Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch 4 - Bài 1, 2, 3

Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017 
 BÀI 1 : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ 
 Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong cuộc sống.
 * Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 - Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
 * Thái độ: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1/ HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Những mảng màu thú vị ).
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách MT ( Tr 5 ) lớp 4 để cùng nhau thảo luận theo nhóm về màu sắc có trong thiên nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?
+ Màu sắc do đâu mà có ?
+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có điểm gì khác nhau ?
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống ?
* GV nhận xét, chốt ý.
- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 6.
- Cho HS quan sát H1. 2 kể tên những màu cơ bản.
- Yêu cầu quan sát H1.3 sách MT ( Tr6 ) rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau.
- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha được ta tạo được cặp màu gì ?
* GV nhận xét, chốt ý:
- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều màu. Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản.
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 ( Tr6,7 ).
- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc còn lại em thấy thế nào?
- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau ?
- GV nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 7 )
- Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu hỏi ?
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác thế nào ?
+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2 màu lạnh đứng cạnh nhau ?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 8)
- Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận nhóm và cho biết:
+ Trong tranh có những màu nào ?
+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là gì ?
+ Em có nhận xét gì về 2 bức tranh đầu ?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, màu lạnh ?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho em cảm giác gì ?
* GV nhận xét chốt ý: 
* Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu.
- GV vẽ trên bảng bằng màu, giấy màu với các hình kỉ hà để các em quan sát.
* GV chốt:- Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó theo ý thích dự trên các màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- HS thảo luận và trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh quan sát hình vở MT.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Lắng nghe.
- HS đọc.
- HS trả lời: vàng, đỏ ,lam.
- HS trả lời: cam xanh lá, tím.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- Hs đọc.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Hs đọc.
- HS quan sát trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Học sinh quan sát , thảo luận và trình bày các nhóm khác bổ sung.
- HS lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe
- HS lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................................................
 BÀI 1 : Chủ đề : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ 
 I. MỤC TIÊU:
 * Kỹ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 - Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh.
 * Thái độ: Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
 ( Tiết 2) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2/ HĐ 2: Thực hành.
* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoặc hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9 ( Tr 9 ) để tham khảo và nên ý tưởng cho bài làm:
* VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với các hình mảng màu sắc theo ý thích dự trên các màu đã học. Rồi đặt tên cho bức tranh. 
 * Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không ? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình ?
+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình ? 
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp ( Nhóm ) Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn ?
+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu sắc trong cuộc sống hằng ngày ? Như kết hợp quần áo, túi sách, 
* GV chốt: Đánh giá giờ học.
* Vận dụng – sáng tạo:
Vận dụng các kiến thức về màu sắc để tạo thành bức tranh theo ý thích. Tham khảo H1.1
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm.
- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv.
- HS thực hiện 
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV.
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình, nhóm theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm, bạn.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 3 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 4 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 5 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 6 - Bài 2 - 00 / 00 / 2017 
 BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 
 Thời lượng (4 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Nhận biết và nêu được đặt điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật.
 * Kỹ năng: Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
- Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.
 * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 ( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1/ HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Chúng em với thế giới động vật ).
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách MT ( Tr 13) để thảo luận tìm hiểu về chất liệu và hình thức thể hiện của sản phẩm:
* GV đặt câu hỏi gợi ý :
+ Quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm ?
+ Hình dáng, màu sắc của con vật như thế nào ?
+ Các sản phẩm được thể hiện bằng nhũng hình thức nào ? Chất liệu gì ?
* GV nhận xét chốt ý :
- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 13.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS phân nhóm ( 1,2,3,4 ) - HS chia nhóm.
- HS quan sát, thảo luận và trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe cảm nhận.
- Học sinh lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 
 I. MỤC TIÊU:
 * Kỹ năng: Thể hiện được con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 ( Tiết 2) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 2/ HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và hình thức để thể hiện con vật.
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Lựa chon con vật nào để tạo hình ?
+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật ? Con vật đó sống ở đâu?
+Thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì ?
* GV nhận xét.
* Cách vẽ / xé dán.
- Yêu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để tìm hiểu và nhận biết cách vẽ/ xé dán bức tranh con vật.
* GV tóm tắt : cách tạo bức tranh con vật:
+ Vẽ/ xé dán con vật tạo kho hình ảnh
+ Sắp xếp được con vật từ kho hình ảnh vào giấy khổ to.
+ vẽ/ xé dán thêm hình ảnh phụ.
 * Cách nặn.
* GV minh họa các bước tạo hình.
* Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại.
* Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành khối chính của con vật sau đó thêm chi tiết phụ.
* Tạo hình từ vật liệu tìm được.
- GV căn cứ trên vật liệu tìm được của HS lựa chọn để tạo hình cho phù hợp.
 * GV tóm tắt:
+ Tạo khối chính của con vật từ vật liệu tìm đươc.
+ Ghép nối các khối chính và thêm cá.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS lựa chọn.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS tham khảo.
- HS chú ý.
- HS thực hành.
- HS chú ý.
- HS thực hành.
- HS chú ý.
- HS thực hành.
HS chú ý.
- Học sinh lắng nghe.
 BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 
 I. MỤC TIÊU:
* Kỹ năng: (Tiếp theo) Tạo dụng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 ( Tiết 3) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3 / HĐ 3: Thực hành.
3.1 Hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu HS suy nghĩ chọn con vật để thực hiện xây dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ/ xé dán hoặc nặn, tạo hình từ vật tìm được.
3.2 Hoạt động theo nhóm:
 - Yêu cầu HS hợp tác nhóm tạo ra sản phẩm.
- Gợi ý cho HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm của nhóm.
+ Tưởng tượng các con vật thành nhân vật có tính cách: các nhân vật đó dang làm gì ? ở đâu ? các nhân vật đó đang tham gia hoạt động, sự kiện nào ?
+ Có thể thêm lời thoại cho nhân vật.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS suy nghĩ và chọn.
- HS chia nhóm va chọn các con vật trong kho hình ảnh.
- HS thảo luận thống nhất câu chuyện, tiểu phẩm, phân công nhân vật cho từng thành viên trong nhóm.
- HS trả lời.
- Học sinh lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: 
 BÀI 2: Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 
 I. MỤC TIÊU:
 * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên.
 - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề
 2. Học sinh.
 - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, giấy báo, đất nặn, các vật dẽ tìm như vỏ đồ hộp, chai lọ, đá sỏi, dây thép.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 ( Tiết 4) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4/ HĐ 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. 
- HD HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm.
- Gợi ý HS đánh giá sản phẩm.
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ xé dán, nặn tạo hình con vật không ? Cảm nhận về sản phẩm của mình ?
+ Em thích sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn ko ? Hãy nêu nhận xét về sản phẩm.
+ Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn ?
* GV nhận xét, tổng kết đánh giá giờ học .
* Vận dụng- sáng tạo:
- Em hãy sáng tạo các con vật từ vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học... của em.
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Các nhóm trung bày và thuyết trình sản phẩm của nhóm.
- HS nhận xét , đánh giá sản phẩm lẫn nhau.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS cảm nhận.
- HS lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 7 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017 
 Tuần 8 - Bài 3 - 00 / 00 / 2017 
 BÀI 3 : Chủ đề : NGÀY HỘI HÓA TRANG 
 Thời lượng (2 tiết)
I. MỤC TIÊU:
 * Kiến thức: Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế.
 * Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,.theo ý thích.
 * Thái độ: Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * GV : Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây.
 * HS : Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 ( Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ. 
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1/ HĐ 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệu chủ đề : ( Ngày hội hóa trang ).
- Quan sát hình 3.1để tìm hiểu mặt nạ về chất liệu,màu sắc,sử dụng trong dịp nào,hình dáng.
* Cách thể hiện.
- Quan sát hình 3.2 cách tạo hình mặt nạ
* Cũng cố dặn dò:
- HS im lặng.
- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- Học sinh lắng nghe.
- HS quan sát hình 3.1 để trả lời:
- Chất liệu: giấy ,nhựa.
- Hình dáng:Mặt người,thú.
Sử dụng: trong các lễ hội.
- Vẽ, cắt, buộc dây để đeo.
- HS lắng nghe.
 BÀI 3 : Chủ đề : NGÀY HỘI HÓA TRANG
 I. MỤC TIÊU:
 * Kỹ năng: Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,.theo ý thích.
 * Thái độ: Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 * GV : Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây.
 * HS : Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
 ( Tiết 1) 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 2/ HĐ 2: Thực hành.
 - Tạo mặt nạ theo ý thích.
 - Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng cá nhân để tạo mặt nạ theo ý thích.
* Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
* GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh.
* Vận dụng – sáng tạo:
Em hãy sáng tạo hình mặt nạ bằng các cách khác nhau ( tham khảo hình 3.6 ).
* Cũng cố dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Thầy cô tải xuống trang 19 có đủ bộ.
- HS tạo mặt nạ theo ý thích.
-Yêu cầu HS trưng bày và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình.
- HS nhận xét về sản phẩm của bạn.
- Học sinh lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................