Giáo án Lớp 2 - Tuần 1

i thiệu bài trực tiếp ( ghi tựa)
- Nêu nhiệm vụ tiết học. – phát MT cho các nhóm.
4. Hoạt động cơ bản: HD HS luyện đọc & tìm hiểu bài. (Đoạn 1, 2)
v Hoạt động cả lớp: 
- GV đọc bài .(hoặc gọi HS đọc) 
v Hoạt động trong nhóm
- Lệnh HS đọc thầm trong nhóm, dùng bút chì gạch chân những từ khó đọc, khó hiểu, phát hiện số đoạn trong bài. 
- GV di chuyển xuống các nhóm KT – giúp đỡ.
- Y/C HS chia sẽ từ khó đọc, khó hiểu ( GV ghi bảng, nếu có) , phân đoạn.
( Bài chia 4 đoạn )
- YC HS đọc câu nối tiếp trong nhóm (đoạn1, 2)
 ( GV theo dõi sửa sai )
v Hoạt động cả lớp: 
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm trước lớp(đoạn1,2).
 ( GV theo dõi, sửa sai). 
- Gọi HS đọc đoạn 1,2.
v Hoạt động nhóm: 
- Lệnh HS đọc thầm đoạn 1 , 2 trao đổi, TLCH 1, 2 trong SGK 
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ.
 C1: (Mỗi khi cầm sách cậu đọc vài dòng là chán, đi chơi. Viết nắn nót những chữ đầu)
 C2: (Cầm thỏi sắt mải miết mài vào đá) 
v Hoạt động cả lớp: 
- Y/C HS tập trung lên bảng.
- Lệnh HS chia sẽ với bạn câu hỏi và nội dung bài.
GDHS chăm chỉ trong học tập
* Y/C HĐTQ ôn bài.
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
 Tiết 2
4. Hoạt động cơ bản: HD HS luyện đọc & tìm hiểu bài. (Đoạn 3,4)
v Hoạt động cả lớp: 
- Gọi HS đọc bài. 
v Hoạt động trong nhóm
- Lệnh HS đọc thầm trong nhóm, dùng bút chì gạch chân những từ khó đọc, khó hiểu, phát hiện số đoạn trong bài. 
- GV di chuyển xuống các nhóm KT – giúp đỡ.
- Y/C HS chia sẽ từ khó đọc, khó hiểu ( GV ghi bảng, nếu có) , 
- YC HS đọc câu nối tiếp trong nhóm (đoạn 3, 4)
 ( GV theo dõi sửa sai )
v Hoạt động cả lớp: 
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm trước lớp(đoạn3,4).
 ( GV theo dõi, sửa sai). 
- Gọi HS đọc toàn bài.
v Hoạt động nhóm: 
- Lệnh HS đọc thầm đoạn 3 , 4 trao đổi, TLCH 3, 4 trong SGK & và nêu nội dung bài
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ.
 C3: (Mỗi ngày mài ... trở thành tài.)
?Đến lúc này cậu bé có tin bà cụ không ? (cậu tin & quay về nhà học bài)
 C4: (Khuyên em nhẫn nại , kiên trì , chăm chỉ,.) 
v Hoạt động cả lớp: 
- Y/C HS tập trung lên bảng.
- Lệnh HS chia sẽ với bạn câu hỏi và nội dung bài.
GDHS chăm chỉ, kiên trì trong học tập
v Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại 
vHoạt động cặp đôi: 
- Lệnh HS chọn đoạn em thích đọc.
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ.
v Hoạt động cả lớp: 
- Lệnh HS chia sẽ đọc đoạn trước lớp.
v Hoạt động cả lớp: 
Yêu cầu HS xếp sách vở nhìn lên bảng.
* Y/C HĐTQ ôn bài.
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
6. Hoạt động ứng dụng:
- Về kể hoặc đọc cho người thân nghe nội dung câu chuyện
- Nhóm trưởng y/c các bạn ghi tựa bài vào vở.
- Nhóm trưởng nhận MT, đọc trong nhóm.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- - Theo dõi .(HSK-G đọc )
- Nhóm trưởng điều khiển.
- Chia sẽ trong nhóm.
- Đọc trong nhóm.
- Cá nhân đọc. Lớp bình chọn
- 1 , 2 HS K-G đọc.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- 1 HS nêu câu hỏi – 1 HS trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe – thực hiện theo y/c.
- HĐTQ ôn nội dung vừa học.
- HSK-G đọc 
- Nhóm trưởng điều khiển.
- Chia sẽ trong nhóm.
- Đọc trong nhóm.
- Cá nhân đọc. Lớp bình chọn
- 1 , 2 HS K-G đọc.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- 1 HS nêu câu hỏi – 1 HS trả lời.
- Nhận xét.
HS lắng nghe.
- Hoạt động cặp.
- 2-3 HS.
- Nhận xét.
- Lắng nghe – thực hiện theo y/c.
- HĐTQ ôn nội dung vừa học.
	 v Tự rút kinh nghiệm: 
	 - Ưu điểm: 	..
 - Hạn chế: 	
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Tập đọc
Bài : TỰ THUẬT
Tiết : 3
Ngày soạn:.//.. Ngày dạy:./../.
 I.MỤC TIÊU:
 - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài ; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng.
- Nắm được những thơng tin về bạn học sinh trong bài . bước đầu cĩ khái niệm về một bản tự thuật .(trả lời được các câu hỏi trong SGK ). 
II. CHUẨN BỊ : 
	GV: phiếu ghi MT phát cho các nhóm. 
	HS: ĐDHT 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1. Khởi động: (1') Hát. 
	2. Ôn bài : (1 – 2’) 
	 - HĐTQ ôn bài hoạt động ứng dụng của tiết trước. 
 (HĐTQ nhận nd ôn bài ở hộp thư bè bạn)
- Báo cáo GV.
	- GV nhận xét.
TL 
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1-2’
12-14’
10-12’
1-2’
3. Giới thiệu bài: trực tiếp & ghi tựa
- Nêu mục tiêu bài học
 - YC các nhóm trưởng nhận MT 
4. Hoạt động cơ bản: HDHS luyện đọc – Tìm hiểu bài. 
v Hoạt động cả lớp: 
- Gọi HS đọc bài.
v Hoạt động trong nhóm
YC nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc thầm , dùng bút chì gạch chân những từ khó đọc, khó hiểu, phát hiện số đoạn trong bài.
- GV di chuyển xuống các nhóm KT – giúp đỡ.
- Y/C HS chia sẽ từ khó đọc, khó hiểu ( GV ghi bảng, nếu có) , phân đoạn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm
 ( GV theo dõi sửa sai )
v Hoạt động cả lớp: 
- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm trước lớp
 ( GV theo dõi, sửa sai). 
- Gọi HS đọc toàn bài.
v Hoạt động nhóm: 
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc thầm từng đoạn trao đổi, TLCH 1, 2, 3 trong SGK và nêu nội dung bài. 
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ.
 - ND bài ?
v Hoạt động cả lớp: 
- Lệnh HS chia sẽ với bạn câu hỏi và nội dung bài.
- Nhận xét – tuyên dương
5.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại.
vHoạt động cặp đôi: 
- Lệnh HS chọn đoạn em thích & luyện đọc lại.
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ.
v Hoạt động cả lớp: 
- Lệnh HS chia sẽ đọc diễn cảm trước lớp.
- Nhận xét – tuyên dương
 * Y/C HĐTQ ôn bài. 
* YCHS viết cảm xúc sau bài học.
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
6. Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà đọc thuộc từng khổ thơ hoặc cả bài thơ và kể cho người thân nghe nội dung hoc.
- Nhóm trưởng y/c các bạn ghi tựa bài vào vở.
Nhóm trưởng đến góc học tập nhận nhiệm vu, ïđọc trong nhóm
- 1 HS đọc to trước lớp.
 - 1 HS K-G đọc bài.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- Chia sẽ trong nhóm.
- Đọc trong nhóm.
- Cá nhân đọc.
- 1 HS K-G đọc.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- 1 HS nêu câu hỏi – 1 HS trả lời.
- Nhận xét.
- Hoạt động cặp.
- 2-3 HS.
- Nhận xét.
- Lắng nghe – thực hiện theo y/c.
HĐTQ nhận nd ôn bài ở hộp thư bè bạn.
- NT nhận phiếu, cá nhân viết
- Chia sẻ cảm xúc của mình trước lớp
- Lắng nghe – ghi nhớ.
	 v Tự rút kinh nghiệm: 
	 - Ưu điểm: 	..
 - Hạn chế: 	
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Chính tả
Tập - chép: Có công mài sắt, có ngày nên kim
Tiết : 1
Ngày soạn:.//.. Ngày dạy:./../.
