tìm Hiểu Tại Sao Cần Truyền Chuyển Động (5 phút)
Khi làm việc chúng cần có tốc độ quay khác nhau
Tại sao cần truyền chuyển động quay từ trục giữa đến trục sau xe đạp?
Tại sao trên xe đạp số răng của đĩa lại nhiều hơn số răng của líp?
Nhiệm vụ của bộ truyền là gì? 
Hoạt động 2:Tìm Hiểu Bộ Truyền Chuyển Động (35 phút)
Truyền động ma sát-truyền động đai
Là cơ cấu truyền chuyển động nhờ lực ma sát giữa các mặt tiếp xúc của vật dẫn và vật bị dẫn
Cấu tạo bộ truyền động đai
Gồm : 1 Bánh dẫn
 2 Bánh bị dẫn
 3 Dây đai
Nguyên lý làm việc
Bánh dẫn có đường kính D1 quay tốc độ n1 (nd)
Bánh bị dẫn có đường kính D2 quay tốc độ n2 (nbd)
Tỉ số truyền được xác định bởi công thức
 Hay
Ứng dụng
Truyền động đai có cấu tạo đơn giản làm việc êm nên được sử dụng rộng rãi trong nhiều loại máy như :máy may, máy khoan, máy tiện 
Truyền động ăn khớp
Một cặp bánh răng hoặc đĩa-xích truyền chuyển động cho nhau gọi là truyền động ăn khớp.
Cấu tạo:
Bộ truyền động bánh răng gồm ..
Bộ truyền động xích gồm 
Tính chất:
 Hay
Ứng dụng:
Cho tỉ số truyền xác định
Truyền động ăn khớp được sử dụng trong các thiết bị như : đồng hồ, hộp số, xe đạp, xe máy
Tại sao khi ta quay một bánh đai này thì bánh còn lại quay theo?
Quan sát bộ truyền gồm bao nhiêu chi tiết?
Quan sát hai bánh xem bánh nào quay với tốc độ nhanh hơn?
Giả sử ta có D1 lớn hơn D2 gấp 2 lần thì
Ta quay bánh số 1 một vòng thì bánh số 2 quay bao nhiêu vòng?
GV kế luận 2 là tỉ số ẩn gọi là tỉ số truyền i
GV ghi ra công thức tính tỉ số truyền i
Gv có thể chứng minh thêm cho học sinh thấy tại sao có D1/D2
Nếu ta có số vòng quay của bánh đai n1 và đường kính của bánh D1 và D2 thì ta tính bằng cách nào?
Qua đó ta thấy truyền động đai được sử dụng trong trường hợp nào?
*Nhưng đối với truyền động đai thừơng có hiện tượng dây đai và bánh đai bị trượt lên nhau nên tỉ số truyền bị thay đổi. Vậy để bảo đảm tỉ số truyền không bị thay đổi ta tìm hiểu truyền động ăn khớp
Thế nào là truyền động ăn khớp?
Nếu hai ở gần nhau ta dùng truyền động bánh răng còn hai trục cách xa nhau ta dùng biện pháp nào?
Quan sát hình 29.3 hoàn thành các câu
Bộ truyền động bánh răng gồm 
Bộ truyền động xích gồm 
GV dùng hai bánh răng có răng khác nhau cho ăn khớp với nhau và đặt câu hỏi
Để hai bánh răng ăn khớp được với nhau, hoặc đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo những yếu tố gì?
GV cho HS lên hệ công thức truyền động đai chứng minh công thức có Z1/Z2
Cơ cấu truyền động ăn khớp được ứng dụng trong trường hợp nào?
IV	CỦNG CỐ ,DẶN DÒ: (4 phút)
1 - Củng cố kiến thức bài học
Gọi một vài học sinh đọc phần ghi nhớ
So sánh ưu điể nổi bật của truyền động ăn khớp và truyền động đai?
Giợi ý hs trả lời các câu hỏi SGK
2 - Dặn dò chuẩn bị
Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi còn lại, xem trước bài mới bài 30 
“biến đổi chuyển động” và sưu tầm các mẫu vật về biến đổi chuyển động
V Rút kinh nghiệm
TUẦN 20
BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 
Ngày soạn	28/12/2011	Ngày dạy: 05/1/2012	Lớp dạy:81 à 84 
 Tiết PPCT 29
I	MỤC TIÊU
Kiến thức: Hiểu được cấu tạo và nguyên lí hoạt động và ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động thường dùng 
Kỹ năng: Ứng dụng của một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế.
Thái độ: Tạo sự ham thích môn học
II	CHUẨN BỊ 
Tranh giáo khoa hình: 30.1 , 30.2 , 30.3 , 30.4
Mô hình động cơ đốt trong, bu lông - đai ốc
III	TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 :Tổ chức và ổn định lớp (1phút )
2 :Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Truyền động ma sát và truyền động ăn khớp sảy ra khi nào?
Lập công thức tính tỉ số truyền? 
 3 :Nguyên cứu kiến thức mới
Đặt vấn đề: từ một dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành các dạng chuyển động khá cần phải có các cơ cấu biến đổi chuyển động. Như cơ cấu tay quay – con trượt, cơ cấu tay quay – thanh lắc chúng ta cần nhiên cứu bài “ Biến đổi chuyển động”
CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1:Tìm Hiểu Tại Sao Cần Biến Đổi Chuyển Động (5 phút)
Bàn đạp chuyển động lắc (bập bên)
Thanh truyền chuyển động lắc và lên xuống
Vô lăng chuyển động quay
Kim máy chuyển động tịnh tiến
GV cho hs quan sát hình 30.1 SGK
Tại sao chiếc kim máy khâu lại chuyển động được?
Mô tả chuyển động của các bộ phận?
GV kết luận: các chuyển động trên bắt nguồn từ chuyển độngban đầu là chuyển động bập bên của bàn đạp.
Hoạt động 2:Tìm Hiểu Một Số Cơ Cấu Biến Đổi Chuyển Động (30 phút)
Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay – con trượt)
Cấu tao: Gồm 
 1 Tay quay 3 Con trượt
 2 Thanh truyền 4 Giá đỡ
Nguyên lí làm việc:
Khi ta quay tay quay quanh trục A, đầu B của thanh truyền chuyển động tròn, nhờ thanh truyền 2 làm cho chuyển động quay tròn của tay quay được biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại của con trượt.
Ứng dụng:
Cơ cấu tay quay con trượt được dùng nhiều trong các loại và thiết bị như :máy khâu, động cơ đốt trong, cân đồng hồ 
Biến Chuyển Động Quay Thành Chuyển Động Lắc (cơ cấu tay quay – thanh lắc)
Cấu tao: Gồm 
 1 Tay quay 3 Thanh lắc
 2 Thanh truyền 4 Giá đỡ
Nguyên lí làm việc:
Khi tay quay 1 quay đều quanh trục A, thông qua thanh truyền 2 làm thanh lắc 3 lắc qua lại quanh trục D một góc độ nào đó.
Ứng dụng
Cơ cấu tay quay thanh lắc được dùng nhiều trong các loại thiết bị như :máy khâu, xe tự đẩy, gạt nước ô tô 
Cho hs quan sát tranh vẽ (hình 30.2)
Tên gọi và công dụng của các bộ phận trên hình vẽ?
Các bộ phận trên bộ phận nào đóng vai trò là kâu dẫn, khâu trung gian, khâu bị dẫn?
GV giải thích và minh họa sự chuyển động của tranh, hình vẽ.
Chuyển động của chi tiết 1 là chuyển động gì?
Chuyển động của chi tiết 3 là chuyển động gì?
Chi tiết 2 làm nhiệm vụ gì?
GV ghi nguyên lí làm việc
Quan sát tranh vẽ (hình 30.3 a và b)
Từ nguyên lí làm việc cho biết ứng dụng của chúng?
Cho hs quan sát tranh vẽ (hình 30.4)
Tên gọi và công dụng của các bộ phận trên hình vẽ?
Các bộ phận trên bộ phận nào đóng vai trò là kâu dẫn, khâu trung gian, khâu bị dẫn?
GV giải thích và minh họa sự chuyển động của tranh, hình vẽ.
Chuyển động của chi tiết 1 là chuyển động gì?
Chuyển động của chi tiết 3 là chuyển động gì?
Chi tiết 2 làm nhiệm vụ gì?
GV ghi nguyên lí làm việc
Từ nguyên lí làm việc cho biết ứng dụng của chúng trong thực tế?
IV	CỦNG CỐ ,DẶN DÒ: (4 phút)
1 - Củng cố kiến thức bài học
Cho một vài hs đọc phần ghi nhớ. GV tóm tắc lại
Gợi ý học sinh trả lời các câu hỏi SGK
2 - Dặn dò chuẩn bị
Học bài và xem lại các bài của phần II cơ khí tiết sau ôn tập.
V Rút kinh nghiệm
TUẦN 21
THỰC HÀNH
TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG
Ngày soạn	05/01/2012	Ngày dạy: 10/01/2012	Lớp dạy:81 à 84 
 Tiết PPCT 30
I	MỤC TIÊU
Kiến thức: Hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc của một số bộ truyền và biến đổi chuyển động
Kỹ năng: Thao tác tháo lắp được và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ truyền động
Thái độ: Có tác phong làm việc đúng quy định
II	CHUẨN BỊ 
Bộ thí nghiệm truyền động cơ khí gồm:
Bộ truyền động đai
Bộ truyền động bánh răng
Bộ truyền động xích
Dụng cụ: thước lá, tua vít, mỏ lết
HS: chuẩn bị trước mẫu báo cáo thực hành theo mẫu ở mục III. 
III	TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 :Tổ chức và ổn định lớp (1phút )
2 :Kiểm tra bài cũ 	Kiểm tra 15 phút 
Như thế nào là biến đổi chuyển động
Nêu nguyên lí làm việc của cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến? Cơ cấu này đực ứng dụng trong trường hợp nào?
