Giáo án môn Số học lớp 6 - Tiết 91: Luyện tập

Tuần 30 , Tiết 91
Ngày dạy:
LUYỆN TẬP
1. MỤC TIÊU:
Kiến thức: 
Học sinh biết : củng cố các kiến thức về cộng, trừ phân số, hỗn số, số thập phân
HS hiểu một bài toán có thể có nhiều cách giải
Kĩ năng: 
HS thực hiện được: Tìm được các cách khác nhau để tính tổng (hoặc hiệu) hai hỗn số
HS thực hiện thành thạo: Vận dung linh hoạt, sáng tạo các tính chất của phép tính và quy tắc dấu ngoặc để tính giá trị của bieu thức một cách nhanh nhất
Thái độ: 
- Tính cách: Giáo dục các em tình cẩn thận, chính xác khi tìm ước và bội của một số nguyên.
- Thói quen: chuẩn bị bài
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Cộng, trừ phân số, hỗn số.
3. CHUẨN BỊ:
GV: bảng phụ ghi bài 108 (SGK/48).
HS: Ôn cộng trừ phân số, hỗn số và làm bài tập 106 – 110 (SGK/48,49)
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1p) 6a4
 4.2. Kiểm tra miệng: Lồng ghép vào tiến trình bài học
 4.3. Tiến trình bài học: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: (15 phút) sữa bài tập
*Mục tiêu:
- KT: HS được củng cố cộng trừ phân số
- KN: HS thực hiện thành thạo bài tập
 Gọi HS lên bảng làm
GV: Để cộng, trừ các phân số ta làm sao?
HS: quy đồng xong cộng, trừ tử, giữ nguyên mẫu.
Gọi HS nhận xét.
GV hoàn chỉnh, ghi điểm
GV: Vận dụng cách làm trên, các em sẽ làm được bài tập 107 trong phần: Luyện bài tập mới.
Yêu cầu HS đứng tại chỗ xác định mẫu chung của từng câu.
Yêu cầu các nhóm làm trong 3 phút, trình bày vào bảng nhóm
Mỗi nhóm làm 1 câu
Gọi HS nhận xét bảng nhóm
GV nhận xét, ghi điểm cho nhóm
Hoạt động 2: (25 phút) Luyện tập
*Mục tiêu:
- KT: HS được khắc sâu kỹ năng cộng trừ, nhân chia hỗn số
- KN: HS thực hiện thành thạo bài tập
 Yêu cầu HS quan sát, nêu phương pháp làm của cách 1 và cách 2
HS: 
Cách 1: đưa hỗn số về phân số rồi tính
Cách 2: cộng 2 hỗn số như BHKN
Gọi 4 HS lên bảng điền làm 
Chú ý cho HS rút gọn phần phân số của hỗn số.
GV: Cách nào làm nhanh hơn? 
HS: cách 2.
Khuyến khích học sinh làm theo cách 2.
Gọi 3 HS lên bảng làm bài 109 theo cách 2 của bài 108
Yêu cầu HS về nhà làm cách 1
Hướng dẫn cho HS nếu phần phân số của số bị trừ bé hơn phần phân số của số trừ thì ta mượn 1 đơn vị ở phần nguyên
Yêu cầu HS nêu cách tính
HS: Tính trong ngoặc trước.
GV: Có cách nào tính nhanh hơn không? (Quan sát các hỗn số trong biểu thức ta thấy có gì đặc biệt? Có hỗn số nào cùng mẫu không? Vậy ta nên làm thế nào?)
HS: Bỏ dấu ngoặc rồi kết hợp 2 hỗn số cùng mẫu
Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc.
Gọi 2 HS lên bảng tính biểu thức A và B
Sữa bài tập
a. Dạng 1: Cộng trừ các phân số
Bài 106 (SGK/48)
=
Bài 107 (SGK/48)
a) =
b) = 
c) = 
d) =
2. Luyện tập
b. Dạng 2: Cộng trừ hỗn số
Bài 108 (SGK/48)
a) Cách 1 :	A = 
Cách 2 :	A = 
b) Cách 1:
 B = 
Cách 2 : 
 B = 
 = 
Bài 109 (SGK/49)
= 2 + 1 = 3
4 – 2 = 3 – 2 = 1
Bài 110 (SGK/49)
A = 
 = 6 = = 
B = = 2 + = 
3.Bài học kinh nghiệm 
Để tính nhanh tổng, hiệu của biểu thức có chứa dấu ngoặc, ta bỏ ngoặc và kết hợp các hỗn số có cùng mẫu.
 4.4. Tổng kết: (2p)
GV hệ thống lại bài tập và nhấn mạnh các sai lầm HS thường mắc phải
 4.5. Hướng dẫn học tập: (2p)
Đ/v bài học ở tiết này:
Xem lại các bài tập đã giải với các phép tính về phân số.
BTVN: 109, 111 (SGK/49) và 115,116 (SBT/ 23).
HD bài 115: dựa vào thời gian và vận tốc lúc đi để tính quãng đường AB. Lấy quãng đường AB chia cho vận tốc lúc về sẽ tính được thời gian về.
 Bài 112 (SGK/49) bỏ dấu ngoặc, kết hợp các số theo các biểu thức đã có sẳn ở trên
Đ/v bài học ở tiết tiếp theo:
Chuẩn bị luyện tập tiếp: bài 110, 113, 114 (SGK/49, 50)
HD bài 113: tương tự bài 112
Bài 114: đưa về phân số, rút gọn rồi thực hiện các phép tính.
5. PHỤ LỤC: SGK + SGV + SBT