Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Trường tiểu học Trần Thới 4

 có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ).
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: 
Chia cho số có hai chữ số (tt)
- Gọi hs lên bảng thực hiện, 3 dãy thực hiện ứng với 3 bài 
Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ rèn kĩ năng chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số và giải các bài toán có liên quan
2) HD luyện tập
Bài 1: Y/c hs thực hiện Bảng con 
Bài 2: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs nối tiếp nhau lên bảng thực hiện, mỗi em làm 1 bước 
- Gọi hs nhắc lại qui tắc tính giá trị của biểu thức (không có dấu ngoặc) 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Ở mỗi bước chia ta thực hiện mấy bước? 
- Ở phép chia có dư ta cần chú ý điều gì? 
- Giáo dục HS và liên hệ thực tế.
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Chia cho số có hai chữ số (tt)
Nhận xét tiết học 
- HS lên bảng thực hiện
 a) 1748 : 76 = 23 b) 1682 : 58 = 29
c) 3285 : 73 = 45
- lắng nghe 
1a) 855 : 45 = 19 579 : 36 = 16 dư 3
 b) 9009 : 33 = 273 9276 : 36 = 16 dư 3 
b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980
 * 601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617 
- Vài hs trả lời 
- 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm
- Số dư luôn nhỏ hơn số chia 
- HS lắng nghe và thực hiện.
Môn: ĐỊA LÝ
Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở
ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( TT )
TCT: 15
I/ Mục tiêu: 
- Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,
- Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên. 
II/ Đồ dùng dạy học: SGV – SGK. Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời
1) Kể tên một số cây trồng, vật nuôi chính của đồng bằng Bắc Bộ?
2) Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở ĐBBB? 
3) Hãy nêu thứ tự các công việc trong quá trình sản xuất lúa gạo của người dân ĐBBB? 
Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: ĐBBB-nơi có hàng trăm nghề thủ công
- Treo hình 9, bằng sự hiểu biết của mình, các em hãy cho biết một số nghề thủ công của người dân ĐBBB? 
- Thế nào là nghề thủ công? 
- Các em hãy thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi sau: 
+ Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của người dân ĐBBB? 
+ Khi nào một làng trở thành làng nghề? 
+ Thế nào là nghệ nhân? 
- Gọi các nhóm trả lời 
- Cùng hs nhận xét 
Kết luận: người dân ở ĐBBB làm rất nhiều nghề thủ công nổi tiếng. Ngoài các nghề các em biết còn rất nhiều nghề khác: làng Đồng Sâm chuyên làm nghề chạm bạc, làng chuyên Mỹ chuyên làm nghề khảm trai, ...Để tạo nên một sản phẩm thủ công có giá trị, những người thợ thủ công phải lao động rất chuyên cần và trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự nhất định. Chúng ta tìm hiểu kĩ hơn về một trong số các nghề thủ công đó là nghề gốm sứ.
* Hoạt động 2: Các công đoạn tao ra sản phẩm gốm sứ
- Đồ gốm được làm từ nguyên liệu gì? 
- Đồ gốm được làm từ đất sét, đất sét này là một loại đặc biệt không phải ở đâu cũng có, gọi là đất sét lao lanh. 
- Đưa lên các hình về sản xuất gốm như SGK nhưng đảo lộn thứ tự và không ghi tên dưới các hình.
- Các em hãy sắp xếp lại thứ tự các bức tranh cho đúng với trình tự các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm 
- Gọi hs nhắc lại
- Giải thích thêm sự vất vả, khéo léo của người thợ qua các công đoạn tạo dáng, vẽ hoa văn cho gốm, tráng men
+ Em có nhận xét gì về nghề làm đồ gốm?
+ Làm nghề gốm đòi hỏi ở người nghệ nhân những gì? 
+ Chúng ta phải có thái độ như thế nào với các sản phẩm gốm cũng như ngững người làm nghề gốm? 
* Hoạt động 3: Chợ phiên ở ĐBBB
- Ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hóa diễn ra tấp nập ở đâu? 
- Y/c hs quan sát hình 15: đây là cảnh chợ phiên ở làng quê ĐBBB, người dân đến họp chợ, mua bán theo những ngày và giờ nhất định. VD chợ Bưởi Hà Nội hoạt động các ngày 6-9-11-13-21-23 âm lịch hàng tháng. Ta gọi đó là những chợ phiên. 
- các em hãy thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau: 
+ về cách bày bán hàng
+ Về hàng hóa ở chợ-nguồn gốc hàng hóa
+ Về người đi chợ để mua và bán hàng.
- Gọi đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm 1 câu) 
Kết luận: Chợ phiên là dịp để người dân ĐBBB mua sắm, mang các sản phẩm do mình làm ra được ra bán. Nhìn các hàng hóa ở chợ, ta có thể biết được người dân địa phương sống chủ yếu bằng nghề gì. Chợ phiên ở các địa phương gần nhau thường không trùng nhau để thu hút nhiều người đến mua bán. 
- Y/c hs quan sát hình 15, thảo luận nhóm 4 để mô tả chợ phiên ở ĐBBB.
- Gọi đại diện nhóm trả lời
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/108
- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà xem lại bài
- HS lần lượt lên bảng trả lời
1) lúa, ngô, khoai , lợn, gà, vịt
2) Vì nơi đây đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa. 
- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc. 
- Lắng nghe
- Làm đồ gốm làm nón, dệt lụa, dệt chiếu, chạm bạc,...
- Là nghề làm chủ yếu bằng tay, dụng cụ làm đơn giản, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo
- Chia nhóm thảo luận
+ Người dân ở ĐBBB có tới hàng trăm nghề thủ công khác nhau, nhiều nghề đạt trình độ tinh xảo tạo nên các sản phẩm nổi tiếng như: lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, chạm bạc Đồng Sâm.
+ Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề, mỗi làng nghề chuyên làm một loại hàng thủ công. 
+ Những người làm nghề rất giỏi người ta gọi là nghệ nhân. 
- Lắng nghe
- Từ đất sét
- Lắng nghe
- Quan sát
- HS lên bảng xếp và nêu tên các công đoạn
1 Nhào đất và tạo dáng cho gốm
2 Phơi gốm
3 vẽ hoa văn cho gốm
4 Tráng men
5 nung gốm
6 cho ra các sản phẩm gốm.
- vài hs nhắc lại 
- HS lắng nghe
+ Rất vất vả, tiến hành qua nhiều công đoạn và theo 1 trình tự nhất định
+ Sự khéo léo khi nặn, khi vẽ, khi nung, khi tráng men 
+ Phải giữ gìn, trân trọng các sản phẩm gốm đồng thời yêu quí, kính trọng những người làm ra sản phẩm gốm.
- Diễn ra tấp nập ở các chợ phiên
- Quan sát, lắng nghe 
- Thảo luận nhóm , đại diện trả lời
+ Hàng hóa là sản phẩm sản xuất tại địa phương (rau, khoai, cá, trứng...) và một số mặt hàng đưa từ nơi khác đến phục vụ sản xuất và đời sống người dân. 
+ Người đi chợ là người dân địa phương hoặc các vùng gần đó. 
- lắng nghe 
- quan sát, thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trả lời: đây là cảnh một chợ phiên, người dân đi chợ rất đông, chợ không có nhà hàng to để bán hàng, chỉ gồm hàng hóa là sản phẩm do người dân sản xuất được. Người dân bán hàng ngay trên mặt đất. ai đi chợ cũng rất vui vẻ. 
- Nhiều học sinh đọc to trước lớp
- lắng nghe, thực hiện 
Thöù 6 ngaøy 22 thaùng 12 naêm 2017
Môn: TOÁN 
Bài: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
TCT: 75
I/ Mục tiêu:
 Thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ).
II/ Đồ dùng dạy học: SGK – SGV.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: Luyện tập
- Gọi hs lên bảng thực hiện 
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ tiếp tục học cách chia cho số có hai chữ số trường hợp số bị chia có 5 chữ số
2) Bài mới::
a) Trường hợp chia hết
- Ghi bảng: 10105 : 43
- Y/c hs thực hiện vào vở nháp, gọi hs lên bảng thực hiện 
* Lần 1: 101 chia 43 được 2, viết 2;
 2 nhân 3 bằng 6; 11 trừ 6 bằng 5, viết 5 nhớ 1
 2 nhân 4 bằng 8, thêm 1 bằng 9 
 10 trừ 9 bằng 1, viết 1 
* Lần 2: Hạ 0, được 150; 150 chia 43 được 3, viết 3 
3 nhân 3 bằng 9, 10 trừ 9 bằng 1, viết 1 nhớ 1
 3 nhân 4 bằng 12, thêm 1 bằng 13 
 15 trừ 13 bằng 2, viết 2
- HS có thể tính theo cách ước lượng thương ở 3 lần chia như sau:
 101 : 43 = ; có thể ước lượng 10 : 4 = 2 dư 2
 150 : 43 = ; có thể ước lượng 15 : 4 = 3 dư 3
 215 : 43 = ; có thể ước lượng 20 : 4 = 5 
b) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 26345 : 35 
- Gọi hs lên bảng thực hiện 
3) Thực hành:
Bài 1: Y/c HS thực hiện bảng con 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục HS rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà làm lại BT1 
- Bài sau: Luyện tập.
- HS lên bảng thực hiện
 7895 : 83 = 95 dư 10 9785 : 79 = 125 dư 10
- Lắng nghe
- HS lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào vở nháp
 10105 43
 150 235
 215
 00 
* Lần 3: Hạ 5, được 215; 215 chia 43 được 5, viết 5
5 nhân 3 bằng 15; 15 trừ 15 bằng 0, viết 0 nhớ 1
5 nhân 4 bằng 20, thêm 1 bằng 21
21 trừ 21 bằng 0, viết 0 
- HS lên bảng vừa thực hiện vừa nói như trên 
 26345 35
 184 752
 095
 25 263 : 35 = 752 (dư 25) 
- Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ hơn 
số chia 
a) 23576 : 56 = 421 31628 : 48 = 658 (dư 44)
b) 18510 : 15 = 1234 42546 : 37 = 1149 (dư 33)
 - Giáo dục HS và liên hệ thực tế.
Môn: TẬP LÀM VĂN 
Bài: QUAN SÁT ĐỒ VẬT
TCT: 30
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật khác ( ND Ghi nhớ ).
 - Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III).
II/ Đồ dùng dạy-học:Tranh minh họa một số đồ chơi trong SGK.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: Luyện tập miêu tả đồ vật
- Gọi hs đọc lại dàn ý bài văn tả chiếc áo và đọc bài văn tả chiếc áo. 
Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ học cách quan sát một đồ chơi mà em thích.
- Kiểm tra việc mang đồ chơi đến lớp của các em 
2) Tìm hiểu bài
Bài 1: Gọi hs đọc các gợi ý a, b, c, d
- Gọi hs giới thiệu với các bạn đồ chơi mình mang đến lớp
- Các em hãy đọc thầm lại các gợi ý trong SGK, quan sát đồ chơi mình đã chọn, viết kết quả quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng 
- Gọi hs trình bày kết quả quan sát của mình
- Cùng hs nhận xét theo các tiêu chí:
+ Trình tự quan sát hợp lí
+ Giác quan sử dụng khi quan sát
+ Khả năng phát hiện những đặc điểm riêng 
- Bình chọn bạn quan sát tinh tế, chính xác, phát hiện những đặc điểm độc đáo của trò chơi 
 Bài 2: Khi quan sát đồ vật, cần chú ý những gì? 
- Khi quan sát đồ vật, các em cần chú ý quan sát từ bao quát đến bộ phận. Chẳng hạn khi quan sát con gấu bông hay búp bê thì đập vào mắt đầu tiên là hình dáng, màu sắc rồi đến đầu, mắt, mũi, chân, tay... Khi quan sát phải sử dụng nhiều giác quan để tìm ra đặc điểm độc đáo, riêng biệt mà chỉ đồ vật này mới có. Các em cần tập trung miêu tả những điểm độc đáo, khác biệt đó, không cần quá chi tiết, tỉ mỉ, lan man.
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/154
3) Phần luyện tập
- Gv nêu y/c của bài
- Y/c hs tự làm bài vào VBT
- Gọi hs trình bày
- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn lập được dàn ý tốt nhất (tỉ mỉ, cụ thể) 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ.
- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn.
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả đồ chơi
- Chuẩn bị bài sau: LT giới thiệi địa phương.
- HS 1: đọc dàn ý
- HS 2 đọc bài văn tả chiếc áo 
- Lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý BT1
- HS lần lượt giới thiệu
. Em có chú gấu bông rất đáng yêu
. Đồ chơi của em là chiếc ô tô chạy bằng pin
. Đồ chơi của em là cô bé búp bê biết múa
. Đồ chơi của em là búp bê biết bò 
- Lắng nghe, tự làm bài 
- HS lần lượt trình bày 
- Nhận xét 
- Cần chú ý:
+ Phải quan sát theo một trình tự hợp lí từ bao quát đến bộ phận
+ Quan sát bằng nhiều giác quan : mắt, tai, tay...
+ Tìm ra những đặc điểm riêng để phân biệt nó với các đồ vật cùng loại. 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
- HS đọc ghi nhớ 
- Lắng nghe
- Tự làm bài
- Lần lượt trình bày
- Nhận xét 
- HS đọc lại ghi nhớ.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Môn: KỂ CHUYỆN
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC
TCT: 15
I/ Mục đích, yêu cầu:
 - Kể lại được câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
 - Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể.
II/ Đồ dùng dạy-học: Sách truyện đọc lớp 4
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: Búp bê của ai?
- Gọi hs lên bảng kể lại truyện Búp bê của ai? bằng lời của búp bê. 
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
- Kiểm tra việc chuẩn bị của hs
- Tuổi thơ, ai cũng có những người bạn đáng yêu: đồ chơi, con vật quen thuộc. Có rất nhiều câu chuyện viết về những người bạn ấy. Hôm nay, lớp chúng sẽ thi xem bạn nào có câu chuyện về những đồ chơi, những con vật quen thuộc hay nhất và kể chuyện hấp dẫn nhất.
2) HD kể chuyện:
a. Tìm hiểu đề bài
- Gọi hs đọc y/c
- Dùng phấn màu gạch chân: đồ chơi của trẻ em, con vật gần gũi.
- Các em hãy quan sát tranh minh họa và nêu tên truyện. 
- Truyện nào có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em?
- Truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em? 
- Em còn biết những truyện nào có nhân vật là đồ chơi của trẻ em hoặc con vật gần gũi với trẻ em? 
- Nếu các em kể những câu chuyện trong SGK thì các em sẽ không được điểm cao bằng các bạn tự tìm truyện đọc. 
- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho cả lớp nghe. 
b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- Nhắc hs: Các em kể phải có đầu, có cuối để các bạn hiểu được. Kể tự nhiên, hồn nhiên. Cần kết truyện theo lối mở rộng - nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi. Với những truyện khá dài, các em có thể kể 1,2 đoạn, dành thời gian cho các bạn khác đều kể chuyện. 
- Các em hãy kể trong nhóm đôi và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức thi kể trước lớp.
- Y/c cả lớp lắng nghe, theo dõi và cùng trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện. 
- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn ham đọc sách, có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục HS và liên hệ thực tế.
- Về nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị bài sau: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của trẻ em hoặc của các bạn xung quanh.
Nhận xét tiết học 
- HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại truyện 
- Lắng nghe
- HS đọc đề bài
- Theo dõi
- Quan sát tranh và nêu: Võ sĩ bọ ngựa - Tô Hoài; Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên; Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen
- Chú lính chì dũng cảm, Chú Đất Nung.
- Võ sĩ Bọ Ngựa.
- Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim Sơn ca và bông cúc trắng, Vua lợn, Con ngỗng vàng, Con thỏ thông minh. ...
- Lắng nghe
. Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về con thỏ thông minh luôn luôn giúp đỡ mọi người, trừng trị bọn gian ác.
. Tôi xin kể câu chuyện "Chú mèo đi hia". Nhân vật chính là một chú mèo đi hia rất thông minh và trung thành với chủ 
. Tôi xin kể chuyện 'Dế Mèn phiêu lưu kí" của nhà văn Tô Hoài. 
- Lắng nghe 
- Thực hành kể trong nhóm đôi 
- Lần lượt từng hs thi kể trước lớp
- Lắng nghe, trao đổi
. Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện? 
. Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì?
. Bạn hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện cho cả lớp cùng nghe.
. Qua câu chuyện mình kể bạn có suy nghĩ gì về tính cách nhân vật chính trong truyện? 
- Nhận xét 
- Lắng nghe, thực hiện 
PHIẾU BÁO GIẢNG TUÂN 16
Thứ
Môn
TCT
TÊN BÀI GIẢNG
Ghi chú
2 
Tập đọc
31
Kéo co
Toán 
76
Luyện tập
LT&C
31
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi
Đạo đức
16
Yêu lao động (tiết 1)
Kĩ thuật
16
Cát khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 2)
3
Khoa học
31
Không khí có những tính chất gì?
