Giáo án Lịch sử 7 - Bài 1. Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu - Đỗ Phi Hoàng - Trường THCS Mai Xuân Thưởng

Ngày Soạn: 15/8/2011
Ngày Dạy: 16/8/2011 
Lớp 7 a b c
BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN
 Ở CHÂU ÂU(THỜI SƠ – TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI)
Tiết 1
I . Mục Tiêu:
	1.Kiến thức :Sau khi học xong học sinh cần:
- Hiểu được quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội.
- Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa và thành thị trung đại xuất hiện như thế nào, kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa.
	2.Tư tưởng
- Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hộ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến .
	3.Kĩ năng
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định các quốc gia phong kiến, và biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang chế độ phong kiến. 
II. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ Châu Âu thời phong kiến 
- Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại
III. Hoạt động trên lớp:
	1. Ổn định: Kiểm tra sỉ số, vệ sinh.(1phút)
	2. Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra)
	3. Giới thiệu bài mới:1phút
GV giới thiệu một số nước có chế độ phong kiến ra đời sớm trên bản đồ và ở Châu Âu, xã hôïi phong kiến hình thành và phát triển như thế nào? để hiểu quá trình đó chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài.
Thời gian
(phút)
 Nội dung 
Phương pháp
10
10
15
1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu
- Cuối thế kỷ V người Giécman chiếm đế quốc Rôma
+ Thành lập các vương quốc mới
+ Chiếm ruộng đất 
+ Phong chức tước
+ Nô lệ à nông nô
à Hình thành quan hệ sản xuất phong kiến.
- Hình thành 2 giai cấp là: lãnh chúa và nông nô
2.Lãnh địa phong kiến:
Là vùng đất đai rộng lớn do quý tộc chiếm giữ riêng
- Tổ chức lãnh địa: đất đai nhà cửa.
- Đời sống trong lãnh địa.
+ Lãnh chúa: nay đủ sung sướng
+ Nông nô: phụ thuộc, đói rét.
- Sự phát triển kinh tế: tự cấp, tự túc.
3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại
Nguyên nhân: do sản phẩm thủ công nghiệp phát triển, hàng hóa làm ra nhiều, buôn bán phát triểnàthành thị
- Tổ chức thành thị
+ Phố xá, cửa hàng
+ Các tầng lớp sống trong thành thị
- Vai Trò: Thúc đẩy xã hội phong kiến Châu Âu phát triển
Hoạt động 1: Mục đích nắm được sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu.
Bước 1: GV giới thiệu lại vị trí các quốc gia cổ đại phương tây trên bản đồ và nhắc lại tình hình quốc gia cổ đại phương tây lúc bấy giờ.
H? Đến cuối thế kỉ V thì tình hình các quốc gia cổ đại phương tây có gì thay đổi?
( Bị bộ tộc người Giécman từ phương Bắc tràn xuống xâm chiếm và tiêu diệt)
H? Khi vào lãnh thổ của đế quốc RôMa người Giécman đã làm gì?
H? Những việc làm ấy có tác động như thế nào đến sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu?
( Trước đó ở phương tây hình thành hai giai cấp chủ nô và nô lệ à nó tồn tại và thay đổi dần từ cuối thế kỷ I T.C.N – thế kỷ V)
H? Như vậy đến thời kỳ này lãnh chúa phong kiến và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào?
( + Lãnh chúa: do các thủ lĩnh quân sự của người Giécman và quan lại người Giécman được ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa à trở thành người có thế lực trong xã hội
 + Nông nô: là những nô lệ được giải phóng hoặc nông dân công xã bị mất đất à nông nô, sống phụ thuộc vào lãnh chúa)
- Giáo viên giới thiệu phần 2: Mỗi vùng đất mà quý tộc chiếm đươc gọi là gì?
Hoạt động 2: Mục đích học sinh nắm được khái niệm “lãnh địa phong kiến” và cuộc sống của họ
- Giáo viên cho học sinh xen hình 1 và đọc cho học sinh nghe phần tài liệu tham khảo sách giáo khoa và phần in nghiêng sách giáo khoa.
H? Qua đó em hiểu lãnh địa phong kiến là gì? và em hãy miêu tả lãnh địa phong kiến và cuộc sống trong lãnh địa? ( cho học sinh tự thảo luận)
- Học sinh mô tả – gọi học sinh khác nhận xét và giáo viên củng cố lại 
H? Như vậy về tổ chức lãnh địa gồm có những gì?
H? Đời sống trong lãnh địa như thế nào?
- Sự phát triển kinh tế và đặc điểm của lãnh địa :
+ kỹ thuât canh tác
+ Quan hệ sản xuất 
- Giáo viên tóm lại về khái niệm “lãnh địa ””lãnh chúa”, “nông nô” so sánh với điền trang, địa chủ, nông dân ở Việt Nam
H? Nguồn gốc của lãnh địa là do đâu?
(đất đai)
- Quyền lực của lãnh chúa trong các lãnh địa (ruộng đất, dặt ra tô thuế, đứng đầu luật pháp, thống trị nông nô)
 Hoạt động 3: Học sinh nắm đươc nghuyên nhân của sự xuất hiện các thành thị trung đại.
- Giáo viên giới thiệu: Trong thời kỳ phong kiến ở châu âu nền kinh tế nhìn chung là gì?
(tự cung tự cấp)
H? thì có cần phải trao đôi buôn bán không?
* Giáo viên giải thích phần chữ nhỏ in nghiêng của sách giáo khoa như thế nào 
(chỉ thiếu muối, sắt)
- Giáo viên giải thích sự ra đời của sản xuất công nghiệp hàng hóa.
H? Khi hàng hóa xuất hiên ngày càng
4.Củng cố:6 phút
Viết chữ ( đúng) hoặc S (sai) vào ô trống
	Thành thị ra đời từ cuối thế kỷ XI, do thợ thủ công và thương nhân lập ra
	Cư dân trong thành thị gồm thợ thủ công, thương nhân và nông dân
	Thợ thủ công lập ra phương hội, thương nhân lập ra thương hội.
	Thành thị ra đời đã tạo điều kiện cho kinh tế hàng hóa giản đơn phát triển
5.Dặn dò:2 phút 
 - Học và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa,bài tập trong vở bài tập.
- Nghiên cứu trước bài 2 trang 6