1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- HS biết HS được củng cố và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của 1 góc.
- HS hiểu các dạng bài tập.
1.2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Tính được số đo góc dựa vào định nghĩa tia phân giác của một góc
- HS thực hiện thành thạo : Vẽ góc, góc kề bù, tia phân giác của góc
1.3.Thái độ:
- Thói quen: trình bày rõ ràng
- Tính cách: cẩn thận, chính xác
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Vận dụng định nghĩa tia phân giác của góc để tính số đo góc
3. CHUẨN BỊ:
3.1. GV: thước đo góc, bảng phụ vẽ hình bài 35 (SGK/87)
3.2. HS: thước đo góc, bài tập 33 – 37 (SGK/87).
Tuần 26 Tiết 21 Ngày dạy: LUYỆN TẬP 1. MỤC TIÊU: 1.1. Kiến thức: - HS biết HS được củng cố và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của 1 góc. - HS hiểu các dạng bài tập. 1.2. Kĩ năng: - HS thực hiện được: Tính được số đo góc dựa vào định nghĩa tia phân giác của một góc - HS thực hiện thành thạo : Vẽ góc, góc kề bù, tia phân giác của góc 1.3.Thái độ: - Thói quen: trình bày rõ ràng - Tính cách: cẩn thận, chính xác 2. NỘI DUNG HỌC TẬP: Vận dụng định nghĩa tia phân giác của góc để tính số đo góc 3. CHUẨN BỊ: GV: thước đo góc, bảng phụ vẽ hình bài 35 (SGK/87) HS: thước đo góc, bài tập 33 – 37 (SGK/87). 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1p) 6a4.. 4.2. Kiểm tra miệng: Lồng ghép vào tiến trình bài học 4.3 Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: (15 phút) Bài tập cũ *Mục tiêu: - KT: HS được củng cố kiến thức về tia phân giác một góc - KN: HS thực hiện thành thạo bài tập GV: Thế nào là tia phân giác của góc? Sửa bài 33 (SGK/87) Gọi HS nhận xét GV cho điểm HS HS không nhất thiết phải chứng minh tia Oy nằm giữa Ox’ và Ot HS có thể suy ra Hoạt động 1: (25 phút) luyện tập *Mục tiêu: - KT: HS được khắc sâu khái niệm tia phân giác một góc - KN: HS thực hiện thành thạo bài tập Gọi HS đọc đề Gọi HS khác lên bảng vẽ hình Yêu cầu các nhóm tính và trong 3 phút, trình bày vào bảng nhóm - Nhóm 1,2: tính - Nhóm 3,4: tính Gợi ý: tương tự bài 33 Gọi HS nhận xét bảng nhóm GV nhận xét, ghi điểm cho nhóm GV: Tính ta làm sao? Chú ý cho HS có nhiều cách tính. Gọi HS đọc đề Dùng bảng phụ vẽ hình Yêu cầu học sinh thực hiện theo kỹ thuật dạy học “Khăn trải bàn” trong 4 phút để tìm ra cách làm của bài 35. - Bước 1: làm việc cá nhân (2 phút). - Bước 2: thống nhất kết quả (2 phút). Đại diện bàn trình bày ý kiến. Các bàn khác nhận xét. GV nhận xét và hướng dẫn HS theo cách phân tích đi lên: + Gọi HS lên bảng trình bày GV: Qua 2 BT trên, ta thấy góc tạo bởi 2 tia phân giác của 2 góc kề bù có gì đặc biệt? (Số đo của góc? Vậy đó là góc gì?) Bài tập cũ: Bài 33 (SGK/87) * Ta có = 1800 (kề bù) = 1800 – 1300 = 500 * Vì Ot là tia phân giác nên = 650 Vậy Luyện bài tập mới: Bài 34 (SGK/87) * = * = * = = 1400 - 500 = 900 Bài 35 (SGK/87) Vì Om là tia phân giác nên Tương tự, vì Oa và Ob lần lượt là phân giác của và nên: Vậy = = 450 + 450 = 900 Bài học hinh nghiệm Góc tạo bởi 2 tia phân giác của 2 góc kề bù là 1 góc vuông. 4.4. Tổng kết: (2p) GV nhấn mạnh lại định nghĩa tia phân giác và yêu cầu HS nhắc lại BHKN. HS: Góc tạo bởi 2 tia phân giác của 2 góc kề bù là 1 góc vuông. GV nhắc nhở HS cách trình bài bày giải sao cho chặt chẽ, logic. 4.5. Hướng dẫn học tập: (2p) Đ/v bài học ở tiết này: Xem lại BT đã sửa, học thuộc BHKN. BTVN: 36, 37 (SGK/87) HD bài 36: tính à à à Đ/v bài học ở tiết tiếp theo: Chuẩn bị thực hành : đọc kỹ bài Thực hành đo góc trên mặt đất (chú ý cách đo). 5. PHỤ LỤC:sgk + sgv + sbt
Tài liệu đính kèm: