Giáo án Mĩ thuật 7 (trọn bộ)

û một số đồ vật.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- Quan sát GV phân tích tranh. HS nhận xét về phong cách của từng kiểu chữ.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS quan sát và nêu nhận xét về màu sắc ở một số kiểu chữ.
- Quan sát GV phân tích về màu sắc của chữ trang trí.
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Kẻ chữ trang trí, nội dung tự chọn.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, xác định kích thước dòng chữ.
- Nhắc nhở HS cần phát huy sáng tạo để tạo ra được kiểu chữ theo phong cách của mình.
- HS làm bài tập.
- HS lắng nghe.
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, kiểu chữ và màu sắc. Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét về bố cục, kiểu chữ và màu sắc, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà
- HS về nhà hoàn thành bài tập.
- HS chuẩn bị bài mới: : Đọc trước bài “MTVN từ TK 19 đến 1954”, sưu tầm tác phẩm MT trong giai đoạn này.
-GV: nêu yêu cầu:
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS: chuẩn bị bài mới theo hướng dẫn của GV
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
BÀI 14: thường thức mĩ thuật
MỸ THUẬT VIỆT NAM 
TỪ CUỐI TK XIX ĐẾN NĂM 1954
Tuần 14, tiết 14
NS:
I/. MỤC TIÊU:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và những hoạt động của mỹ thuật cách mạng Việt Nam diễn ra trong thời kỳ này.
	2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử, cảm nhận được vẻ đẹp và tình cảm của tác giả thông qua tác phẩm.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ cuối TK XIX đến 1954.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	 
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới
- Giáo viên kiểm tra bài tập: Kẻ chữ trang trí.
BÀI 14: TTMT
MỸ THUẬT VIỆT NAM 
TỪ CUỐI TK XIX ĐẾN NĂM 1954
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu câu hỏi
-Giới thiệu bài mới: Nền mỹ thuật Việt Nam tuy phát triển chậm hơn so với các nền mỹ thuật của một số nước khác, nhưng cũng để lại rất nhiều dấu ấn riêng biệt. Để giúp các em hiểu rõ hơn về sự phát triển của mỹ thuật hiện đại Việt Nam, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài ”MT Việt Nam từ TK 19 đến năm 1954”
- Lớp trưởng báo cáo sĩ sốù
- HS: được gọi trả lời 
 => HS khác nhận xét
- HS: Lắng nghe.
HĐ 2: dẫn HS tìm hiểu về bối cảnh xã hội
I/. Vài nét về bối cảnh xã hội.
- Dưới ách thống trị của Thực dân Pháp nhân dân ta sống rất cơ cực, lầm than. Năm 1930 Đảng CS Việt Nam ra đời lãnh đạo thành công cuộc cách mạng tháng 8 (1945). Năm 1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ các họa sĩ hăng hái tham gia kháng chiến cho tới ngày giải phóng hoàn toàn miền Bắc với chiến dịch Điện Biên Phủ (1954).
- GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử đã học về gia đoạn này.
- GV giới thiệu một số mốc lịch sử và những đóng góp của các họa sĩ từ cuối TK XIX đến năm 1954.
- GV giới thiệu một số tác phẩm và cho HS nhận xét về tinh thần của các họa sĩ trong giai đoạn lịch sử này. 
- HS nhắc lại kiến thức lịch sử đã học về gia đoạn này.
- Quan sát GV giới thiệu bài.
- HS nhận xét về tinh thần của các họa sĩ trong giai đoạn lịch sử này thông qua các tác phẩm. 
HĐ 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số hoạt động mỹ thuật
II/. Một số hoạt động mỹ thuật.
- Người đi đầu cho hội họa mới ở Việt Nam là họa sĩ Lê Văn Miến với tác phẩm “Chân dung cụ Tú Mền”. Từ năm 1925 đến 1930 là sự đóng góp không nhỏ của các họa sĩ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh, Nguyễn Gia Trí, Trần Văn Cẩn
- Cách mạng tháng 8 thành công một số họa sĩ được vào Phủ Chủ Tịch để vẽ và nặn tượng về Bác Hồ. Một số họa sĩ khác say sưa vẽ phố phường Hà Nội rợp cờ hoa mừng ngày độc lập.
- Kháng chiến toàn quốc bùng nổ các họa sĩ cũng nhanh chóng có mặt hầu hết các mặt trận. Các nhóm văn nghệ kháng chiến được thành lập khắp nơi đã phản ánh trung thực về cuộc đấu tranh thần thánh của dân tộc.
- Tác phẩm tiêu biểu thời kỳ này: Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ Phủ (Tô Ngọc Vân), Bát nước (Sỹ Ngọc), Trận Tầm Vu (Nguyễn Hiêm), Giặc đốt làng tôi (Nguyễn Sáng)
- GV chia nhóm học tập và phân công nhiệm vụ. 
+ Nhóm 1: Những hoạt động của MT Việt Nam cuối TK XIX đến năm 1930.
- GV cho HS trình bày kết quả và yêu cầu các nhóm khác tham gia góp ý.
- GV tóm tắt lại những hoạt động chính và giới thiệu về sự ra đời của trường CĐMT Đông Dương.
- GV cho HS xem một số tranh và yêu cầu phát biểu cảm nghĩ.
+ Nhóm 2: Những hoạt động của MT Việt Nam từ năm 1930 đến 1945.
- GV cho HS trình bày kết quả và yêu cầu các nhóm khác tham gia góp ý.
- GV tóm tắt những hoạt động mỹ thuật chính và cho HS xem một số tác phẩm và nêu cảm nghĩ.
+ Nhóm 3: Những hoạt động của MT Việt Nam từ năm 1945 đến 1954.
- GV cho HS trình bày kết quả và yêu cầu các nhóm khác tham gia góp ý.
- GV tóm tắt những hoạt động mỹ thuật chính. Cho HS xem tác phẩm và yêu cầu HS nêu cảm nghĩ.
- HS chia nhóm và thảo luận.
- HS trình bày kết quả và các nhóm khác tham gia góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt bài.
- HS xem một số tranh và phát biểu cảm nghĩ.
- HS trình bày kết quả và các nhóm khác tham gia góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt bài. HS xem một số tranh và phát biểu cảm nghĩ.
- HS trình bày kết quả và các nhóm khác tham gia góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt bài. HS xem một số tranh và phát biểu cảm nghĩ.
HĐ 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học chủ yếu ở giai đoạn 1945-1954.
- GV nhận xét buổi học, khuyến khích các nhóm hoạt động sôi nổi.
- HS nhắc lại kiến thức đã học chủ yếu ở giai đoạn 1945-1954.
- HS: Lắng nghe.
HĐ 5: Hướng dẫn học ở nhà
- Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK, sưu tầm tác phẩm mỹ thuật giai đoạn này. 
- Học sinh chuẩn bị bài mới: Học sinh về nhà chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy A4 tiết sau làm bài kiểm tra HKI. Xem lại tất cả các bài vẽ tranh đề tài đã học.
-GV: nêu yêu cầu:
- GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS: chuẩn bị bài mới theo hướng dẫn của GV
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
Tuần 15,16 tiết 15,16
NS:
BÀI 15 + 16: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI: TỰ CHỌN 
(Bài kiểm tra HK I)
I/. MỤC TIÊU:
	1/. Kiến thức: Học sinh củng cố lại kiến thức vẽ tranh đề tài đã học.
	2/. Kỹ năng: Học sinh thể hiện bài vẽ linh hoạt, sắp xếp bố cục, hình tượng hợp lý, sử dụng màu sắc phù hợp với đề tài. Biết đưa cảm xúc vào tranh vẽ.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của tranh vẽ, nâng cao nhận thức thẩm mỹ..
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Đề kiểm tra HK I.
2/. Học sinh: Chì, tẩy, màu, giấy A4.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới
BÀI 15 + 16: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI: TỰ CHỌN 
(Bài kiểm tra HK I)
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Giới thiệu bài mới: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trang trí rất đẹp mắt. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa cơ bản, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ sốù
- HS: Lắng nghe
HĐ 2 : GV phát đề kiểm tra HK I
Đề kiểm tra HK I – Thời Gian: 90/
Em hãy vẽ một bức tranh – Đề tài: TỰ CHỌN.
 GV gợi ý để HS chọn lựa đề tài vẽ tranh, tránh sự trùng lặp.
HS chọn lựa đề tài vẽ tranh
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra
 GV quản lí HS
HS làm bài kiểm tra
HĐ 4 : Đánh giá kết quả buổi kiểm tra
GV nhận xét thái độ làm bài của HS. Cho HS nêu nhận xét và xếp loại một số bài vẽ.
HS nêu nhận xét và xếp loại một số bài vẽ
HĐ 5: Hướng dẫn học ở nhà
- Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích.
- Học sinh chuẩn bị bài mới: Đọc bài “Trang trí bìa lịch treo tường”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, sưu tầm bìa lịch đẹp.
-GV: nêu yêu cầu:
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS: chuẩn bị bài mới theo hướng dẫn của GV
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
BÀI 17: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG
Tuần 17, tiết 17
NS:
I/. MỤC TIÊU:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí bìa lịch treo tường trang trí cho năm mới.
	2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, họa tiết trang trí, sắp xếp bố cục chặt chẽ, màu sắc nổi bật, phù hợp nội dung.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được giá trị của nghệ thuật trang trí trong đời sống. Yêu thiên nhiên và mọi vật xung quanh mình.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Một số mẫu bìa lịch, bài vẽ của HS năm trước.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm bìa lịch, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 	 
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới
BÀI 17: VTT
TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Giới thiệu bài mới: Mỗi dịp Tết đến, xuân về chúng ta lại được chiêm ngưỡng muôn vàn bìa lịch được bày bán khắp nơi. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí bìa lịch, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí bìa lịch treo tường”.
- Lớp trưởng báo cáo SS
- HS: Lắng nghe.
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
I/. Quan sát – nhận xét.
- Bìa lịch có nhiều kiểu dáng và hình thức trang trí khác nhau. Bìa lịch có những thành phần như:
+ Hình ảnh: Phong cảnh, tranh Tĩnh vật, cảnh sinh hoạt, con vật biểu tượng cho năm mới
+ Chữ: Câu đối, câu chúc mừng, tên năm số, bằng chữ, tên cơ quan, đơn vị
+ Phần lịch: Ghi ngày, tháng, năm.
- GV cho HS quan sát một số mẫu bìa lịch và yêu cầu HS nhận xét về các thành phần có trên bìa lịch.
- Hình dáng chung của bìa lịch?
- Cách sắp xếp vị trí các tranh, ảnh, các dòng chữ trên bìa lịch như thế nào?
- GV tóm tắt lại những đặc điểm chính của bìa lịch, gợi ý về một số cách trang trí bìa lịch bằng cách xé dán giấy hoặc kết dính bằng hoa, cỏ, vải, nỉ, cây khô 
- HS quan sát và nhận xét về các thành phần có trên bìa lịch (hình ảnh,chữ, phần lịch. . . )
- Hình chữ nhật, hình vuông.
- Sắp xếp cân đối, thường theo trật tự nhất định.
- Quan sát GV tóm tắt bài và hướng dẫn trang trí bìa lịch.
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách trang trí bìa lịch
II/. Cách trang trí bìa lịch.
1. Lựa chọn nội dung.
2. Xác định hình dáng và khuôn khổ bìa lịch.
3. Sắp xếp mảng chữ, mảng hình.
4 Vẽ tranh hoặc dán ảnh.
+ Lựa chọn nội dung.
- GV cho HS nêu một số nội dung trên các bìa lịch, từ đó hình dung ra việc chọn các nội dung mình yêu thích để sắp xếp vào bìa lịch của mình.
- GV phân tích trên tranh ảnh để HS thấy được việc chọn các hình ảnh trang trí cần theo sở thích và phù hợp với nội dung bìa lịch.
+ Xác định hình dáng và khuôn khổ bìa lịch.
- Yêu cầu HS tự chọn lựa hình dáng mình yêu thích.
- GV phân vẽ minh họa một số hình dáng bìa lịch, phân tích cho HS thấy được việc chọn lựa kích thước cho bìa lịch cần phải chú ý đến tỷ lệ chung để bìa lịch có dáng thanh cảnh và nhẹ nhàng.
+ Sắp xếp mảng chữ, mảng hình.
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bìa lịch: nên vẽ phác chu vi, vị trí của tất cả các chi tiết để thể hiện được phần chính và những phần phụ.
- GV phân tích việc sắp xếp mảng cần phải có trọng tâm, các mảng hình, mảng chữ cần chú ý đến độ to, nhỏ nhằm tạo cho bìa lịch có bố cục cân đối, hợp lý. nhắc HS chú ý đến khoảng cách giữa các mảng với nhau.
+ Vẽ tranh hoặc dán ảnh.
- GV gợi ý một số cách vẽ hình hoặc tận dụng các vật liệu như: Hoa, lá, cỏ khô, vải, nỉ, tranh sưu tầm để dán vào bìa lịch nhằm tạo ra nhiều phong cách trang trí mới.
- GV cho HS nêu cách trang trí bìa lịch của mình.
- HS nêu một số nội dung trên các bìa lịch. Chọn các nội dung yêu thích để sắp xếp vào bìa lịch của mình.
- Quan sát GV phân tích việc chọn nội dung trang trí.
- HS chọn lựa hình dáng mình yêu thích.
- Quan sát GV phân tích việc chọn lựa kích thước cho bìa lịch.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn.
- Quan sát GV phân tích việc sắp xếp mảng.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ tranh hoặc dán ảnh.
- HS nêu cách trang trí bìa lịch của mình.
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Trang trí bìa lịch theo ý thích.
- GV chia nhóm và yêu cầu các em làm bài tập theo cách xé dán. GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, chọn lựa hình ảnh trang trí.
- Nhắc nhở HS cần phát huy sáng tạo để tạo ra được kiểu chữ và hình ảnh trang trí theo phong cách của mình.
- HS làm bài tập theo nhóm bằng cách xé dán.
- HS: Lắng nghe.
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV cho các nhóm treo bài lên bảng và yêu cầu các nhóm nhận xét về bố cục, kiểu chữ và màu sắc. Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- Các nhóm treo bài lên bảng và nhận xét về bố cục, kiểu chữ và màu sắc. Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà
- Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
- Học sinh chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Ký họa”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập, một số đồ vật như: Cặp táp, chai, lọ, bình hoa...
-GV: nêu yêu cầu:
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS: chuẩn bị bài mới theo hướng dẫn của GV
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
Tuần 18, tiết 18
NS:
BÀI 18: Vẽ theo mẫu
KÝ HỌA
I/. MỤC TIÊU:
	1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái niệm, chất liệu và phương pháp tiến hành ký họa.
	2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài vẽ mềm mại, có phong cách riêng.
	3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc nắm bắt đặc điểm của những sự vật trong thế giới tự nhiên..
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Một số vật mẫu, bài vẽ của HS năm trước.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới
- Giáo viên kiểm tra bài tập: Trang trí bìa lịch
BÀI 18: VTM
KÝ HỌA
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu câu hỏi
-Giới thiệu bài mới: : Kí họa là một hình thức vẽ nhanh rất tiện ích trong việc ghi chép lại những nét đặc trưng cơ bản của những hình ảnh có trong tự nhiên giúp cho ta có nhiều tư liệu trong sáng tác nghệ thuật. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm cơ bản và phương pháp vẽ ký họa, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Kí họa”
- Lớp trưởng báo cáo SS
- HS: được gọi trả lời 
=> HS khác nhận xét
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm, đặc điểm của ký họa
I/. Khái niệm.
- Ký họa là hình thức vẽ nhanh nhằm ghi lại những nét chính, chủ yếu nhất của đối tượng. Đồng thời ghi lại cảm xúc của người vẽ về thiên nhiên, con người, con vật.
- Chất liệu thường dùng để ký họa: Bút chì, bút dạ, bút sắt, màu nước, mực nho, than, sáp màu
- GV cho HS xem một số bài vẽ ký họa. Yêu cầu HS nêu sự giống nhau và khác nhau giữa ký họa và vẽ theo mẫu.
- GV phân tích một số bài ký họa ở nhiều dạng khác nhau (ký họa chi tiết, ký họa tổng thể, ký họa nhanh, ký họa sâu) làm nổi bật mục đích của ký họa.
