Giáo án Lớp 2 - Tuần 5 - Trường TH An Phúc B

ộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)
 * Cách tiến hành:
Bài 1
Nêu yêu cầu đề bài.
GV nhận xét và chốt lại:
Bài 2 Đặt tính rồi tính:
Nêu yêu cầu đề bài?
GV hướng dẫn, uốn nắn.
 à GV nhận xét và chốt lại:
v Hoạt động 2: Giải toán
* MT : HS giải được bài toán đơn và đặt đề toán.
 * Cách tiến hành:
Bài 3:
Để tìm số kẹo cả 2 gói ta làm sao?
Thầy hướng dẫn 
 Tóm tắt
Kẹo chanh	: 28 cái
Kẹo dừa	: 26 cái
Cả 2 gói 	 ? cái 
à GV nhận xét và chốt lại:
4. Củng cố – Dặn dò 
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ nhật.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Tính nhẩm:
- HS làm nối tiếp, lớp làm bảng con.	
 8 + 2 = 10	8 + 3 = 11
 8 + 6 = 14	8 + 7 = 15
 18 + 6 = 24	 18 + 7 = 25
 8 + 4 = 12 8 + 5=13 
	8 + 8 = 16 8 + 9= 17
 18 + 8 = 26 18 + 9= 27
- HS nêu yêu cầu đề bài
- HS làm nối tiếp, lớp làm bảng con.	
+ + + + +
 53 72 91 87 84
- HS sửa bài.
- Hoạt động lớp, cá nhân
- HS đọc đề.
- Làm tính cộng.
 Bài giải
 Cả 2 gói kẹo có.
	 28 + 26 = 54 (cái)
	 Đáp số: 54 cái kẹo.
HS xem trước bài
KỂ CHUYỆN
 Bài 5: Chiếc bút mực
I. MỤC TIÊU
Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1).
HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2).
II. CHUẨN BỊ
GV: Tranh trong(SGK)
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định : Hát
2. Bài cũ: Bím tóc đuôi sam
HS kể lại chuyện.
Thầy nhận xét
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Kể đoạn 1, 2
* MT : Quan sát từng tranh kể đoạn 1, 2
* Cách tiến hành:.
Tranh 1:
Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
GV nhận xét.
Tranh 2:
Lan khóc vì quên bút ở nhà.
GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, 4
* MT : HS quan sát từng tranh kể từng đoạn 3, 4
* Cách tiến hành:
Tranh 3:
Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
GV nhận xét.
Tranh 4:
Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai.
v Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện
* MT : Kể bằng lời của mình + giọng nói thích hợp với lời nhân vật.
* Cách tiến hành:.
Nêu yêu cầu
GV cho HS nhận vai
GV lưu ý: Sự phối hợp giữa các nhân vật.
GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò
Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì?
San sẻ cùng bạn những dụng cụ học tập để học tốt hơn.
Tập kể lại chuyện
Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn.
Lắng nghe
- Hoạt động theo nhóm đôi.
- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của em
- 2 HS thảo luận trình bày. 
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động nhóm.
- Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS thảo luận trình bày
- Lớp nhận xét.
- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Hoạt động lớp.
- HS thi đua kể chuyện
- Lớp nhận xét.
- Phân vai, dựng lại câu chuyện
- Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan.
- HS kể lại chuyện.
- Lớp nhận xét
- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn.
HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2).
Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010
TẬP ĐỌC
Bài 13: Mục lục sách
I. MỤC TIÊU
Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.
Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu. ( trả lời được các CH 1,2,3,4)
HS khá, giỏi trả lời được CH5.
II. CHUẨN BỊ
GV: SGK.
HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định: hát 
2. Bài cũ Chiếc bút mực
HS đọc bài + TLCH
Khi được cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan ntn?
Vì sao Lan khóc?
Ai đã cho Lan mượn bút?
GV nhận xét.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
* MT : Đọc đúng từ khó. Biết nghe và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục.
* Cách tiến hành:..
GV đọc mẫu toàn bài và nêu chú giải SGK 
Mục lục
Tuyển tập
Hương đồng cỏ nội
Vương quốc
Tác giả
Nhà xuất bản
Cổ tích
hướng dẫn HS phát âm từ khó .
* Ngắn giọng:
Luyện đọc từng mục
Luyện đọc toàn bài
GV nhận xét
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* MT : Giúp HS hiểu nội dung bài.
* Cách tiến hành:
Câu hỏi 1: Tuyển tập này có những truyện nào?
Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì?
Câu hỏi 2: Truyện người học trò cũ ở trang nào?
Câu hỏi 3: Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?
Câu hỏi 4: Mục lục sách dùng để làm gì?
Câu hỏi 5: Tập tra mục lục sách Tiếng việt 2, tập một- tuần 5.
 GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò 
Khi có cuốn sách mới trong tay, em hãy mở ra xem ngay phần mục lục ghi ở cuối hoặc đầu sách để biết sách viết về những gì, có những mục nào trong sách muốn đọc truyện hay 1 mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào.
Tập xem mục lục.
Chuẩn bị: Cái trống trường em
Lắng nghe
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS nghe
- 1HS đọc – lớp đọc thầm
- HS nêu
à Phần ghi tên các bài, các truyện trong sách, để dễ tìm.
à Quyển sách gồm nhiều bài hoặc truyện được dịch.
à Những sự vật gắn với làng quê.
à Nước có vua đứng đầu.
à Người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng.
à Nơi cho ra đời cuốn sách.
à Truyện kể về ngày xưa.
HS đọc từ mục
Cỏ nội, truyện, Phùng Quán, vắng
 Một. // Quang Dũng. // Mùa quả cọ. // Trang 7. //
Hai. // Phạm Đức. // Hương đồng cỏ nội. // Trang 28. //
HS đọc từ mục nối tiếp
HS đọc toàn bài
- HS đọc, mỗi em 1 mục, tiếp nối đến hết bài.
- HS đọc – Lớp nhận xét
- HS thảo luận trình bày.
- 7 truyện: Mùa quả cọ, Hương đồng cỏ nội. Bây giờ bạn ở đâu. Người học trò cũ. Như con cò vàng trong cổ tích.
- Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác giả hay nhà văn.
- Trang 52
- Quang Dũng
- Cho biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào. Từ đó ta nhanh chóng tìm những mục cần đọc.
- Hoạt động nhóm (đôi)
- HS tra và trình bày.
à HS nhận xét.
HS khá, giỏi trả lời được CH5
TẬP VIẾT
 Bài 5: Chữ hoa D 
I. MỤC TIÊU
Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) , chữ và câu ứng dụng: Daân ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Daân giaøu nöôùc maïnh (3 lần) 
II. CHUẨN BỊ
GV: Chữ mẫu D. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.
HS: Bảng, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định : hát
2. Bài cũ:
Kiểm tra vở viết.
Yêu cầu viết: C
Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
Viết : Chia
3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con.
GV nhận xét, cho điểm
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa
* MT : HS nắm được cấu tạo nét của chữ D
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
+ Gắn mẫu chữ D
Chữ D cao mấy li? 
Gồm mấy đường kẻ ngang?
Viết bởi mấy nét?
GV chỉ vào chữ D và miêu tả: 
+ Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản. Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. 
GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết.
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
HS viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
* MT : HS Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.
* Cách tiến hành:
+ Treo bảng phụ
Giới thiệu câu: Daân giaøu nöôùc maïnh Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.
Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
GV viết mẫu chữ: Dâaân lưu ý nối nét D và ân
HS viết bảng con
* Viết: Daân
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Hoạt động 3: Viết vở
* MT : HS viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.
* Cách tiến hành:
+ Vở tập viết:
GV nêu yêu cầu viết.
GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
Chấm, chữa bài.
GV nhận xét chung.
4. Củng cố – Dặn dò 
GV nhận xét tiết học.
Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.
Chuẩn bị : Bài 6.
Lắng nghe
- Hoạt động lớp.
- 5 li
- 6 đường kẻ ngang.
- 1 nét
- HS quan sát
- HS tập viết trên bảng con
- Hoạt động lớp, cá nhân. 
- HS đọc câu
- D, g, h: 2,5 li
- a, n, i, u, ö, ô, c, m : 1 li
- Dấu huyền (\) trên a
- Dấu sắc (/) trên ô
- Dấu chấm (.) dưới a
- Khoảng chữ cái o
- HS viết bảng con
- Hoạt động cá nhân.
- Vở Tập viết
- HS viết vở
TOÁN
Tiết 22: Hình chữ nhật- Hình tứ giác
I. MỤC TIÊU
Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác.
Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a,b)
II. CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ.
HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định: hát 
2.Bài cũ : Luyện tập
GV cho HS làm trên bảng con và bảng lớp.
Đặt tính rồi tính.
47 + 32	48 + 33
68 + 11	28 + 7
Đọc bảng 8 cộng với 1 số.
GV nhận xét 
3. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
v Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác.
* MT :Giúp HS nhận dạng được hình tứ giác.
* Cách tiến hành:
GV cho HS quan sát và giới thiệu.
Hình tứ giác có mấy cạnh?
Có mấy đỉnh?
GV vẽ hình lên bảng
Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI.
GV chỉ hình:
Có 4 đỉnh A, B, C, D
Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA.
+ Giới thiệu hình chữ nhật.
GV cho HS quan sát hình và cho biết có mấy cạnh, mấy đỉnh? Các cạnh ntn với nhau?
Tìm các đồ vật có hình chữ nhật.
GV cho HS quan sát hình và đọc tên
Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào giống nhau?
v Hoạt động 2: Thực hành
* MT : HS làm được các bài tập về hình tứ giác.
* Cách tiến hành:
Bài 1Dùng thước và bút nối các điểm để có :
Nêu đề bài?
GV nhận xét và chốt lại:
a) Hình chữ nhật:
 b) Hình tứ giác:
Bài 2:
Nêu đề bài?
GV cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô.
GV nhận xét và chốt lại:
4.Củng cố – Dặn dò 
Hình chữ nhật có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?
Hình tứ giác có mấy cạnh? Có mấy đỉnh?
GV cho HS thi học và ghi tên hình.
Xem lại bài
Chuẩn bị: Bài toán về nhiều hơn.
- Lắng nghe
- 4 cạnh
- 4 đỉnh
- HS quan sát, nghe
- HS nêu đỉnh và cạnh của 2 hình còn lại
- HS trình bày.
- Có 4 cạnh, 4 điểm.
- Có 2 cạnh dài bằng nhau
- Có 2 cạnh ngắn bằng nhau
- Mặt bàn, bảng, quyển sách, khung ảnh.
- Có 4 đỉnh A, B, C, D
- Có 4 cạnh AB, BC, CD, DA.
- Hình chữ nhật ABCD, MNQP, EGHI.
- Đều có 4 đỉnh và 4 cạnh.
- Hoạt động cá nhân.
- Nối các điểm để được hình tứ giác, hình chữ nhật.
- HS nối.
 A B
 C
 E D
 M N
Q P
- Tô màu vào các hình trong hình vẽ.
- HS tô
a) 
b) 
HS xem trước bài
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 5: Cơ quan tiêu hoá
I. MỤC TIÊU
Nêu được tên và chỉ đượcvị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mô hình.
Phân biệt được ống tiêu hoávà tuyến tiêu hoá.
II. CHUẨN BỊ
GV: SGK 
HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định: hát 
2. Bài cũ: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt.
Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào?
Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
 - GV nhận xét.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
* MT : HS nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
* Cách tiến hành:.
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Bước 1:
Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa.
Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hóa.
Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa)
Bước 2:
GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa.
GV mời 1 số HS lên bảng.
GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
v Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa.
* MT : HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
* Cách tiến hành:
Bước 1:
GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.
GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to (hình 2)
GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp.
GV theo dõi và giúp đỡ HS.
Bước 2: Các nhóm trình bày trước lớp
 Bước 3: GV nhận xét, chốt lại
GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
GV kết luận : Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn.
 Lắng nghe
- Hoạt động lớp,nhóm.
- Thảo luận theo nhóm
- HS quan sát.
