Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 - Kì II

aän ñieåm trong vaên baûn.
	 Phaân tích ñöôïc laäp luaän thuyeát phuïc cuûa taùc giaû trong vaên baûn.
Thái độ:
Học sinh yêu quý Tiếng Việt
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
2.1 Chuẩn bị của giáo viên
 - Giáo án, SGK, SGV
 - Học liệu: Phấn,
2.2 Chuẩn bị của học sinh.
 - Bài soạn, SGK, Sách bài tập
3. Tổ chức các hoạt động dạy học.
 3.1/ Ổn định: kiểm tra sĩ sổ
 3.2/KTBC : Ñoïc thuoäc loøng 2 ñoaïn ñaàu vaên baûn “ Tinh thaàn yeâu nöôùc cuûa nhaân daân ta” vaø ñoïc ghi nhôù.
(?) Ñeå chöùng minh vaán ñeà, Baùc Hoà ñaõ luaän chöùng theo heä thoáng naøo? Taùc duïng cuûa caùc luaän chöùng ñoù laø gì?
 3.3 Tiến hành bài học:
Hoaït ñoäng 2 Ñoïc hieåu vaên baûn 35’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
* Neâu yeâu caàu ñoïc: Gioïng roõ raøng, maïch laïc, nhaán gioïng nhöõng caâu môû ñaàu, keát luaän (in nghieân) chuù yù caâu daøi.
* Ñoïc ñoaïn ñaàu, goïi 3 HS ñoïc tieáp
* Nhaän xeùt caùch ñoïc.
* Giaûi thích töø khoù SGK trang 36.
(?) Giôùi thieäu ñoâi neùt veà taùc giaû vaø taùc phaåm?
(?) Theå loaïi cuûa vaên baûn?
(?) Neâu luaän ñieåm cuûa baøi?
(?) Tìm boá cuïc vaø trình töï laäp luaän cuûa baøi?
* Cho HS ñoïc laïi ñoaïn 1,2.
(?) Hai đoạn văn noùi leân ñieàu gì? 
- Câu văn nào nêu ý khái quát về phẩm chất của TV?Tác dụng của cách nêu ấy?
- Trong đoạn này cụm từ nào được lặp lại, tác dụng ?
-Vẻ đẹp của TV được giải thích trên những yếu tố nào ?
-Tác giả dựa trên những căn cứ nào để nhận xét TV là 1 thứ tiếng hay?
- Đề văn này liên kết 3 câu với 3 nội dung : Câu 1 nêu nhận xét khái quát về phẩm chất của TV, câu 2 giải thích cái đẹp của TV và câu 3 giải thích cái hay của TV. Qua đó em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả ? Cách lập luận đó có tác dụng gì ?
GV gọi Hs đọc đoạn 3. Ý chính của đoạn 3 là gì?
- Để CM vẻ đẹp của TV, tác giả đã dựa trên những đặc sắc nào trong cấu tạo ?
- Ở đoạn này tác giả chưa nêu ra dẫn chứng về chất nhạc trong TV. Với bài thơ Qua đèo Ngang, Chinh phụ ngâm khúc ta sẽ thấy được chất nhạc trong TV
-Tác giả còn nhận xét gì về cấu tạo của TV ?
- Trong thơ, ca dao TV rất uyển chuyển hãy đọc 1 vài câu ca dao để thấy rõ điều đó ? 
- Em có nhận xét gì về cách nghị luận của tác giả về vẻ đẹp của TV ?
-Theo dõi đoạn tiếp theo và cho biết: Tác giả đã quan niệm như thế nào về 1 thứ tiếng hay ?
GV Giảng : Nói đến cái hay trong Tv thì có rất nhiều nhà thơ đã nói đến như Bà huyện Thanh Quan " đại từ ta" Nguyễn Tuân với màu xanh nước biển Cô Tô 
- văn bản này, nghệ thuật nghị luận của tác giả có gì nổi bật ? Qua đó em thấy tác giả là người ntn?
- Bài nghị luận này mang lại cho em những hiểu biết sâu sắc nào về TV ?
* Nghe.
* Caù nhaân: Döïa vaøo chuù thích traû lôøi.
