Giáo án Ngữ văn 6, tập 1 - Bài 15: Mẹ hiền dạy con

Ngày soạn: 24/11
Ngày thực hiện:
7/12/2010
PM/T: VB-16.62
 Tên bài: MẸ HIỀN DẠY CON
 {{{{{{{{{
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
	 1/Kiến thức:
 - Hiểu nội dung ,ý nghĩa của truyện Mẹ hiền dạy con
- Hiểu cách viết truyện gần với viết ký, viết sử thời trung đại.
 	2/ Kỹ năng:
	 Đọc- hiểu văn bản truyện trung đại "Mẹ hiền dạy con "
 	 -Nắm bắt và phân tích được các sự kiện trong truyện.
	-Kể lại được truyện.
3/ Thái độ: 
Biết kính trọng, biết học những điều tốt tránh xa điều xấu. Giúp học sinh tự nhận thức về môi trường xung quanh. Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống.
II./CHUẨN BỊ:
	- GV:	 Sách giáo khoa .SGV -Giáo án. Bảng phụ. Tranh.
	TLTK: Lời tựa Cổ học tinh hoa
- HS: Chuẩn bị bài theo yc gv. 
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
	1/ Nội dung:
	2/ Phương pháp: Tích hợp giáo dục xây dựng môi trường thân thiện, rèn kỹ năng sống.
IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC:
	1/ Ổn định lớp:
	2/ Kiểm tra bài :
	Tự luận:
	Trắc nghiệm:
	 C1:/Truyện “ Con hổ có nghĩa” được xây dựng nhằm mục đích gì?
a/Đề cao tình cảm thủy chung giữa con người với nhau.
b/Đề cao tình cảm giữa loài vật với con người.
c/Đề cao cái nghĩa và khuyên con người luôn biết trân trọng cái nghĩa.
d/ Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của loài vật.
C2/ Bố cục 2 phần với 2 câu chuyện riêng biệt có ý nghĩa như thế nào?
 a/ Kể về việc đền ơn đáp nghĩa của hai con hổ
 b/ Nâng cấp chủ đề tư tưởng câu chuyện
 c/ Giới thiệu hai con vật có lòng biết ơn. 
 d/ Đề cao tài năng của con người.
3/ Bài mới:
Gọi hs quan sát tranh-dẫn nhập vào bài.
	4/ Tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động HS
Nội dung ghi
Hoạt động 1: HD Tìm hiểu chung về văn bản.
MT: HS hiểu xuất xứ của câu chuyện.Hiểu tâm huyết của 2 nhà dịch thuật.
L:Xác định thể loại?
GT xuất xứ tp.Những hiểu biết của em về TG-TP? - GT tranh ảnh về TG-TP và lời tựa CHTH GT chân dung thầy MT, những thông tin về nhân vật
.-> nhấn mạnh ý nghĩa giáo dục của VB
-Kiểm tra hđ tìm hiểu từ khó của HS.
Chuyển 
Hoạt động 2:HD Tìm hiểu Đọc hiểu Văn bản
MT: Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật VB. Rèn kỹ năng pt, nhận định. Tích hợp sử dụng Kiến thức VTS để ptVB. Tích hợp GD.
HD đọc.Đọc mẫu
Gọi hs đọc
? Truyện gôm những nhân vật nào?
.L: Tóm tắt các sự việc trong vb.
Nhận xét về cách xây dựng cốt truyện.
Chuyển phân tích
Quan sát lại 3 sự việc đầu. Các sự việc này xoay quanh vấn đề gì?
Theo em vì sao Mạnh Mẫu lại dời nhà?
Nêu những suy nghĩ của em về việc dời nhà của bà Mạnh Mẫu.? Về môi trường xung quanh ta?
 TN-CD về môi trường sống?
Chốt ý:MT ảnh hưởng đến sự hình thành phát triển nhân cách.
 Chuyển ý. Hai sự việc cuối có ý nghĩa như thế nào?
L: Kể lại sự việc thứ tư.
 Theo em, vì sao Mạnh Mẫu lại đi mua thịt lơn cho con ăn?
L: Đọc lại sự việc thứ năm trong câu chuyện.
 Nêu cảm nghĩ của em về sự việc này?
 Nêu ý kiến của em về các sự việc trong câu chuyện.
KL: Đặc sắc nghệ thuật
 Từ nội dung câu chuyện, hãy phát biểu cảm nghĩ của em về Bà mẹ thầy Mạnh Tử
-Theo em, vì sao chúng ta lại chọn tìm hiểu, giới thiệu về hình ảnh người mẹ trong một TP nước ngoài?
Hướng hs nhận định về ý nghĩa câu chuyện
Chốt ý chính
Hoạt động 3: HDTK
MT: Khái quát giá trị ND-NT của vb
L: Nhận định về nội dung nghệ thuật của truyện.
Chốt ý chính
 Nêu
Nêu
Theo dõi
Được chỉ định
Nghe
Nghe
Thầy M Tử
Nêu 5 sự việc
Nhận xét
Nghe
Nhận định cá nhân
 Tái hiện
Nhận định chung: Chọn môi trường sống
-Nêu ý kiên
Nêu
 Nghe
Nghe
Kể
Suy nghĩ-trình bày
Chỉ định
Ý kiến cá nhân
Trao dổi trong bàn.
Nghe
Trao dổi trong bàn
Trao dổi nhóm 4hs
Nêu ý kiến
 Chia công việc thưc hiện
Trình bày
Tuần16 Tiết 62 Văn bản:
MẸ HIỀN DẠY CON
I. Giới thiệu 
-Thể loại: Truyện trung đại
- Xuất xứ: 
 Nguồn gốc từ “ Liệt Nữ truyện” của Trung quốc
Do Ôn Như Nguyễn Văn Ngọc và Tử An Trần Lê Nhân biên dịch, in trong cuốn “ Cổ học tinh hoa”
-Từ khó:
II. Đọc – Hiểu văn bản:
1.Đọc 
2/ Hiểu văn bản:
Tóm tắt các sự việc xảy ra giữa 2 mẹ con 
thầy Mạnh Tử:
Hoàn cảnh
Mạnh Tử
Mẹ thầy
1.Ở gần nghĩa địa .
Bắt chước đào, chôn, lăn, khóc
Dọn nhà ra 
gần chợ
2.Ở gần chợ 
Bắt chước nô nghịch cách buôn bán điên đảo
Dọn nhà 
gần cạnh trường
3.Ở gần trường
Bắt chước học tập lễ phép 
Vui lòng với 
chỗ ở mới
4.Nhà hàng xóm giết lợn 
Hỏi mẹ
Nói đùa, hối hận 
àmua thịt cho con ăn
5.Trong giờ học
Bỏ về nhà chơi
Cầm dao cắt đứt tấm vải 
C-Xây dựng cốt truyện theo mach thời gian 
b.Phân tích:
b.1) Ý nghĩa của các sự việc
 +Ý nghĩa 3 sự việc đầu: 
+ Chuyển nhà đi để tránh cho con tiếp xúc với những môi trường không tốt .
+ Chọn nơi thuận lợi cho việc phát triển nhân cách của con
-> Mẹ muốn tạo cho con môi trường sống tốt đẹp.
+ Ý nghĩa 2 sự việc cuối :
- Giáo dục con không nối dối, phải thành thật, phải giữ chữ tín 
- Giáo dục con phải có ý chí học hành .
-> Dạy con vừa phải có đạo đức, vừa phải có chí học hành
C những chi tiết giàu ý nghĩa, gây xúc động 
b.2/ Bà mẹ thầy Mạnh Tử
Là một người mẹ tuyệt vời: yêu con, thông minh, khéo léo, nghiêm khắc trong việc dạy dỗ- giáo dục con.
b.3/. Ý nghĩa : 
-Truyện nêu cao tác dụng của môi trường sống đối với sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ.
-Vai trò của bà mẹ trong việc dạy dỗ con nên người.
III. Tổng kết: 
 Nghệ thuật : 
-Xây dựng cốt truyện theo mach thời gian với năm sự việc chinh về mẹ con thầy Mạnh Tử.
-Có nhiều chi tiết giàu ý nghĩa, gây xúc động đối với người đọc.
Nội dung:
 Hình ảnh bà mẹ Mạnh tử là tấm gương sáng về tình yêu thương con và đặc biệt là về cách dạy con
	5/Củng cố:
 	Nhắc lại ý nghĩa truyện.
	V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
	Tiết 62:
	-Kể lại truyện. Nhớ giá trị nội dung nghệ thuật. 
- Suy nghĩ về đạo làm con của bản thân sau khi học xong truyện.
-Tìm đọc thêm những câu TN-CD, câu chuyện khác có liên quan đến nội dung ý nghĩa văn bản.
Tiết 63: 
Tìm hiểu về Tính từ Cụm Tính Từ. Cấu tạo của Cụm. Thử làm trước LT.
	VI/ NHẬN XÉT
	Rút kinh nghiệm:
	Thuận lợi:
 Hạn chế:
 Nội dung điều chỉnh , bổ sung: