Giáo án Lớp 4 - Tuần 7 - Buổi chiều

Chiều thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015
THỰC HÀNH TOÁN
ÔN : BIỂU THỨC CÓ CHỮA HAI CHỮ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS: Củng cố :
- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ.
- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đề bài viết sẵn trên băng giấy, GV kẻ sẵn bảng ở phần ví dụ 1 (để trống các cột), bảng phụ chép sẵn các nội dung bài tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ 1: (1 phút) GT bài: GV nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ 2: (37 phút) Luyện tập
 Bài 1: Luyện k/n tính giá trị của biểu thức chứa hai chữ dạng phép cộng.
- GV treo bảng phụ Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cho HS hoạt động cá nhân làm bài tập vào VBT, sau đó gọi 4 HS tiếp nối lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý và nhận xét, GV nhận xét .
 Bài 2: Luyện k/n tính giá trị của biểu thức chứa hai chữ dạng phép trừ.
 - GV treo bảng phụ. - Gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài 
 YC HS tự làm bài vào vở. Rồi yêu cầu 2HS lên bảng làm bài trên bảng phụ và gọi HS cả lớp nhận xét . GV chốt kết quả đúng .
 Bài 3 : Luyện k/n tính giá trị của biểu thức chứa hai chữ dạng phép (x và:).
 - GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc nội dung, yêu cầu bài. 
 - HS làm bài cá nhân, GV theo dõi HD thêm cho HS yếu.
 - Gọi 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp chú ý n/xét kết quả. GV chốt kết quả đúng.
HĐ 5: (2 phút) Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học và dặn dò
THỰC HÀNH LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
 - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ 1: (5 phút) KT bài cũ:
-Gọi 1HS trả lời miệng: Danh từ riêng là gì? Cho ví dụ, khi viết các danh từ riêng ta cần lưu ý điêù gì?
 - 1HS trả lời miệng, GV nhận xét .
HĐ 2: (1 phút) GT bài: GV nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ 3: (10 phút) Tìm hiểu ví dụ
 GV viết sẵn lên bảng lớp ND phần nhận xét trong SGK lên bảng, YC HS quan sát và nhận xét cách viết:
? Tên riêng gồm mấy tiếng, mỗi tiếng cần được viết như thế nào?
? Khi viết tên người, tên địa lí VN cần phải viết hoa như thế nào?
 HS trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét. GV nhận xét kết luận.
- HS làm bài tập phần nhận xét vào vở bài tập.
HĐ 5: (21 phút) Luyện tập
 Bài 1 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
 - HS hoạt động cá nhân vào vở, 1 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét. GV chốt kết quả đúng.
 Bài 2: GV tiến hành tương tự bài tập 1
 Bài 3: Tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam
 - GV treo bản đồ hành chính, gọi 1 HS đọc yêu cầu
 - GV chia lớp thành 3 nhóm và phát phiếu đã chuẩn bị cho các nhóm
 - YC HS các nhóm thảo luận làm bài và ghi vào phiếu.Gọi đại diện 1 nhóm đọc kết quả, gọi 1HS khác nhận xét bài của bạn. GV chốt kết quả đúng.
HĐ 6: (3 phút) Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.
Chiều thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2015
THỰC HÀNH TOÁN
ÔN : BIỂU THỨC CÓ CHỨA 3 CHỮ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về 
- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa ba chữ.
- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS : Vở bài tập toán 4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ 1: (5 phút) KT bài cũ: Củng cố biểu thức có chứa 2 chữ.
HĐ 2: (1 phút) GT bài: GV nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ 5: (32 phút) Luyện tập
Bài 1: Luyện k/n tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với phép tính cộng
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
 YC HS tự làm bài vào vở. Sau đó gọi 3HS lên bảng lớp chữa bài (mỗi HS 1 bài), HS cả lớp chú ý theo dõi và nhận xét. GV chốt kết quả đúng.
Bài 2: Luyện k/n tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với phép tính nhân
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
 - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở, gọi 3 HS lên bảng chữa bài.
 - HS cả lớp theo dõi và nhận xét. GV chốt kết quả đúng.
Bài 3 : Rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức bằng cách vận dụng tính chất kết hợp .
HS tự làm bài, 2 HS lên bảng làm bài.
Lớp và GV chốt kết quả đúng.
Bài 4 : Rèn kĩ năng về tìm giá trị lớn nhất, giá trị bé nhất
HS làm bài rồi nêu kết quả. 
HS- GV nhận xét chốt kết quả đúng.
HĐ 6: (3 phút) Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn dò.
Thùc hµnh tiÕng viÖt
LuyÖn tËp: c¸ch viÕt tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ viÖt nam
I-Môc tiªu:Gióp HS:
- Cñng cè vÒ c¸ch viÕt tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ ViÖt Nam.
- Cñng cè k/n viết hoa tªn ng­êi tªn ®Þa lÝ ViÖt Nam và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. 
II- §å dïng d¹y häc: 
1-GV:-B¶ng phô viÕt c¸c bµi tËp 
1. HS vë luyÖn tËp
III-C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
HĐ 1: (2 phút) GV giíi thiÖu, nªu môc tiªu bµi.
HĐ 2: (35 phút) 
Bµi 9- 26: X¸c ®Þnh dßng viÕt ®óng tªn ng­êi.
