A.Chuẩn bị
-Một hộp đựng đồ dùng học tập
- Phiếu bài tập nhóm theo mẫu ở phần B.1.b
- Phiếu bài tập cặp theo mẫu ở B.3.b
B. Tiến trình lên lớp
GV : Hướng dẫn học sinh các kí hiệu dùng trong sách
GV : Giới thiệu nội dung của chương I, đặt vấn đề vào bài
GV : Gọi 2 học sinh đọc mục tiêu, lưu ý học sinh kí hiệu ,
Tuần: 1
Tiết :1
Ngày lập kế hoạch : 16/8/2015
CHƯƠNG I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
§1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
A.Chuẩn bị
-Một hộp đựng đồ dùng học tập
- Phiếu bài tập nhóm theo mẫu ở phần B.1.b
- Phiếu bài tập cặp theo mẫu ở B.3.b
B. Tiến trình lên lớp
GV : Hướng dẫn học sinh các kí hiệu dùng trong sách
GV : Giới thiệu nội dung của chương I, đặt vấn đề vào bài
GV : Gọi 2 học sinh đọc mục tiêu, lưu ý học sinh kí hiệu Î, Ï
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV: Yêu cầu trưởng nhóm đk
GV: Quan sát các nhóm, đưa ra các con số từ 1 đến 9, hoặc chữ cái a, b, c, d, e, hoặc 1 số đồ vật có trong lớp..... hỏi 1 vài hs
Các nhóm xong GV cho HS chuyển sang hoạt động tiếp theo
HS: Hoạt động theo nhóm
-Trưởng các nhóm điều khiển hoạt động khởi động
+ Cho các bạn đọc trò chơi Thu gom đồ vật
+Các nhóm chơi trò chơi nói theo mẫu
+ Trả lời câu hỏi của GV
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1a
GV: Gọi học sinh đọc mục 1a
GV: Đưa thêm VD về tập hợp
- Tập hợp các cây trong sân trường, tập hợp các đồ vật để trên bàn.
? Hãy lấy VD về tập hợp
Hoạt động 1b
GV: Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi mục 1b
GV: Đến các nhóm kiểm tra 1 vài HS, yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra HS trong nhóm
Hoạt động 2a
GV: Yêu cầu trưởng nhóm
–ĐK hđ 2a
- Lấy VD tương tự
GV cho VD khác và hỏi Hs của các nhóm
GV: Yêu cầu các nhóm đã hoàn thành xong đi kiểm tra các nhóm khác
Hoạt động 2b:
GV: Yêu cầu HS đọc nội dung 2b
? Nêu cách đặt tên cho tập hợp
? Các phần tử của tập hợp được viết như thế nào
GV: chốt lại cho HS phần chú ý
Yêu cầu Hs hoạt động cặp đôi mục 2c
GV: Kiểm tra các nhóm đôi
? số 9,10,12 có thuộc tập hợp B ko?
Hoạt động 3a:
GV: Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung phần đóng khung
GV: Lưu ý HS kí hiệu Î, Ï
Hoạt động 3b: Hoạt động cặp đôi
GV: Kiểm tra, yc các nhóm kiểm tra nhau
Hoạt động 4a: Hoạt động nhóm
GV: Kiểm tra, yc các nhóm kiểm tra nhau
Hoạt động 4b: Hoạt động chung cả lớp
? Nêu các cách viết tập hợp
GV: Chốt KT
Hoạt động 4c: Hoạt động cặp đôi
GV kiểm tra KQ của các nhóm
GV chốt KT
HS: Hoạt động chung cả lớp mục 1a
HS: Lấy VD về tập hợp
HS: HĐ cặp đôi
-Tập hợp các số có một chữ số
-Tập hợp các đôi giầy trên giá
Nhóm trưởng kiểm tra HS trong nhóm
Trưởng các nhóm đk HĐ 2a
-HS viết và nói theo mẫu
- Lấy các Vd tương tự nói và viết theo mẫu
- Các nhóm khá đi kiểm tra các nhóm còn lại
Hoạt động 2b: Hoạt động chung cả lớp
HS cá nhân tự đọc mục 2b
HS trả lời câu hỏi của GV
HS: HĐ cặp đôi mục 2c
B={0;1;2;3;4;5;6;7;8;9}
Các phần tử thuộc tập hợp B là 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9
HS: Đọc đọc kĩ nội dung phần đóng khung
HS: Hoạt động cặp đôi
B={0;3;6;9}
0ÎB; 8ÏB; 9ÎB; 20ÏB
Trưởng nhóm đk các nhóm hđ 4a
- Cá nhân đọc 4a
- Hoàn thành vào vở
- Hoàn thành Kq nhóm
HS: Đọc nội dung
Có 2 cách viết tập hợp
+ Liệt kê các phần tử của tập hợp
+ Chỉ ra các tc đặc trưng cho các phần tử của tập hợp
HS hđ cặp đôi hoàn thành BT
B.
8 Î E S ; 15 Î E Đ ; 2 Ï E Đ ; 20 Ï E S ;
Các nhóm báo cáo kq của nhóm
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
GV: yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành các bài tập vào vở, có thể gọi hs lên bảng trình bày
GV: Kiểm tra bài làm của HS
HS hoàn thành BT vào vở
B={Chủ nhật, Thứ hai, Thứ ba, Thứ tư, Thứ năm, Thứ sáu, Thứ 7}
C={N,H,A,T,R,G}
Bài 2:
P={0;1;2;3;4;5;6;7}
Q={3;4;5;6;7;8}
Bài 3
a) qÎX; b) qÏX; rÎX; uÎX;
HS lên bảng làm bài
HS báo cáo KQ cho GV
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
HĐ với cộng đồng
GV: Hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu và làm BT 1,2
Nếu còn thời gian cho HS làm BT2
HS về nhà tìm hiểu và làm BT 1,2
Bài 1a) A={ Tháng tư, tháng sáu, tháng chín, tháng mười một}
1b) B={ Tháng tư, Tháng năm, Tháng sáu}
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
HĐ với cộng đồng
GV: Hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu và làm BT 1,2
GV: Nhận xét, ghi nhận kết quả học tập của HS
Bài 1a) 15ÎA; aÎB; 2ÏB
1b) M={Bút}
H={Bút, sách, vở}
BútÎM; BútÎH; SáchÏM; SáchÎH; MũÎH.
Bài 2: A={0;2;4;6;8}
A={x ÎNê 2, x<10}
B={ 4;5;6;7;8;9}
B={x ÎNê3< x<10}
Ban giám hiệu phê duyệt Tổ chuyên môn phê duyệt
Tài liệu đính kèm: