Giáo án Ngữ văn 6, tập 1 - Trường THCS Phan Bội Châu

 
- Mặt trời như một quả cầu lửa ...
- Bầu trời trong xanh như đã được gội rửa kĩ càng.
- Hàng cây bóng mát hai bên đường xoè những tán lá như những chiếc ô khổng lồ...
- Đồi núi chập chùng như gối đầu vào nhau 
- Những ngôi nhà mọc lên san sát như cuộc sống quê tôi đang đâm chồi nảy lộc.
Baøi taäp 5. HS veà nhaø laøm 
- Gôïi yù tham khaûo 
+ Choïn hình aûnh moät doøng soâng hay moät khu röøng maø em ñaõ quan saùt 
+ Neâu nhöõng neùt noåi baät ñeå laøm noåi roõ caûnh quan mieâu taû
IV. CÂU HỎI VÀ BÀI TÂP KT, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS
*Bảng mô tả mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi, bài tập:
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Biết các kĩ năng cần có trong văn miêu tả
 Hiểu được so sánh, liên tưởng trong văn miêu tả
 Viết câu văn miêu tả
Viết đoạn văn miêu tả theo yêu cầu
Số câu: 1
Số câu: 1
Số câu: 1
Số câu: 1
Câu 1: Khi làm văn miêu tả, người ta không cần phải có những kĩ năng gì ?
	a.Quan sát, nhìn nhận b.Nhận xét, đánh giá
	c.Liên tưởng, tưởng tượng d.Xây dựng cốt truyện
	Đáp án : d
Câu 2: So sánh, liên tưởng nào sau đây không phù hợp để tả mặt trăng đêm rằm?
	a.Mặt trăng to, tròn như chiếc mâm con;
	b.Vầng trăng tròn như một quả bóng ai để quên giữa trời;
	c. Trăng khuya sáng tỏ hơn đèn;
	d.Trăng mờ mờ sáng như ánh sáng ngọn đèn dầu.
Đáp án: d
Câu 3: Viết hai câu văn miêu tả về một sự vật trong đó có kĩ năng tưởng tượng, so sánh?
 HS tự viết
Câu 4: Viết đoạn văn miêu tả về một con người em thích trong đó phải thể hiện được kĩ năng liên tưởng, tưởng tượng, nhận xét ?
 HS tự viết.
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1’)
- Học bài, xem lại bài tập
 - Rèn kĩ năng quan sát
 - Ghi lại những đoạn văn miêu tả hay trong sổ tay văn học
 - Làm bài tập 3, 5 
 - Soạn bài “Luyện nói” 
| Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 87+88 
 LUYEÄN NOÙI VEÀ QUAN SAÙT, TÖÔÛNG TÖÔÏNG, 
 SO SAÙNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ 
I. MUC TIÊU: 
1. Kieán thöùc: Cuûng coá kieán thöùc ñaõ hoïc veà quan saùt, töôûng töôïng, so saùnh, nhaän xeùt trong vaên mieâu taû.
- Naém ñöôïc nhöõng böôùc cô baûn ñeå löïa choïn caùc chi tieát caàn thieát khi mieâu taû moät ñoái töôïng cuï theå.
 2. Kó naêng:
 * Kó naêng chuyeân moân: 
 - Bieát caùch trình baøy vaø dieãn ñaït moät soá vaán ñeà baèng mieäng tröôùc taäp theå (reøn kó naêng noùi)
 - Töø nhöõng noäi dung luyeän noùi, naém chaéc hôn kieán thöùc ñaõ hoïc veà quan saùt, töôûng töôïng vaø nhaän xeùt trong vaên mieâu taû. Kó naêng xaép seáp caùc yù theo trình töï hôïp lí; ñöa caùc bieän phaùp tu töø vaøo baøi vieát.
 *Kó naêng soáng: Boài döôõng kó naêng tö duy, saùng taïo, kó naêng noùi töï nhieân löu loaùt.
 3. Thaùi ñoä: Coù thaùi ñoä nghieâm tuùc, töï giaùc, tinh thaàn traùch nhieäm tröôùc nhieäm vuï ñöôïc giao, thaùi ñoä töï tin tröôùc taäp theå.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài : Nắm chắc kiến thức về quan saùt, töôûng töôïng vaø so saùnh, nhaän xeùt trong vaên mieâu taû.
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung : Tự học, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: giao tiếp tiếng Việt, tạo lập văn bản.
6. Nội dung tích hợp : Tích hợp liên bài : Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
II. MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC:
 Cấp độ
Tên 
chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
 Vận dụng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
LUYEÄN NOÙI VEÀ QUAN SAÙT,TÖÔÛNG TÖÔÏNG, SO SAÙNH VAØ NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ
- Cuûng coá kieán thöùc ñaõ hoïc veà quan saùt, töôûng töôïng, so saùnh, nhaän xeùt trong vaên mieâu taû. 
- Naém ñöôïc nhöõng böôùc cô baûn ñeå löïa choïn caùc chi tieát caàn thieát khi mieâu taû moät ñoái töôïng cuï theå. 
- Böôùc ñaàu hình thaønh cho HS kó naêng quan saùt, töôûng töôïng, so saùnh vaø nhaän xeùt khi mieâu taû 
- Kó naêng xaép seáp caùc yù theo trình töï hôïp lí; ñöa caùc bieän phaùp tu töø vaøo baøi vieát. 
III. CHUẨN BỊ CỦA GV - HS: 
- GV : + SGK, SGV, taøi lieäu chuaån kieán thöùc
+ Tìm hieåu kó noäi dung baøi, chuaån kieán thöùc, soaïn baøi
	+ Höôùng daãn HS chuaån bò baøi.
- HS : Chuaån bò baøi theo höôùng daãn.
IV. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Đọc, nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, tổng hợp, quy nạp, tổng hợp, thảo luận, trình bày
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ổn định: (1’)
2.Bài cũ : (8’)? Muoán mieâu taû thaønh coâng ñoøi hoûi ngöôøi mieâu taû phaûi coù nhöõng thao taùc naøo? Nhaèm muïc ñích gì?
 ? Neáu taû moät buoåi saùng treân queâ em thì em seõ lieân töôûng ñeán nhöõng hình aûnh naøo?
 * Đáp án và biểu điểm:
-Muoán mieâu taû ñöôïc, tröôùc heát ngöôøi ta phaûi bieát quan saùt, roài töø ñoù nhaän xeùt lieân töôûng, töôûng töôïng, ví von, so saùnh ñeå laøm noåi baät leân nhöõng ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa söï vaät. (5 ñieåm)
-Hình aûnh coù theå lieân töôûng: Maët trôøi, baàu trôøi, doøng soâng, nuùi ñoài, nhöõng ngoâi nhaø (5 ñieåm)
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài mới (1’)
 b. Các họat động dạy học cụ thể 	 
 Hoạt động của GV và HS
 Nội dung
Hoạt động 1 (10’) Höôùng daãn HS tìm hieåu baøi hoïc.
PPKT: Vấn đáp, trình bày, nhận xét
* Hình thành năng lực: Tự học, sáng tạo, giao tiếp T.V, sử dụng ngôn ngữ.
? Theo em, vieäc luyeän noùi coù taàm quan troïng, yù nghóa gì ? (Boài döôõng naêng löïc tö duy, söû duïng ngoân ngöõ ; Reøn kó naêng noùi töï nhieân, löu loaùt)
- GV cho HS noùi veà moät vaán ñeà ñôn giaûn : 
? Taû laïi moät caûnh em thích nhaát maø em ñaõ ñöôïc quan saùt.
- HS trình baøy- Nhaän xeùt
Hoaït ñoäng 2. (65’)Thöïc haønh luyeän noùi trong tiết 1: 25’
PPKT: tổng hợp, quy nạp, tổng hợp, thảo luận, trình bày
* Hình thành năng lực: Tự học, hợp tác, giao tiếp T.V, sáng tạo, tạo lập vb, thực hành
1. HS laøm baøi taäp 1
- HS ñoïc baøi taäp 1, xaùc ñònh yeâu caàu.
