Giáo án môn Số học 6 - Tiết 81: Luyện tập

Tiết 81
Tuần 27
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
* Kiến thức: 
HS biết: củng cố qui tắc cộng phân số, các tính chất của phép cộng phân
HS hiểu: nên kết hợp các phân số cùng mẫu để tính nhanh.
* Kĩ năng: vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số để tính toán hợp lý, nhất là khi cộng nhiều phân số.
* Thái độ: cẩn thận, chính xác, tinh thần say mê toán học.
II/ TRỌNG TÂM:
Vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số vào tính nhanh.
III/CHUẨN BỊ:
GV: bảng phụ ghi bài tập 52, 53, 54 (SGK/29,30).
HS: bài 53 – 57 (SGK/30, 31).
IV/ TIẾN TRÌNH:
1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:
 6A1: 6A5:
2/ Kiểm tra miệng:
Hỏi: Phép cộng phân số có những tính chất cơ bản nào? Viết dạng tổng quát. (4đ)
Tính: 	 (4đ)
Đáp: 	- Giao hoán: 
- Kết hợp: 
- Cộng với 0: 	
BT: = 
Hỏi thêm: Nêu các bài tập cần chuẩn bị cho tiết học hôm nay?	(2đ)
 - Bài 53 – 57 (SGK/30, 31)
3/ Bài mới: ?
 * Hoạt động 1: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: vào bài
GV: Trong tính toán, các tính chất của phép cộng phân số được sử dụng rất nhiều, nhất là để tính nhanh, hợp lý. Để rèn kỹ năng vận dụng các tính chất trên, chúng ta sẽ làm một số bài tập.
Hoạt động 2: Sửa BTVN
Gọi học sinh lên bảng làm
Gọi HS nhận xét
GV hoàn chỉnh, ghi điểm
GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bài tập cần chuẩn bị cho tiết luyện tập à HĐ3
Hoạt động 3: luyện tập
Dùng bảng phụ ghi đề
Gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời, nói rõ cách làm
Chú ý cho HS vì chưa học phép trừ phân số nên cột 3 và cột 7 chỉ nhẩm chứ không được lấy tổng trừ số hạng đã biết.
Gọi học sinh đọc đề
Dùng bảng phụ vẽ hình của bài 53
Yêu cầu HS giải thích cách làm (SGK)
Lần lượt gọi HS đứng tại chỗ trả lời (điền vào các ô trống và nói rõ căn cứ của cách điền)
Yêu cầu HS thực hiện BT 54 theo kỹ thuật dạy học “Khăn trải bàn” trong 5 phút.
- Bước 1: làm việc cá nhân (3 phút).
- Bước 2: thống nhất kết quả (2 phút).
Gợi ý: dựa vào quy tắc cộng phân số, chú ý kỹ cách quy đồng của bạn An
Đại diện bàn treo bảng nhóm (Chie trình bài bài sửa)
Các bàn khác nhận xét.
GV nhận xét, hoàn chỉnh bài làm.
Gọi HS nêu cách làm.
Nếu HS nêu cách làm theo thứ tự thực hiện phép tính thì GV gợi ý cho các em cách tính nhanh
GV: Có cách nào tính nhanh hơn không? HS: Quan sát các phân số à bỏ ngoặc rồi cộng các phân số cùng mẫu
Gọi 3 học sinh lên bảng làm
Chú ý cho học sinh biểu thức C có nhiều cách tính nhanh
GV: Qua bài tập trên ta rút ra bài học kinh nghiệm gì? (Để tính nhanh tổng ta nên kết hợp các phân số các phân số như thế nào?)
Gọi HS đọc đề
Yêu cầu HS thảo luận cặp trong 2 phút, gọi đại diện một cặp đứng tại chỗ trả lời.
Gọi các cặp khác nhận xét, bổ sung
I. Sửa bài tập cũ:
Bài 49 (SGK/29)
Quãng đường Hùng đi được sau 30 phút:
 (quãng đường)
II. Luyện bài tập mới:
1. Cộng phân số:
Bài 52 (SGK/29)
a
b
a + b
Bài 53 (SGK/30)
Bài 54 (SGK/30)
a) sai, sửa lại 
b) Đúng	
c) Đúng
d) Sai, sửa lại : 
2. Tính nhanh, hợp lý:
Bài 56 (SGK/31)
 A = 	
 B = 	
C = 
hay C = 
BHKN: 
Để tính nhanh tổng ta nên kết hợp các phân số cùng mẫu
Bài 57 (SGK/31)
Câu c đúng
4/ Câu hỏi và bài tập củng cố: 
Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc cộng hai phân số và các tính chất cơ bản của phép cộng phân số.
Quy tắc: Đưa về cùng mẫu, cộng tử, giữ nguyên mẫu.
Các tính chất: giao hoán, kết hợp, cộng với 0. 
GV hệ thống lại bài tập và nhấn mạnh cách tính nhanh cho HS 
5/ Hướng dẫn học sinh tự học:
Đ/v bài học ở tiết này:
Xem kỹ các BT vừa giải.
BTVN: 55 (SGK/30) và 68 – 71 (SBT/14)
 HD bài 69b: tính tổng lượng nước mỗi vòi chảy trong 1 giờ
 bài 70: tương tự bài 69.
Đ/v bài học ở tiết tiếp theo:
Ôn phép trừ phân số (tiểu học) phép trừ số nguyên và xem trước bài Phép trừ phân số (chú ý định nghĩa và quy tắc).
V/ RÚT KINH NGHIỆM:
- Nội dung:	
- Phương pháp:	
- Sử dụng ĐDDH: