Giáo án môn Giáo dục công dân 8 - Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư

Bài: 09
Tiết : 10
Tuần dạy:10
GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG 
VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ.
I. Mục tiêu:
 1. Về kiến thức: (Tích hôïp noäi dung giaùo duïc BVMT, KNS,ATGT) 
 * Học sinh biết: 
+ Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
+ Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
* Học sinh hiểu:
 Trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
Về kĩ năng:
* HS thực hiện được: 
- Các quy định về nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
 - Thöïc hieän caùc quy ñònh veà neáp soáng vaên hoaù ôû coäng ñoàng daân cö.
 * HS thực hiện thành thạo: 
 -Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
 - Tìm kieám vaø xöû lí thoâng tin veà nhöõng bieåu hieän cuûa neáp soáng vaên hoùa ôû coäng ñoàng daân cö.
 - Tö duy pheâ phaùn veà nhöõng bieåu hieän coù vaên hoùa vaø thieáu vaên hoùa ôû khu daân cö.
Về thái độ:
* Thói quen: 
Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư và các hoạt động thực hiện chủ trương đó.
 * Tính cách:
 - Cảnh giác với những thủ đoạn dụ dỗ, lôi kéo của bọn xấu vào con đường nghiện ngập, hoặc các hoạt động bất hợp pháp liên quan đến tệ nạn ma tuý.
II. Nội dung học tập:
 + Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
 + Ý nghĩa trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng.
 + Nêu được một vài ví dụ về xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.
III. Chuẩn bị:
 1. Giáo viên: Máy chiếu, láp top, giáo án điện tử.
 2. Học sinh: Tập, sách giáo khoa, bảng phụ, viết lông.
IV. Tổ chức các hoạt động học tập:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1p)
TT
Lớp
TSHS
1
8A1
/
2
8A2
/
3
8A3
4
8A4
/
 2. Kiểm tra miệng: (3p)
 - GV söûa baøi kieåm tra 1 tieát cho HS.
 - GV cho HS quan sát ảnh. (Máy chiếu - Slide số 3)
 + Bức ảnh số 1: Đánh bài – Vi phạm pháp luật - Không văn hóa
 + Bức ảnh số 2: Mừng tuổi ông bà –Truyền thống hiếu thảo– Có văn hóa.
 + Bức ảnh số 3: Quyên góp ủng hộ đồng bào bị thiên tai – Tinh thần đòan kết – Có văn hóa.
 + Bức ảnh số 4: Chăm sóc bia tưởng niệm – Truyền thống uống nước, nhớ nguồn- Có văn hóa. 
 Em hãy nhận xét ảnh và ý nghĩa của từng ảnh?
 Sống có văn hóa sẽ đem lại những lợi ích gì cho cuộc sống?
 Từ nhận xét ảnh và ý nghĩa của từng ảnh, GV giới thiệu bài mới.
Tiến trình bài hoc: (35p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC.
* Hoạt động 1: (1p). Giới thiệu bố cục nội dung bài học. (Máy chiếu - Slide số 4)
â Hoaït ñoäng 2: (9p) Phaân tích noäi dung ñaët vaán ñeà SGK. (Máy chiếu-Slide 5)
* GV gọi HS ñoïc noäi dung ñaët vaán ñeà SGK.
* HS trả lời các câu hỏi:
 1. Những hiện tượng tiêu cực ở mục 1: (Máy chiếu-Slide 6)
- Hiện tượng tảo hôn.(lồng ghép luật HNGĐ 2013) 
- Người chết hoặc gia súc chết thì mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma. 
- Tụ tập uống rượu say, đánh bạc vào ngày lễ tết. 
- Tổ chức đám ma có ăn uống linh đình.
- Để người chết trong nhà nhiều ngày mới đem chôn.	
 2. Những hiện tượng đó ảnh hưởng đến cuộc sống của người dân: (Máy chiếu-Slide 7)
- Hiện tượng tảo hôn Các em phải xa gia đình sớm, có em không được đi học. Nhiều cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở. Sinh đẻ không có kế hoạch, là nguyên nhân sinh ra đói nghèo.
- Người chết hoặc gia súc chết thì mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma Người nào bị coi là ma thì bị căm ghét, xua đuổi, những ngươì này sẽ bị chết vì bị đối xử tàn tệ hoặc phải chấp nhận cuộc sống cô độc.
- Tụ tập uống rượu say, đánh bạc vào ngày lễ tết Đánh nhau, mất đoàn kết.
- Tổ chức đám ma có ăn uống linh đình => tốn kém.
- Để người chết trong nhà nhiều ngày mới đem chôn => mất vệ sinh, dễ lây bệnh.	
 3. Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa? (Máy chiếu-Slide 8)
Vệ sinh sạch sẽ. 
- Dùng nước giếng sạch. 
- Không có bệnh dịch lây lan. 
- Bà con ốm đau đến trạm xá. 
- Trẻ em đủ tuổi đến trường. 
- Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. 
- Đòan kết, tương trợ, giúp đỡ nhau. 
- An ninh giữ vững, xóa bỏ phong tục tập quán lạc hậu. 
4. Ảnh hưởng của sự thay đổi đó? (Máy chiếu-Slide 9)
- Mỗi người dân cộng đồng an tâm sản xuất làm ăn kinh tế. 
- Nâng cao đời sống tinh thần, văn hóa của nhân dân.
* GV cho HS xem một số hình ảnh nông thôn kiểu mới ở làng Hinh. (Máy chiếu-Slide 10)
* GV chốt ý: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư là rất quan trọng, nó ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình, và xã hội.
- GV chuyển ý.
â Hoaït ñoäng 3: (20p) Hướng dẫn HS tìm hiểu và phân tích noäi dung bài học. (Máy chiếu-Slide 11)
Thế nào là cộng đồng dân cư? 
* GV giải thích: “Cộng đồng dân cư”
- Có thể là một ấp, thôn, xóm làng đối với nông thôn.
- Ở thành phố là khu tập thể, khu chung cư, phố, hẻm..
Gv cho HS xem một số hình ảnh minh họa: khu phố, thôn, ấp, tổ, chung cư, (Máy chiếu-Slide 12)
 Khu chung cư Khu phố
 Thôn ( ấp) Tổ tự quản
* GV chuyển ý:
 Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư: (Máy chiếu-Slide 13)
* GV cho Hs xem một số ảnh minh họa. Sau đó nêu câu hỏi dể HS liên hệ thực tế. (Máy chiếu-Slide 14)
Môi trường sạch đẹp --Đoàn kết xóm giềng 
Bài trừ mê tín dị đoan- Phòng chống TNXH 
* GV cho HS thào luận nhóm nhanh (2 phút) sau đó cử đại diện lên bảng viết trong một 60 giây nếu nhóm nào viết được nhiều thì thắng. (Máy chiếu-Slide 15)
Nhóm 1 và nhóm 3: Nêu một số việc làm thể hiện cộng đồng dân cư có văn hóa?
Nhóm 2 và nhóm 4: Nêu một số hành vi sống thiếu văn hóa ảnh hưởng đến cộng đồng dân cư?
* Có văn hóa: (Máy chiếu-Slide 16)
- Giúp nhau làm kinh tế.
- Động viên con cháu đến trường.
- Giữ gìn vệ sinh.
- Phòng chống tệ nạn xã hội.
- Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch.
- Đọc sách báo tuyên truyền, vận động quần chúng tham gia hoạt động xã hội.
- Thực hiện nếp sống văn minh.
- Đoàn kết giúp nhau khi khó khăn, hoạn nạn.
-
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa về nếp sống có văn hóa ở cộng đồng dân cư. (Máy chiếu-Slide 17)
 Hỗ trợ nhau trong sx KHHGĐ
 BVMT Tìm hiểu HP
Hành vi thiếu văn hóa:
- Không quan tâm đến người khác.
- Vứt rác bừa bãi.
- Tụ tập quán xá.
- Mua số đề, nghiện hút.
- Mê tín dị đoan.
- Tảo hôn.
- Lấn chiếm vỉa hè.
- Vi phạm an toàn giao thông.
- Gây mất trật tự nơi công cộng
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa về nếp sống có văn hóa ở cộng đồng dân cư. (Máy chiếu-Slide 18)
 Say xỉn Chiếm lề đường
 Đánh nhau xả rác bừa bãi
* Qua những hình ảnh trên GV nêu câu hỏi giáo dục kỹ năng sống cho HS:
Để góp phần bảo vệ môi trường, gia đình em đã tham gia những việc làm nào ở địa phương?
Nêu một vài việc làm chứng tỏ gia đình cũng như bản thân em đã thực hiện nghiêm chỉnh TTATGT?
Nếu nhìn thấy một người vứt rác bừa bãi em sẽ làm gì để ngăn chặn việc làm sai đó?
* GV chuyển ý:
Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư có ý nghĩa như thế nào? (Máy chiếu-Slide 19)
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa về những hoạt động ở cộng đồng dân cư có văn hóa . (Máy chiếu-Slide 20)
Phát triển năng khiếu Chăm sóc sức khỏe
 Phát triển thể chất Đời sống tinh thần
* Gv chuyển ý:
Hãy nêu trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng?(Máy chiếu-Slide 21)
* GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu một số việc làm cụ thể. (Máy chiếu-Slide 22)
Những việc học sinh cần làm:
Ngoan ngoãn lễ phép với mọi người.
Chăm chỉ học tập. 
Tham gia các hoạt động chính trị xã hội.
Quan tâm giúp đỡ mọi người. 
Thực hiện nếp sống văn hóa. 
Tránh xa các tệ nạn xã hội.
Đấu tranh chống hiện tượng mê tín dị đoan. 
Cuộc sống văn hóa lành mạnh.
* GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa về những hoạt động của HS ở cộng đồng dân cư. (Máy chiếu-Slide23)
 Lễ phép Yêu tổ quốc
 Chia sẻ Vận động gia đình tham gia
* Gv chuyển ý:
â Hoaït ñoäng 4: (5p) Bài tập. (Máy chiếu-Slide 24)
* GV cho HS làm bài tập số 2/SGK (Máy chiếu-Slide 25)
GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
I. Tìm hiểu đặt vấn đề:
* Đọc: 
II. Nội dung bài học:
1. Theá naøo laø coäng ñoàng daân cö vaø xaây döïng neáp soáng vaên hoaù ôû coäng ñoàng daân cö? 
a. Coäng ñoàng daân cö: Là toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, có sự gắn bó, liên kết và hợp tác để cùng thực hiện lợi ích của mình vì lợi ích chung.
b. Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư: Là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng, chống các tệ nạn xã hội. 
2. YÙ nghóa cuûa vieäc xaây döïng neáp soáng vaên hoaù:
 - Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng.
 .
3. Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng:
- Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hóa ở cộng đồng.
 - Tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng phù hợp với khả năng.
III. Bài tập:
* Bài tập số 2/SGK
Theo em, những biểu hiện nào sau đây là xây dựng nếp sống văn hoá ? 
a. Các gia đình giúp nhau làm kinh tế, xoá đói giảm nghèo.
b. Trẻ em tụ tập ở quán xá, la cà ngoài đường.
c. Bỏ trồng cây thuốc phiện.
d. Trẻ em đến tuổi đi học đều đến trường.
đ. Thực hiện kế hoạch hóa gia đình.
e. Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình.
g. Tuyên truyền Hiến pháp.
h. Tảo hôn.
i. Tham gia thi ATGT.
k. Làm vệ sinh đường phố, làng, xóm.
l. Chữa bệnh bằng cúng bái, bùa phép.
* Đáp án: a,c,d,đ,g,i,k.
4. Tổng kết: (3p)
* GV hướng dẫn HS vẽ bản đồ tư duy để tổng kết bài học. (Máy chiếu-Slide 26)
5. Hướng dẫn học tập: (3p) (Máy chiếu-Slide 27)
 * Đối với bài học ở tiết này:
- Học nội dung bài học.
- Làm bài tập còn lại ở SGK .
- Tìm một số gương gia đình văn hóa tiêu biểu của địa phương, nơi em đang sống.
* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
 Soạn bài 10 “Tự lập”. 
 Tìm hiểu phần đặt vấn đề và trả lời theo gợi ý SGK.
- Tìm những câu chuyện nói về tấm gương tự lập mà em biết .
V. Phụ lục:
Máy chiếu, láp top., giáo án điện tử , gồm 28 file.