A.Chuẩn bị
-Một hộp đựng đồ dùng học tập
- Phiếu bài tập nhóm theo mẫu ở phần B.1.b
- Phiếu bài tập cặp theo mẫu ở B.3.b
B. Tiến trình lên lớp
GV : Hướng dẫn học sinh các kí hiệu dùng trong sách
GV : Giới thiệu nội dung của chương I, đặt vấn đề vào bài
GV : Gọi 2 học sinh đọc mục tiêu, lưu ý học sinh kí hiệu ,
Tuần: 1 Tiết :1 Ngày lập kế hoạch : 16/8/2015 CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A.Chuẩn bị -Một hộp đựng đồ dùng học tập - Phiếu bài tập nhóm theo mẫu ở phần B.1.b - Phiếu bài tập cặp theo mẫu ở B.3.b B. Tiến trình lên lớp GV : Hướng dẫn học sinh các kí hiệu dùng trong sách GV : Giới thiệu nội dung của chương I, đặt vấn đề vào bài GV : Gọi 2 học sinh đọc mục tiêu, lưu ý học sinh kí hiệu Î, Ï Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Yêu cầu trưởng nhóm đk GV: Quan sát các nhóm, đưa ra các con số từ 1 đến 9, hoặc chữ cái a, b, c, d, e, hoặc 1 số đồ vật có trong lớp..... hỏi 1 vài hs Các nhóm xong GV cho HS chuyển sang hoạt động tiếp theo HS: Hoạt động theo nhóm -Trưởng các nhóm điều khiển hoạt động khởi động + Cho các bạn đọc trò chơi Thu gom đồ vật +Các nhóm chơi trò chơi nói theo mẫu + Trả lời câu hỏi của GV B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1a GV: Gọi học sinh đọc mục 1a GV: Đưa thêm VD về tập hợp - Tập hợp các cây trong sân trường, tập hợp các đồ vật để trên bàn. ? Hãy lấy VD về tập hợp Hoạt động 1b GV: Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi mục 1b GV: Đến các nhóm kiểm tra 1 vài HS, yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra HS trong nhóm Hoạt động 2a GV: Yêu cầu trưởng nhóm –ĐK hđ 2a - Lấy VD tương tự GV cho VD khác và hỏi Hs của các nhóm GV: Yêu cầu các nhóm đã hoàn thành xong đi kiểm tra các nhóm khác Hoạt động 2b: GV: Yêu cầu HS đọc nội dung 2b ? Nêu cách đặt tên cho tập hợp ? Các phần tử của tập hợp được viết như thế nào GV: chốt lại cho HS phần chú ý Yêu cầu Hs hoạt động cặp đôi mục 2c GV: Kiểm tra các nhóm đôi ? số 9,10,12 có thuộc tập hợp B ko? Hoạt động 3a: GV: Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung phần đóng khung GV: Lưu ý HS kí hiệu Î, Ï Hoạt động 3b: Hoạt động cặp đôi GV: Kiểm tra, yc các nhóm kiểm tra nhau Hoạt động 4a: Hoạt động nhóm GV: Kiểm tra, yc các nhóm kiểm tra nhau Hoạt động 4b: Hoạt động chung cả lớp ? Nêu các cách viết tập hợp GV: Chốt KT Hoạt động 4c: Hoạt động cặp đôi GV kiểm tra KQ của các nhóm GV chốt KT HS: Hoạt động chung cả lớp mục 1a HS: Lấy VD về tập hợp HS: HĐ cặp đôi -Tập hợp các số có một chữ số -Tập hợp các đôi giầy trên giá Nhóm trưởng kiểm tra HS trong nhóm Trưởng các nhóm đk HĐ 2a -HS viết và nói theo mẫu - Lấy các Vd tương tự nói và viết theo mẫu - Các nhóm khá đi kiểm tra các nhóm còn lại Hoạt động 2b: Hoạt động chung cả lớp HS cá nhân tự đọc mục 2b HS trả lời câu hỏi của GV HS: HĐ cặp đôi mục 2c B={0;1;2;3;4;5;6;7;8;9} Các phần tử thuộc tập hợp B là 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9 HS: Đọc đọc kĩ nội dung phần đóng khung HS: Hoạt động cặp đôi B={0;3;6;9} 0ÎB; 8ÏB; 9ÎB; 20ÏB Trưởng nhóm đk các nhóm hđ 4a - Cá nhân đọc 4a - Hoàn thành vào vở - Hoàn thành Kq nhóm HS: Đọc nội dung Có 2 cách viết tập hợp + Liệt kê các phần tử của tập hợp + Chỉ ra các tc đặc trưng cho các phần tử của tập hợp HS hđ cặp đôi hoàn thành BT B. 8 Î E S ; 15 Î E Đ ; 2 Ï E Đ ; 20 Ï E S ; Các nhóm báo cáo kq của nhóm C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV: yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành các bài tập vào vở, có thể gọi hs lên bảng trình bày GV: Kiểm tra bài làm của HS HS hoàn thành BT vào vở B={Chủ nhật, Thứ hai, Thứ ba, Thứ tư, Thứ năm, Thứ sáu, Thứ 7} C={N,H,A,T,R,G} Bài 2: P={0;1;2;3;4;5;6;7} Q={3;4;5;6;7;8} Bài 3 a) qÎX; b) qÏX; rÎX; uÎX; HS lên bảng làm bài HS báo cáo KQ cho GV D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ với cộng đồng GV: Hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu và làm BT 1,2 Nếu còn thời gian cho HS làm BT2 HS về nhà tìm hiểu và làm BT 1,2 Bài 1a) A={ Tháng tư, tháng sáu, tháng chín, tháng mười một} 1b) B={ Tháng tư, Tháng năm, Tháng sáu} E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG HĐ với cộng đồng GV: Hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu và làm BT 1,2 GV: Nhận xét, ghi nhận kết quả học tập của HS Bài 1a) 15ÎA; aÎB; 2ÏB 1b) M={Bút} H={Bút, sách, vở} BútÎM; BútÎH; SáchÏM; SáchÎH; MũÎH. Bài 2: A={0;2;4;6;8} A={x ÎNê 2, x<10} B={ 4;5;6;7;8;9} B={x ÎNê3< x<10} Ban giám hiệu phê duyệt Tổ chuyên môn phê duyệt
Tài liệu đính kèm: