Giáo án Hướng nghiệp 9 - Chủ đề tháng 11

Chủ đề tháng 11 NS: 9/11/2017

Tiết 3: NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC

CHỌN HƯỚNG HỌC, CHỌN NGHỀ

 I. Mục tiêu

– Học sinh biết được những ảnh hưởng của hoàn cảnh gia đình, hoàn cảnh KTXH của địa phương, đất nước đối với việc chọn hướng học, chọn nghề;

– Thấy được mối tương quan giữa bản thân, hoàn cảnh gia đình, điều kiện KTXH

với việc chọn hướng học, chọn nghề. Từ đó, bước đầu trả lời được câu hỏi: “Em đang ở đâu?”, “Em muốn trở thành người như thế nào?”.

 II. Đồ dùng dạy học:

 Phiếu học tập, bảng phụ

III. Tiến trình bài dạy:

1. KTBC: (4 phút)

 Nêu mục tiêu phát triển kinh tế của nước ta đến năm 2020

2. Giới thiệu bài : (1 phút)

 Nghề nghiệp rất đa dạng và phong phú. Tiết học này thầy và các em cùng tìm hiểu vấn đề này.

 

doc 3 trang Người đăng hanhnguyen.nt Ngày đăng 24/12/2020 Lượt xem 480Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Hướng nghiệp 9 - Chủ đề tháng 11", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Chủ đề tháng 11 NS: 9/11/2017
Tiết 3: NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC 
CHỌN HƯỚNG HỌC, CHỌN NGHỀ
	I. Mục tiêu 
– Học sinh biết được những ảnh hưởng của hoàn cảnh gia đình, hoàn cảnh KTXH của địa phương, đất nước đối với việc chọn hướng học, chọn nghề; 
– Thấy được mối tương quan giữa bản thân, hoàn cảnh gia đình, điều kiện KTXH 
với việc chọn hướng học, chọn nghề. Từ đó, bước đầu trả lời được câu hỏi: “Em đang ở đâu?”, “Em muốn trở thành người như thế nào?”.
	II. Đồ dùng dạy học:
 Phiếu học tập, bảng phụ
III. Tiến trình bài dạy:
1. KTBC: (4 phút)
 Nêu mục tiêu phát triển kinh tế của nước ta đến năm 2020
2. Giới thiệu bài : (1 phút)
 Nghề nghiệp rất đa dạng và phong phú. Tiết học này thầy và các em cùng tìm hiểu vấn đề này.
3. Bài mới: 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
HĐ1: Giới thiệu lí thuyết hệ thống
Giáo viên trình chiếu Hình 3.1. Mô hình lí thuyết hệ thống) giải thích:
Hoạt động 2. Ảnh hưởng của truyền thống nghề nghiệp và hoàn cảnh gia đình đối với việc chọn hướng học, chọn nghề
ước 1: Học sinh làm việc cá nhân
- Bố (mẹ) em làm công việc gì? Bố (mẹ) có hay kể cho em nghe về công việc của mình không? Bố (mẹ) có nói chuyện về công việc của mình khi về nhà hay những lúc ở cạnh em không?
- Anh/ chị em (có thể là anh/ chị họ) làm công việc gì (hay học ngành gì)? Anh/ chị có hay kể cho em nghe về công việc (hay ngành học) của mình không? Anh/chị có nói chuyện về công việc (hay ngành học) của mình khi về nhà không?
- Các bác/ dì/ cậu (bên mẹ em) làm công việc gì? Em có dịp nghe họ kể về công việc của họ khi gặp họ không?.......
Bước 2: PHỎNG VẤN HS
- Bố mẹ bạn có hay nói chuyện với bạn về hướng học tiếp hoặc nghề nghiệp tương lai không?
- Bạn có nghĩ rằng bố mẹ bạn sẽ cho bạn quyền quyết định học ban nào ở THPT hoặc chọn nghề gì không?
- Bạn có ý tưởng gì về hướng học tiếp hay nghề nghiệp tương lai của mình chưa?
Bước 3: Thảo luận nhóm
Giáo viên phát Phiếu thảo luận 
1. Trung bình một trường Đại học, Cao đẳng công lập ở nước ta có tiền học phí là bao nhiêu/ một năm học?
a. Bốn triệu đồng b. Sáu triệu đồng c. Tám triệu đồng 