- GV treo b¶ng phô, gäi 1HS ®äc néi dung bµi tËp
 - GV y/c HS lµm bµi vµo vë, Gv theo dâi HD thªm cho HS yÕu.
 - HS nªu miÖng kÕt qu¶. GV kÕt luËn vÒ dßng viÕt ®óng.
 A. nhµ v¨n Hoµng Phñ Ngäc T­êng
Bµi 10- 26: X¸c ®Þnh dßng viÕt ®óng tªn ®Þa lÝ.
- GV treo b¶ng phô, gäi 1HS ®äc néi dung bµi tËp
 - GV y/c HS lµm bµi vµo vë, Gv theo dâi HD thªm cho HS yÕu.
 - HS nªu miÖng kÕt qu¶. GV kÕt luËn vÒ dßng viÕt ®óng.
 A. s«ng Vµm Cá §«ng
Bµi 11- 26: Cñng cè k/n viÕt tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ ViÖt Nam
ViÕt tªn em vµ tªn tr­êng em ®ang häc.
 - GV gäi 1HS ®äc néi dung bµi tËp
 - GV y/c HS lµm bµi vµo vë, GV theo dâi HD thªm cho HS yÕu.
 - GV nhËn xÐt chung.
Bµi 12- 26: Cñng cè k/n viÕt ®óng ®Þa chØ cña gia ®×nh em.
- GV gäi 1HS ®äc néi dung bµi tËp
 - GV y/c HS lµm bµi vµo vë, GV theo dâi HD thªm cho HS yÕu..
 - GV nhËn xÐt chung.
HĐ 3: (3 phút) Cñng cè, dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc. 
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
 Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn(đã cho sẵn cốt chuyện)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ 3 lưỡi rìu của tiết trước, tranh minh hoạ vào nghề trang 73 SGK, VBTTV4 tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ 1: (5 phút) KT bài cũ:
 - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2 bức tranh truyện 3 lưỡi rìu.
 - GV nhận xét.
HĐ 2: (2 phút) GT bài: GV nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ 3: (30 phút) Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 1: -Gọi 3 HS đọc cốt truyện, HS khác đọc thầm và nêu sự việc chính của từng đoạn. GV ghi nhanh lên bảng
 - Gọi HS đọc lại các sự việc chính.
 Bài 2 :
 - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn chưa hoàn chỉnh đoạn văn
 - Phát phiếu và bút dạ cho 3 nhóm. YC HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn
 - Gọi 3 nhóm lên dán phiếu, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
 - GV chỉnh lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhóm.
 - YC các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh.
HĐ 4: (3 phút) Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về chuẩn bị bài sau.
KHOA HỌC (TIẾT14)
Bài 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA
I. MỤC TIÊU:
 - Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Tiêu chảy, tả, lị,
 - Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu.
 - Nêu cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá:
 + Giữ vệ sinh ăn uống.
 + Giữ vệ sinh cá nhân.
 + Giữ vệ sinh môi trường.
 - Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh.
 - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Hình trang 30, 31 SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ 1: (5 phút) KT bài cũ: GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi: GV nhận xét đánh giá.
? Nguyên nhân nào gây ra bệnh béo phì? Nêu cách đề phòng bệnh béo phì?
HĐ 2: (1 phút) GT bài: GV nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ 3: (8 phút) TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA 
Mục tiêu : Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này. 
Cách tiến hành : - GV đặt vấn đề 
+ Trong lớp có bạn nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy? Khi đó sẽ cảm thấy thế nào? + Lo lắng, khó chịu, mệt, đau, 
+ Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa mà em biết? + Tả, lị, tiêu chảy, thương hàn, ... 
- GV giảng thêm về triệu chứng của một số bệnh Tiêu chảy, tả, lị,... 
- GV đặt câu hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm như thế nào? 
Kết luận : Các bệnh như tiêu chảy, tả , lị,  đều có thể gây ra chết người nếu không được chữa kịp thời và đúng cách. Chúng đều bị lây qua đường ăn uống. Mầm bệnh chứa nhiều trong phân, chất nôn và đồ dùng cá nhân của bệnh nhân nên rất dễ phất tán lây lan gây ra dịch bệnh làm thiệt hại người và của. Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho cơ quan ý tế để tiến hành các biện pháp phòng dịch bệnh.
HĐ 4:(8 phút) THẢO LỤÂN VỀ NGUYÊN NHÂN VÀ CÁCH PHÒNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA 
M tiêu: Nêu ng.nhân và cách đề phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hóa. 
Cách tiến hành : Bước 1 : 
- GV yêu cầu từng cặp HS quan sát các hình trang 30,31 SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Chỉ và nói về nội dung của từng hình.
+ Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đuờng tiêu hóa? Tại sao?
+ Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hóa? Tại sao?
+ Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đuờng tiêu hóa? 
Bước 2 - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung. 
HĐ 5: (10 phút) VẼ TRANH CỔ ĐỘNG 
Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện. 
Cách tiến hành : Bước 1 : - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. 
Bước 2 : Thực hành 
- HS tự làm bài theo nhóm, GV đi tới các nhóm KTvà giúp đỡ bạn gặp khó khăn. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như đã hướng dẫn .
- GV đánh giá, nhận xét. - Các nhóm treo sản phầm của nhóm mình. Đại diện phát biểu cam kết của nhóm vềà việc thực hiện giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ
- 2 HS đọc.
HĐ 6: (2 phút) Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trong SGK. Dặn dò
- GV nhận xét tiết học.