Giáo án Lớp 5 tuổi - Chủ đề: Thế giới động vật

hi ăn đủ lượng và đủ chất sẽ giúp cơ thể chúng mình như thế nào ?
- Trong khi trẻ ăn cô nhắc trẻ không được nói chuyện trong khi ăn, ăn gọn gàng sạch sẽ không làm rơi vãi, ăn xong biết giúp cô thu dọn ngăn nắp.
III. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI 
TRÒ CHƠI HỌC TẬP
TÌM NHỮNG CON VẬT CÙNG NHÓM
I. Mục đích:
- Luyện khả năng tìm ra dấu hiệu để tạo nhóm dựa trên sự định hướng, gợi ý dấu hiệu chung.
- Phát hiện óc quan sát để nhận biết, phân biệt một số đặc diểm đặc trưng nổi bật về cấu tạo, hình dạng, kích thước, màu sắc...của các con vật.
II. Chuẩn bị.
- Một số đồ chơi hoặc hình ảnh về các con vật nuôi ( Gà, vịt, lợn, trâu, bò...), và các con vật sống hoang dã ( Hổ, báo, hươu, nai, sư tử...) đủ cho mỗi trẻ một bộ.
- NDTH: Âm nhạc: “ Cá vàng bơi”
III. Hướng dẫn.
Phương pháp của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: Bé ca hát
- Cho cả lớp hát bài “ Cá vàng bơi”
- Đàm thoại cùng trẻ qua nội dung bài hát dẫn dắt nội dung chủ đề vào trò chơi.
Hoạt động 2: Bé chơi trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm.
- Cô nói cách chơi 
- Tổ chức chơi trò chơi theo nhóm: Mỗi nhóm 5 bạn.
- Cô phát cho mỗi trẻ một bộ đồ chơi đẫ chuẩn bị. Cho trẻ gọi tên và nhận xét các con vật có những đặc điển gì( Số chân, nơi sống, cách di chuyển...). Cô yêu cầu trẻ xếp những con vật có những dặcđiểm giống nhau thành một nhóm. Khi cô nêu dấu hiệu gì thì cho trẻ chon, xếp những con vật đó có đặc điểm giống nhau thành một nhóm. Cô quan sát và giúp trẻ lúc cần thiết. Ai chọn đúng nhanh nhất và gọi tên nhómtheo đúng dấu hiệu chung của nhóm sẽ được khen. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ để lại đồ chơi như lúc đầu ( Hoặc đổi đồ chơi cho nhau) và trò chơi tiếp tục với các dấu hiệu khác: 
+ Những con vật có số chân bằng nhau ( 2 chân, 4 chân).
+ Những con vật có nơi sống giống nhau ( ở nước, ở cạn...).
+ Những con vật ăn thức ăn giống nhau ( ăn thịt, ăn cỏ...).
+ Những con vật có cách vận động giống nhau ( đi, bò, bơi...).
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ chơi. Cô nhắc trẻ phải đoàn kết trong nhóm chơi.
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi
- Cô nhận xét chung – cô tuyên dương dặn dò trẻ.
Hoạt động 3: Bé nghe hát
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe các bài hát về chủ đề và cho trẻ đi nhẹ nhàng.
- Cho trẻ ra chơi
- Cả lớp hát
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ nhận đồ dùng
- Nghe cô nói cách chơi
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ thực hện theo yêu cầu
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trả lời
- Trẻ nghe
- Nghe hát
- Trẻ ra chơi
IV. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - CẮM CỜ - TRẢ TRẺ
1. vệ sinh cá nhân .
	- Cho trẻ rửa mặt rửa tay 
	- Chuẩn bị trang phục cho trẻ
2. Nêu gương cắm cờ.
	- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan.
	- Cho tre nhận xét lẫn nhau theo tổ.
	- Nêu gương bé ngoan, cho trẻ ngoan cắm cờ.
3. Trả trẻ.
 	- Trả trẻ theo người thân của trẻ . 
 ---------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2015
 Ngày soạn: 7/ 12/2015
 Ngày dạy: 8/12/ 2015
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
A. ĐÓN TRẺ
- Cô đến sớm mở cửa vệ sinh thông thoáng phòng học
- Đón trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ về chủ đề đang thực hiện
- Nhắc trẻ cất ba lô mũ dép vào nơi quy định
- Nhắc trẻ chào cô giáo chào bố mẹ
- Cho trẻ chơi tự do đồ chơi trong lớp.
B. ĐIỂM DANH:
- Cô điểm danh theo sổ gọi tên .
- Báo ăn theo đúng số trẻ.
C. THỂ DỤC SÁNG
(Thực hiện như đã soạn sáng thứ 2/7/12/2015)
D. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Hoạt động: Chữ cái
Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI H, K
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái h, k.
- Trẻ nhận ra những đặc điểm của các chữ cái.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận biết và phát âm
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 
II. Chuẩn bị.
- Địa điểm: Trong lớp học
- Đồ dùng của cô: Thẻ chữ cái h, k
- Tranh ảnh có từ: Cá heo, cá kình
- Hệ thống câu hỏi theo nội dung hoạt động
- Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái h, k, b
- NDTH: Văn học: Thơ: “Nàng tiên ốc”
III. Tiến hành. 
Phương pháp của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé yêu thơ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Nàng tiên ốc”
- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ, nội dung chủ đề để dẫn dắt trẻ vào bài học.
- Cô vừa cho các con đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì?
- Ngoài con ốc ra còn có những con gì sống dưới nước nữa.
Hoạt động 2: Bé học các chữ cái.
* Bé học chữ cái h	
- Cô cho hình ảnh con cá heo xuất hiện
- Con gì đây?
- Con cá heo sống ở đâu?
- Cô cho trẻ đọc từ “Cá heo”
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ.
- Cô giới thiệu chữ cái h sẽ học, cho trẻ tìm thẻ chữ h giống chữ h trong từ và giơ lên. 
- Cô giới thiệu chữ h sau đó cô phát âm mẫu 2-3 lần, cho trẻ thấy miệng cô phát âm. 
+ Cô cho trẻ phát âm 
- Cho cả lớp phát âm, tổ phát âm, nhóm, cá nhân phát âm.
=> Trong khi trẻ phát âm cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Chữ h được cấu tạo bởi những nét gì?
- Cô chốt lại bằng hình ảnh: chữ h có một nét xổ thẳng đứng trước liền mạch với 1 nét móc ngược
- Cô giới thiệu chữ h viết thường và in hoa, cho trẻ phát âm
 * Bé học chữ cái k
- Cho hình ảnh “Cá kình” xuất hiện
- Các bước làm quen tương tự chữ cái h.
- Các con vừa được học những chữ gì?
Hoạt động 3: Bé cùng chơi với các chữ cái. 
- Cho trẻ chơi trò chơi tìm chữ cái trong từ.
 Cho trẻ tìm chữ cái h, k trong các từ “con hổ, con khỉ, rừng xanh, Khe suối”
- Cho trẻ chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
- Cô lần lượt cho trẻ tìm chữ h, k và phát âm
+ Trò chơi: Đồng đội
- Bật ô đọc đúng chữ cái trong ô.
 Chia lớp thành 2 đội để bật đội nào bật và đọc chữ cái đúng và song trước thì đội đó thắng cuộc
 Cho trẻ chơi 2 lần
+ Trò chơi: tìm nhà
- Giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh trời mưa thì tìm nhanh về ngôi có chứa chữ cái giống như chữ ở trên tay của mình.
- Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải ra ngoài một lần chơi.
- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần
Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau. 
- Hỏi lại tên trò chơi?
- Cô nhận xét động viên trẻ.
- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ đọc thơ
- Đàm thoại cùng cô
- Nàng tiên ốc
- Nói về con ốc
- Trẻ kể
-Trẻ quan sát.
- Cá heo
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ lên chỉ và phát âm
- Thực hiện
- Trẻ chú ý nghe cô phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ chú ý.
- Chữ h có một nét xổ thẳng đứng trước liền mạch với 1 nét móc ngược 
-Trẻ chú ý và phát âm.
- Chữ h, k
- Trẻ tìm chữ
- Chú ý lắng nghe
- Nghe cô nói cách chơi
- Trẻ chơi
- Nghe cô nói cách chơi
- Nghe cô nói luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
- Trẻ cất đồ dùng
- Ra chơi
F. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI .
 - HĐCCĐ: Quan sát mô hình động vật sống dưới nước.
 - TCVĐ: Con cá vàng 
 - CTD: Vẽ hình con cá trên sân trường
 ( Đã soạn thứ 2/7/12/2015)
G. HOẠT ĐỘNG GÓC 
 - Góc phân vai: Chăm sóc cá.
 - Góc xây dựng: Xây ao cá
 - Góc nghệ thuật: Hát múa các bài hát trong chủ đề.
 ( Đã soạn thứ 2/7/12/2015)
H. VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA
1. Vệ sinh cá nhân .
	- Cho trẻ rửa mặt rửa tay lau tay
2. Ăn trưa
	- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
	- Chia khẩu phần ăn cho trẻ. Cho trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn. Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng của các món ăn cho trẻ tạo cho trẻ cảm giác ăn ngon miệng và ăn hết suất ăn.
3. Ngủ trưa.
 - Trẻ tự biết giúp nhau trải chiếu, lấy chăn, lấy gối ra ngủ.
 - Tạo cảm giác gần gũi an toàn cho trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu giấc.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. THỂ DỤC CHỐNG MỆT MỎI .
- Nhằm đưa trạng thái trẻ từ tĩnh sang động.
- Giúp trẻ hoạt động được linh hoạt và khéo léo hơn.
- Tránh cảm giác mệt mỏi khi ngủ dậy.
Cho trẻ tập theo nhạc bài hát “ Đu quay” 2-3 lần 
II. VỆ SINH - ĂN QUÀ CHIỀU.
- Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay rồi ăn quà. 
- Hôm nay các cháu ăn gì ?
- Chúng mình phải ăn như thế nào là đủ lượng?( Ăn vừa đủ no, không ăn quá no ).
- Ăn đủ chất là ăn những loại thực phẩm nào? ( Ăn đủ 4 nhóm thực phẩm )
- Khi ăn đủ lượng và đủ chất sẽ giúp cơ thể chúng mình như thế nào ?
- Trong khi trẻ ăn cô nhắc trẻ không được nói chuyện trong khi ăn, ăn gọn gàng sạch sẽ không làm rơi vãi, ăn xong biết giúp cô thu dọn ngăn nắp.
III. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI 
TRÒ CHƠI HỌC TẬP
BÉ YÊU THƠ
I. Mục đích yêu cầu.
* Kiến thức: 
- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc rõ lời bài thơ
- Đọc diễn cảm bài thơ.
- Biết thể hiện nhân vật trong bài thơ
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, đọc cho trẻ 
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong khi chơi, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị.
- Địa điểm: Trong lớp.
- Một số tranh ảnh về nội dung bài thơ
- Hệ thống câu hỏi
- Xắc xô
- Gạch cho trẻ chơi
- Tâm lý trẻ thoải mãi.
- NDTH: MTXQ “ Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước” Âm nhạc: “Cá vàng bơi”
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giao lưu cùng bé
- Cô đưa tranh một số con vật sống dưới nước cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ
+ Cô có con gì đây?
+ Những con vật này sống ở đâu?
+ Thức ăn của chúng là gì? 
- Cho 2-3 trẻ kể về một số con vật sống dưới nước khác mà trẻ biết
=> Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô chốt lại và nói thêm cho trẻ hiểu.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh không bị ốm
Hoạt động 2: Bé thi tài
- Các con ạ những con vật sống dưới nước này rất là hữu ích vì vậy các cháu phải chăm sóc chúng cho chúng ăn đấy giờ hôm nay cô cùng chơi một trò chơi xem bạn nào đọc thơ hay thuộc được bài thơ và bài thơ nói về một con vật cũng sống ở dưới nước đấy các cháu ạ.
- Cô nói cách chơi:
 - Cô chia lớp làm 2 tổ: 2 tổ sẽ chải qua 3 phần thi tài của mình.
+ Phần 1: Bé đọc thơ
+ Phần 2: Hiểu biết của bé
+ Phần 3: Chung sức
- Để thi đua nhau thể hiện bài thơ: “ Nàng tiên ốc”. - - Khi có hiệu lệnh sắc xô cuộc thi bắt đầu đội nào lắc xắc xô nhanh hơn thì sẽ được thể hiện trước và đội nào đọc thuộc bài thơ, đọc thơ rõ lời và diễn cảm thì đội đó sẽ được điểm cao.
- Để trả lời nội dung câu hỏi trong bài thơ, đội nào trả lời đúng sẽ được cộng điểm.
Phần thi chung sức: đội nào xếp được hình các con vật đã được cắt rời nhanh đội đó dành được điểm
+ Trong 3 phần thi đội nào điểm cao nhất sẽ thắng cuộc.
- Cho hai tổ cùng thi đua nhau 
- Luật chơi: Tổ nào đọc không thuộc bài thơ, không trả lời được câu hỏi của cô và không đoàn kết chung sức tổ đó thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
( Cô q/s hd và gợi ý cho trẻ chơi tốt hơn).
- Các cháu vừa chơi trò chơi gì?
- Cô khích trẻ lần sau chơi tốt hơn.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
 Hoạt động 3: Bé thăm quan
- Cho trẻ thăm quan, quan sát tranh ảnh về chủ đề vừa đi vừa hát bài “ Cá vàng bơi” 
- Cho trẻ ra chơi
- QS và trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ nghe cô nói
- Nghe cô nói cách chơi
- Nghe cô nói luật chơi
- Trẻ chơi
- Trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ thăm quan và hát bài
- Trẻ ra chơi
IV. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - CẮM CỜ - TRẢ TRẺ
1. vệ sinh cá nhân .
	- Cho trẻ rửa mặt rửa tay 
	- Chuẩn bị trang phục cho trẻ
2. Nêu gương cắm cờ.
	- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan.
	- Cho tre nhận xét lẫn nhau theo tổ.
	- Nêu gương bé ngoan, cho trẻ ngoan cắm cờ.
3. Trả trẻ.
 	- Trả trẻ theo người thân của trẻ . 
 ---------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2015
 Ngày soạn: 8/ 12/2015
 Ngày dạy: 9/12/ 2015
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
A. ĐÓN TRẺ
- Cô đến sớm mở cửa vệ sinh thông thoáng phòng học
- Đón trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ về chủ đề đang thực hiện
- Nhắc trẻ cất ba lô mũ dép vào nơi quy định
- Nhắc trẻ chào cô giáo chào bố mẹ
- Cho trẻ chơi tự do đồ chơi trong lớp.
B. ĐIỂM DANH:
- Cô điểm danh theo sổ gọi tên .
- Báo ăn theo đúng số trẻ.
C. THỂ DỤC SÁNG
(Thực hiện như đã soạn sáng thứ 2/7/12/2015)
D. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Hoạt động : Toán
Đề tài: DẠY TRẺ THAO TÁC ĐO
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Cô giúp trẻ làm quen với thao tác đo, nắm được kỹ thuật đo. 
- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để trao đổi, thảo luận và đọc kết quả đo một cách rõ ràng, chính xác.
2. Kỹ năng: 
- Qua hoạt động, giúp trẻ phát triển vận động thô: đi đứng, di chuyển, phát triển vận động tinh: quan sát, so sánh, tư duy có chủ định, ... giúp cơ thể phát triển hài hòa cân đối.
3. Thái độ 
- Giáo dục trẻ yêu thích học toán, đoàn kết, hợp tác khi chơi, hăng hái trong học tập. 
II. Chuẩn bị: 
+ Mô hình con vật sống dưới nước
+ 1 quả bóng bay 
+ Thẻ chữ số từ 1 đến 7
 + Mỗi trẻ một băng giấy dài: 10cm 
+ 1 băng giấy cho cô dài 50cm, 1 bảng bé ngoan, 3 chai nước suối, thước đo, 3 ly nhựa, 3 xô và 3 thau (nhỏ) 
+ Phấn, bút lông đen 
- NDTH: MTXQ: “ Thăm trang trai áo cá” Âm nhạc: “ Cá vàng bơi
III. Hướng dẫn
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé trò chuyện cùng cô
 - Cô tập hợp trẻ, cùng trẻ đến thăm trang trại ao cá kết hợp hát: “Cá vàng bơi”
- Đàm thoại với trẻ về nội dung chủ đề để dẫn dắt trẻ vào bài học. 
Hoạt động 2: Bé ôn học
 + Ôn hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật 
+ Ai phát hiện trong ao cá có gì? 
+ Bác nông dân đang làm gì? (Cá ăn gì ...) 
- Ao cá có dạng hình gì?
- Bên cạnh ao cá có gì?
 + Những luống rau có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật nữa (Cho trẻ tìm và gọi tên)
- Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ những con vật sống dưới nước
Hoạt động 3: Bé tập đo
- Giới thiệu bài: Dạy trẻ thao tác đo 
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” 
- Tạo tình huống: Cô thả một quả bóng bay, cho trẻ thi nhau xem ai là người lấy được bóng. Cô hỏi trẻ: Tại sao bạn lấy được quả bóng mà các bạn khác không lấy được quả bóng? 
- Để biết được bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn thì hôm nay cô sẽ dạy cho các con làm quen với thao tác đo.
- Cô nói: Để đo một đối tượng, trước tiên chúng ta cần xác định đối tượng đo, thước đo, sau đó tiến hành đo, ghi và đọc kết quả đo.
 - Ở đây cô có: 
+ Đối tượng đo là: băng giấy, bảng bé ngoan, chai nước 
+ Thước đo là: Thước đo cây, gang tay, ly nhựa 
- Cô hỏi trẻ: Thế bây giờ các con muốn đo gì trước?
- Muốn biết băng giấy này dài bao nhiêu cô sẽ dùng thước đo để đo 
- Cô làm mẫu và giải thích: Cô đặt chồng thước lên băng giấy, một đầu thước trùng với một đầu của băng giấy, sao cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới của băng giấy, cô dùng bút vạch đánh dấu, kết hợp đếm tương ứng rồi nhấc thước ra, tiếp tục đo và vạch tương tự cho đến hết băng giấy, sau đó đọc kết quả đo. Như vậy, băng giấy này có chiều dài bằng .... thước đo.
 - Cô mời trẻ lên thực hiện lại thao tác đo và đọc kết quả trẻ đo được. ( Kết quả đo biểu thị bằng thẻ số)
- Cô hỏi trẻ: Bạn nào muốn đo gì nữa? Cho trẻ đo bảng bé ngoan: 
- Đối với bảng bé ngoan, cô dùng gang tay làm thước đo, các con nhìn và đếm xem bảng bé ngoan này có chiều dài bằng bao nhiêu gang tay cô nhé. Tiến hành đo: Cô dùng ngón cái và ngón giữa làm chuẩn, đặt đầu ngón tay cài trùng với mép bảng (bàn tay phải thẳng), dùng phấn để vạch đánh dấu, kết hợp đếm và nhắc tay ta, tiếp tục đo tương tự đến hết chiều dài của cái bảng bé ngoan, đọc kết quả đo. Như vậy, cái bảng bé ngoan này có chiều dài bằng .... lần gang tay cô. 
- Cô mời trẻ lên thực hiện lại và đọc kết quả 
- Cô hỏi trẻ: Tại sao khi cô đo, chiều dài bảng bé ngoan chỉ bằng 5 lần chiều dài gang tay cô mà bạn đo thì chiều dài bảng bé ngoan lại bằng 7 lần gang tay bạn? ( 
=> Thước đo càng dài thì số lần đo càng ngắn và ngược lại, thước đo càng ngắn số sần đo càng nhiều. Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” Đo chai nước: 
- Cô cho trẻ xem chai nước và hỏi trẻ: Cô có gì? 
+ Các con nghĩ xem mình có thể dùng gì để đo chai nước này? 
+ Tại sao không dùng thước hay gang tay để đo? (Vì nước là chất lỏng nên không thể dùng thước hoặc gang tay để đo mà phải dùng ca, ly, chai, ... để đo, người ta gọi đo chất lỏng là đo thể tích) 
=> Tiến hành đo: Cô rót nước trong chai ra ly nhựa (đầy chai), trẻ đếm kết hợp đổ ra ngoài, tiếp tục thực hiện tương tự cho đến hết nước trong chai, sau đó đọc kết quả.
 -> Như vậy, chai nước này có thể tích bằng ... lần thể tích cái ly. 
- Cô mời trẻ lên thực hiện lại và đọc kết quả cho cả lớp xem.
Hoạt động 4: Bé vui chơi 
* Cô tổ chức cho trẻ chơi: Đong nước vào chai 
- Cách chơi: chia lớp làm 2 nhóm, trong khoảng thời gian một bài hát, các nhóm sẽ dùng cái chén làm thước đo, thực hiện đo thể tích nước của chai trà xanh khộng độ, đội nào thực hiện nhanh, đọc kết quả chính xác sẽ là đội thắng cuộc. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Hỏi lại tên trò chơi?
 - Nhận xét trò chơi 
-> Bây giờ các con dùng băng giấy làm thước đo và đo xem cái bàncó chiều dài bằng mấy lần băng giấy nhé. 
- Cô cho trẻ thực hiện đo, cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ. 
- Cô cho trẻ đọc kết quả đo. 
- Cho trẻ cất đồ dùng ra chơi
- Thăm trang trại ao cá và hát
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có những luống rau
- Trẻ gọi tên
- Nghe cô nói
- Nghe cô GT bài
- Chơi trò chơi
- Vì bạn cao hơn
- Nghe cô nói
- Nghe cô nói
- Đo băng giấy
- Quan sát cô đo
- Trẻ thực hiện đo
- Trẻ đo
- Quan sát cô đo
Trẻ thực hiện đo
- Trẻ trả lời
- Nghe cô khái quát lại
- Qua sát và trả lời cô
- Trẻ trả lời
- Vì nước là chất lỏng
- Quan sát cô đo
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Nghe cô GT trò chơi
- Nghe cô nói cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Nghe cô nhận xét
- Trẻ thực hiện đo
- Đọc kết quả đo
- Cất đồ dùng ra chơi
F. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI .
 - HĐCCĐ: Quan sát mô hình động vật sống dưới nước.
 - TCVĐ: Con cá vàng 
 - CTD: Vẽ hình con cá trên sân trường
 ( Đã soạn thứ 2/7/12/2015)
G. HOẠT ĐỘNG GÓC 
 - Góc phân vai: Chăm sóc cá.
 - Góc xây dựng: Xây ao cá
 - Góc nghệ thuật: Hát múa các bài hát trong chủ đề.
 ( Đã soạn thứ 2/7/12/2015)
H. VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA
1. Vệ sinh cá nhân .
	- Cho trẻ rửa mặt rửa tay lau tay
2. Ăn trưa
	- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
	- Chia khẩu phần ăn cho trẻ. Cho trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn. Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng của các món ăn cho trẻ tạo cho trẻ cảm giác ăn ngon miệng và ăn hết suất ăn.
3. Ngủ trưa.
 - Trẻ tự biết giúp nhau trải chiếu, lấy chăn, lấy gối ra ngủ.
 - Tạo cảm giác gần gũi an toàn cho trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu giấc.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. THỂ DỤC CHỐNG MỆT MỎI .
- Nhằm đưa trạng thái trẻ từ tĩnh sang động.
- Giúp trẻ hoạt động được linh hoạt và khéo léo hơn.
- Tránh cảm giác mệt mỏi khi ngủ dậy.
Cho trẻ tập theo nhạc bài hát “ Đu quay” 2-3 lần 
II. VỆ SINH - ĂN QUÀ CHIỀU.
- Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay rồi ăn quà. 
- Hôm nay các cháu ăn gì ?
- Chúng mình phải ăn như thế nào là đủ lượng?( Ăn vừa đủ no, không ăn quá no ).
- Ăn đủ chất là ăn những loại thực phẩm nào? ( Ăn đủ 4 nhóm thực phẩm )
- Khi ăn đủ lượng và đủ chất sẽ giúp cơ thể chúng mình như thế nào ?
- Trong khi trẻ ăn cô nhắc trẻ không được nói chuyện trong khi ăn, ăn gọn gàng sạch sẽ không làm rơi vãi, ăn xong biết giúp cô thu dọn ngăn nắp.
III. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI 
TRÒ CHƠI HỌC TẬP
TÌM NHỮNG CON VẬT CÙNG NHÓM
I. Mục đích:
- Luyện khả năng tìm ra dấu hiệu để tạo nhóm dựa trên sự định hướng, gợi ý dấu hiệu chung.
- Phát hiện óc quan sát để nhận biết, phân biệt một số đặc diểm đặc trưng nổi bật về cấu tạo, hình dạng, kích thước, màu sắc...của các con vật.
II. Chuẩn bị.
- Một số đồ chơi hoặc hình ảnh về các con vật nuôi ( Gà, vịt, lợn, trâu, bò...), và các con vật sống hoang dã ( Hổ, báo, hươu, nai, sư tử...) đủ cho mỗi trẻ một bộ.
- NDTH: Âm nhạc: “ Cá vàng bơi”
III. Hướng dẫn.
Phương pháp của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: Bé ca hát
- Cho cả lớp hát bài “ Cá vàng bơi”
- Đàm thoại cùng trẻ qua nội dung bài hát dẫn dắt nội dung chủ đề vào trò chơi.
Hoạt động 2: Bé chơi trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm.
- Cô nói cách chơi 
- Tổ chức chơi trò chơi theo nhóm: Mỗi nhóm 5 bạn.
- Cô phát cho mỗi trẻ một bộ đồ chơi đẫ chuẩn bị. Cho trẻ gọi tên và nhận xét các con vật có những đặc điển gì( Số chân, nơi sống, cách di chuyển...). Cô yêu cầu trẻ xếp những con vật có những dặcđiểm giống nhau thành một nhóm. Khi cô nêu dấu hiệu gì thì cho trẻ chon, xếp những con vật đó có đặc điểm giống nhau thành một nhóm. Cô quan sát và giúp trẻ lúc cần thiết. Ai chọn đúng nhanh nhất và gọi tên nhómtheo đúng dấu hiệu chung của nhóm sẽ được khen. Sau mỗi lần chơi, cô cho trẻ để lại đồ chơi như lúc đầu ( Hoặc đổi đồ chơi cho nhau) và trò chơi tiếp tục với các dấu hiệu khác: 
+ Những con vật có số chân bằng nhau ( 2 chân, 4 chân).
+ Những con vật có nơi sống giống nhau ( ở nước, ở cạn...).
+ Những con vật ăn thức ăn giống nhau ( ăn thịt, ăn cỏ...).
+ Những con vật có cách vận động giống nhau ( đi, bò, bơi...).
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ chơi. Cô nhắc trẻ phải đoàn kết trong nhóm chơi.
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi
- Cô nhận xét chung – cô tuyên dương dặn dò trẻ.
Hoạt động 3: Bé nghe hát
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe các bài hát về chủ đề và cho trẻ đi nhẹ nhàng.
- Cho trẻ ra chơi
- Cả lớp hát
- Đàm thoại cùng cô
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ nhận đồ dùng
- Nghe cô nói cách chơi
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ thực hện theo yêu cầu
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trả lời
- Trẻ nghe
- Nghe hát
- Trẻ ra chơi
IV. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - CẮM CỜ - TRẢ TRẺ
1. vệ sinh cá nhân .
	- Cho trẻ rửa mặt rửa tay 
	- Chuẩn bị trang phục cho trẻ
2. Nêu gương cắm cờ.
	- Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan.
	- Cho tre nhận xét lẫn nhau theo tổ.
	- Nêu gương bé ngoan, cho trẻ ngoan cắm cờ.
3. Trả trẻ.
 	- Trả trẻ theo người thân của trẻ . 
 ---------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2015
 Ngày soạn: 9/ 12/2015
 Ngày dạy: 10/12/ 2015
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
A. ĐÓN TRẺ
- Cô đến sớm mở cửa vệ sinh thông thoáng p