Giáo án Ngữ văn lớp 8 - Viết bài tập làm văn số 2

 Tuần 9
Ngày soạn: 19/ 10/ 2014 
Tiết 35 + 36 
Ngày dạy: 27 / 10/ 2014 
viết bài tập làm văn số 2
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Thông qua bài viết học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học để viết bài tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng diễn đạt, trình bày bài viết theo bố cục 3 phần, liên kết đoạn văn thể hiện rõ tính thống nhất của chủ đề văn bản.
3. Giáo dục:
- Giáo dục ý thức làm bài tự giác.
II. Chuẩn bị
- Gv: Đề bài, đáp án.
- Hs: Ôn luyện kiến thức, chuẩn bị giấy bút.
III. Phương pháp – Kĩ thuật
- Nêu và giải quyết vấn đề, động não, phân tích, thực hành.
IV. Hoạt động dạy - học
1. ổn định lớp.
2. Kiểm tra. Sự chuẩn bị của học sinh.
Ma trận
 Chủ đề 
Nhận biết
Thụng hiểu
Vận dụng
Tổng cộng
TL
TL
TL
Tự sự kết hợp miờu tả và biểu cảm
Liờn kết cỏc đoạn văn trong văn bản 
Vai trũ của yếu tố miờu tả và biểu cảm trong văn tự sự 
Vận dụng kiến thức về văn tự sự kết hợp với miờu tả, biểu cảm và kĩ năng dựng từ, đặt cõu, viết đoạn ... để viết bài văn 
Số cõu
Số điểm
Tỉ lệ %
01
01 điểm
10%
01
01 điểm
10%
01
08 điểm
80%
03 cõu
10 điểm
100%
I. Đề bài
Cõu 1 (1đ)
Tỏc dụng của việc liờn kết đoạn văn?
Cú mấy cỏch liờn kết đoạn văn? Hóy nờu cụ thể?
Cõu 2. (1đ)
Yếu tố miờu tả và biểu cảm trong văn tự sự?
Cõu 3 (8đ)
 Nếu là người được chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện “Lão Hạc” của Nam Cao, em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào?
II. Đáp án, biểu điểm.
Câu 1.
a. Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác, cần sử dụng phương tiện liên kết để thể hiện quan hệ ý nghĩa của chúng. (0,5đ)
b. Có hai cách liên kết đoạn văn:
- Dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: quan hệ từ, đại từ, chỉ từ, các cùm từ thể hiện ý liệt kê, so sánh, đối lập, tổng kết, khái quát... (0,25đ)
- Dùng câu nối. (0,25đ)
Câu 2. 
- Trong văn bản tự sự, tác giả thường sử dụng đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm nhằm làm cho bài văn thêm sinh động, sâu sắc hơn. (1đ)
Câu 3.
* Yêu cầu: 
- Xác định đoạn văn (Hôm sau ... tôi làm nhanh lắm) trong văn bản học - Có sáng tạo khi kể
- Người kể xưng “tôi” và có mặt trong câu chuyện như một người thứ 3 ngoài lão Hạc và ông giáo.
- Về thứ tự kể: Cơ bản đã có trong sgk - Cần lưu ý thêm ...
- Dàn ý:
 + Mở bài: Thời gian, không gian em nhớ đến chuyện lão kể.
 + Thân bài:
 (1) Lão Hạc kể chuyện chó bị bắt.
 Bỏ những câu văn nói suy nghĩ của ông giáo - Chú ý thái độ.
 Đoạn văn tả lão Hạc - Thêm nhận xét đánh giá của em.
(2) Những biểu hiện chia sẻ với lão Hạc của ông giáo.
 Em nhận thấy: Lão cố che đi vẻ đau khổ - Ông giáo chia sẻ ...
+ Kết bài: Cảm nghĩ của em về lão Hạc, ông giáo.
 Kể lại một việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng.
* Yêu cầu: 
- Nêu được việc làm đó diễn ra khi nào? ở đâu? Đó là việc gì? Diễn biến như thế nào? Trình bày theo bổ cục (riêng phần thân bài chia thành đoạn nhỏ và chú ý trình bày đoạn văn theo chủ đề rõ ràng, mạch lạc.
- Yếu tố tả: nên lồng một số hình ảnh tả việc mình đã làm, hình ảnh bố mẹ khi biết tin. 
- Yếu tố biểu cảm: Nêu được suy nghĩ, tình cảm khi làm việc tốt, thái độ của bố mẹ ...
* Biểu điểm: 
- MB: Xác định đúng ngôi kể; giới thiệu được sự việc, nhân vật - 1đ.
- TB: Kể theo trình tự hợp lí; kết hợp hài hòa giữa kể, tả với biểu cảm - 6đ.
- KB: Kết cục, nêu suy nghĩ ,cảm nhận của bản thân - 1đ
- Trình bày rõ ràng, sạch sẽ: 1đ 
(KK bài có tình huống độc đáo, cách vào và kết thúc bất ngờ)
4. Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra
5. Hướng dẫn học bài
- Chuẩn bị: Nói quá
- Ôn tập kiểu bài kể kết hợp tả và biểu cảm 
- Chuẩn bị cho bài luyện nói: kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
 Hà Kỳ, ngày 21 tháng 10 năm 2014
Phê duyệt của tổ chuyên môn
Người ra đề
Phạm văn hải