- GV yêu cầu HS nhận xét về các chất liệu ký họa trên một số bài vẽ mẫu. Từ đó gợi ý để các em thấy được chất liệu ký họa rất phong phú, thường là những chất liệu đơn giản, dễ sử dụng và gọn nhẹ.
- HS xem một số bài vẽ ký họa. Yêu cầu HS nêu sự giống nhau và khác nhau giữa ký họa và vẽ theo mẫu.
- Quan sát GV phân tích mục đích của ký họa.
- HS nhận xét về các chất liệu ký họa trên một số bài vẽ mẫu (bút chì, bút sắt, bút dạ, mực nho, màu nước. . . ).
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách ký họa
II/. Cách ký họa.
1. Quan sát và nhận xét.
2. Chọn hình dáng tiêu biểu.
3. So sánh tỷ lệ các bộ phận.
4. Vẽ từ bao quát đến chi tiết.
+ Quan sát và nhận xét.
- GV sắp xếp một số vật mẫu và yêu cầu HS quan sát và nhận xét kỹ về hình dáng, đường nét, đậm nhạt, tỷ lệ của đối tượng.
- GV nhắc nhở khi vẽ cần chú ý thật kỹ để diễn tả đúng đặc điểm của vật mình định vẽ.
+ Chọn hình dáng tiêu biểu.
- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều cách khác nhau để HS nêu nhận xét về hình dáng ở cách xếp nào là đẹp và điển hình nhất.
- GV gợi ý và cho HS thực hiện một số động tác để các em thấy được hình dáng đẹp ở một số động tác của con người.
- GV cho HS quan sát tranh để các em hình dung ra việc vẽ ký họa cần phải chọn lựa hướng nhìn thuận lợi nhất
+ So sánh tỷ lệ các bộ phận. 
- GV cho HS nêu nhận xét về tỷ lệ một số vật mẫu.
- GV góp ý về cách xác định tỷ lệ và nhắc nhở HS khi xác định tỷ lệ cần chú ý đến những tỷ lệ chính, tránh sa vào những chi tiết nhỏ, vụn vặt.
+ Vẽ từ bao quát đến chi tiết.
- GV hướng dẫn trên vật mẫu để HS thấy được việc vẽ ký họa cần ghi lại những nét bao quát trước để cố định hình dáng chung của vật, sau đó mới diễn tả đặc điểm chính của vật.
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ mẫu để HS thấy được ký họa cũng cần phải thể hiện đường nét có đậm, có nhạt làm cho bài vẽ mềm mại và có dấu ấn riêng.
- HS quan sát và nhận xét kỹ về hình dáng, đường nét, đậm nhạt, tỷ lệ của một số vật mẫu.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS quan sát và nhận xét về hình dáng điển hình của vật mẫu ở các cách sắp xếp khác nhau.
- HS làm mẫu một số động tác. Nhận xét về động tác đẹp.
- HS quan sát tranh để nhận ra việc vẽ ký họa cần phải chọn lựa hướng nhìn thuận lợi nhất
- HS nêu nhận xét về tỷ lệ một số vật mẫu.
- HS lắng nghe.
- Quan sát GV hướng dẫn vẽ ký họa.
- HS quan sát một số bài vẽ mẫu để thấy được ký họa cần phải thể hiện đường nét có đậm, nhạt hợp lý.
HĐ 4: Hướng dẫn HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Ký họa một số đồ vật.
- GV chia nhóm và yêu cầu HS xếp mẫu vẽ theo nhóm.
- GV quan sát và nhắc nhở HS làm bài tập: Chỉnh sửa, góp ý cho HS về bố cục, chọn hình dáng tiêu biểu và cách dùng nét đậm nhạt thể hiện hình dáng của vật.
- HS xếp mẫu và vẽ theo nhóm.
- HS làm bài theo hướng dẫn của GV
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV cho các nhóm treo bài lên bảng và yêu cầu các nhóm nhận xét về bố cục, đường nét và hình dáng. Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét bài vẽ về bố cục, đường nét và hình dáng. Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà
- Học sinh về nhà tập ký họa phong cảnh.
- Học sinh chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Ký họa ngoài trời”, chuẩn bị chì, tẩy, màu. 
-GV: nêu yêu cầu:
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV