Giáo án môn Đại số lớp 9 - Trường THCS Vinh Quang

nhóm nhận xét.
GV: Nhận xét
Bài 58: Rút gọn
a) 5 + + 
 = 5. + .2+ = 3
b) + + 
 = + + 
 = + + = 4,5 
 c) - + 3 + 
 = 2 - 3 +9 + 6 
 = 15 - 
 d) 0,1 +2. +0,4
 = 0,1 + + 
 = + + 5 = 6 
Bài 59
Rút gọn biểu thức với a>0, b>0
a) 5 -4b+5a-2 
= 5 - 20a+20a2 - 6
= 20a2-20a-
 b) 5a-.+2ab - 5b 
= 40ab -6ab+6ab
= 40ab
4. Củng cố: - Khắc sâu kiến thức cơ bản, phương pháp giải bài tập đã áp dụng trong giờ.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Làm các bài tập phần luyện tập
- Chuẩn bị nội dung tiết 16 căn bậc ba.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 16
Ngày soạn: ...................... 
Ngày giảng:9A:................ 
 9B:.................
CĂN BẬC BA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- HS hiểu k/n căn bậc ba của một số thực
2. Kỹ năng : 
- Tính được căn bậc ba của một số biểu diễn được thành lập phương của một số khác. 
3. Thái độ : 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực HĐ nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: SGK - Giáo án - Phấn màu 
 HS: Chuẩn bị bài, bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
9A:...........
9B:...........
2. Kiểm tra: Rút gọn các biểu thức sau:
a) 
 b) 2 với a >0
 c) 5 với x 
3. Bài mới :
HĐ của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt đông1
GV: Đưa đề bài toán ở bảng phụ cho SH giải và giới thiệu căn bậc 3.
?Căn bậc 3 của 1 số a như thế nào.
? Từ định nghĩa em hãy rút ra nhận xét.
GV: So sánh căn bậc 2 và căn bậc 3.
GV: Cho HS làm ?1 ở SGK
HĐ 2
GV: Đưa ra một số VD để cho HS rút ra tính chất của căn bậc 3
? áp dụng tính chất trên để giải VD2 
GV: Cho HS làm ?2
Cách 1: ( Khai căn từng số rồi chia)
Cách 2: Chia trước rồi khai căn 
Hoạt đông3
GV: Tổ chức cho HS HĐ nhóm
HS: Làm bài tập theo nhóm.
HS: Đại diện nhóm lên bảng thực hiện.
HS: Các nhóm nhận xét
GV: Nhận xét.
1. Khái Niệm Căn Bậc 3 :
Bài toán (SGK)
ĐN (sgk)
Kí hiệu: là căn bậc ba của a
VD1: 
Chú ý: ()2 = 
Nhận xét : sgk
2.Tính Chất:
a, a < b < 
b, .
c, Với b ta có 
VD2: 
a, so sánh 2 và 
Ta có 2 = > nên 2 > 
b, Rút gọn :
= 
= 2a – 5a = -3a
3. Luyện Tập :
Bài 67: trang 36 SGK
Hãy tìm.
Bài 68: trang 36 SGK. tính
a, 
 = 3 – (-2) – 5 = 0
b, 
 = 3 – 6 = - 3
4. Củng cố: - Khắc sâu kiến thức cơ bản, phương pháp giải bài tập đã áp dụng trong giờ.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Làm bài tập 69 -> 72 (SGK), bài 96-> 98(SBT)
- Đọc bài đọc thêm, tiết sau mang máy tính cầm tay
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 17
Ngày giảng:9A:................ 
 9B:.................
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- Ôn tập và củng cố kiến thức đã học trong chương I cho HS một cách có hệ thống. Giúp HS hiểu sâu hơn về các chủ đề kiến thưc trọng tâm trong chương.
2. Kỹ năng: 
- Tổng hợp kỹ năng về tính toán , biến đổi thừa số , phân tích đa thức thành nhân tử , giải phương trình chứa căn thức bậc hai.
3. Thái độ : 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực HĐ nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: SGK - Giáo án - Phấn màu 
 HS: Ôn tập các chủ đề kiến thức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
9A:...........
9B:...........
2. Kiểm tra:
3. Bài mới :
HĐ của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
HĐ 1:
GV: Gọi HS lên bảng viết các công thức cần nhớ
HS: Lên bảng thực hiện.
HS: Nhận xét.
GV: Nhận xét
HĐ 2:
GV: Tổ chức cho HS làm bài tập theo nhóm.
HS: Thực hiện HĐ nhóm.
HS: Đại diện nhóm thực hiện.
HS: Các nhóm nhận xét.
GV: Nhận xét
HS: Thực hiện HĐ nhóm.
HS: Đại diện nhóm thực hiện.
HS: Các nhóm nhận xét.
GV: Nhận xét
HS: Thực hiện.
HS: Nhận xét.
GV: Nhận xét
HS: Thực hiện HĐ nhóm.
HS: Đại diện nhóm thực hiện.
HS: Các nhóm nhận xét.
GV: Nhận xét
HS: Thực hiện HĐ nhóm.
HS: Đại diện nhóm thực hiện.
HS: Các nhóm nhận xét.
GV: Nhận xét
1. Các công thức biến đổi căn thức.
1, 
2, 
3, 
4, 
5, 
6, 
7, 
8, 
 (
9, 
 ( 
2. Bài tập:
Bài70 
a, 
= 
b, 
= 
Bài 71
a, 
= 
= 4 – 6 + = 
b, 
= 
= 6 - 2
Bài 72
a, 
 = 
 = 
Bài 74
 Tìm x biết 
a, 
0
* 2x – 4 = 0 x = 2
* 2x + 2 = 0 x = -1
Vậy pt có nghiệm là x = 2 và x = - 1
b, 
Bài 75
a, VT = 
= 
= 
= (đpcm)
4. Củng cố: - Khắc sâu kiến thức cơ bản, phương pháp giải bài tập đã áp dụng trong giờ.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Ôn tập các chủ đề kiến thức đã học, xem lại phương pháp giải các dạng bài tập.
- Chuẩn bị cho kiểm tra chương I.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 18
Ngày giảng: 9A:................
 9B:................
KIỂM TRA CHƯƠNG I 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - HS nắm chắc kiến thức đã học về căn bậc hai, các phép biến đổi, đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai.
2. Kĩ năng: Vận dụng thành thạo các phép biến đổi vào giải bài tập.
3. Thái độ: Nghiêm túc, trung thực trong giờ
II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
 Cấp độ
Tên 
Chủ đề 
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
 Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TL
TL
TL
TL
Chủ đề 1 
 Khái niệm căn bậc hai
- Xác định điều kiện có nghĩa của biểu thức chứa căn bậc hai.
- Vận dụng hằng đẳng thức để rút gọn biểu thức
- Vận dụng hằng đẳng thức để tìm x
Số câu 
Số điểm 
Tỉ lệ %
C8a
1
10%
C3
1
10%
C4
1
10%
3
3
30%
Chủ đề 2:
Các phép tính và các phép biến đổi đơn giản về căn bậc hai
- Nhân, chia căn thức bậc hai. Khai phương một tích, một thương
- Trục căn thức ở mẫu
- Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai. Rút gọn biểu thức
- Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai . Tính giá trị biểu thức
Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ %
C1+2
2
20%
C6+C8b
2
20%
C5+C8c
2
20%
6
6
60%
Chủ đề 3. 
 Căn bậc ba
Tính toán với căn bậc ba
Số câu 
Số điểm 
Tỉ lệ %
C7
1
10%
1
1
10%
Tổng số câu 
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
3
3
30%
4
4
40%
3
3
30%
10
10
100%
III. ĐỀ BÀI:
Câu1: (1 điểm) Khai phương biểu thức: 
Câu 2: (1 điểm) Khai phương biểu thức: 
Câu 3: (1 điểm) Rút gọn biểu thức 
Câu 4: (1 điểm) Tìm x biết 
Câu 5: (1 điểm) Rút gọn biểu thức 5 + + 
Câu 6: (1 điểm) Trục căn thức ở mẫu của biểu thức 
Câu 7: (1 điểm) Tính 
Câu 8: (3 điểm) Cho biÓu thøc: 
P = 
a) Tìm điều kiện xác định của P
b) Rót gän P.
c) T×m x ®Ó P > 3.
IV. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM:
Câu
Nội dung
Điểm
1
 = . 
 = 9.7 = 63
0,5
0,5
2
 = . . 
 = .. = 1,(481)
0.5
0,5
3
0,5
0,5
4
 Xét các điều kiện trên ta có 
1
5
5 + + = + .2 + = 3
1
6
1
7
1
8
a) $ Û x ³ 0; -2 ≠ 0 Û x≠4 Þ ĐKXĐ: 0£x≠4
b) Rút gọn:
 P = = . 
= . = = 
c) P > 3 Û > 3 Û x > 9
1
1,5
0,5
Tiết 19
Ngày giảng:9A:................ 
 9B:.................
Chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG 
CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- HS được ôn lại và nắm vững các nội dung sau:
- Các khái niệm về “hàm số” , “biến số” , hàm số có thể được cho bằng bảng , bằng công thức
- Khi y là hàm số của x , thì có thể viết y = f(x), y = g(x)  Giá trị của hàm số y = f(x) tai x0 , x1,được kí hiệu là f(x0) , f(x1)
- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x; f(x)) trên mặt phẳng toạ độ.
2. Kỹ năng: 
- Vẽ thành thạo đồ thị HS y = ax.
3. Thái độ : 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực HĐ nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: SGK - Power Point - Phấn màu 
 HS: Ôn lại kiến thức hàm số ở lớp 7. Dụng cụ vẽ hình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
9A:...........
9B:...........
2. Kiểm tra:
3. Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
HĐ 1: Hình thành khái niệm: (10’)
GV: Nhắc lại k/n về hàm số ở lớp 7 Cách biểu diễn hàm số.
? Cho VD hàm số
HS: VD1 cho bởi bảng.
GV: Cho VD về hàm số được cho bởi công thức.
? Các biểu thức cho ở các HS trên xác định với những giá trị nào của x?
? Hàm y = 3 có điều gì đặc biệt 
HS: HĐ cá nhân thực hiện theo gợi ý của GV
GV: Chuẩn lại kiến thức- Đưa ra chú ý
HĐ 2: Đồ thị của hàm số (10’)
GV: Giới thiệu hàm hằng 
 HS làm ?1, ?2
GV: Giới thiệu đồ thị hàm số ở ?2
?. Vậy đồ thị của hàm số y = f(x) là gì?
HĐ 3: Hàm số đồng biến , nghịch biến
(10’)
GV: Cho HS làm ?3
? Dựa vào bảng giá trị cho biết khi x tăng thì giá trị tương ứng của 
y = 2x+1 tăng hay giảm.
?. Khi x tăng thì y = -2x + 1 có giá trị tăng hay giảm?
HS: thực hiện
HS: Nhận xét
GV: Giới thiệu hs đồng biến , nghịch biến.
? Rút ra nhận xét và kết luận?
1. Khái Niệm về hàm số.
- K/n : sgk
- Hàm số có thể cho bởi bảng hoặc công thức 
VD1: a) y là hàm số của x được cho bằng bảng sau:
x
1/3
1/2
1
2
3
4
y
6
4
2
1
2/3
1/2
b) y là hàm số của x cho bằng công thức .
 y = 2x ; y = 2x + 5 ; y = 
Chú ý : sgk
2. Đồ thị của hàm số:
 Tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng ( x; f(x) ) trên mặt phẳng tạo độ được gọi là đồ thị của hàm số y = f(x).
3. Hàm số đồng biến , nghịch biến:
Nhận xét :
 y = 2x + 1 đồng biến trên R
 y = -2x + 1 nghịch biến trên R
Tổng quát: sgk
- Nếu x1 < x2 mà f(x1) < f(x2) thì hàm số y = f(x) đồng biến trên R
- Nếu x1 f(x2) thì hàm số y = f(x) nghịch biến trên R.
c. Củng cố - Luyện tập(12’)
GV: Gọi học sinh lên bảng làm BT1, 2 (sgk)
Bài 1: trang 45 SGK
 y = f(x) = ; f(-2) = ; f(-1) = ; f(0) = 
Bài 2: trang 45 SGK
d. Hướng dẫn học ở nhà(3’)
- Ôn tập các chủ đề kiến thức đã học.
- Làm các BT ở SGK Và SBT.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 20
Ngày giảng:9A:................ 
 9B:.................
NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG 
CÁC KHÁI NIỆM VỀ HÀM SỐ
(Tiếp)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng tính giá trị của hàm số , kỹ năng về đồ thị hàm số , kỹ năng “đọc” đồ thị.
- Cũng cố các k/n “hàm số” , “biến số “ , “đồ thị của hàm số” , hàm đồng biến trên R , hàm nghịch biến trên R .
2. Kỹ năng: 
- Vẽ thành thạo đồ thị HS y = ax. Xác định được hàm số đồng biến, nghịch biến.
3. Thái độ : 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực HĐ nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: SGK - Giáo án - Phấn màu 
 HS: Ôn tập kiến thức cũ. Dụng cụ vẽ hình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
9A:...........
9B:...........
2. Kiểm tra:
3. Bài mới :
HĐ của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
HĐ 1:
GV: Đưa ra đề bài 2 trang 45 SGK 
HS: Đọc SGK
GV: Tính các giá trị tương ứng của y theo các giá trị của x .
? Hàm số đẵ cho đồng biến hay nghịch biến
HĐ 2:
GV: Yêu cầu HS vẽ trên cùng 1 mặt phẳng toạ độ, đồ thị của 2 hàm số đẵ cho.
HS: Thực hiện
HS: Nhận xét.
GV: Nhận xét.
GV: Trong 2 hàm số trên hàm số nào là đồng biến , hàm số nào là nghịch biến? Vì sao?
HS: Trả lời.
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét.
HĐ 3:
GV: Vẽ đồ thị của các hàm số y = x ;
 y = 2x trên cùng một trục toạ độ 
? Xác định toạ độ điểm A và B ? Tính 
Bài 2: Cho hàm số y = 
a,
X
-2.5
-2
-1.5
-1
-0.5
0
y = -1/2x+3
4,25
4
3,75
3,5
3,25
3
b, Hàm số đã cho là hàm số nghịch biến bởi vì giá trị của x tăng mà giá trị tương ứng của y giảm.
Bài3:
a, Vẽ đồ thị hàm số y =2x và y=-2x
b,Hàm số y = 2x là hàm số đồng biến vì x1 < x2 thì f(x1) < f(x2).
- Hàm số y = -2x là hàm số nghịch biến vì với x1 f(x2)
Bài 5: (sgk)
a, 
b, A(2;4) ;B(4;4)
4. Củng cố: 
- Khắc sâu nội dung kiến thức cơ bản trong bài, phương pháp giải bài tập đã áp dụng cho HS.
5. Hướng dẫn học ở nhà: - Xem lại các bài tập đã giải , và ôn tập lại phần lý thuyết.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 21
Ngày giảng:9A:................ 
 9B:.................
HÀM SỐ BẬC NHẤT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- Nắm vững k/n hàm bậc nhất , tập xác định của hàm số , tính chất biến thiên của hàm số 
- Hiểu và c/m được hàm số y = -ax + b nghịch biến trên R ,và hàm số y = ax + b đồng biến trên R.
2. Kỹ năng: 
- Hiểu và c/m được hàm số y = -ax + b nghịch biến trên R ,và hàm số y = ax + b đồng biến trên R.
3. Thái độ : 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực HĐ nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: SGK - Giáo án - Phấn màu 
 HS: Ôn tập kiến thức cũ. Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
9A:...........
9B:...........
2. Kiểm tra:
3. Bài mới :
HĐ của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
HĐ 1:
GV: Cho HS làm ?1 và ?2 trờn bảng phụ
HS: Thực hiện
GV: Giới thiệu hàm số bậc nhất qua cụng thức s = 50.t
GV: Hµm sè bËc nhÊt ®­îc cho bëi c«ng thøc nµo?
? Khi b = 0 th× ®ã lµ h.sè nµo?
HĐ 2:
GV: Hµm sè y = -3x+1 x¸c ®Þnh víi gi¸ trÞ nµo cña x?
? Chøng minh víi x1 < x2 th× f(x1)<f(x2)
? Rót ra nhËn xÐt vÒ hµm sè y=-3x+1
HS: Thực hiện
GV: Nhận xét
GV: Cho HS lµm ?3
VËy hµm sè y = ax+b ®ång biÕn khi nµo vµ nghÞch biÕn khi nµo ?
GV: Cho HS lµm ?4
HĐ 3:
GV: Yêu cầu HS làm BT8-Tr48SGK
HS: HĐ nhóm
HS: Đại diện nhóm thực hiện
GV: Các nhóm nhận xét
GV: Nhận xét
GV: Yêu cầu HS làm BT9-Tr48SGK
HS: HĐ nhóm
HS: Đại diện nhóm thực hiện
GV: Các nhóm nhận xét
GV: Nhận xét
HS: Thực hiện
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét
1. Khái Niệm hàm số Bậc Nhất : 
Bài Toán: (SGK)
ĐN : (SGK)
Chú ý : Khi b = 0 hàm số có dạng 
 y = ax ( đó học ở lớp 7)
2. Tính Chất:
VD: Xét hàm số y = f(x) = -3x+1 là hàm số nghịch biến 
Tổng quát:(SGK)
3. Luyện Tập
Bài 8: trang 48 SGk
Các hàm số bậc nhất là .
a, y = 1 - 5x
b, y = - 0,5x
c, y = 
Các hàm số nghịch biến là 
 y = 1 – 5x
 y = - 0,5x
Bài 9: Trang 48 SGK
Cho hàm số y = (m – 2)x+3
a, Hàm số đồng biến khi 
 m – 2 > 0 suy ra m > 2
b, Hàm số nghịch biến khi
 m – 2 < 0 suy ra m < 2
Bài 10: (sgk)
ChiÒu dµi cßn 
 30 - x
ChiÒu réng cßn
 20 - x
Chu vi hcn míi lµ
y = (30 - x +20 - x).2
y = 100 - 4x
4. Củng cố: 
- Khắc sâu nội dung kiến thức cơ bản trong bài.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc định nghĩa hàm số bậc nhất
- Tính chất của hàm số bậc nhất
- Làm BT 12, 14(sgk) và các bài ở SBT 
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 22
Ngày giảng:9A:................ 
 9B:.................
ĐỒ THỊ HÀM SỐ BẬC NHẤT
y = ax+b (a≠0)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- HS hiểu được đồ thị của hàm số y = ax+b (a0) là một đường thẳng luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ là b, song song với đường thẳng y = ax nếu b0 hoặc trùng với đường thẳng y = ax nếu b = 0
2. Kỹ năng: 
biết cách vẽ và vẽ đúng đồ thị hàm số y = ax+b bằng cách xác định 2 điểm phân biệt thuộc đồ thị 
3. Thái độ : 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực HĐ nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: SGK - Power Pint - Phấn màu - Thước thẳng, ê ke 
 HS: Ôn tập về đồ thị hàm số y = ax. Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
9A:...........
9B:...........
2. Kiểm tra:
- Đồ thị hàm số là gì?
- Đồ thị hàm số y = ax (a0) là gì? Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax.
3. Bài mới :
HĐ của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
HĐ 1:
GV: Cho HS lên bảng thực hiện vẽ đồ thị HS y = 2x và y = 2x+3 trên cùng một mặt phẳng tọa độ.
HS: Thực hiện
HS: Nhận xét
GV: Hai đồ thị vừa vẽ quan hệ với nhau như thế nào?
HS: Thảo luận đưa ra nhận xét
y = 2x // y = 2x+3
y = 2x đi qua điểm O(0;0), y = 2x+3 đi qua điểm A(0;3) Î Oy
GV: Nhận xét, đưa ra dạng tổng quát
HĐ 2:
GV: Biến đổi từ công thức tổng quát của h/s để HS nắm được cách vẽ nhanh đồ thị h/s y=ax+b
HS: Ghi chép
HĐ 3:
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để vẽ đồ thị h/s bài ?3
HS: HĐ nhóm
HS: Đại diện nhóm trưng bày kết quả
HS: Các nhóm nhận xét
GV: Nhận xét
1. Đồ Thị Của Hàm số y = ax + b (a0)
x
y
y=2x+3
y=2x
1
0
3
-1,5
2
Tổng quát : ( SGK)
Chú ý : ( SGK)
b gọi là tung độ gốc của đường thẳng y = ax + b ( a 0)
2. Cách vẽ đồ thị h/s: y = ax+b (a0)
Bước1: Cho x = 0 y = b ta được điểm A(0 ; b)
Bước 2: Cho y = 0 x = ta được điểm B( ; 0)
Vẽ đường thẳng đi qua A và B ta được đồ thị của hàm số y = ax + b
3. Luyện Tập:
?.3:
a, Cho x = 0 y = - 3
 Cho y = 0 x = 
b, Cho x = 0 y = 3 
 y = 0 x = ± 
0
3
-3
3
y
x
y = 2x-3
y = -2x+3
1,5
-1,5
4. Củng cố: 
- Khắc sâu cách vẽ đồ thị h/s: y = ax+b ( a 0).
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Ôn tập cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b ( a 0).
- Làm bài tập 15 , 16 SGK
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 23
Ngày giảng:9A:................ 
 9B:.................
BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: 
- HS được củng cố : Đồ thị hàm số y = ax + b (a0) là 1 đường thẳng luôn cắt trục tung tại một điểm có tung độ là b , song song với đường thẳng y = ax (b 0) hoặc trùng với đường thẳng y = ax nếu b = 0
2. Kỹ năng: 
- HS vẽ thành thạo đồ thị HS y = ax + b bằng cách xác định 2 điểm phân biệt thuộc đồ thị
3. Thái độ : 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích bộ môn, tích cực HĐ nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
 GV: SGK - Power Poin - Phấn màu - Thước thẳng, ê ke 
 HS: Ôn tập về đồ thị hàm số y = ax. Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
9A:...........
9B:...........
2. Kiểm tra:
Tiến hành trong giờ
3. Bài mới :
HĐ của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
HĐ 1:
GV: yêu cầu HS vẽ đồ thị hàm số 
y = x và y = 2x + 2 trên cùng 1 mặt phẳng toạ độ
HS: Lên bảng thực hiện
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét
GV: Đưa đề bài 18 ở bảng phụ 
2HS: lên bảng mỗi em làm 1 câu a; b.
HĐ 2:
HS: Lên bảng thực hiện
5
-2,5
-1
2
y
0
y = 2x + 5
y = 3x - 1
x
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét
Bài 16: trang 51 SGK
a, vẽ đồ thị các hàm số y = x và 
 y = 2x + 2 trên cùng 1 trục toạ độ
0
y
1
1
2
-1
2
A
B
C
y=x
y=2x+2
x
b, A (-2 ; - 2)
c, C (2 ; 2) 
Bài 18: trang 51 SGK
a, Thay x = 4 ; y = 11 vào 
 y = 3x + b ta có
 11 = 3.4 + b suy ra b = -1
Hàm số cần tìm là y = 3x – 1
- Vẽ đồ thị y = 3x – 1
b, Ta có x = - 1 ; y = 3 thay vào 
 y = ax + 5
 3=-a+5a=5–3=2
Hµm sè cÇn t×m lµ y = 2x + 5
- VÏ ®å thÞ y = 2x + 5
4. Củng cố: 
- Khắc sâu phương pháp giải bài tập, kiến