- GV gôïi môû nhöõng yù cô baûn veà nhaân vaät Kieàu Phöông (quan saùt tranh trong SGK), nhaân vaät ngöôøi anh.
- Nhoùm 1 cöû ñaïi dieän trình baøy mieäng
- Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
2. HD HS laøm baøi taäp 2.
- HS ñoïc baøi taäp 2 - Xaùc ñònh yeâu caàu
- HS laäp daøn yù ra vôû nhaùp theo gôïi yù cuûa GV
- Ñaïi dieän nhoùm 2 trình baøy mieäng (chuù yù keå keát hôïp keå + taû nhöõng nhaän xeùt noåi baät).
- Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.
 Tieát 2. 
- Ruùt kinh nghieäm luyeän noùi ôû tieát 1
- Höôùng daãn HS laøm caùc baøi taäp 3, 4
- HS ñoïc baøi taäp 3
+ Xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp
+ Gôïi yù HS laäp daøn yù
+ HS tieán haønh laäp daøn yù
+ GV cho HS luyeän noùi
+ Nhaän xeùt, ñaùnh giaù
- GV ñieàu chænh baøi taäp 4 (gv ghi baûng)
+ HS ñoïc baøi taäp 4 : Cho HS thöïc hieän theo nhoùm.
+ Gôïi yù cô baûn.
+ HS tieán haønh laäp daøn yù
+ Trình baøy tröôùc lôùp
+ Nhaän xeùt, boå sung
Hoaït ñoäng 3. (3’)GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù chung baøi hoïc – Ruùt kinh nghieäm
Baøi taäp 1.
a. Nhaân vaät Kieàu Phöông.
- Hoàn nhieân trong saùng
- Say meâ hoäi hoaï vaø coù taøi veõ
- Giaøu loøng nhaân haäu
b. Nhaân vaät ngöôøi anh trai.
- Boäc loä nhöõng suy nghó chaân thaønh
- Coù ñieåm ñaùng traùch laø ghen tò vôùi em, toû ra ích kæ, maëc caûm, töï ti.
- Coù ñieåm ñaùng khen : Bieát hoái haän tröôùc nhöõng loãi laàm.
Baøi taäp 2.
HS choïn moät ngöôøi thaân ñeå mieâu taû.
Ví duï : ngöôøi oâng (baø) cuûa em.
- Hình daùng
- Khuoân maët
- Daùng ñi
- Tình caûm
Baøi taäp 3.
a. Laäp daøn yù mieâu taû ñeâm traêng nôi em ôû
(Taây Nguyeân) nhöõng ngaøy cuoái ñoâng.
- Baàu trôøi 
- Traêng saùng hieàn hoaø, dòu maùt.
- Höông thôm cuûa hoa caø pheâ söïc nöùc.
- Caûm giaùc hôi söông laønh laïnh...
b. Luyeän noùi.
Baøi taäp 4.
a, Laäp daøn yù vaø noùi tröôùc lôùp quang caûnh moät buoåi bình minh treân queâ höông em.
- Maët trôøi ñoû röïc nhö moät quaû caàu löûa...
- Baàu trôøi trong xanh, nhöõng ñaùm maây traéng ...
- Ñöôøng laøng, ngoõ phoá ñoâng daàn vôùi nhöõng aâm thanh nhoän nhòp...
b, Luyeän noùi. 
HS trình baøy döïa theo daøn yù.
VI. CÂU HỎI VÀ BÀI TÂP KT, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS
*Bảng mô tả mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi, bài tập:
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Biết câu văn có hình ảnh so sánh
 Hiểu được yêu cầu của một bài văn nói
 Trình bày câu văn miêu tả
Trình bày đoạn văn miêu tả theo yêu cầu
Số câu: 1
Số câu: 1
Số câu: 1
Số câu: 1
Câu 1: Trong các câu văn sau, câu nào ko sử dụng phép so sánh ?
a. Trên gác cao nhìn xuống, hồ như chiếc gương bầu dục lớn, sáng long lanh. b. Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn.
	c. Rồi cả nhà – trừ tôi – vui như tết khi bé Phương, qua giới thiệu của chú Tiến Lê, được mời tham gia trại thi vẽ quốc tế. 
d. Mặt chú bé tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ.
	Đáp án : d
Câu 2: Yêu cầu nào ko phù hợp với một bài văn nói ?
	a. Vb ngắn gọn, súc tích; b. Ý tứ rõ rang, mạch lạc ;
	c. Ngôn ngữ trong sáng, dễ hiểu; d. Lời lẽ bóng bẩy, đưa đẩy.
Đáp án: d
Câu 3: Trình bày câu văn miêu tả về một sự vật trong đó có kĩ năng so sánh, tưởng tượng ?
 HS trình bày
Câu 4: Trình bày đoạn văn miêu tả về nhân vật Dế Mèn trong đó phải thể hiện được kĩ năng liên tưởng, tưởng tượng, nhận xét ?
 HS trình bày
VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (1’)
 So saùnh (tt):
 + Ñoïc ví duï.
 + Tìm hieåu caùc kieåu so saùnh, taùc duïng cuûa 
| Rút kinh nghiệm
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 89	 Ngày soạn: 03/02/2017
 Ngày dạy : 6/02/2017
 SO SAÙNH (tt) 
I.MUC TIÊU:
1. Kieán thöùc: 
- Naém ñöôïc hai kieåu so saùnh cô baûn: ngang baèng vaø khoâng ngang baèng.
- Hieåu ñöôïc caùc taùc duïng chính cuûa so saùnh.
2. Kó naêng: 
 * Kĩ năng CM: 
 - Phaùt hieän söï gioáng nhau giöõa caùc söï vaät ñeå taïo ra nhöõng so saùnh ñuùng, so saùnh hay.
 - Ñaët caâu coù söû duïng tu töø so saùnh theo hai kieåu cô baûn.
 * Kó naêng soáng: Reøn kó naêng hôïp taùc, chia seû thoâng qua kó thuaät chia nhoùm.
3. Thaùi ñoä: Giaùo duïc hoïc sinh yù thöùc söû duïng pheùp so saùnh trong giao tieáp.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài : So sánh, cấu tạo và tác dụng của phép so sánh. 
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung : Tự học, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: giao tiếp tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ CỦA: 
- GV : + SGK, SGV, tài liệu chuẩn kiến thức, bảng phụ.
 	+ Tìm hiểu kĩ nội dung bài, chuẩn kiến thức, soạn bài; Hướng dẫn HS chuẩn bị bài.
- HS : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn.
III. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Đọc, nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, quy nạp , tổng hợp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định (1’)
2.Bài cũ : (5’) ? Theá naøo laø so saùnh? Neâu caáu taïo cuûa pheùp so saùnh? Ñaët moät caâu coù söû duïng pheùp so saùnh ?
Ñaùp aùn vaø bieåu ñieåm:
- So saùnh laø ñoái chieáu söï vaät, söï vieäc naøy vôùi söï vaät, söï vieäc khaùc coù neùt töông ñoàng nhaèm taêng söùc gôïi hình, gôïi caûm cho söï dieãn ñaït (3 ñieåm)
- Caáu taïo cuûa pheùp so saùnh goàm: Veá A (Söï vaät ñöôïc so saùnh), phöông dieän so saùnh, töø so saùnh, veá B (Söï vaät duøng ñeå so saùnh) (3 ñieåm)
- HS ñaët caâu ñuùng ngöõ phaùp, ñuùng nghóa, söû duïng chính xaùc pheùp so saùnh (4 ñieåm).
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài mới (1’) 
 b. Các họat động dạy học cụ thể 	 
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1: (10’) HD h/s tìm hieåu caùc kieåu so saùnh.