Đáp án và biểu điểm:
1> Biến đổi chuyển động là từ một dạng chuyển động ban đầu được biến đổi thành các dạng chuển động khác cung cấp cho các máy và thiết bị. 	(4điểm )
2> Nguyên lí làm việc:
Khi ta quay tay quay 1 quanh trục A, đầu B của thanh truyền 2 chuyển động tròn, nhờ thanh truyền 2 làm cho chuyển động quay tròn của tay quay được biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại của con trượt 3trên giá đỡ 4. Nhờ đó chuyển động quay của tay quay được biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại của con trượt	(4điểm )
 * Ứng dụng:
Cơ cấu tay quay con trượt được dùng nhiều trong các loại và thiết bị như :máy khâu, động cơ đốt trong, cân đồng hồ 	(2điểm )
3 :Nguyên cứu kiến thức mới ( 26 phút)
CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1:Giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành ( 7phút)
Đo đường kính bánh đai, đếm số răng của bánh răng và đĩa xích
Lắp ráp bộ truyền động và kiểm tra tỉ số truyền
Cấu tạo của các bộ truyền chuyển động
GV gọi HS lên đọc rõ nội dung và trình tự thực hành?
GV tóm tắc và ghi lại trình tự thực hành 
GV phân nhóm và cho HS thực hành theo nhóm và theo dụng cụ
GV hướng dẫn HS phương pháp đo đường kính các bánh đai bằng thước lá và cách đếm số răng của đĩa xích và cặp bánh răng
GV chỉ rõ từng chi tiết trên cơ cấu tay quay
GV nêu rõ nguyên lí hoạt động của động cơ và cho HS quan sát
GV giới thiệu phương pháp tháo lắp của từng bộ truyền động
HS thực hiên thao tác tháo lắp và điều chỉnh từng bộ phận
GV hướng dẫn HS cách tính tỉ số truyền của từng bộ phận
Nhắc HS cách thức viết báo cáo thực hành
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành( 14 phút)
Đo đường kính các bánh đai 
Đếm số răng của các đĩa xích và cặp bánh răng 
Đếm số vòng quay bánh dẫn và bánh bị dẫn 
GV phân nhóm và cho HS thực hành theo nhóm và theo dụng cụ 
Hướng dẫn HS phương pháp và cách thức thực hành và ghi kết quả vào bảng thực hành?
Cho HS tính toán trên kết quả vừa có được và ghi vào bảng thực hành
GV quan sát phong cách làm việc của các nhóm
Hoạt động 3:Tổ chức cho HS thực hành ( 5 phút)
Từ quá trình làm việc và tính toán của các em viết báo cáo thực hành theo mẫu SGK và hoàn thành 
Hướng dẫn nhận xét đánh giá bài thực hành
Giữa tỉ số truyền lí thuyết và tỉ số truyền thực tế như thế nào? 
IV	CỦNG CỐ ,DẶN DÒ: ( 3 phút)
1 - Củng cố kiến thức bài học
GV nhận nhận xét lại bài thực hành
GV cho HS ngừng làm việc và thu dọn dụng cụ, mô hình 
Học sinh nộp báo cáo thực thực hành.
Cách tính tỉ số truyền thực tế? Và tỉ số truyền lý thuyết?
2 - Dặn dò chuẩn bị
Học bài và xem nội dung phần III kỹ thuật điện 
Trong cuộc sống hàng ngày ta thấy rằng nguồn điện đóng vai trò như thế nào nếu không có điện cuộc sống của chúng ta như thế nào? Và con người ta tạo ra nguồn điện như thế nào?
Xem trước bài 32 vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
V Rút kinh nghiệm
TUẦN 21
VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNGTRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG
Ngày soạn	05/01/2012	Ngày dạy: 12/01/2012	Lớp dạy:81 à 84 
 Tiết PPCT 31
I	MỤC TIÊU
Kiến thức: Biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng, Hiểu được vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
Kỹ năng: sử dụng đúng nguồn điện cho từng trường hợp cụ thể.
Thái độ: thích thú với môn học 
II	CHUẨN BỊ 
GV: Tranh vẽ các nhà máy điện, mô hình máy phát điện.
HS: nội dung bài học, kiến thức có liên quan
III	TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 :Tổ chức và ổn định lớp (1phút )
2 :Kiểm tra bài cũ : không 
3 :Nguyên cứu kiến thức mới (40 phút)
Đặt vấn đề: nhờ có điện năng mà các thiết bị điện dân dụng như tủ lạnh, ti vi, máy giặt mới hoạt động được. Vậy điện năng là nguồn năng lượng thiết yếu đối với sản xuất và đời sống, để hiểu được như thế nào là điện năng chúng ta cùng học bài” Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống”
CÁC HOẠT ĐỘNG/ NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm về điện năng và sản xuất điện năng (16 phút)
1> Khái niệm về điện năng
Năng lượng của dòng điện (công của dòng điện) được gọi là điện năng.
2> Sản xuất điện năng
Nhà máy điện c