Toán
77
Thương có chữ số 0
Chính tả
16
Nghe – viết : Kéo co
TLV
31
Luyện tập giới thiệu địa phương
LT&C
32
Câu kể
4
Tập đọc
32
Trong quán ăn “Ba cá bống”
Toán
78
Chia cho số có ba chữ số
Lịch sử
16
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên
5
Khoa học
32
Không khí gồm những thành phần nào?
Toán
79
Luyện tập
Địa lí
16
Thủ đô Hà Nội
6
Toán
80
Chia cho số có ba chữ số (tt)
TLV
32
Luyện tập miêu tả đồ vật
Kể chuyện
16
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thöù 2 ngaøy 25 thaùng 12 naêm 2017
Môn: Tập đọc
Bài: Kéo co
TCT: 31
I. Mục đích, yêu cầu:
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn cảm trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
 - Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy. (Trả lời được các CH trong SGK).
II/ Đồ dùng dạy-học:Tranh trong SGK .
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Ôn định :
B/ KTBC: Tuổi ngựa
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài
- Nhận xét
C/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Y/c hs QS tranh minh họa 
- Các em cho biết bức tranh vẽ cảnh gì? 
- Trò chơi kéo co thường diễn ra vào những dịp nào? 
- Kéo co là một trò chơi mà người VN ai cũng biết. Song luật chơi kéo co ở mỗi vùng mỗi khác. Với bài đọc Kéo co, các em sẽ biết thêm về cách chơi kéo co ở một số địa phương trên đất nước ta.
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 
- HD hs luyện phát âm các từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Tích Sơn
- Gọi hs đọc lượt 2 
- HD hs hiểu nghĩa các từ mới trong bài : 
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi 1 hs đọc cả bài 
- GV đọc mẫu toàn bài giọng sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong bài 
b) Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn 1
+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co như thế nào? 
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
- Gọi hs đọc đoạn 2
+GV sẽ gọi các em thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp? 
+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì ?
- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH:
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? 
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? 
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì ?
- Ngoaøi keùo co, em coøn bieát nhöõng troø chôi daân gian naøo khaùc? 
c) HD hs ñoïc dieãn caûm
- Goïi 3 hs noái tieáp nhau ñoïc 3 ñoaïn cuûa baøi 
- Y/c hs laéng nghe, nhaän xeùt tìm ra gioïng ñoïc ñuùng 
- Keát luaän gioïng ñoïc ñuùng (muïc 2a)
- HD hs ñoïc dieãn caûm 1 ñoaïn 
+ Gv ñoïc maãu 
+ Goïi 3 hs ñoïc 
+ Y/c hs ñoïc dieãn caûm trong nhoùm ñoâi 
+ Toå chöùc cho hs thi ñoïc dieãn caûm 
- Cuøng HSNX, tuyeân döông nhoùm ñoïc hay 
D/ Cuûng coá, daën doø:
- Haõy neâu noäi dung cuûa baøi? 
- Veà nhaø ñoïc laïi baøi nhieàu laàn
- Baøi sau: Trong quaùn aên "Ba caù boáng"
- 3 hs laàn löôït leân baûng ñoïc thuoäc loøng vaø neâu ND baøi: Caäu beù tuoåi Ngöïa thích bay nhaûy, thích du ngoaïn nhieàu nôi nhöng caäu yeâu meï, ñi ñaâu cuõng nhôù ñöôøng veà vôùi meï
-Quan saùt 
- Veõ caûnh thi keùo co 
- Thöôøng dieãn ra ôû caùc leã hoäi lôùn, hoäi laøng, trong caùc buoåi hoäi dieãn, hoäi thao, hoäi khoûe Phuø Ñoång.
- Laéng nghe 
- 3 hs noái tieáp nhau ñoïc
+ Ñoaïn 1: Töø ñaàu...beân aáy thaéng
+ Ñoaïn 2: Tieáp theo...ngöôøi xem hoäi
+ Ñoaïn 3: Phaàn coøn laïi 
- HS luyeän ñoïc caù nhaân 
- 3 hs ñoïc löôït 2
- HS ñoïc ôû phaàn chuù thích 
- Luyeän ñoïc trong nhoùm ñoâi
- 1 hs ñoïc caû baøi
- Laéng nghe 
- 1 hs ñoïc thaønh tieáng ñoaïn 1
+ Keùo co phaûi coù 2 ñoäi, thöôøng thì soá ngöôøi 2 ñoäi phaûi baèng nhau, thaønh vieân moãi ñoäi oâm chaët löng nhau, hai ngöôøi ñöùng ñaàu moãi ñoäi ngoaéc tay vaøo nhau, thaønh vieân 2 ñoäi cuõng coù theå naém chung 1 sôïi daây thöøng daøi. Keùo co phaûi ñuû 3 keo. Moãi ñoäi keùo maïnh ñoäi mình veà sau vaïch ranh giôùi ngaên caùaèn ñoäi. Ñoäi naøo keùo tuoät ñöôïc ñoäi kia ngaõ sang vuøng ñaát cuûa ñoäi mình nhieàu keo hôn laø thaéng. 
+ Đoạn 1 giới thiệu cách chơi kéo co.
- 1 hs ñoïc thaønh tieáng ñoaøn
+ 2 hs thi keå tröôùc lôùp: Cuoäc thi keùo co ôû laøng Höõu Traáp raát ñaëc bieät so vôùi caùch thöùc thi thoâng thöôøng. ÔÛ ñaây cuoäc thi keùo co dieãn ra giöõa beân nam vaø beân nöõ. Nam khoûe hôn nöõ raát nhieàu. Theá maø coù naêm beân nöõ thaéng ñöôïc beân nam. Nhöng duø beân naøo thaéng thì cuoäc thi cuõng raát vui. Vui vì khoâng khí ganh ñua raát soâi noåi, vui veû, tieáng troáng, tieáng reo hoø, coå vuõ raát naùo nhieät cuûa nhöõng ngöôøi xem. 
+ Đoạn 2 giới thiệu về cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. 
- HS ñoïc thaàm ñoaïn 3
+ Ñoù laø cuoäc thi giöõa trai traùng hai giaùp trong laøng. Soá löôïng ngöôøi moãi beân khoâng haïn cheá. Coù giaùp thua keo ñaàu, keo sau, ñaøn oâng trong giaùp keùo ñeán ñoâng hôn, theá laø chuyeån baïi thaønh thaéng 
+ Troø chôi keùo co bao giôø cuõng vui vì coù raát ñoâng ngöôøi tham gia, vì khoâng khí ganh ñua raát soâi noåi; vì nhöõng tieáng reo hoø khích leä cuûa raát nhieàu ngöôøi xem.
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
- Ñaáu vaät, muùa voõ, daù caàu, ñu bay, thoåi côm thi...
- 3 hs ñoïc noái tieáp ñoïc 3 ñoaïn
- Laéng nghe, tìm ra gioïng ñoïc phuø hôïp vôùi dieãn bieán cuûa baøi.
- Laéng nghe
- 3 hs ñoïc
- Luyeän ñoïc trong nhoùm ñoâi
- 2,3 löôït hs thi ñoïc dieãn caûm 
- Giôùi thieäu keùo co laø troø chôi thuù vò vaø theå hieän tinh thaàn thöôïng voõ cuûa ngöôøi VN ta. 
Môn: Toán
Bài: Luyện tập
TCT: 76
I. MỤC TIÊU :
- Thực hiện được phép tính chia cho số có hai chữ số.
- Giải bài toán có lời văn
- GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán.
*Làm bài tập 1,2,3
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK – SGV.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Ổn định:
 2. KTBC:
 3. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài 
 b ) Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
 - GV yêu cầu HS làm bài. 
 - Lớp nhận xét bài làm của bạn. 
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2 
 - HS đọc đề bài. 
 - HS tự tóm tắt và giải bài toán.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 3(dành cho HS giỏi)
 - HS đọc đề bài. 
 - HS tự làm bài. 
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét tiết học. 
 - HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng làm bài.
 lớp theo dõi nhận xét.
- HS nghe giới thiệu. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, lớp làm bài vào vở. 
- HS nhận xét bài bạn, đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 
- HS đọc đề bài. 
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. 
- HS đọc đề bài 
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. 
- HS cả lớp thực hiện.
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI
TCT: 31
I/ Mục tiêu:
 Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( BT1); tìm được một vài thành ngữ , tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2);