d. Nhiều hơn 8 triệu đồng
2. Trung bình một trường Đại học, Cao đẳng dân lập ở nước ta có tiền học phí bao nhiêu/ một năm?
a. Bốn triệu đồng b. Sáu triệu đồng c. Tám triệu đồng
d. Nhiều hơn 8 triệu đồng
3. Tiền sinh sống cho một sinh viên (sống xa gia đình): một tháng ở thủ đô Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là bao nhiêu?
a. Bốn triệu đồng b. Sáu triệu đồngc. Tám triệu đồng
d. Nhiều hơn 8 triệu đồng
4. Một sinh viên mất bao nhiêu thời gian để tốt nghiệp TCN, lớp học nghề hoặc Đại học, Cao đẳng? 
5. Một sinh viên sau khi học xong TCN, lớp học nghề hoặc Đại học, Cao đẳng? có việc làm thì kiếm được bao nhiêu tiền một tháng?
6. Gia đình bạn đủ khả năng tài trợ bạn học TCN, lớp học nghề hoặc Đại học, Cao đẳng? 
- HS sinh trinh bày kết quả
- GV nhận xét và kết luận
 Hoạt động 3. Ảnh hưởng của điều kiện KTXH tại địa phương, đất nước
Để thực hiện được nguyên tắc này, cùng với việc tìm hiểu bản thân, tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, chúng ta cần phải có hiểu biết nhất định về tình hình và kế hoạch phát triển KTXH của đất nước và địa phương. Việc hiểu rõ nội dung này giúp chúng ta bước đầu trả lời được câu hỏi “Em đang ở đâu?”.
* Ví dụ: Hiện nay và trong những năm tới, kinh tế nước ta sẽ dịch chuyển mạnh theo hướng phát triển và tăng nhanh sự đóng góp của những ngành nghề trong lĩnh vực dịch vụ – du lịch – thương mại và công nghiệp. Vì vậy, nhu cầu TDLĐ trong các lĩnh vực này có xu hướng và triển vọng tăng nhanh. Hiện nay, ở nhiều tỉnh, thành phố trong cả nước, sự phát triển của các khu công nghiệp, khu du lịch đã thu hút một lực lượng lao động trẻ rất lớn, như khu công nghiệp Dung Quất, khu công nghiệp Vũng Áng, khu du lịch, nghỉ mát Hội An.....
I. Giới thiệu lí thuyết hệ thống
- LTHT rất quan trọng vì con người chúng ta không sống độc lập một mình. Chúng ta luôn tương tác với môi trường xung quanh và bị ảnh hưởng rất nhiều bởi những yếu tố từ môi trường ấy, trong đó, tác động có ảnh hưởng trực tiếp tới việc chọn hướng học, chọn nghề của các em chính là truyền thống nghề nghiệp, hoàn cảnh gia đình và yếu tố KTXH ở nơi các em đang sinh sống.
II. Ảnh hưởng của truyền thống nghề nghiệp và hoàn cảnh gia đình đối với việc chọn hướng học, chọn nghề
II. Ảnh hưởng của điều kiện KTXH tại địa phương, đất nước
Kết luận chung:
Khi chọn hướng học, chọn nghề cho bản thân, cùng với việc tìm hiểu về bản thân, mỗi chúng ta cần phải tìm hiểu truyền thống nghề nghiệp, hoàn cảnh gia đình, và nhu cầu TDLĐ của nơi mình đang sinh sống (tại địa phương và các vùng khác ở Việt Nam). Từ đó, đưa ra quyết định chọn nghề vừa phù hợp với khả năng và sở thích của bản thân, vừa phù hợp với hoàn cảnh gia đình và điều kiện kinh tế xã hội.
 IV. Củng cố: (4 Phút)
GV nhấn mạnh trọng tâm bài học 
3 HS lần lượt trình bày 
? Ở địa phương ta có những nghề gì, nêu vai trò và ảnh hưởng của nghề với đời sống con người trong từng hộ gia đình
HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
GV nhận xét, bổ sung
V. Về nhà: (1 phút)
 Tìm hiểu về cách đánh giá bản thân khi chọn nghề và ứng dụng việc 
chọn nghề của bản thân.

Tài liệu đính kèm:

  • docgiao an huong nghiep 9 thang 11_12263171.doc