 I.MỤC TIÊU:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng 2 câu văn xuôi . không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm được các bài tập 2, 3,4.
II. CHUẨN BỊ : 
	GV: phiếu ghi MT phát cho các nhóm. 
	HS: ĐDHT 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1. Khởi động: (1') Hát. 
	2. Ôn bài : (1 – 2’) 
	- HĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập , nhắc nhở nề nếp học tập.
- Báo cáo GV.
	- GV nhận xét.
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1- 2’
25 - 27’
1- 2’
3. Giới thiệu bài: trực tiếp & ghi tựa
- Nêu mục tiêu bài học 
- YC các nhóm nhận MT 
4. Hoạt động thực hành: HD viết chính tả
v Hoạt động cả lớp:
 - YC đọc đoạn chép chính tả.
+ Đoạn này chép từ bài nào? 
+ Đoạn này lời nói của ai nói với ai?
+ Đoạn chép này có mấy câu ? Cuối mỗi câu có dấu gì ?
+ Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa ? 
+ Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?
v Hoạt động trong nhóm: 
- YCNT ĐK các bạn trong nhóm đọc thầm bài dùng viết chì gạch chân những tiếng, từ dễ viết sai & trao đổi trong nhóm về hiện tượng chính tả.
v Hoạt động cả lớp:
- Yc HS chia sẻ từ khó viết trước lớp( nếu có)
 - Nhận xét
- Nhắc nhở HS những điều cần lưu ý khi viết CT.
- YC nhóm trưởng điều khiển nhóm chép đoạn chính tả 
- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi 
v Hoạt động cặp đôi:
- Tổ chức cho HS đổi vở KT(GV bao quát & Chấm 1 số vở)
- Nhận xét bài viết của HS.
v HD làm bài tập chính tả :
YCNT ĐK các bạn trong nhóm đọc thầm YC trao đổi làm bài SGK .
v Hoạt động cá nhân:
BT2: - GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
.- Kiểm tra ghi nhận xét một số vở
- Lệnh HS chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cặp:
BT3: 
- GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
.- Kiểm tra ghi nhận xét một số vở
- Lệnh HS chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cả lớp: 
* Y/C HĐTQ ôn bài. 
* YCHS viết cảm xúc sau bài học. 
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Báo cáo kết quả bài viết ở lớp của mình với người thân & viết lại các chữ viết sai. 
- Nhóm trưởng y/c các bạn ghi tựa bài vào vở.
- Nhóm trưởng đến góc học tập nhận nhiệm vụ, đọc trong nhóm.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- 2 HS đọc lại, lớp theo dõi sgk.
- Phát biểu cá nhân.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- Chia sẻ trước lớp
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe
- Viết vào vở.
- Cá nhân soát lỗi. 
- Đổi vở KT lỗi theo cặp đôi. 
- Nhóm trưởng điều khiển
- Nhóm trưởng điều khiển. Làm bài cá nhân. Chia sẻ trong nhóm
- Cá nhân chia sẻ
- Nhóm trưởng điều khiển. Làm bài cặp đôi. Chia sẻ trong nhóm
- Cá nhân chia sẻ
- Lớp thực hiện theo yêu cầu.
- HĐTQ nhận nd ôn bài ở hộp thư bè bạn.
- NT nhận phiếu, cá nhân viết
- Chia sẻ cảm xúc của mình trước lớp
- Lắng nghe
	 v Tự rút kinh nghiệm: 
	 - Ưu điểm: 	..
 - Hạn chế: 	
Chính tả
NGHE – VIẾT : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI
	Tiết : 2
Ngày soạn:.//.. Ngày dạy:./../.
 I. MỤC TIÊU :
- Nghe – viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi ? trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ. 
- Làm được BT 3, BT4, BT(2) a/b do GV soạn 
II. CHUẨN BỊ : 
	GV: phiếu ghi MT phát cho các nhóm. 
	HS: ĐDHT 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1. Khởi động: (1') Hát. 
	2. Ôn bài : (1 – 2’) 
	 - HĐTQ ôn bài hoạt động ứng dụng của tiết trước. 
 (HĐTQ nhận nd ôn bài ở hộp thư bè bạn)
- Báo cáo GV.
	- GV nhận xét.
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1- 2’
25 - 27’
1- 2’
3. Giới thiệu bài: trực tiếp & ghi tựa
- Nêu mục tiêu bài học 
- YC các nhóm nhận MT 
4. Hoạt động thực hành: HD viết chính tả
v Hoạt động cả lớp:
 - YC đọc đoạn chép chính tả.
