Giáo án môn Giáo dục công dân 8 - Lao động tự giác và sáng tạo

Tuần
Tiết
TÊN BÀI HỌC
Ngày soạn
Ngày dạy
13
13
LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
03/11/2012
05/11/2012
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 1. Kiến thức: 
Hiểu thê nào là lao động tự giác, sáng tạo, nêu được những biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập, hiểu được ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo.
 2.Kỹ năng:
 Biết lập kế hoạch hoc tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực hiện để đạt kết quả cao trong động, học tập.
3. Thái độ:
 tích cực, tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động, quý trọng những người tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động; phê phán những biểu hiện lười nhác trong học tập và lao động.
B TƯ LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
SGK, SGV lớp 8
Giấy A0 và bút dạ
Chuyện về người tốt việc tốt trong lao động
Tục ngữ, ca dao, thơ, danh ngôn nói về lao động
C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
	1/ Ổn định tổ chức: (1 Phút)
	2/ Kiểm tra bài cũ: (5 Phút)
	3/ Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tình huống và truyện đọc của mục đặt vấn đề
GV: Cho HS đọc truyện đọc
GV: Tổ chức HS thảo luận nhóm
GV: Chia lớp làm 4 nhóm
GV: Đặt câu hỏi cho mỗi nhóm
Câu 1: Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của người thợ mộc trước và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng?
Câu 2: Hâu quả việc làm của ông?
Câu 3: Nguyên nhân của hậu quả đó?
GV: Cả lớp nhận xét, tranh luận
Lưu ý: Sự bất ngờ là ông chủ đã tặng lại cho ông thợ mộc ngôi nhà chính do suy nghĩ và bàn tay sai lầm của ông thợ mộc làm ra
GV: Kết luận ý kiến của các nhóm
GV: Chuyển nội dung thảo luận
GV: Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận tiếp
Câu 1: Ý kiến của các em trong lao động chỉ cần tự giác không cần sáng tạo?
Câu 2: Nhiệm vụ của HS là học tập chứ không phải lao động nên không cần rèn luyện ý thức tự giác lao động?
Câu 3: HS cũng cần rèn luyện ý thức tự giác vá óc sáng tạo?
GV: Nhận xét, giải đáp
GV: Kết luận ý các nhóm
GV: Lưu ý giải thích. Học tập là lao động trí óc
GV: Tổng kết ý kiến các nhóm
GV: Chuyển ý
Hoạt động 2: Tổ chức thảo luận cả lớp về nội dung và hình thức lao động của con người
GV: Diễn giải: Lao động là một hoạt động có mục đích của con người. Đó là sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên làm ra của cải vật chất và tinh thần phục vụ nhu cầu ngày càng phát triển của con người
GV: Đặt câu hỏi cho cả lớp
Câu 1: Tại sao nói lao động là điều kiện, phương tiện để con người, xã hội phát triển?
GV: Nhận xét và bổ sung ý kiến và kết luận
Câu 2: Nếu con người không lao động thì điều gì xảy ra?
GV: Hướng dẫn HS trả lời
GV: Nếu con người không lao động thì sau khi ăn hết phần của cải còn lại, con người sẽ không tồn tại
GV: Kết luận
Lao động làm cho con người tồn tại và phát triển không ngừng
Câu 3: Có mấy hình thức lao động? Đó là những hình thức nào?
GV: Nhận xét, bổ sung ý kiến
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ về các hình thức lao động đó
GV: Có thể lập bảng để giúp HS so sánh 2 hình thức lao động
GV: Nhận xét, kết luận
Ngày nay khi khoa học kỹ thuật phát triển, thì người lao động biết kết hợp lao động chân tay với lao động trí óc
HS: Các nhóm thảo luận
HS: Cử đại diện nhóm trình bày
HS: Cả lớp tranh luận, nhận xét
Câu 1:
(*) Thái độ trước đây của người lao động.
- Tận tụy
- Tự giác
- Ngiêm túc thực hiện quy trình kĩ thuật, kỉ luật
- Thành quả lao động hoàn hảo, thái độ đó làm mọi người kính trọng
(*) Thái độ khi làm ngôi nhà cuối cùng
- Không dành hết tâm trí cho công việc
- Tâm trạng mệt mỏi
- Không khéo léo, tinh xảo
- Sử dụng vật liệu cẩu thả
- Không đảm bảo quy trình kĩ thuật
Câu 2: Hậu quả việc làm của người thợ mộc
- Ông phải hổ thẹn
- Đó là ngôi nhà không hoàn hảo
Câu 3: Nguyên nhân
- Thiếu tự giác
- Không thường xuyên rèn luyện
- Không có kỉ luật lao động
- Không chú ý đến kĩ thuật
HS: Tiếp tục thảo luận nội dung đặt vấn đề
HS: Tiến hành thảo luận theo câu hỏi
HS: Cử đại diện nhóm trình bày
HS: Cả lớp tranh luận bày tỏ quan điểm
Câu 1:
- Lao động tự giác là cần thiết, là đủ
- Nhưng trong quá trình lao động cần phải sáng tạo thì kết quả lao động cao, có năng suất, có chất lượng
Câu 2:
- Học tập cũng là hoạt động lao động nên rất cần sự tự giác
- Rèn luyện kĩ năng tự giác trong học tập vì kết quả học tập cao là điều kiện để HS trở thành con ngoan, trò giỏi
Câu 3:
- HS rèn luyện tự giác sáng tạo trong lao động là đủ
- Tự giác, sáng tạo trong học tập cũg có lợi ích như tự giác sáng tạo trong lao động
- Vì học tập là một hình thức lao động. Ngoài học tập HS phải lao động giúp gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình. Lao động có kết quả thì có điều kiện học tập tốt hơn
HS: Trả lời ý kién cá nhân
HS: Cả lớp tranh luận, trao đổi
(1) – Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất và đạo đức, tâm lí, tình cảm
- Con người phát triển về năng lực
- Làm ra của cải cho xã hội, đáp ứng nhu cầu của con người
HS: Trả lời ý kiến cá nhân
(2) – Con người không có cái ăn
- Con người không có cái mặc
- Con người không có cái để ở
- Con người không có cái uống
- Con người không có cái để vui chơi giải trí
HS: Suy nghĩ cá nhân
HS: Trả lời
4/ CỦNG CỐ: (5 Phút)
GV: Hãy tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về laođộng chân tay và lao động trí óc hoặc phê phán sai lầm về lao động trí óc và lao động chân tay?
HS: Trả lời
GV: Cho điểm Hs có ý kiến tốt
Cày sâu, cuốc bẩm
Chân lấm, tay bùn
- Trăm hay không bằng tay quen
Mồm miệng đỡ chân tay
Ai ơi chớ lấy học trò
Dài lưng tốn vải, ăn no lại nằm
GV: Cho bài tập củng cố kiến thức
	Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây
	(Đánh dấu X váo ý kiến đúng)
	- Làm nghề quét rác không có gì là xấu	
	- Lao động chân tay không vinh quang	
	- Nghiên cứu khoa học mới là nghề vinh quang	
	- Muốn sang trọng phải là giới trí thức	
HS: Giải thích đúng, sai
GV: Kết luận:Qua phần học tiết 1 chúng ta rút ra nội dung của lao động. Lao động là điề kiện và phương tiện của sự phát triển con ngưòi và xã hội. Tồn tại 2 hình thức lao động trong xã hội, chúng ta có quan điểm đúng đắn với lao động
* Hướng dẫn học ở nhà
	- Về nhà tìm một số chuyện kể, tục ngữ, ca dao nói về lao động