PPKT: Nêu vấn đề, trình bày, phân tích
* Hình thành năng lực: Tự học, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ.
- GV treo baûng phuï giôùi thieäu ví duï.
- HS ñoïc ví duï.
- GV tích hợp với kiến thức bài So sánh, yêu cầu Hs tìm nhöõng pheùp so saùnh trong ñoaïn thô treân ?
? Chæ ra nhöõng töø ngöõ chæ yù so saùnh ? Noù coù khaùc nhau khoâng ?
? Vaäy coù theå nhaän thaáy maáy kieåu so saùnh?
? Tìm theâm nhöõng töø ngöõ chæ yù so saùnh ngang baèng hoaëc khoâng ngang baèng?
- HS ñoïc ghi nhôù.
? Cho ví duï veà 1 trong 2 kieåu so saùnh treân?
 HS làm việc theo bàn, tìm nhanh 2’, trình bày.
- GV chuyeån yù sang muïc 2.
Hoạt động 2 : (12’) HD HS tìm hieåu tác dụng cuûa pheùp so saùnh.
PPKT: Động não, trình bày, quy nạp
* Hình thành năng lực: Tự học, sáng tạo, giao tiếp T.V, sử dụng ngôn ngữ.
- HS ñoïc ví duï (sgk).
? Chæ ra nhöõng pheùp so saùnh coù trong ñoaïn vaên?
? Döïa vaøo ñaâu em phaùt hieän ñöôïc nhöõng caâu chöùa pheùp so saùnh?
? Pheùp so saùnh treân coù taùc duïng gì ñoái vôùi vieäc mieâu taû söø vaät, sieäc, ñoái vôùi vieäc theå hieän tö töôûng, tình caûm?
? Qua baøi hoïc, em haõy khaùi quaùt laïi caùc kieåu so saùnh, neâu taùc duïng cuûa pheùp so saùnh.
? Em coù theå vaän duïng pheùp so saùnh nhö theá naøo khi noùi, vieát nhaát laø khi laøm vaên?
- HS đọc GN 2.
Hoạt động 3 : (15’) HD HS luyện tập .
PPKT: Trình bày, thảo luận, phân tích
* Hình thành năng lực: Tự học, hợp tác, giao tiếp T.V, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, thực hành
+ Baøi taäp 1.
 - HS ñoïc yeâu caàu cuûa BT 
 - Cho ba em laøm ba baøi 
+ Baøi taäp 2.
 - HS ñoïc yeâu caàu 
 - Thaûo luaän nhoùm, trình baøy
+ Baøi taäp 3.
 GV gôïi yù, HS veà nhaø laøm
I/ Caùc kieåu so saùnh:
1. Ví duï (sgk)
Töø so saùnh :
- chaúng baèng (hôn keùm) -> So saùnh khoâng ngang baèng
- laø (ngang nhau) -> so saùnh ngang baèng.
2. Ghi nhôù / sgk/ 42.
II/ Taùc duïng cuûa so saùnh:
1. Ví duï (sgk).
-> Gôïi ra nhöõng hình aûnh cuï theå sinh ñoäng veà nhöõng caùch ruïng khaùc nhau cuûa laù.
-> Taïo ra nhöõng loái noùi haøm suùc, theå hieän tö töôûng, tình caûm cuûa ngöôøi vieát.
2. Ghi nhôù 2 /sgk.
III/ Luyeän taäp:
1. Tìm pheùp so saùnh, kieåu so saùnh:
a. Taâm hoàn toâi laø moät buoåi tröa heø ... -> SS ngang baèng.
b. Con ñi ... loøng baàm.
 - Con ñi ... saùu möôi
-> SS khoâng ngang baèng.
c. – Anh... giaác moäng -> SS ngang baèng.
- Boùng Baùc ... löûa hoàng -> SS ko ngang baèng.
2. Nhöõng caâu vaên coù söû duïng pheùp so saùnh trong baøi vöôït thaùc:
 (HS neâu, lí giaûi)
3. HS vieát.
IV. CÂU HỎI VÀ BÀI TÂP KT, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS
*Bảng mô tả mức độ nhận thức và hệ thống câu hỏi, bài tập:
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Biết được các kiểu so sánh 
 Hiểu được tác dụng của so sánh
 Đặt câu theo yêu cầu
Viết đoạn văn theo yêu cầu
Số câu: 1
Số câu: 1
Số câu: 1
Số câu: 1
Câu 1: Câu nào sau đây sd phép so sánh không ngang bằng ?
Cô ấy đẹp như hoa b. Lương y như từ mẫu
 Tiếng hát chị ấy trong như chim sơn ca d. Trông nó cao hơn cây sào
	Đáp án : d
Câu 2: Nêu tác dụng phép so sánh trong câu ca dao sau ?
 Qua đình ngả nón trông đình
 Đình bao nhiêu ngói thương mình bấy nhiêu
Đáp án: Thể hiện tình yêu thương vô bờ, ko thể đo đếm được đối với đối tượng được nói đến trong câu ca dao.
Câu 3: Đặt hai câu có sd phép so sánh : Ngang bằng và ko ngang bằng ?
 HS tự làm
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn có sd phép so sánh để miêu tả một cây hoa ngày tết ?
 HS tự viết
V. DẶN DÒ: (1’)
 - Hoïc kó baøi, naém vöõng kieán thöùc veà SS.
- Laøm baøi taäp 3.
- Chuaån bò baøi: - Chuaån bò baøi: Buoåi hoïc cuoái cuøng
 + Ñoïc vaên baûn nhieàu laàn
 + Traû caâu hoûi tìm hieåu noäi dung baøi hoïc.
| Rút kinh nghiệm:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 –@&@œ—
Tiết 90+91 Ngày soạn: 03/02/2017
 Ngày dạy : 08/02/2017
 BUỔI HỌC CUỐI CÙNG
 An-phông-xơ Đô-đê
I/ MUÏC TIEÂU: 
1. Kieán thöùc: 
 - Naém ñöôïc coát truyeän, nhaân vaät vaø tö töôûng cuûa truyeän : Qua caâu chuyeän buoåi hoïc tieáng Phaùp cuoái cuøng ôû vuøng An-daùt, truyeän ñaõ theå hieän loøng yeâu nöôùc trong moät bieåu hieän cuï theå laø tình yeâu tieáng noùi cuûa daân toäc.
 - Naém ñöôïc taùc duïng cuûa phöông thöùc keå chuyeän theo ngoâi keå thöù nhaát vaø ngheä thuaät theå hieän taâm lyù nhaân vaät qua ngoân ngöõ, cöû chæ, ngoaïi hình, haønh ñoäng.
 - Naém ñöôïc yù nghóa cuûa truyeän.
 2. Kó naêng:
 *Kó naêng chuyeân moân:
 - Keå toùm taét truyeän.
 - Tìm hieåu, phaân tích nhaân vaät caäu beù Phraêng vaø thaày giaùo Ha-men qua ngoaïi hình, cöû chæ, ngoân ngöõ, haønh ñoäng.
 - Trình baøy ñöôïc suy nghó cuûa baûn thaân veà ngoân ngöõ daân toäc noùi chung vaø ngoân ngöõ daân toäc mình noùi rieâng.
 *Kó naêng soáng: - Reøn kó naêng laéng nghe tích cöïc thoâng qua kó thuaät ñoïc hôïp taùc.
 - Kyõ naêng giao tieáp, töï nhaän thöùc.
 3. Thaùi ñoä: Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu meán tieáng meï ñeû, tieáng noùi cuûa daân toäc.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài : Hiểu nghệ thuật, nội dung, bài học rút ra từ văn bản và ý nghĩa của văn bản.
5. Định hướng phát triển năng lực:
 - Năng lực chung : Tự học, sáng tạo, giao tiếp, tiếp nhận vb, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, quản lý bản thân, giải quyết vấn đề.
 - Năng lực chuyên biệt: NL thưởng thức văn học, thưởng thức thẩm mỹ.
6. Nội dung tích hợp: 
- Tích hợp liên bài: Kiến thức về văn tự sự, “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” ( Văn 7, tập 2)
- Tích hợp liên môn : GDCD : “Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc” ( tiết - GDCD 9), Địa lý , Lịch sử
II/ CHUAÅN BÒ:
- GV:  + SGK, SGV, taøi lieäu chuaån kieán thöùc
 + Tìm hieåu kó noäi dung baøi, chuaån kieán thöùc, soaïn baøi
	 + Höôùng daãn HS chuaån bò baøi.
- HS : Chuaån bò baøi theo höôùng daãn.	
III. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC:
 Thuyết trình, vấn đáp, phân tích, bình giảng, tổng hợp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Bài cũ : ( Kieåm tra 15 phuùt)
 Caâu 1: Trong vaên baûn “Baøi hoïc ñöôøng ñôøi ñaàu tieân”, do ñaâu maø Deá Meøn ruùt ra baøi hoïc ñöôøng ñôøi ñaàu tieân cho mình? Baøi hoïc ñoù laø gì? (5 ñieåm) 
 Caâu 2: Truyeän “Böùc tranh cuûa em gaùi toâi” gôïi cho em suy nghó vaø baøi hoïc gì veà caùch öùng xöû tröôùc thaønh coâng, taøi naêng cuûa ngöôøi khaùc? (5 ñieåm) 
*Ñaùp aùn vaø bieåu ñieåm:
 Caâu 1: Do Deá Meøn treâu chò Coác daãn ñeán caùi cheát cuûa Deá Choaét. Tröôùc aùi cheát thaûm thöông cuûa Ñeá Choaét, Deá Meøn voâ cuøng hoái haän veà haønh ñoäng ngoâng cuoàng, daïi doät cuûa mình. Töø lôøi khuyeân cuûa Deá Choaét, Deá Meøn ruùt ra baøi hoïc ñöôøng ñôøi ñaàu tieân: “ÔÛ ñôøi maø coù thoùi hung haêng baäy baï, coù oùc maø khoâng bieát nghó, sôùm muoän roài cuõng mang vaø vaøo mình”.(5 ñieåm) 
 Caâu 2: Tröôùc taøi naêng cuûa ngöôøi khaùc, ta phaûi bieát vöôït qua loøng ghen gheùt, ñoá kò, khoâng neân töï ti, maëc caûm. Khoâng nhöõng theá, chuùng ta caàn phaûi thöïc söï vui möøng, quyù troïng taøi naêng, thaønh coâng cuûa moïi ngöôøi xung quanh; khieâm toán hoïc hoûi ñeå ngaøy caøng hoaøn thieän baûn thaân.(5 ñieåm) 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài mới (1’) 
b. Các họat động dạy học cụ thể:
 Hoạt động của GV và HS
 Nội dung
Hoạt động 1 :(15’) HD HS tìm hiểu chung văn bản
PPKT:Nêu vấn đề
Hình thành năng lực: Tự học, hợp tác, giao tiếp, tiếp nhận văn bản.
? Qua tìm hieåu chuù thích em haõy neâu moät soá neùt veà nhaø vaên Ñoâ-ñeâ ?
- GV choát laïi nhöõng yù cô baûn veà taùc giaû 
- HD HS ñoïc vaên baûn (sgv)- HS ñoïc, nhaän xeùt
? Haõy neâu xuaát xöù cuûa vaên baûn Buoåi hoïc cuoái cuøng?
? Caâu chuyeän ñöôïc keå dieãn ra trong hoaøn caûnh naøo?
 (Xaûy ra taïi moät tröôøng tieåu hoïc ôû moät laøng queâ thuoäc vuøng An-daùt ; Sau khi nöôùc Phaùp thua traän)
-GV tích hợp kiến thức Địa lý và Lịch sử giới thiệu về vùng đất An-dát cùng sự kiện lịch sử của nó.
? Em hieåu theá naøo veà teân truyeän ? Haõy cho bieát noäi dung chính cuûa truyeän ? (Truyeän vieát veà moät buoåi hoïc cuoái cuøng baèng tieáng Phaùp ôû moät tröôøng laøng thuoäc vuøng An-daùt.)
? Truyeän ñöôïc keå theo ngoâi thöù maáy ? Taùc duïng cuûa caùch choïn ngoâi keå naøy ntn?(Keå theo ngoâ thöù I (Phraêng) coù taùc duïng taïo aán töôïng veà moät caâu chuyeän coù thöïc, thuaän lôïi ñeå bieåu hieän taâm traïng, yù nghó cuûa nhaân vaät)
? Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai ? (Phraêng vaø thaày giaùo Ha-men)
? Boá cuïc cuûa truyeän goàm maáy phaàn? Neâu giôùi haïn vaø yù chính cuûa moãi phaàn.
1. Töø ñaàu... “vaéng con” : Quang caûnh treân ñöôøng tôùi tröôøng qua söï quan saùt cuûa Phraêng.
2. “Toâi böôùc... buoåi hoïc cuoái cuøng naøy” : Dieãn bieán buoåi hoïc cuoái cuøng.
3. Phaàn coøn laïi : Caûnh keát thuùc BHCC.
Hoạt động 2. (50’- thực hiện trong tiết 1 14’)HD tìm hiểu VB .
PPKT: Thuyết trình, vấn đáp, phân tích, bình giảng, tổng hợp.
* Hình thành năng lực: Tự học, giao tiếp, hợp tác, thưởng thức văn học, quản lý bản thân.
- Ñònh höôùng phaân tích.
- Höôùng daãn hoïc sinh tìm hieåu nhaân vaät Phraêng 
? Trong truyeän, nhaân vaät Phraêng ñöôïc taùc giaû khaéc hoaï chuû yeáu ôû phöông dieän naøo ? (ngoaïi hình hay noäi taâm)
? Dieãn bieán taâm traïng nhaân vaät ñöôïc taùc giaû mieâu taû ôû nhöõng thôøi ñieåm naøo cuï theå ?
? Tröôùc buoåi hoïc, em ñaõ coù yù ñònh gì ? Em coù thöïc hieän ñöôïc yù ñònh ñoù khoâng vì sao ?
(Coù theå do moät yù thöùc veà traùch nhieäm tieàm aån thoâi thuùc Phraêng ñeán tröôøng, em ñaõ chieán thaéng ñöôïc söï ham thích cuûa treû con)
? Treân ñöôøng ñeán tröôøng caäu beù ñaõ qan saùt ñöôïc ñieàu gì ?
? Ñeán tröôøng em thaáy ñöôïc ñieàu gì khaùc laï ?
? Em ñoïc ñöôïc taâm traïng Phraêng luùc naøy nhö theá naøo?
? Trong buoåi hoïc Phraêng ñaõ caûm nhaän ñöôïc nhöõng ñieàu khaùc laïi naøo ?
? Tröôùc lôøi noùi cuûa thaày Ha-men, caäu beù ñaõ coù caûm giaùc nhö theá naøo ? Vì sao nhö vaäy ?
? Khi thaày goïi ñoïc baøi, Phraêng coù bieåu hieän ra sao ? Bieåu hieän aáy theå hieän taâm traïng Phraêng nhö theá naøo?
? Thaùi ñoä cuûa Phraêng vôùi vieäc hoïc tieáng Phaùp ñaõ thay ñoåi nhö theá naøo?
- GV cho HS nhaéc laïi nhöõng bieåu hieän taâm traïng cuûa Phraêng ñeå thaáy nhöõng bieán ñoåi saâu saéc trong suy nghó vaø tình caûm cuûa caäu beù.
? Haõy nhaän xeùt ngheä thuaät mieâu taû taâm lí nh