+ Khổ thơ cho ta biết điều gì về ngày hôm qua?
+ Khổ thơ có mấy dòng ?
+ Chữ cái đầu dòng ntn ?
v Hoạt động trong nhóm: 
- YCNT ĐK các bạn trong nhóm đọc thầm bài dùng viết chì gạch chân những tiếng, từ dễ viết sai & trao đổi trong nhóm về hiện tượng chính tả.
v Hoạt động cả lớp:
- Yc HS chia sẻ từ khó viết trước lớp( nếu có)
 - Nhận xét
- Nhắc nhở HS những điều cần lưu ý khi viết CT.
- Đọc cho HS viết đoạn chính tả 
- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi 
v Hoạt động cặp đôi:
- Tổ chức cho HS đổi vở KT(GV bao quát & Chấm 1 số vở)
- Nhận xét bài viết của HS.
v HD làm bài tập chính tả :
YCNT ĐK các bạn trong nhóm đọc thầm YC trao đổi làm bài SGK .
v Hoạt động cá nhân:
BT2: - GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
.- Kiểm tra ghi nhận xét một số vở
- Lệnh HS chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cặp:
BT3: 
- GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
.- Kiểm tra ghi nhận xét một số vở
- Lệnh HS chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cả lớp: 
* Y/C HĐTQ ôn bài. 
* YCHS viết cảm xúc sau bài học. 
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Báo cáo kết quả bài viết ở lớp của mình với người thân & viết lại các chữ viết sai. 
- Nhóm trưởng y/c các bạn ghi tựa bài vào vở.
- Nhóm trưởng đến góc học tập nhận nhiệm vụ, đọc trong nhóm.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- 2 HS đọc lại, lớp theo dõi sgk.
- Phát biểu cá nhân.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- Chia sẻ trước lớp
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe
- Viết vào vở.
- Cá nhân soát lỗi. 
- Đổi vở KT lỗi theo cặp đôi. 
- Nhóm trưởng điều khiển
- Nhóm trưởng điều khiển. Làm bài cá nhân. Chia sẻ trong nhóm
- Cá nhân chia sẻ
- Nhóm trưởng điều khiển. Làm bài cặp đôi. Chia sẻ trong nhóm
- Cá nhân chia sẻ
- Lớp thực hiện theo yêu cầu.
- HĐTQ nhận nd ôn bài ở hộp thư bè bạn.
- NT nhận phiếu, cá nhân viết
- Chia sẻ cảm xúc của mình trước lớp
- Lắng nghe
	 v Tự rút kinh nghiệm: 
	 - Ưu điểm: 	..
 - Hạn chế: 	
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Tập viết
Bài : Chữ A
Tiết : 1
Ngày soạn:.//.. Ngày dạy:./../.
 I./ MỤC :TIÊU 
-Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng cở vừa ,  dòng cở nhỏ ) chữ và câu ứng dụng : Anh ( 1 dòng vừa 1 dòng nhỏ Anh em thuận hòa 3 lần . chữ mẫu đặt trong khung .
-Tư thế ngồi viết ngay ngắn .
II. CHUẨN BỊ : 
	GV: phiếu ghi MT phát cho các nhóm. Mẫu chữ hoa A. 
	HS: ĐDHT 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1. Khởi động: (1') Hát. 
	2. Ôn bài : (1 – 2’) 
	- HĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập , nhắc nhở nề nếp học tập.
- Báo cáo GV.
	- GV nhận xét.
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC
1- 2’
25 - 27’
1- 2’
3. Giới thiệu bài: trực tiếp & ghi tựa
- Nêu mục tiêu bài học 
- YC các nhóm nhận MT 
4. Hoạt động thực hành: HDHS viết chữ A
v Hoạt động cặp đôi:
 - YCNT ĐK nhóm trao đổi cặp đôi tìm chữ hoa có trong tên riêng A,V D Quan sát cùng trao đổi nêu nhận xét chữ hoa A.
? Chữ A cao mấy ly , gồm mấy nét ?
GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Yc HS chia sẻ trước lớp ( nếu có)
 - Nhận xét.
v Hoạt động cả lớp:
- Hướng dẫn câu ứng dụng :
« Anh em thuận hòa “
v Hoạt động nhóm:
 YCNT ĐK nhóm đọc câu ứng dụng thảo luận hoàn thành phiếu học tập.
 + Câu tục ngữ khuyên ta điều gì ?
+ Các chữ có chiều cao ntn ? Những chữ nào viết 1 ô li, viết 2,5 ô li?. 
GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Yc HS chia sẻ trước lớp ( nếu có)
- Nhận xét, tuyên dương.
v HD  viết vào vở:
YCNT ĐK các bạn trong nhóm đọc thầm YC và cá nhân viết vào vở.
- GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
.- Kiểm tra ghi nhận xét một số vở
- Lệnh HS chia sẻ trước lớp (nếu có)
- Nhận xét , tuyên dương.
v Hoạt động cả lớp: 
* Y/C HĐTQ ôn bài. 
* YCHS viết cảm xúc sau bài học. 
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Báo cáo kết quả bài viết ở lớp của mình với người thân & viết lại các chữ viết sai. 
- Nhóm trưởng y/c các bạn ghi tựa bài vào vở.
- Nhóm trưởng đến góc học tập nhận nhiệm vụ, đọc trong nhóm.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- Đại diện các nhóm đến góc học tập nhận nhiệm vụ. 
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập
- Cá nhân chia sẻ trong nhóm.
- Chia sẻ trước lớp
- Theo dõi 
- Đại diện các nhóm đến góc học tập nhận nhiệm vụ.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoàn thành phiếu học tập
- Cá nhân chia sẻ trong nhóm.
- Chia sẻ trước lớp
- Nhóm trưởng điều khiển 
- Cá nhân viết vào vở .Chia sẻ trong nhóm
- Cá nhân chia sẻ
- HĐTQ nhận nd ôn bài ở hộp thư bè bạn.
- NT nhận phiếu, cá nhân viết
- Chia sẻ cảm xúc của mình trước lớp
- Lắng nghe
	 v Tự rút kinh nghiệm: 
	 - Ưu điểm: 	..
 - Hạn chế: 	
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU. CÂU VÀ BÀI
Tiết ; 1
Ngày soạn:.//.. Ngày dạy:./../.
I. MỤC TIÊU:
 - Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1);nĩi lại một vài thơng tin đã biết về một bạn ( bài tập 2)
 (HSG: bước đầu biết kể laị nội dung của bốn bức tranh, thành một câu chuyện ngắn (BT3)
 	+KNS: giao tiếp cởi mở, tự tin ; tự nhận thức về bản thân.
II. CHUẨN BỊ : 
	GV: phiếu ghi MT phát cho các nhóm. 
	HS: ĐDHT 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1. Khởi động: (1') Hát. 
	2. Ôn bài : (1 – 2’) 
	- HĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập , nhắc nhở nề nếp học tập.
- Báo cáo GV.
	- GV nhận xét.
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1-2’
26- 28’
KNS
1-2’
3. Giới thiệu bài: trực tiếp & ghi tựa
- Nêu mục tiêu bài học 
- YC các nhóm trưởng nhận MT 
4. Hoạt động thực hành: HDHS làm bài tập.
- YC nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc đề làm bài vào vở 
- GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
v Hoạt động cặp đôi:
 BT1: - YCNT ĐK nhóm trao đổi để hoàn thành phiếu HT
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ
- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cả lớp:
 - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp . 
- Nhận xét, tuyên dương.
v Hoạt động cặp đôi: 
BT2: 
YCNT ĐK các bạn trong nhóm đọc thầm đề và viết bài vào vở.
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ
- KT nhận xét một số vở.
- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp 
- Nhận xét, tuyên dương
 v Hoạt động cặp đôi: 
BT3: - YCNT ĐK nhóm trao đổi để hoàn thành phiếu HT
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ
- KT nhận xét một số vở.
- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp 
 Nhận xét, tuyên dương
v Hoạt động cả lớp: 
* Y/C HĐTQ ôn bài. 
* YCHS viết cảm xúc sau bài học. 
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Về đoc đơn mình viết cho người thân nghe.
- Nhóm trưởng y/c các bạn ghi tựa bài vào vở.
- Nhóm trưởng đến góc học tập nhận nhiệm vụ, đọc trong nhóm.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển.
 - Trao đổi cặp đôi
- Cá nhân chia sẻ
Cá nhân trình bày.- Nhận xét.
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm trao đổi cặp đôi viết bài vào vở
- Cá nhân chia sẻ trong nhóm.
- Cá nhân chia sẻ
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm trao đổi cặp đôi viết bài vào vở
- Cá nhân chia sẻ trong nhóm.
- Cá nhân chia sẻ
- Lắng nghe – thực hiện theo y/c.
- HĐTQ nhận nd ôn bài ở hộp thư bè bạn.
- NT nhận phiếu, cá nhân viết
- Chia sẻ cảm xúc của mình trước lớp
- Lắng nghe – ghi nhớ.
	 v Tự rút kinh nghiệm: 
	 - Ưu điểm: 	..
 - Hạn chế: 	
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
LT & C
Bài : Từ và câu
Tiết ; 1
Ngày soạn:.//.. Ngày dạy:./../.
I. MỤC TIÊU :
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua BT thực hành .
- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập.( BT1 ,BT2) viết được 1 câu nói về nội dung mỗi tranh.BT3.
II. CHUẨN BỊ : 
	GV: phiếu ghi MT phát cho các nhóm. 
	HS: ĐDHT 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1. Khởi động: (1') Hát. 
	2. Ôn bài : (1 – 2’) 
	- HĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập , nhắc nhở nề nếp học tập.
- Báo cáo GV.
	- GV nhận xét.
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1-2’
26- 28’
1-2’
3. Giới thiệu bài: trực tiếp & ghi tựa
- Nêu mục tiêu bài học 
- YC các nhóm trưởng nhận MT 
4. Hoạt động thực hành: HDHS làm bài tập.
- YC nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc đề làm bài vào vở 
- GV KT, giúp đỡ HS còn lúng túng.
v Hoạt động cặp đôi:
 BT1: YC nhóm trưởng điều khiển các bạn xem SGK, thảo luận nhóm đôi, nêu tên các hình vẽ.
 - KT nhận xét một số vở.
- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cá nhân:
BT2: YC nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận cặp đôi tìm từ. 
- GV theo dõi, KT, giúp đỡ
- KT nhận xét một số vở.
- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cặp đôi: 
 BT3: 
 - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trao đổi làm bài.
 - GV di chuyển xuống các nhóm KT – giúp đỡ.
- KT nhận xét một số vở
- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp (nếu có)
v Hoạt động cả lớp: 
* Y/C HĐTQ ôn bài. 
* YCHS viết cảm xúc sau bài học. 
- Theo dõi, ghi nhận – nhận xét.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Về chia sẻ cùng người thân về nội dung bài học
- Nhóm trưởng y/c các bạn ghi tựa bài vào vở.
- Lắng nghe.
- Nhóm trưởng đến góc học tập nhận mục tiêu, đọc trong nhóm, đọc trước lớp.
- 1 HS đọc to trước lớp.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- Nhóm trưởng điều khiển, trao đổi cặp đôi, chia sẻ trong nhóm.
- Cá nhân làm bài.
- Cá nhân chia sẻ.
- Nhóm trưởng điều khiển, trao đổi cặp đôi, chia sẻ trong nhóm.
- Cá nhân chia sẻ.
- Lắng nghe - thực hiện theo yêu cầu.
- HĐTQ nhận nội dung ôn bài ở hộp thư bè bạn.
- NT nhận phiếu, cá nhân viếtcảm xúc 
- Chia sẻ cảm xúc của mình trước lớp
- Lắng nghe – ghi nhớ.
	 v Tự rút kinh nghiệm: 
	 - Ưu điểm: 	..
 - Hạn chế: 	
 ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Kể chuyện
Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮTCÓ NGÀY NÊN KIM
 Tiết : 1
Ngày soạn:.//.. Ngày dạy:./../.
 I.MỤC TIÊU: 
 - Dựa theo tranh gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn và tòan bộ nội dung câu chuyện.
KNS:Tự nhận thức;Xác định giá trị bản thân;lắng nghe tích cực 
II. CHUẨN BỊ : 
	GV: phiếu ghi MT phát cho các nhóm. 
	HS: ĐDHT 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1. Khởi động: (1') Hát. 
	2. Ôn bài : (1 – 2’) 
	- HĐTQ kiểm tra dụng cụ học tập , nhắc nhở nề nếp học tập.
- Báo cáo GV.
	- GV nhận xét.
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1-2’
25 – 26’
KNS
1 – 2 ‘
3. Giới thiệu bài: trực tiếp & ghi tựa
- Nêu mục tiêu bài học 
- YC các nhóm nhận MT . 
4. Hoạt động thực hành: kể từng đoạn the