Giáo án Lớp Lá - Phát triển nhận thức - Đề tài: Tách gộp trong phạm vi 6

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: Tách Gộp Trong Phạm Vi 6
Người thực hiện: nguyễn thị hồng nhung
Trường MNHHN MT- ST
Lớp lá 2.
I. Mục tiêu
 + Trẻ biết tách, gộp nhóm có số lượng 6 bằng các cách khác nhau.
- Trẻ đếm và chọn số thẻ tương ứng với mỗi nhóm
- Trẻ biết nêu nên kết quả khi tách, gộp trong phạm vi 6.
- Trẻ có kỹ năng tách, gộp 6 tàu thủy, 6 thuyền buồm bằng các cách khác nhau.
+ Trẻ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến và kết quả về cách tách, gộp của mình lựa chọn.
Phát triển tư duy, ngôn ngữ toán học : nhiều hơn – ít hơn, bằng nhau, tách, gộp.
+ Giáo dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn.Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động
II.Chuẩn bị.
Các loại đồ dùng (tàu thủy, thuyền buồm) số lượng đủ cho mỗi cháu 6 tàu thủy, thuyền buồm..
Tập toán, bút lông, bút màu, hồ kéo đủ cho hoạt động của trẻ.
Bảng của cô.
 Thời gian: 30 – 35 phút
Địa điểm: trong lớp
III. Tiến hành.
STT
CẤU TRÚC
HOẠT ĐỘNG CÔ VÀ TRẺ
1
HOẠT ĐỘNG 1.
Nào ta cùng hát.
- Cô cho trẻ hát " em đi chơi thuyền" đi dạo xung quanh lớp. Chuyển đội hình vào 3 hàng ngang.
2
Hoạt động 2:
Củng cố số lượng 9
Ôn lại số lượng 6.
– Cho trẻ đi xem phòng triển lãm các đồ chơi là phương tiện giao thông (Mô hình).
– Phòng triển làm có những gì? (có xe máy, xe ô tô, xe đạp.)
– Có bao nhiêu chiếc xe đạp? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5-6)
– Có bao nhiêu ô tô? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5-6)
– Có bao nhiêu xe máy? (Trẻ đếm 1 -2 -3- 4-5-6)
– Cho 2 -3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật có số lượng là 6 mà cô đã đặt xung quanh lớp.
3
Hoạt động 3 tách gộp trong phạm vi 9.
Từ số lượng 6 bạn nào đoán thử xem có bao nhiêu cách tách?
Cách tách thứ 1: 2 và 4.
Từ 6 thuyền buồm con hãy tách nhóm bên trái con là 2 chiếc Vậy bên tay phải con còn lại mấy cái?” Bên tay phải còn lại 4 chiếc thuyền.
Cho trẻ đếm mỗi nhóm khi tách.
“Con có nhận xét gì về số lượng của 2 nhóm vừa tách ra so với số lượng ban đầu?” Số lượng ít đi, giảm đi so với số lượng ban đầu.
“Bây giờ con gộp 2 nhóm lại”. cho trẻ đếm 2 số lượng nhóm khi gộp lại.
Cách tách thứ 2: 3 và 3.
Các bạn hãy tách 3 tàu thủy bên tay phải và 3 tàu thủy bên tay trái. Cho trẻ đếm mỗi nhóm và đặt thẻ số tương ứng với mỗi nhóm. Cho trẻ gộp lại và đếm số lượng sau khi gộp lại lấy thẻ số tương ứng.
Cách tách thứ 3: 5 và 1. Cho trẻ tách nhận xét các nhóm vừa tách, nhận xét sau khi gộp và lấy thẻ số tương ứng.
Con có nhận xét gì về số lượng hoa khi gộp lại” Trở về số lượng ban đầu
“Số lượng của mỗi nhóm đã tách ra; khi gộp lại thì bằng số lượng ban đầu”
“Từ số lượng 6 con hãy tách thành 2 hoặc nhiều nhóm dựa vào dấu hiệu đồ dùng”
“Con tách như thế nào?Tại sao? Ai có cách tách giống bạn?”
“Bạn nào có cách tách nhóm khác của bạn A?”
- Cô ghi lại trên bảng kết quả tách nhóm của trẻ 
Cô gọi trẻ lên chia 6 cây thông thành 2 nhóm đối tượng khác với các cách chia của cô. Sau mỗi lần chia cô hỏi trẻ mỗi nhóm có mấy và gắn số tương ứng. 
- Các con thử nghĩ xem có cách nào khác để chia 6 thành 2 nhóm đối tượng không ?
- Vậy có mấy cách chia ?
4
2
VD : 
3
3	
6
5
1
- Cô kết luận :”Từ một nhóm có số lượng 6 có nhiều cách tách nhóm khác nhau cho đến khi số lượng nhỏ nhất không thể tách được”
Cô cho trẻ thực hiện và nhận xét lại kết quả khi tách và gộp lại.
4
Hoạt động 4:
Ai thông minh hơn.
* Luyện tập: 
+ Trò chơi: Tập tầm vông
Cô phát cho trẻ 1 rổ ( Cho trẻ đếm xem mỗi bạn có mấy chiếc thuyền buồm ). Cô và trẻ cùng hát bài tập đèn giao thông ( Khi hát trẻ phải chia 6 nước cho 2 tay với số lượng 1 tay 3 và tay 3). Bài hát kết thúc trẻ ngửa tay ra cô hỏi 1 số cháu đã chia 6 hạt sỏi làm mấy phần ? Đọc kết quả của từng phần.
Cho mỗi tổ cách tách và gộp trong phạm vi 6.
Tổ hoa vàng tách 4 và 2, tổ hoa xanh tách 3 và 3.
Tổ hoa đỏ tách 1 và 5.
Cho trẻ tách và lấy số đặt tương ứng 2 nhóm vừa tách, sau đó gộp lại đếm số lượng vừa gộp được và lấy thẻ đặt tương ứng. nhận xét kết quả của tổ bạn.
Nhận xét khi trẻ thực hiện.
+ Trò chơi: Ai nhanh hơn.
Luật chơi: mỗi lượt chơi chỉ lấy 1 vật gắn sang nhóm của mình. 
- Cách chơi: Khi tiếng nhạc vang lên, trong dãy thuyền buồm và tàu thủy các bạn sẽ phải chia cho 2 nhóm tương ứng với 3 số cô để sẵn.
	6	 
 4 2 
Cho trẻ lên chơi đội nào tách đúng và đủ số lượng sẽ được khen.
Cho trẻ chơi, cô giúp đỡ nhận xét sau mỗi lượt chơi.
5
Hoạt động 5.
Xem ai khéo hơn.
Các bạn nhìn xem cô có tranh gì đây? Các bạn hãy khoanh tròn các quả dứa, quả na thành 2 nhóm theo ý thích, đếm số lượng dứa, na ở mỗi nhóm và nối với chữ số thích hợp, đếm số lượng dứa, na ở cả hai nhóm và tô màu vào vòng tròn có chữ số tương ứng.
- Trẻ thực hiện xong cô kiểm tra và nhận xét bài của trẻ.
Kết thúc tiết học: Nhận xét tuyên dương