+ Tieáng Vieät coù ñaëc saéc cuûa 1 thöù tieáng ñeïp,1 thöù tieáng hay.
+ Boá cuïc: 2 ñoaïn:
1. “ lòch söû”: Neâu nhaän ñònh Tieáng Vieät ñeïp, hay, giaûi thích nhaän ñònh aáy.
2. “Coøn laïi”: Chöùng minh caùi ñeïp, giaøu, phong phuù cuûa Tieáng Vieät veà ngöõ aâm, Töø vöïng, cuù phaùp – söï giaøu ñeïp aáy cuõng laø chöùng cöù veà söùc soáng cuûa Tieáng Vieät.
* Ñoïc.
Nhận định chung về phẩm chất giàu đẹp của tiếng việt
Một thöù tieáng ñeïp,1 thöù tieáng hay.
Nói thế có nghĩa là nói rằng (có tính chất giải thích.)
*Vẻ đẹp của TV
+Nhịp điệu: hài hoà về âm hưởng thanh điệu.
+ Cú pháp: tế nhị uyển chuyển trong cách đặt câu.
*Cái hay của TV
+ Đủ khả năng để diễn đạt tư tưởng, tình cảm của người VN.
+Thoả mãn cho yêu cầu của đời sống văn hoá nước nhà qua các thời kì lịch sử.
Lập luận ngắn gọn, rành mạch, đi từ ý khái quát đến ý cụ thể làm cho người đọc dễ hiểu
Chứng minh cái đẹp, cái hay của tiếng Việt
- Giàu chất nhạc:
+Người ngoại quốc nhận xét : TV là 1 thứ tiếng giàu chất nhạc.
+Hệ thống nguyên âm và phụ âm khá phong phú... giàu thanh điệu.. giàu hình tượng ngữ âm.
Cùng trông lại ngàn dâu
Lom khom dưới núi...mấy nhà
- Rất uyển chuyển trong câu kéo
Một giáo sĩ nước ngoài: TV như 1 thứ tiếng “đẹp” và “rất rành mạch... tục ngữ ” -> Chứng cớ từ đời sống.
Người sống đống vàng. Đứng bên ni đồng...
=> Cách lập luận kết hợp chứng cớ khoa học và đời sống làm cho lí lẽ trở nên sâu sắc.
-Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nghĩ giữa người với người.
-Thoả mãn yêu cầu của đời sống văn hoá ngày càng phức tạp.
- Dồi dào về cấu tạo từ ngữ... về hình thức diễn đạt.
-Từ vựng... tăng lên mỗi ngày 1 nhiều.
-Ngữ pháp... uyển chuyển, c.xác hơn.
-Không ngừng đặt ra những từ mới...
Kết hợp khéo léo giữa lập luận giải thích và lập luận chứng minh bằng những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể.
Tác giả là người am hiểu tiếng việt, trân trọng tiếng mẹ đẻ, tin tưởng vào tương lai của TV
Người Việt Nam rất tự hào về tiếng Việt.
Chúng ta phải ra sức giữ gìn và phát huy. 
 I/Tìm hieåu chung :
1. Taùc giaû :
Đặng Thai Mai (1902-1984), quê ở huyện Thanh Chương- Nghệ An.
-Là nhà văn, nhà nghiên cứu văn học nổi tiếng, nhà hoạt động XH có uy tín.
2. Taùcphaåm:
- Xuất xứ : Trích trong bài nghiên cứu “TV, một biểu hiện hùng hồn của sức sống DT”.
- Theå loaïi : Nghò luaän chöùng minh.
II. Phân tích :
1. Nội dung :
 a. Nhận định chung về phẩm chất giàu đẹp của TV:
 -TV có những đặc sắc của 1 thứ tiếng đẹp, 1 thứ tiếng hay.
->Nhận xét khái quát về phẩm chất của TV (luận điểm chính).
=> Cách lập luận ngắn gọn, rành mạch, đi từ ý khái quát đến ý cụ thể 
b. Biểu hiện sự giàu đẹp của tiếng Việt :
 * Chứng minh nét đẹp của tieáng Vieät :
Tiếng Việt đẹp trong cấu tạo của nó :
- Giàu chất nhạc:
- Rất uyển chuyển trong câu kéo
-Töø vöïng doài daøo 3 maët: Thô, nhaïc, hoaï.
* Chứng minh cái hay của tiếng Việt :
- Dồi dào về cấu tạo từ ngữ và hình thức diễn đạt.
-Từ vựng tăng lên mỗi ngày 1 nhiều.
-Ngữ pháp uyển chuyển, chính xác hơn.
2. Nghệ thuật :
- Kết hợp khéo léo giữa lập luận giải thích và lập luận chứng minh bằng những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể.
- Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ lập luận linh hoạt, từ ngữ sắc sảo.
3. Ý nghĩa văn bản :
- TV là thứ tiếng rất đáng tự hào của người Việt Nam.
- Mọi người cần phải giữ gìn và phát huy.
(?) Trong học tập và trong giao tiếp em đã làm gì để tiếng việt được giàu đẹp và trong sáng ?
+ Phaùt aâm chính xaùc, khaéc phuïc noùi ngoïng, noùi nhanh, noùi laép, khoâng duøng tieáng loùng, noùi tuïc
 III/Toång keát : Ghi nhớ 
Hoaït ñoäng 3: Tổng kết và hướng dẫn học tập 5’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
3.1 Củng cố:
 Trong học tập và trong giao tiếp em đã làm gì để tiếng việt được giàu đẹp và trong sáng ?
 Học sinh trả lời .
 3.2: Dặn dò:
Laøm 2 baøi taäp muïc luyeän taäp.
* Ñoïc baøi ñoïc theâm trang 38.
* Soaïn baøi: Theâm traïng ngöõ cho caâu (theo yeâu caàu caâu hoûi trang 39)
 Học sinh về nhà học bài và soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên
Ngaøy soaïn 
Tuaàn: 24	 
Tieát: 86.	 
 THEÂM TRAÏNG NGÖÕ CHO CAÂU
 1. Mục tiêu:
 1.1Kieán thöùc : 
	- Công dụng của trạng ngữ.
	- Cách tách trạng ngữ thành câu riêng.
	1.2. Kyõ naêng : 
	- Phân tích tác dụng thành phần trạng ngữ của câu.
	- Tách trạng ngữ thành câu riêng.
 1.3 Thái độ: Học sinh có thái độ tốt hơn tronh khi nói hoặc viết.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
2.1 Chuẩn bị của giáo viên
 - Giáo án, SGK, SGV
 - Học liệu: Phấn,
2.2 Chuẩn bị của học sinh.
 - Bài soạn, SGK, Sách bài tập
3. Tổ chức các hoạt động dạy học.
 3.1/ Ổn định: kiểm tra sĩ sổ
 3.2/KTBC : Kiểm tra bài soạn của học sinh
 3.3 Tiến hành bài học:
Hoaït ñoäng 2 : Hình thành khái niệm 15’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
* Treo baûng phuï (ñoaïn trích SGK trang 39).
(?) Xaùc ñònh traïng ngöõ trong moãi caâu?
(?) Nhöõng traïng ngöõ aáy, boå sung cho caâu nhöõng noäi dung gì?
(?) Veà hình thöùc, traïng ngöõ ñöùng ôû vò trí naøo trong caâu vaø thöôøng ñöôïc nhaän bieát baèng daáu hieäu naøo? Haõy chuyeån vò trí cuûa caùc traïng ngöõ trong caùc caâu treân?
* Yeâu caàu 2HS toùm taét noäi dung ghi nhôù SGK trang 39.
* Cho HS ñoïc to, chaäm vaø roõ muïc ghi nhôù vaø ghi baøi.
*** Baøi taäp nhanh: 
* Treo baûng phuï:
 a : Toâi ñoïc baùo hoâm nay.
 b : Hoâm nay, toâi ñoïc baùo. 
 c : Thaày giaùo giaûng 2giôø.
 d : 2 giôø, thaày giaùo giaûng baøi.
(?) Trong caùc caâu sau, caâu naøo coù traïng ngöõ, caâu naøo khoâng coù traïng ngöõ? Taïi sao?
* Nghieân cöùu, tìm hieåu.
* Caù nhaân:
+ Döôùi boùng tre xanh, ñaõ töø laâu ñôøi ñôøi ñôøi, kieáp kieáp
+ Töø nghìn ñôøi nay.
® Boå sung thoâng tin veà ñòa ñieåm, thôøi gian.
- Traïng ngöõ coù theå ñöùng ôû ñaàu caâu, cuoái caâu, giöõa caâu vaø thöôøng ñöôïc nhaän bieát baèng 1 quaõng ngaét hôi khi noùi, daáu phaåy khi vieát.
- Laàn löôït chuyeån vò trí caùc traïng ngöõ (SGV trang 51).
* Toùm taét ghi nhôù.
* Ñoïc vaø ghi baøi.
* Tröïc quan.
* Caùnhaân:
 Caâu a,c khoâng coù traïng ngöõ vì: Hoâm nay ® ñònh ngö õ(baùo)
Hai giôø ® boå ngöõ ( giaûng).
1/Ñaëc ñieåm cuûa traïng ngöõ:
* Veà yù nghóa, traïng ngöõ ñöôïc theâm vaøo caâu ñeå xaùc ñònh thôøi gian, nôi choán, nguyeân nhaân, muïc ñích, phöông tieän, caùch thöùc dieãn ra söï vieäc neâu trong caâu.
* Veà hình thöùc:
 _ Traïng ngöõ coù theå ñöùng ôû ñaàu caâu, cuoái caâu, giöõa caâu;
 _ Giöõa traïng ngöõ vôùi chuû ngöõ vaø vò ngöõ thöôøng coù 1 quaõng nghæ khi noùi hoaëc 1 daáu phaåy khi vieát.
Hoaït ñoäng3 Luyện tập 20’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
* Cho HS neâu yeâu caàu baøi taäp 1.
* Treo baûng phuï.
* Khaúng ñònh.
* Neâu yeâu caàu baøi taäp, treo baûng phuï.
* Ñaùnh giaù, khaúng ñònh.
* Neâu yeâu caàu, ñoïc baøi taäp.
* Thaûo luaän toå, ñaïi dieän trình baøy, boå sung.
* Nghe, thaûo luaän, xaùc ñònh, boå sung.
Luyeän taäp :
BT1:Caâu b: Muøa xuaân®Traïng ngöõ.
 Coøn caùc caâu khaùc cuïm töø muøa xuaân laøm:
+ Caâu a: Chuû ngöõ vaø vò ngöõ
+ Caâu c: phuï ngöõ trong cuïm ñoäng töø.
+ Caâu d: Caâu ñaët bieät
 BT2:Xaùc ñònh vaø goïi teân caùc traïng ngöõ:
a.Nhö baùo tröôùc :TN caùch thöùc
Neáu coøn thôøi gian, coù theå duøng caùc baøi taäp boå sung (saùch Thieát keá giaùo aùn NV7- trang 85,86).
Khi ñi qua töôi: thôøi gian.
Trong caùi voû xanh kia: dòa ñieåm.
Döôùi aùnh naéng: nôi choán
 b. Vôùi khaû naêng ñaây: Caùch thöùc
Hoaït ñoäng 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập 5’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
4.1 Củng cố:
 Đọc lại văn bản: 
 4.2: Dặn dò:
* Laøm hoaøn chænh caùc baøi taäp treân.
* Soaïn baøi: Tìm hieåu chung veà pheùp laäp luaän chöùng minh. (traû lôøi caùc caâu hoûi trang 41,42,43 vaøo taäp soaïn).
 Học sinh đọc diễn cảm.
 Học sinh thực hiện theo yêu cầu
 NS:
Tuaàn: 24	 
Tieát: 87,88	 
TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ PHEÙP
LAÄP LUAÄN CHÖÙNG MINH.
Mục tiêu:
 1.1. Kieán thöùc : 
	- Đặc điểm của phép lập luận chứng minh trong bài văn nghị luận.
	- Yêu cầu cơ bản về luận điểm, luận cứ và phương pháp lập luận chứng minh.
 1.2. Kyõ naêng : 
	- Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh trong văn nghị luận.
	- Phân tích phép lập luận chứng minh trong văn nghị luận.
 1.3 Thái độ:
 Học sinh có lập luận chính xác 
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
2.1 Chuẩn bị của giáo viên
 - Giáo án, SGK, SGV
 - Học liệu: Phấn,
2.2 Chuẩn bị của học sinh.
 - Bài soạn, SGK, Sách bài tập
3. Tổ chức các hoạt động dạy học.
 3.1/ Ổn định: kiểm tra sĩ sổ
 3.2/KTBC : Kiểm tra bài soạn của học sinh
 3.3 Tiến hành bài học:
Hoaït ñoäng 2 : Hình thaønh kieán thöùc (40’)
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
(?) Trong ñôøi soáng, khi naøo ta caàn chöùng minh?
(?) Khi caàn chöùng minh cho ai ñoù tin raèng lôøi noùi cuûa em laø söï thaät, em phaûi laøm nhö theá naøo? VD.
(?) Töø ñoù, em ruùt ra nhaän xeùt theá naøo laø chöùng minh?
* Caù nhaân: Moät khi bò nghi ngôø, hoaøi nghi, chuùng ta ñeàu coù nhu caàu chöùng minh söï thaät.
+ Ta daãn söï vieäc aáy ra, daãn ngöôøi ñaõ chöùng kieán söï vieäc aáy.
VD: Ñöa chöùng minh thö chöùng minh tö caùch coâng daân, ñöa giaáy khai sinh: ñöa baèng chöùng ngaøy sinh 
+ Ñöa ra baèng chöùng ñeå chöùng toû 1 yù kieán (luaän ñieåm) naøo ñoù
1/Muïc ñích vaø phöông phaùp chöùng minh:
(?) Trong vaên nghò luaän, khi ngöôøi ta chæ söû duïng lôøi vaên (khoâng duøng nhaân chöùng, vaät chöùng) thì laøm theá naøo ñeå chöùng toû 1 yù kieán naøo ñoù laø ñuùng söï thaät vaø ñaùng tin caäy?
* Cho HS ñoïc vaên baûn: “Ñöøng sôï vaáp ngaõ”.
(?) Luaän ñieåmcuûa vaên baûn laø gì? Haõy tìm nhöõng caâu mang luaän ñieåm ñoù?
(?) Ñeå khuyeân ngöôøi ta “Ñöøng sôï vaáp ngaõ”, baøi vaên ñaõ laäp luaän nhö theá naøo?
(?) Caùc söï thaät ñöôïc daãn ra coù ñaùng tin khoâng?
(?) Qua ñoù, em hieåu pheùp laäp luaän chöùng minh laø gì?
* Cho HS ñoïc to ghi nhôù vaø ghi baøi.
laø chaân thöïc.
+ Chæ coù caùch duøng lôøi leõ, lôøi vaên trình baøy, laäp luaän ñeå laøm saùng toû vaán ñeà, taïo ra söùc thuyeát phuïc.
* Ñoïc.
* Caù nhaân:
 Tieâu ñeà + caâu keát (vaäy xin baïn chôù lo sôï thaát baïi.
* Thaûo luaän, traû lôøi:
 - Phöông phaùp laäp luaän:
+ Neâu caâu hoûi veà caùc laàn vaáp ngaõ cuûa baïn ® vaáp ngaõ laø thöôøng vaø laáy VD maø ai cuõng coù kinh nghieäm ñeå chöùng minh.
+ Ñöa ra 5 daãn chöùng (danh nhaân) ai cuõng phaûi thöøa nhaän cuõng töøng vaáp ngaõ nhöng khoâng gaây trôû ngaïi cho söï noåi tieáng veà caùc maët (kinh doanh, khoa hoïc, vaên hoïc, ngheä thuaät).
+ Keát baøi: Neâu caùi ñaùng sôï hôn laø thieáu söï coá gaéng.
* Caù nhaân:
 Daãn chöùng ñaùng tin caäy. Chöùng minh töø gaàn ñeán xa, töø baûn thaân ñeán ngöôøi khaùc Þ Chaët cheõ. 
 - Duøng lí leõ + daãn chöùng ñeå chöùng toû 1 luaän ñieåm mình ñöa ra laø ñaùng tin caäy.
* Ñoïc ghi nhôù vaø ghi baøi.
- Trong ñôøi soáng, ngöôøi ta duøng söï thaät ñeå chöùng toû 1 ñieàu gì ñoù laø ñaùng tin.
 -Trong vaên nghò luaän, chöùng minh laø 1 pheùp laäp luaän duøng nhöõng lí leõ, baèng chöùng chaân thöïc, ñaõ ñöôïc thöøa nhaän ñeå chöùng toû luaän ñieåm môùi laø ñaùng tin caäy.
 - Caùc lí leõ, baèng chöùng duøng trong pheùp laäp luaän chöùng minh phaûi ñöôïc löïa choïn, thaåm tra, phaân tích thì môùi coù söùc thuyeát phuïc.
Hoaït ñoäng 3: Luyện tập 40’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
* Cho HS ñoïc baøi vaên: “ Khoâng sôï sai laàm”.
(?) Baøi vaên neâu leân luaän ñieåm gì?
(?) Haõy tìm nhöõng caâu mang luaän ñieåm ñoù?
(?) Ñeå chöùng minh cho luaän ñieåm cuûa mình, ngöôøi vieát ñaõ neâu ra nhöõng luaän cöù naøo?
(?) Nhöõng luaän cöù aáy coù hieån nhieân, coù söùc thuyeát phuïc khoâng?
(?) Caùch laäp luaän chöùng minh cuûa baøi naøy coù gì khaùc so vôùi baøi:“ Ñöøng sôï vaáp ngaõ”?
* Ñoïc.
* Thaûo luaän, trình baøy:
a. Luaän ñieåm: Khoâng sôï sai laàm. Duø coù sai laàm thì vaãn suy nghó, ruùt kinh nghieäm, tìm con ñöôøng khaùc ñeå tieán leân.
 + Ñaàu ñeà.
 + Moät ngöôøi  laøm gì cuõng sôï sai laàm khoâng theå töï laäp ñöôïc.
 + Thaát baïi laø meï thaønh coâng.
 + Keát baøi.
b. Luaän cöù:
+ Neáu muoán soáng maø khoâng phaïm sai laàm thì ñoù laø aûo töôûng, heøn nhaùt
+ Neáu sôï sai laàm thì khoâng ai laøm ñöôïc vieäc gì. Sai laàm ñem ñeán baøi hoïc cho ñôøi.
+ Sôï sai laàm chaúng daùm laøm vieäc gì.
+ Chaúng ai thích sai laàm, nhöng khi ñaõ sai phaûi bieát ruùt kinh nghieäm.
® Ñuùng thöïc teá ñôøi soáng Þ Coù söùc thuyeát phuïc cao.
c. ÔÛ baøi naøy, chuû yeáu laø taùc giaû duøng lí leõ ñeå phaân tích, lí giaûi nhaèm chöùng minh vaán ñeà.
 Coøn baøi: “ Ñöøng sôï vaáp ngaõ”, taùc giaû neâu leân haøng loaït daãn chöùng thöïc teá.
2/Luyeän taäp :
Hoaït ñoäng 2 : Tổng kết và hướng dẫn học tập 5’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
 4.1 Củng cố: nêu muïc ñích vaø phöông phaùp chöùng minh:
4.2 Dặn dò:
* Hoïc baøi theo noäi dung ghi nhôù.
* Ñoïc baøi ñoïc theâm: “ Coù hieåu ñôøi môùi hieåu vaên” SGK trang 44.
* Soaïn baøi: Theâm traïng ngöõ cho caâu (tt) (theo yeâu caàu caâu hoûi trang 45,46).
* Nghe và trả lời
* Nghe vaø töï ghi nhaän.
 Hòa Thuận, ngày tháng năm 2013
 TTCM
Ngày soạn
Tuaàn: 25	 
 Tieát: 89.	 
 THEÂM TRAÏNG NGÖÕ CHO CAÂU (TT)
1. Mục tiêu:
 1.1 Kiến thức :
	- Công dụng của trạng ngữ.
	- Cách tách trạng ngữ thành câu riêng.
	 1.2. Kĩ năng :
	- Phân tích tác dụng của thành phần trạng ngữ của câu.
	- Tách trạng ngữ thành câu riêng.
 1.3 Thái độ:
 Học sinh có thái độ tích cực khi sử dụng trạng ngữ trong câu.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
2.1 Chuẩn bị của giáo viên
 - Giáo án, SGK, SGV
 - Học liệu: Phấn,
2.2 Chuẩn bị của học sinh.
 - Bài soạn, SGK, Sách bài tập
3. Tổ chức các hoạt động dạy học.
 3.1/ Ổn định: kiểm tra sĩ sổ
 3.2/KTBC : Theà naøo laø traïng ngöõ? Neâu ñaëc ñieåm cuûa traïng ngöõ?
(?) Xaùc ñònh vaø goïi teân traïng ngöõ trong caâu sau:
“Buoåi saùng, treân caây gaïo ôû ñaàu laøng, nhöõng con chim hoaï mi, baèng chaát gioïng thieân phuù, ñaõ caát leân nhöõng tieáng hoùt thaät du döông”.
 3.3 Tiến hành bài học:
Hoaït ñoäng 2 HÑ2: Hình thaønh kieán thöùc 15’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
Treo baûng phuï VD a,b1.Neâu yeâu caàu, cho HS ñoïc VD
* Quan saùt.
* Nghe, ñoïc. 
* Caù nhaân:
(?) Xaùc ñònh vaø goïi teân caùc traïng ngöõ trong 2 VD a, b?
(?) Coù neân löôïc boû traïng ngöõ trong 2 VD treân khoâng? Vì sao?
(?) Trong vaên baûn nghò luaän, traïng ngöõ coù vai troø gì ñoái vôùi vieäc theå hieän trình töï laäp luaän?
 * Cho HS ñoïc to ghi nhôù vaø töï ghi.
* Treo baûng phuï VD SGK.
(?) Chæ ra traïng ngöõ cuûa caâu ñöùng tröôùc?
(?) So saùnh 2 traïng ngöõ trong 2 caâu ñeå thaáy söï gioáng nhau vaø khaùc nhau?
(?) Haõy cho bieát taùc duïng cuûa vieäc taùch traïng ngöõ treân thaønh caâu rieâng?
* Cho HS ñoïc to ghi nhôù, ghi baøi. 
**Baøi taäp nhanh:
 Treo baûng phuï:
Vì oám meät, Nam khoâng aên gì caû, ñaõ 2 ngaøy roài.
Vì oám meät, Nam khoâng aên gì caû. Ñaõ 2 ngaøy roài.
(?) Nhaän xeùt veà taùch traïng ngöõ thaønh caâu rieâng ôû caâu 2?
a. Thöôøng thöôøng, vaøo khoaûng ñoù
 Saùng daäy, treân daøn hoa lí
Chæ ñoä taùm chín giôø saùng,
Treân neàn trôøi trong trong.
b. Veà muøa ñoâng
 ® Traïng ngöõ chæ thôøi gian, ñòa ñieåm.
* Thaûo luaän, traû lôøi:
 Khoâng neân löôïc boû vì:
+ Noù cung caáp thoâng tin caàn thieát giuùp cho mieâu taû ñaày ñuû, thöïc teá, khaùch quan hôn.
+ Giuùp noäi dung mieâu taû chính xaùc (b).
+ Taïo lieân keát caâu, laøm cho vaên baûn maïch laïc.
 - Giuùp cho vieäc saép xeáp caùc luaän cöù theo nhöõng trình töï nhaát ñònh.
* Ñoïc ghi nhôù vaø ghi baøi.
* Quan saùt, ñoïc.
* Caù nhaân: Ñeå töï haøo vôùi tieáng noùi cuûa mình.
+Gioáng nhau: Veà yù nghóa, caû 2 ñeàu coù quan heä nhö nhau vôùi chuû ngöõ vaø vò ngöõ (coù theå goäp 2 caâu thaønh 1 caâu coù 2 traïng ngöõ)
+ Khaùc nhau: Traïng ngöõ ôû caâu cuoái ñöôïc taùch thaønh caâu rieâng.
- Nhaán maïnh vaøo yù cuûa traïng ngöõ sau.
* Ñoïc ghi nhôù vaø töï ghi baøi.
* Quan saùt, ñoïc thaàm
* Caù nhaân:
 Taùch vì: Nhaán maïnh thôøi gian Nam khoâng aên; giuùp caâu goïn vaø roõ nghóa hôn.
1/Coâng duïng cuûa traïng ngöõ :
 - Xaùc ñònh hoaøn caûnh, ñieàu kieän dieãn ra söï vieäc neâu trong caâu, goùp phaàn laøm cho noäi dung cuûa caâu ñöôïc ñaày ñuû, chính xaùc,
 - Noái keát caùc caâu, caùc ñoaïn vôùi nhau, goùp phaàn laøm cho ñoaïn vaên, baøi vaên ñöôïc maïch laïc.
2/ Taùch traïng ngöõ thaønh caâu rieâng:
 - Trong 1 soá tröôøng hôïp, ñeå nhaán maïnh yù, chuyeån yù hoaëc theå hieän nhöõng tình huoáng, caûm xuùc nhaát ñònh, ngöôøi ta coù theå taùch traïng ngöõ, ñaëc bieät laø traïng ngöõ ñöùng cuoái caâu, thaønh nhöõng caâu rieâng.
Hoaït ñoäng 3: Luyện tập 20’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
 Luyeän taäp 
* Neâu yeâu caàu: Xaùc ñònh vaø neâu yeâu caàu cuûa traïng ngöõ?
* Treo baûng phuï, Cho HS ñoïc 2 ví duï a, b.
* Ñaùnh giaù, khaúng ñònh.
* Treo baûng phuï, cho HS ñoïc.
* Ñaùnh giaù.
* Neâu yeâu caàu.
* Goïi HS khaù, gioûi trình baøy.
* Ñaùnh giaù, cho ñieåm HS coù baøi laøm hay.
* Nghe.
* Quan saùt, ñoïc.
* Thaûo luaän, trình baøy, nhaän xeùt, boå sung.
* Quan saùt, ñoïc.
* Caù nhaân suy nghó, traû lôøi.
* Boå sung.
* Nghe, suy nghó laøm vaøo giaáy.
* HS khaù, gioûi trình baøy (xung phong).
* Nhaän xeùt.
3/Luyeän taäp :
BT1: a. ÔÛ loaïi baøi thöù nhaát
 ÔÛ loaïi baøi thöù hai
 ® Traïng ngöõ chæ trình töï laäp luaän Þ Lieân keát caùc luaän cöù cho roõ raøng, deã hieåu.
 b. Ñaõ bao laàn  Laàn ñaàu tieân chaäp chöõng böôùc ñi  laàn ñaàu tieân taäp bôi  Laàn ñaàu tieân chôi boùng baøn  Luùc coøn hoïc phoå thoâng  Veà moân Hoaù 
 Þ Boå sung nhöõng thoâng tin tình huoáng vöøa lieân keát caùc luaän cöù.
BT2: Xaùc ñònh vaø neâu taùc duïng cuûa caùc traïng ngöõ ñöôïc taùch thaønh caâu rieâng:
a) Naêm 72.®Taùch traïng ngöõ chæ thôøi gian thaønh caâu Þ Nhaán maïnh thôøi ñieåm hi sinh cuûa nhaân vaät ñöôïc noùi ñeán trong caâu ñöùng tröôùc.
b) Trong luùc tieáng ñôøn vaãn khaéc khoaûi vaúng leân nhöõng tieáng ñôøn li bieät, boàn choàn Þ Laøm noåi baät thoâng tin ôû noøng coát vöøa nhaän maïnh söï töông ñoàng cuûa thoâng tin maø traïng ngöõ bieåu thò.
BT3: (töï ghi)
Hoaït ñoäng 4: Tổng kết và hướng dẫn học tập 5’
 a. Phương pháp; Đàm thoại, Diễn dịch, qui nạp, Trao đổi nhóm
 b. Các bước hoạt động.
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
4.1 Cuûng coá - Nêu công dụng của việc thêm trạng ngữ trong câu?
4.2Daën doø: Hoïc 2 ghi nhôù.
* Laøm hoaøn chænh baøi taäp 3 ôû nhaø.
* OÂn baøi chuaån bò kieåm tra Tieáng Vieät (noäi dung TV töø ñaàu HKII ñeán nay).
* Nghe vaø töï ghi n