Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 - Tiết 3: Tự trọng

TUẦN 3	 Ngày soạn : 07/09/2015
TIẾT 3	 	 Ngày dạy: 11/09/2015
TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Học sinh nắm được :
Thế nào là tự trọng.
Biểu hiện của lòng tự trong
Ý nghĩa của lòng tự trọng trong việc nâng cao phẩm giá của con người.
2. Kĩ năng : 
Biết thể hiện tính tự trọng trong học tập và mọi lĩnh vực, hoàn cảnh trong cuộc sống
Biết phân biệt những hành vi thể hiện tự trọng và thiếu tự trọng. 
3. Thái độ : 
Tự trọng; không đồng tình với những hành vi thiếu tự trọng.
II. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC:
Kĩ năng tự nhận thức giá trị của bản thân về tính tự trọng.
Kĩ năng thể hiện sự tự tin về giá trị của bản thân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp ( 1phút).
 2. Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút)
Trung thực là gì ? Cho ví dụ ?
Nêu những hành vi trái với trung thực? Nêu một việc làm rèn luyện của em tại lớp về tính trung thực ?
 3. Bài mới: 
 Giới thiệu bài ( 1phút): Qua tiết học vừa rồi, chúng ta đã tìm hiểu về trung thực, là một đức phẩm chất đạo đức cần thiết cho mọi người. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một phẩm chất đạo đức khác nữa đó là lòng tự trọng .Vậy tự trọng là gì, ý nghĩa ra sao chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc ( 13 phút)
GV: Phân vai cho học sinh đọc truyện SGK .
HS: - Một em đọc lời dẫn .
Một em đọc lời thoại của ông giáo . 
Một em đọc lời thoại của Sác lây .
Một em đọc lời thoại của Rô-Be. 
- Rô- Be có hoàn cảnh như thế nào ?
- Khi không thể đem trả lại tiền, Rô- Be đã làm gì?
- Vì sao Rô- Be lại làm như vậy?
- Hành động đó của Rô-Be tác động đến tác giả như thế nào?
GV: Qua câu chuyện trên ta thấy được hành động cử chỉ đẹp đẽ, cao cả và tâm hồn cao thượng của một em bé nghèo khổ,đó là bài học quí giá cho mỗi chúng ta.
Hoạt động 2: Rút ra khái niệm ( 10 phút)
GV: Thế nào là tự trọng?
GV: Tính tự trọng biểu hiện như thế nào?
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (5 phút)
- GV: Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm 
Nhóm1
? Tìm những hành vi biểu hiện tính tự trọng trong thực tế
Nhóm 2
? Tìm những hành vi biểu hiện tính không tự trọng trong thực tế.
Nhóm 3
? Là HS cần phải làm gì để có đức tính này
Nhóm 4 
Trái với tự trọng là gì?
GV chốt ý, kết luận: Lòng tự trọng được biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, trong mọi hoàn cảnh. 
Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa của tính tự trọng (5 phút)
- GV: Vậy lòng tự trọng có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?
- HS: trả lời
I. TRUYỆN ĐỌC 
MỘT TÂM HỒN CAO THƯỢNG
- Là một em bé mồ côi, bán diêm. 
- Nhờ em của mình đem tận nơi để trả cho ông giáo
- Vì em muốn giữ lời hứa, không muốn người khác nghĩ mình nghèo mà dối trá để lấy tiền, không muốn bị coi thường danh dự, xúc phạm, mất lòng tin ở mình.
- Hành động của Rô- Be đã làm thay đổi tình cảm của tác giả từ chỗ nghi ngờ không tin đến chỗ sững sờ tim se lại vì hối hận và cuối cùng nhận nuôi em Sác lây
II. NỘI DUNG BÀI HỌC 
1. Khái niệm
 Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với các chuẩn mực XH
2. Biểu hiện:
 Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ.
-Không quay cóp
-Giữ đúng lời hứa
-Dũng cảm nhận lỗi
-Cư xử đàng hoàng
-Nói năng lịch sự
-Giữ chữ tín
-Bảo vệ danh dự cá nhân, tập thể
-Làm tròn chữ hiếu
-Kính trọng thầy cô
 -Sai hẹn
-Sống buông thả
-Không biết ăn năn
-Không biết xấu hổ
-Nịnh bợ luồn cúi
-Bắt nạt người khác
-Tham gia tệ nạn xã hội
- Chăm chỉ cố gắng học tập đạt nhiều điểm tổt và rèn luyện đạo đức của mình
 -Lười học, không biết sửa lỗi lầm, không giữ lời hứa, không hoàn thành nhiệm vụ
3. Ý nghĩa:
- Là phẩm chất đạo đức cao quí cần thiết của mỗi người
- Giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ nâng cao phẩm giá uy tín cá nhân và nhận được sự quí trọng của mọi người
4. Củng cố ( 2 phút)
 - Thế nào là tự trọng ? Biểu hiện? Ý nghĩa?
 5. Đánh giá: ( 2 phút)
 Giải nghĩa câu: 
Đói cho sạch, rách cho thơm
6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Học thuộc bài
- Làm bài tập sgk
7. Rút kinh nghiệm: 
.
.