- Các nhóm làm việc.
- HS quan sát.
- HS lên bảng:
Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- Các nhóm làm việc.
- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp.
- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa.
Thể dục
Bài 9 :Động tác vươn thở, tay,chân, lườn và bụng của
bài thể dục phát triển chung.Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
 I. Mục tiêu
 - Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay,chân, lườn và bụng của
bài thể dục phát triển chung ( Chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác của thể dục ).
Biết các chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.
Ôn tập 4 động tác đã học và học mới động tác bụng của bài thể dục phát triển chung.
 II. Địa điểm, phương tiện 
- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. Nội dung và phương pháp, lên lớp
Nội dung
Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu
- Nhận lớp
- Chạy chậm
- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát .
* Kiểm tra bài cũ
 2. Phần cơ bản) 
- Ôn 4 động tác 
- Động tác vươn thở,tay, chân lườn.
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. 
- Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ”
3. Phần kết thúc 
- Thả lỏng cơ bắp.
- Củng cố 
- Nhận xét 
- Dặn dò
GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. 
GV hô nhịp khởi động cùng HS.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.
HS + GV nhận xét đánh giá.
GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập GV sửa động tác sai cho HS 
Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.
GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. 
GV nêu tên động tác giải thích động tác hô nhịp và dùng lời chỉ dẫncho HS cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo chiều ngược kim đồng hồ.
GV kết hợp sửa sai cho HS 
Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.
Giáo viên hô nhịp.
.
 GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, GV nhận xét sửa sai. GV chia tổ cho HS tập. 
Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS
HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp
HS + GV. củng cố nội dung bài.
Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học.
GV nhận xét giờ học 
GV ra bài tập về nhà 
 HS về ôn bài thể dục 
Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 5: Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì?
I. MỤC TIÊU
Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2).
Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3).
II. CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ.
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định: hát 
2. Bài cũ : Danh từ – Đặt và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm.
Nêu 3 danh từ chỉ người, đồ vật, loài vật, cây cối.
Thầy cho 2 HS lên đặt câu hỏi và trả lời.
Thầy nhận xét
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
v Hoạt động 1: HS làm bài tập
* MT : Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng
* Cách tiến hành:.
Bài 1:
Nêu yêu cầu bài?
GV chốt: 
Cột 1 gọi tên 1 loại sự vật, chúng là danh từ chung
Cột 2 chỉ sự cụ thể. Chúng là danh từ riêng Trường Tiểu Học Lộc Thọ là 1 cụm từ cố định cũng được coi như 1 từ.
Các danh từ ở cột 1 và 2 : về cách viết có gì khác nhau?
GV chốt:
Danh từ ở cột 1 ( Danh từ chung ) không viết hoa.
Danh từ ở cột 2 ( Danh từ riêng ) phải viết hoa.
Bài 2: 
Nêu yêu cầu:
GV cho từng nhóm trình bày
3 danh từ riêng là tên các bạn trong lớp.
3 danh từ riêng là tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi ở quê em.
v Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) là gì?
* MT : Biết giới thiệu trường, môn học, làng xóm của em.
* Cách tiến hành:.
Bài 3:
Nêu yêu cầu đề bài. Thầy cho HS đọc câu mẫu.
a) Đặt câu giới thiệu về trường em?
b) Giới thiệu môn học em yêu thích?
c) Giới thiệu làng xóm?
GV nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò 
Nêu những điều cần ghi nhớ về danh từ riêng.
GV cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho đúng.
(hồ) Ba Bể	(sông) Cái
(núi) Cô Tiên	(cầu) Trần Phú
Tìm thêm danh từ riêng, và đặt câu theo mẫu.
Chuẩn bị: Từ chỉ đồ dùng học tập: Ai là gì?
Lắng nghe
- Hoạt động nhóm (đôi)
- Nghĩa của các danh từ ở cột (1) & (2) khác nhau ntn?
- HS thảo luận – trình bày
- Cột 1: Gọi tên 1 loại sự vật.
- Cột 2: Gọi tên riêng của từng sự vật.
