Giáo án Hình học 8 - Tiết 37 Bài 1 - Định lý Talét trong tam giác

Tuần: 21
Tiết: 37
Ngày soạn: 15/ 01 / 2017 Ngày dạy: 18 / 01 / 2017
CHƯƠNG III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
§1. ĐỊNH LÝ TALÉT TRONG TAM GIÁC
I. Mục tiêu: 
	1. Kiến thức: - HS Hiểu được các định nghĩa: tỉ số của hai đoạn thẳng, các đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta- lét trong tam giác.
	2. Kỹ năng: - Vận dụng được các định lí trên vào giải toán.
	3. Thái độ: - Liên hệ nội dung bài học với thực tế
II. Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng, một số hình ảnh đồng dạng
- HS: SGK, thước thẳng
III. Phương pháp dạy học:
- Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tái hiện, nhóm
IV. Tiến trình bài dạy:
1. Ổn định lớp:(1’) 8A2.
 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV giới thiệu nội dung của chương 3.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (8’)
- GV: Vẽ hai đoạn thẳng AB và CD trên bảng với độ dài cụ thể và giới thiệu cho HS biết như thế nào là tỉ số giữa hai đoạn thẳng.
- GV: Lấy VD và yêu cầu HS cho VD.
- GV: Từ VD thứ hai, GV rút ra chú ý như trong SGK.
Hoạt động 2: (7’)
- GV: Hãy so sánh hai tỉ số và 
- GV: Từ đây, GV cho học sinh rút ra định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ.
- HS: Chú ý theo dõi.	
- HS: Theo dõi, cho VD.
- HS: Nhắc lại chú ý.
- HS: Viết hai tỉ số của 4 đoạn thẳng và so sánh.
- HS: Rút ra định nghĩa hai đoạn thẳng tỉ lệ.
1. Tỉ số của hai đoạn thẳng:
Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo.
Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD kí hiệu là: 
VD: AB = 300cm; CD = 500cm thì 
Nếu AB = 3cm; CD = 5cm thì 
Chú ý: Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo.
2. Đoạn thẳng tỉ lệ:
Hai đoạn thẳng AB và CD được gọi là tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’nếu có tỉ lệ thức: hay 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 3: (10’)
- GV: Giới thiệu định lý Talét như trong SGK.
- GV: Để HS hiểu rõ hơn, GV trình bày VD 1.
- GV: Trước khi trình bày, GV cần nhắc lại một tí về tỉ lệ thức các em đã được học ở lớp 7.
Hoạt động 4: (5’)
- GV: Cho HS thảo luận theo nhóm bài tập này
- GV: Nhận xét bài làm của HS và cho một HS lên bảng trình bày 
- GV: Chốt lại nội dung bài học cho HS 
- HS: Chú ý theo dõi và nhắc lại định lý.
- HS: Chú ý theo dõi.
- HS: Thảo luận
- HS: Thực hiện 
- HS: Chú ý theo dõi 
3. Định lý Talét trong tam giác:
Định lý ( sgk )
MN//BC ()
VD 1: Tính độ dài x trong hình dưới đây:
Giải:
Vì MN//BC nên hay 
Suy ra:	 cm
VD 2: Tính độ dài x ở hình 5:
Giải:
Vì DE//BC nên hay 
Suy ra:	 cm
 	4. Củng cố: (8’)
 	- GV cho HS nhắc lại tỉ số giữa hai đoạn thẳng và định lý Talét.
	- Cho HS làm bài tập?4 hình b.
	5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (1’)
 	- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải.
	- GV hướng dẫn HS về nhà làm bài tập 2, 3, 5.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: