Giáo án Mỹ Thuật 6 - Trường THCS Vịnh xuân

an sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng.
- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh.
 Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng.
- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (25p)
III/. thực hành.
Vẽ tranh – đề tài: Bộ đội.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS lắng nghe
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập (4p)
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- GV hướng dẫn học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
.
- Học sinh đọc trước bài mới ”Trang trí đường diềm”, sưu tầm tranh, ảnh, đồ vật có trang trí đường diềm.
-GV: nêu yêu cầu: - Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS :đọc nội dung bảng phụ.lớp chú ý trên bảng phụ
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
Tuần 14 tiết 14
NS: 19.11.2011
Bài 14: Vẽ tranh
I/. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề tài bộ đội.
 2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng. 
 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống thông qua tranh vẽ.
II/. CHUẨN BỊ:
 1/. Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về các hoạt động của bộ đội.
 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	 
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới (2p)
§14 Vẽ tranh:
ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu học sinh để bài tiết 1 lên bàn
-Giới thiệu bài mới: Hình ảnh anh Bộ Đội đã ăn sâu vào tiềm thức mỗi con người chúng ta. Biết bao tấm gương bộ đội đã hy sinh thân mình để bảo vệ sự bình yên cho tổ quốc. Để thể hiện lòng tri ân của mình đối với các anh bộ đội thông qua tranh vẽ, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Vẽ tranh – đề tài: Bộ Đội”.
- Lớp trưởng báo cáo ss
-Các tổ trưởng kiểm tra bài của bạn
- HS: Lắng nghe
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách vẽ. (5p )
II/. Cách vẽ.
3 vẽ chi tiết hình ảnh
3. Vẽ màu.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- GV gợi ý về một góc độ vẽ tranh cụ thể và phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có nội dung trong sáng và phù hợp với thực tế cuộc sống.
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu. GV nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài. Gợi ý và phân tích trên tranh để HS thấy được việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và tình cảm của mình đối với nội dung đề tài. Tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên.
- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.
- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS nêu nhận xét màu sắc ở bài vẽ mẫu. Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành (32p)
III/. thực hành.
Vẽ tranh – đề tài: Bộ đội.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS lắng nghe
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập (4p)
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- GV hướng dẫn học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà (2p)
- Học sinh đọc trước bài mới ”Trang trí đường diềm”, sưu tầm tranh, ảnh, đồ vật có trang trí đường diềm.
-GV: nêu yêu cầu:xem sgk
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS :đọc nội dung bảng phụ.lớp chú ý trên bảng phụ
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
Bài 15: Vẽ tranh
Tuần 15, tiết 15
NS: 27.11.2011
I/. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, ứng dụng trong cuộc sống và phương pháp trang trí đường diềm.
	2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp bố cục, chọn lựa họa tiết phù hợp với đồ vật trang trí, sử dụng màu sắc tinh tế, hài hòa.
	3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy khả năng sáng tạo. Cảm nhận được vẻ đẹp của đường diềm trong trang trí các đồ vật.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Một số đồ vật trang trí đường diềm. Bài vẽ của HS năm trước.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm mẫu đường diềm, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới ( 3 P)
- GV kiểm tra bài tập VT-ĐT: Bộ đội.
§15: Vẽ tranh
TRANG TRÍ 
ĐƯỜNG DIỀM
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu câu hỏi
-Giới thiệu bài mới:giáo viên đặt câu hỏi em thường thấy đường diềm được trang trí ở đâu? 
Trong cuộc sống, đường diềm có vai trò rất quan trọng trong việc tạo cho các đồ vật, sản phẩm nào đó trở nên đẹp và trang trọng hơn. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí đường diềm cơ bản, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đường diềm”.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ sốù
- HS: được gọi trả lời 
=> HS khác nhận xét
- HS: tham gia kể theo suy nghĩ
-lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. ( 5 P)
I/. Thế nào là đường diềm.
- Đường diềm là hình trang trí kéo dài, giới hạn trong hai đường song song (Thẳng, cong, tròn). Họa tiết được vẽ xen kẽ, lặp lại hoặc đảo ngược đều đặn và liên tục. 
- Đường diềm thường trang trí trên quần, áo, bát, đĩa, thảm, giường, tủ, giấy khen làm cho các đồ vật thêm đẹp và trang trọng hơn.
- GV cho HS quan sát một số đồ vật có trang trí đường diềm, yêu cầu HS nhận xét về: Hình dáng, bố cục, họa tiết và màu sắc.
- GV tóm tắt và nhấn mạnh một số đặc điểm chính trong đường diềm.
- Cho HS kể tên một số đồ vật khác có trang trí đường diềm mà mình biết.
- HS quan sát một số đồ vật có trang trí đường diềm, nhận xét về: Hình dáng, bố cục, họa tiết và màu sắc.
- Quan sát GV phân tích đặc điểm chính trong đường diềm.
- HS kể tên một số đồ vật khác có trang trí đường diềm mà mình biết
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách trang trí đường diềm. ( 10 P)
II/. Cách trang trí đường diềm.
1. Kẻ hai đường song song.
2. Chia khoảng.
3. Vẽ họa tiết.
4. Vẽ màu.
+ Kẻ hai đường song song.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu để HS nhận ra đường diềm luôn được giới hạn trong hai đường song song.
- GV vẽ minh họa.
+ Chia khoảng.
- GV cho HS nhận xét về khoảng cách các mảng họa tiết trong đường diềm.
- GV vẽ minh họa hai cách chia khỏang: Đều nhau và không đều nhau.
+ Vẽ họa tiết.
- GV yêu cầu HS quan sát và nêu nhận xét về các loại họa tiết và cách sắp xếp trong đường diềm.
- GV phân tích trên bài vẽ mẫu làm nổi bật sự sắp xếp họa tiết cần có chính, phụ, có nét thẳng, nét cong.
+ Vẽ màu.
- GV cho HS quan sát và nêu cảm nhận về một số bài vẽ có gam màu khác nhau.
- Cho HS nhắc lại cách dùng màu trong trang trí.
- GV phân tích về việc sử dụng màu sắc trong đường diềm cần có sự chọn lựa hợp lý, phù hợp với phong cách sáng tạo và chú ý không nên dùng quá nhiều màu.
- HS quan sát bài vẽ mẫu nhận ra đường diềm luôn được giới hạn trong hai đường song song.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS nhận xét về khoảng cách các mảng họa tiết trong đường diềm.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- HS quan sát và nêu nhận xét về các loại họa tiết và cách sắp xếp trong đường diềm.
- Quan sát GV phân tích cách vẽ họa tiết.
- HS quan sát và nêu cảm nhận về một số bài vẽ có gam màu khác nhau.
- HS nhắc lại cách dùng màu trong trang trí.
- Quan sát GV phân tích cách dùng màu.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành ( 21 P)
III/. thực hành
- Trang trí đường diềm. Kích thước: 25 x 7 cm.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách sắp xếp họa tiết cho bài vẽ của học sinh.
- HS thực hành
- HS lắng nghe
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập. (4 P)
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc. Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- GV hướng dẫn HS về nhà hoàn thành bài tập.
- HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà ( 2 P)
- Học sinh đọc trước bài mới ”VTM: Hình trụ và hình cầu”, chuẩn bị vật mẫu hình trụ và hình cầu, chì, tẩy.
-GV: nêu yêu cầu: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS :đọc nội dung bảng phụ.lớp chú ý trên bảng phụ
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
Tuần 16, tiết 16
NS: 4.12.2011
Bài 16: Vẽ theo mẫu
 Tiết 1: Vẽ hình
I/. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
	2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, mềm mại và nổi bật hình khối cơ bản của mẫu.
	3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật và bài vẽ theo mẫu, rèn luyện thói quen làm việc khoa học từ tổng thể đến chi tiết.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Vật mẫu, bài vẽ của HS năm trước.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	 
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới ( 2 P)
- GV kiểm tra bài tập: Trang trí đường diềm.
§16 Vẽ theo mẫu:
HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU 
(Tiết 1 – Vẽ hình)
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu câu hỏi
-Giới thiệu bài mới: Tiết học trước các em đã tìm hiểu về phương pháp vẽ theo mẫu. Để củng cố kiến thức và giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay cô và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Hình trụ và hình cầu”.
- Lớp trưởng báo cáo sĩ sốù
- HS: được gọi trả lời 
=> HS khác nhận xét
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. ( 5 P)
I/. Quan sát và nhận xét:
+ Hình dáng.
+ Vị trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều vị trí khác nhau và cho học sinh nhận xét về cách sắp xếp đẹp và chưa đẹp.
+Bố cuc
+Tỉ lệ 
+Hình dáng 
- GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần quan sát kỹ để vẽ hình cho chính xác.
- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: hình dáng, vị trí, tỷ lệ, đậm nhạt . . .
- HS lắng nghe	
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách vẽ. ( 8 P)
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.
3. Vẽ chi tiết.
- GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.
+ Vẽ khung hình.
- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để xác định tỷ lệ của khung hình.
- GV vẽ một số khung hình đúng và sai để học sinh nhận xét.
+ Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. 
- Cho học sinh nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu và hướng dẫn trên bảng về cách vẽ nét cơ bản tạo nên hình dáng của vật mẫu.
+ Vẽ chi tiết.
- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu rồi nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên bảng.
- HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác định tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên. HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình
- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa.
- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành ( 23 P)
III/. thực hành
Vẽ theo mẫu: Hình hộp và hình cầu.
- GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả nét vẽ cho có độ đậm nhạt.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình.
- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình.
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập. (4 P)
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- GV hướng dẫn học sinh về nhà vẽ mẫu theo ý thích.
- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà ( 2 P)
- Học sinh đọc trước bài mới ”VTM: Hình trụ và hình cầu – Tiết 2: Vẽ đậm nhạt”, chuẩn bị vật mẫu hình trụ và hình cầu, chì, tẩy.
-GV: nêu yêu cầu: Học sinh về nhà về nhà vẽ mẫu theo ý thích 
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS :đọc nội dung bảng phụ.lớp chú ý trên bảng phụ
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
Bài 17: Vẽ theo mẫu
Tuần 17, tiết 17
NS: 11.12.2011
Tiết 2: Vẽ đậm nhạt
I/. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
	2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, mềm mại và nổi bật hình khối cơ bản của mẫu.
	3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật và bài vẽ theo mẫu, rèn luyện thói quen làm việc khoa học từ tổng thể đến chi tiết.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Vật mẫu, bài vẽ của HS năm trước.
	2/. Học sinh: Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: ổn định, kiểm tra, giới thiệu bài mới ( 2 P)
- GV kiểm tra bài tập: hình trụ và hình cầu
§17 Vẽ theo mẫu:
HÌNH TRỤ 
VÀ HÌNH CẦU 
(Tiết 2 – Vẽ đậm nhạt)
-Ổn định: kiểm tra sĩ số lớp
-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS và nêu câu hỏi
-Giới thiệu bài mới: Tiết học trước chúng ta đã nghiên cứu cách vẽ hình “Hình trụ và hình cầu” để hoàn thiện bài vẽ này, hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Hình trụ và hình cầu – tiết 2 Vẽ đậm nhạt”
- Lớp trưởng báo cáo sĩ sốù
- HS: được gọi trả lời 
=> HS khác nhận xét
- HS: Lắng nghe
HĐ 2: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. ( 5 P)
I/. Quan sát – nhận xét
- Hướng chiếu của ánh sáng.
- Ranh giới giữa các mảng đậm nhạt.
- Độ đậm nhạt giữa các vật mẫu và giữa vật mẫu với nền đặt mẫu.
- GV xếp vật mẫu giống tiết học trước. GV cho HS xếp mẫu theo nhóm và nhận xét kỹ về: Hướng chiếu của ánh sáng, ranh giới giữa các mảng đậm nhạt và độ đậm nhạt giữa các vật mẫu và giữa vật mẫu với nền đặt mẫu.
- GV cho HS xem một số bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách vẽ đậm nhạt.
- HS xếp mẫu theo nhóm và nhận xét kỹ Hướng chiếu của ánh sáng, ranh giới giữa các mảng đậm nhạt và độ đậm nhạt giữa các vật mẫu và giữa vật mẫu với nền đặt mẫu.
- HS xem một số bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách vẽ đậm nhạt.
HĐ 3: Hướng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt. ( 10P)
II/. Cách vẽ đậm nhạt.
1. Xác định hướng chiếu của ánh sáng.
2. Xác định ranh giới các mảng đậm nhạt.
3. Vẽ độ đậm trước từ đó tìm các sắc độ còn lại.
+ Xác định hướng chiếu của ánh sáng.
- GV cho HS quan sát kỹ vật mẫu và nhận ra hướng chiếu của ánh sáng.
+ Xác định ranh giới các mảng đậm nhạt.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu và nhận ra ranh giới giữa các mảng đậm nhạt.
- Trên bài vẽ mẫu GV phân tích việc xác định ranh giới đậm nhạt cần chú ý đến đậm nhạt chính của mẫu và phân định ranh giới cho chính xác.
+ Vẽ độ đậm trước từ đó tìm các sắc độ còn lại.
- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách vẽ nét đậm nhạt.
- GV vẽ minh họa cách sử dụng bút chì để diễn tả đậm nhạt phù hợp với hình khối của vật mẫu.
- Phân tích một số lỗi khi vẽ đậm nhạt như chà, di chì. Nhấn mạnh việc vẽ độ đậm trước, độ nhạt vẽ sau làm cho bài vẽ đúng về sắc độ và độ đậm nhạt chung của toàn bài so với mẫu.
- HS quan sát kỹ vật mẫu và nhận ra hướng chiếu của ánh sáng.
- HS quan sát kỹ vật mẫu và nhận ra ranh giới giữa các mảng đậm nhạt.
- Quan sát GV hướng dẫn phân mảng đậm nhạt.
- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách vẽ nét đậm nhạt.
- Quan sát GV vẽ minh họa.
- Quan sát GV phân tích cách vẽ đậm nhạt làm nổi bật hình khối và giữ được sự trong trẻo của chất liệu.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành ( 22 P)
III/. thực hành
- VTM: Hình trụ và hình cầu – Tiết 2: Vẽ đậm nhạt.
- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách diển tả nét chì làm cho bài vẽ đúng sắc độ, nổi bật hình khối và có độ trong trẻo của chất liệu bút chì.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS lắng nghe
HĐ 5: Đánh giá kết quả học tập. ( 4 P)
- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- GV hướng dẫn HS về nhà vẽ mẫu theo ý thích.
- HS nêu nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
HĐ 6: Hướng dẫn học ở nhà ( 2 P)
- Học sinh xem lại bài cách vẽ tranh đề tài để chuẩn bị cho tiết kiểm tra HK I. chuẩn bị chì, tẩy, màu, giấy A4.
-GV: nêu yêu cầu:về nhà vẽ mẫu theo ý thích 
-GV: ghi bảng phụ về nội dung chuẩn bị bài mới yêu cầu hs đọc nội dung trên bảng phụ.
-HS: thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS :đọc nội dung bảng phụ.lớp chú ý trên bảng phụ
BỔ SUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
Tuần 18, tiết 18
NS: 18.12.2011
Bài 18: Vẽ trang trí
I/. MỤC TIÊU:
	1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí hình vuông.
	2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, bố cục bài vẽ chặt chẽ, thể hiện màu sắc hài hòa, có cá tính, nổi bật trọng tâm.
	3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy óc sáng tạo. Cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
II/. CHUẨN BỊ:
	1/. Giáo viên: Bài vẽ của HS nă