Giáo án Hình học lớp 6 - Tuần 11, 12

TUẦN 11
Ngày soạn:25/10/2014
Ngày dạy:8 /11/2014
 Tiết 11 : §9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU
1/ Kiến thức: HS nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM =m 
( đơn vị đo độ dài ) m > 0
- Trên tia Ox , nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N 
2/Kĩ năng:Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập
3/ Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
4/ Định hướng phát triển năng lực: Tính toán, giao tiếp.
 II. CHUẨN BỊ
	1. Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng,thước chữ A
	2. Học sinh: Thước thẳng, bút màu.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Tổ chức Sĩ số 6A : 6B: 
2/ Kiểm tra
1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
2) Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm; VT = 30cm.
Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
* Em hãy mô tả lại cách vẽ đoạn thẳng TA = 10cm trên một đường thẳng đã cho.
* GV: Bạn đã vẽ và nêu được cách vẽ đoạn thẳng TA trên một đường thẳng khi biết độ dài của nó. 
Vậy, để vẽ đoạn thẳng OM = a (cm) trên tia Ox ta làm như thế nào? (nêu rõ từng bước) 
 3/ Bài mới
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung ghi bảng
1/ Vẽ đoạn thẳng trên tia
VD 1: - Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. Ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào?
- Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ như thế nào? 
- Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì?
- GV nhấn mạnh: Trên tia Ox bao giờ cũng
VD 2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB.
* Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì? 
- HS đọc SGK (VD2) trong 5 phút và nêu lên cách vẽ?
- Hai HS lên bảng thao tác vẽ (GV bổ sung nếu cần)
Bài 1:	Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng 
OM = 2,5cm (vở), (bảng OM = 25cm)
ON = 3cm (vở), (bảng ON = 30cm)
C1: Dùng thước thẳng có độ dài.
C2: Dùng thước và compa.
* Trong thực hành: Nếu cần vẽ một đoạn thẳng có độ dài lớn hơn 	thước thì ta làm thế nào?
* Nhìn hình về vị trí ba điểm O; M; 	N, điểm 	nào nằm giữa hai điểm 	còn lại (b) em có nhận xét gì 	
1) Vẽ đoạn thẳng trên tia
VD1:
Trên tia Ox, Vẽ đoạn thẳng OM = 2cm.
- Mút O đã biết.
- Cần xác định mút M.
* Cách 1: (dùng thước có chia khoảng).
- Đặt cạnh của thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O.
- Vạch (2cm) của thước ứng với 1 điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
* Cách 2: (Có thể dùng compa và thước thẳng)
*Nhận xét trong SGK/ (tr 112).
* VD 2:
Vẽ đoạn thẳng AB
Vẽ đoạn thẳng CD = AB (bằng compa vào vở) 
2/ Vẽ hai đoạn thẳng trên tia
 Khi đặt hai đoạn thẳng trên cùng một tia có chung một mút là gốc 	tia ta có nhận xét gì về vị trí của 3 điểm (đầu mút của đoạn thẳng)?
Một HS đọc đề VD trong mục 2.
- HS lên bảng thực hiện VD (cả lớp vẽ vào vở).
Vậy: Nếu trên tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O; N; M. 
Với ba điểm A; B; C thẳng hàng: 
AB = m; AC = n và m < n ta có kết luận gì?
2/ Vẽ hai đoạn thẳng trên tia
VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2cm;
 ON = 3cm.
- Điểm M nằm giữa hai điểm O và N
 * Nếu 0 < a < b 
Þ Điểm M nằm giữa hai điểm O và N.
* Nhận xét SGK.
 4/ Củng cố
Bài 54 SGK
+GV cho 1 HS vẽ hình trên bảng
+GV: Muốn so sánh được AB và BC ta phảp tính được độ dài của những đoạn thẳng nào?
HS: Tính được AB và BC
HS: Đại diện nhóm trình bày bảng
+GV cho HS thảo luận theo nhóm
GV- Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm.
* Vì OA< OB nên trên tia Ox, điểm A nằm giữa B và O.
Ta có: OA+AB=OB
 AB=OB - OA=5 - 2= 3(cm)
* Vì OB< OC nên trên tia Ox, điểm B nằm giữa O và C
Ta có: OB+BC=OC
 BC = OC - OB=8 - 5=3(cm)
Vậy hai đoạn thẳng có cùng độ dài là 3cm nên AB=BC
5/ Hướng dẫn về nhà
Bài học hôm nay cho ta biết thêm dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm đó là: Nếu O, M, N thuộc tia Ox và OM < ON thì M nằm giữa O và N 
Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết đọ dài ( cả dùng thước và compa)
Làm bài tập 53,57,59 (SGK). Bài tập 52,53,54,55(SBT)
TUẦN 12
Ngày soạn:25/10/2014
Ngày dạy:8 /11/2014
 Tiết 12 : §10 TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG 
I. MỤC TIÊU
1/ Kiến thức: Học sinh hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì
 Học sinh biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng.
2/Kĩ năng: Nhận biết được một điểm là trung điểm của một đoạn thẳng.
3/ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ gấp giấy
4/ Định hướng phát triển năng lực: Tính toán, giao tiếp.
II. CHUẨN BỊ
	1. Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng,thước chữ A
	2. Học sinh: Thước thẳng, bút màu.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Tổ chức Sĩ số 6A : 6B: 
2/ Kiểm tra
1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
2) Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm; VT = 30cm.
Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
* Em hãy mô tả lại cách vẽ đoạn thẳng TA = 10cm trên một đường thẳng đã cho.
* GV: Bạn đã vẽ và nêu được cách vẽ đoạn thẳng TA trên một đường thẳng khi biết độ dài của nó. 
Vậy, để vẽ đoạn thẳng OM = a (cm) trên tia Ox ta làm như thế nào? (nêu rõ từng bước) 3/ Bài mới
Hoạt động của Thầy và trò
Nội dung ghi bảng
 GV: Em có nhận xét gì về vị trí của M đối với A,B?
HS:M nằm giữa hai điểm A; B và M cách đều A,B
GV: M gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB.
? M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M phải thoả mãn điều kiện gì?
HS:M nằm giữa 2 điểm A ,B và M cách đều A,B
? Nếu M nằm giữa A,B thì tương ứng ta có đẳng thức nào?
HS: MA + MB = AB
? Tương tự M cách đều A,B ta có đẳng thức nào? (HS: MA = MB)
-GV: Một đoạn thẳng có mấy trung điểm ?
- GV: Có mấy điểm nằm giữa hai mút của nó?
GV:Vậy để vẽ trung điểm của đoạn thẳng ta làm như thế nào?
GV: Nêu VD
? M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M phải thỏa mãn những điều kiện nào?
HS: MA + MB = AB (1)
 MA = MB (2)
GV: Từ (1) và (2) hãy tính MA và MB thông qua AB?
GV: Chốt nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì : MA = MB = 
GV: Vậy để vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB ta làm như thế nào?
GV:Yêu cầu hs làm bài tập sau:
 1.Trung điểm của đoạn thẳng
* Định nghĩa: (SGK- 124)
M là trung điểm của đoạn thẳng AB
M nằm giữa A và B (MA+MB = AB)
M cách đều A và B ( MA = MB)
- Trung điểm của đoạn thẳng AB còn gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB.
Chú ý: Một đoạn thẳng chỉ có 1 trung điểm nhưng có vô số điểm nằm giữa hai mút của nó.
2.Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng
Ví dụ: Đoạn thẳng AB = 5cm. Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy.
Giải:
Có M là trung điểm của đoạn thẳng AB nên
 => MA + MB = AB (1)
 MA = MB (2)
Từ (1) và (2) => MA = MB = = 2,5cm
Cách 1:
Trên tia AB vẽ điểm M sao cho AM = 2,5 cm
Cách 2: Gấp giấy:
- Vẽ đoạn thẳng AB trên giấy. Gấp giấy sao cho điểm B trùng với điểm A. Nếp gấp cắt đoạn thẳng AB tại trùng điểm M cần xác định.
- Dùng sợi dây xác định chiều dài của thanh gỗ. 
- Gấp đoạn dây sao cho đầu mút trùng nhau. Nếp gấp của dây xác định trung điểm của thanh gỗ.
 4/ Củng cố
	Bài 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để được các kiến thức cần ghi nhớ.
	1) Điểm . là trung điểm của đoạn thẳng AB M nằm giữa A; B
	MA = ..
	2) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì  = .=
	Bài 2: Bài 63 SGK
	Bài 3: Bài 64 SGK. 
5/ Hướng dẫn về nhà
	- Cần thuộc, hiểu các kiến thức quan trọng trong bài trước khi làm bài tập.
	- Làm các bài tập: 61; 62; 65 (trang 118 SGK) 60; 61; (SBT).
	- Ôn tập, trả lời các câu hỏi, bài tập trong trang 124 SGK để giờ sau ôn tập chương.
Kiểm tra ngày 8/11/2014