- Cột 1: Không viết hoa
- Cột 2: Viết hoa
- HS nêu
- Thảo luận – trình bày
- Bình, Tâm, Yến
- Sông Cái , núi Cô Tiên
- Hoạt động cá nhân
- HS nêu. HS đọc
- Lớp nhận xét 
- Chỉ 1 loại sự vật. Danh từ riêng phải viết hoa.
 - 2 đội thi đua viết nhanh và đúng sẽ thắng.
 - HS thi đua tìm.
TOÁN
Tiết 23: Bài toán về nhiều hơn
I. MỤC TIÊU
Biết và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
Bài tập cần làm: Bài 1(không yêu cầu HS tóm tắt), bài 3.
II. CHUẨN BỊ
GV: SGK
HS: SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định: hát 
2. Bài cũ : Hình tứ giác, hình chữ nhật.
Thầy vẽ sắn hình. HS lên bảng ghi tên hình và ghi tên cạnh.
GV nhận xét 
3. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn
* MT : Nắm được khái niệm “nhiều hơn”
* Cách tiến hành: 
GV đính trên bảng
Cành trên có 5 quả cam
Cành dưới có 5 quả cam và nhiều hơn 2 quả nữa. Ta nói số cam ở cành dưới “nhiều hơn” số cam ở cành trên là 2 quả.
GV đặt bài toán cành trên có 5 quả cam. Cành dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả. Hỏi cành dưới có mấy quả cam?
Để biết số cam ở cành dưới ta làm ntn?
Nêu phép tính?
v Hoạt động 2: Thực hành
* MT :Làm được bài tập toán đơn có 1 phép tính
* Cách tiến hành
Bài 1:
- GV hướng dẫn giải
Để tìm số hoa Bình có ta làm sao?
Gv nhận xét và chốt lại:
Bài 3:
GV cho HS tóm tắt
Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm ntn?
Gv nhận xet và chốt lại:
4. Củng cố – Dặn dò 
GV cho HS nhắc lại bài học 
GV nhận xét
Xem lại bài.
Chuẩn bị: Luyện tập 
- Lắng nghe
- HS quan sát
- Lấy số cam ở cành trên cộng với 2 quả nhiều hơn ở cành dưới.
 5 + 2 = 7 (quả)
 Đáp số: 7 quả cam.
- Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề
- HS làm bài
Giải
Số hoa Bình có là:
4 + 2 = 6 ( bông )
 Đáp số : 6 bông hoa.
- HS đọc đề bài
- Mận cao 95 cm Đào cao hơn Mận 3 cm Đào cao bao nhiêu cm?
- Lấy chiều cao của Mận cộng với phần Đào cao hơn Mận.
- HS làm bài
Bài giải
Chiều cao của Đào là:
95 + 3 = 98 (cm)
 Đáp số: 98cm.
Xem trước bài
THỦ CÔNG
Bài 5: Gấp máy bay đuôi rời hoặc gấp một đồ chơi tự chọn (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU :
- Gấp được máy bay đuôi rời hoăc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
- Với HS khéo tay: Gấp được máy bay đuôi rời hoăc một số đồ chơi tự chọn. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Sản phẩm sử dụng được.
II.CHUẨN BỊ : 
GV : Giấy khổ A4. Quy trình gấp máy bay đuôi rời.
HS : Giấy nháp hình chữ nhật, kéo bút màu, thức kẻ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định: hát
2.Bài cũ : Gấp máy bay phản lực.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HTĐB
3. Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1 : Giới thiệu gấp máy bay đuôi rời.
+ MT : HS nắm được các bộ phận máy bay đuôi rời : đầu, mình, thân, cánh, đuôi máy bay.
+ Cách tiến hành: 
GV cho HS quan sát mô hình máy bay.
Máy bay gồm có bộ phận nào ?
Để gấp được máy bay ta dùng giấy màu loại gì, hình gì ?
Hoạt động 2 : Gấp máy bay.
+ MT : Hướng dẫn HS cách gấp máy bay đuôi rời qua các thao tác.
+ Cách tiến hành: .
GV cho HS quan sát.
Bước 1: Các tờ giấy HCN thành hình vuông & 1 hình chữ nhật.
-Gấp chéo tờ giấy sau đó cắt rheo đường nếp gấp ta được hình vuôngà làm phần đầu và cánh máy bay.
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay.
GV cho HS quan sát mô hình gấp đầu và cánh máy bay.
GV hướng dẫn từng thao tác 1. Yêu cầu HS quan sát thật kỹ và lam đúng gấp theo mô hình hướng dẫn từ hình 1 à 10.
Bước 3 : Làm thân và đuôi máy bay.
- Dùng tờ giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay.
-Gấp đôi tờ Giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi một lần nữa để lấy dấu, gạch chéo các phần thừa, cắt theo hướng dẫn.
Bước 4 : lắp ráp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
-Mở phần đầu và cánh máy bay như hình 9. Rồi cho thân máy bay vào hình 13 gấp trở lại như cũ ta được hình 14, hình15.
Hoạt động 3 : HS thực hành gấp máy bay đuôi rời.
+MT : HS nắm được các bước gấp máy bay.
+ Cách tiến hành: .
Gọi HS nhắc lại các thao tác gấp máy bay.
-> GV nhận xét.
4.Củng cố – dặn dò : 
Về nhà làm trên giấy nháp.
Nhận xét tiết dạy.
Chuẩn bị : Tiết 2.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Đầu, cánh, thân và đuôi.
Hình vuông, (đầu, cánh, còn đuôi, thân HCN).
Hoạt động lớp, cá nhân.
HS làm theo.
HS thao tác và cắt đúng yêu cầu.
HS gấp trên giấy nháp.
HS quan sát làm theo.
HS làm theo hoàn thành sản phẩm ttrên giấy nháp.
Hoạt động lớp, cá nhân.
-Bước 1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật.
-Bước 2 : Làm thân và đuôi máy bay.
-Bước 3 : Gấp đầu và cánh máy bay.
-Bước 4 : Lắp ráp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
HS nhận xét. 
Âm nhạc
Tiết 5 : Ôn bài hát : Xoè hoa
 I. Mục tiêu :
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. 
 II. Chuẩn bị : 
- Đàn, đĩa, bảng phụ, một số động tác phụ hoạ 
- Nhạc cụ gõ đệm : song loan, thanh phách, trống nhỏ 
 III. Các hoạt động Dạy và Học :
 1.Ổn định: hát 
 2. KT bài : Hát và gõ đệm theo phách bài hát Xoè hoa 
 3. Bài mới :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HTĐB
a.Hoạt động 1: Ôn bài hát 
 Xoè hoa 
- GV gõ tiết tấu 2 câu đầu bài hát 
? Tên bài hát ? tác giả? 
- GV đệm đàn cho HS hát 
- GV hướng dẫn HS hát và phụ hoạ một số động tác đơn giản 
Câu1 và câu 2 : Nhún chân sang trái, phải đầu nghiêng, một tay giả như đang cầm cồng chiêng, tay kia cầm dùi để đánh 
Câu 3 và câu 4 : Tay đưa trước miệng như thổi sáo, kèn, làm động tác xoè hoa 
- GV đệm đàn cho HS hát và vận động phụ hoạ các động tác đã dạy 
- Chia nhóm, cá nhân biểu diễn 
b.Hoạt động 2 : Hát kết hợp trò chơi theo bài Xoè hoa 
- GV hướng dẫn trò chơi 
* Trò chơi 1 : Nghe tiết tấu đoán câu hát trong bài 
- GV gõ bất cứ tiết tấu một câu nào trong bài hát để HS đoán 
? Tiết tấu vừa các em nghe là câu nào ? 
- GV tiếp tục gõ tiết tấu câu khác 
( nếu tổ, nhóm, nào đoán nhanh, đúng nhóm đấy thắng )
- Cho HS thi các nhóm (chia làm 4 nhóm )
Nhóm nào trả lời được nhiều câu đúng hơn nhóm đấy thắng cuộc 
* Trò chơi 2 : Hát giai điệu theo các nguyên âm ( A, O, U, I )
-