Giáo án Số học 6 - Tiết 36 - Luyện tập §18.1

Ngày Soạn: 04/11/2017
Ngày dạy: 07/11/2017
Tuần: 12
Tiết: 35
LUYỆN TẬP §18.1
I. Mục tiêu:
 	1. Kiến thức: - HS biết tìm bội chung thông qua BCNN, củng cố cách tìm BCNN.
 	2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tìm BCNN của hai đến ba số. Qua đó tìm bội chung của hai hay nhiều số.
 	3. Thái độ: - Nghiêm túc làm bài, thích giải bài tập, vận dụng thực tế.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hệ thống bài tập.
- HS: SGK, làm bài tập.
III. Phương pháp: 
- Vấn đáp tái hiện, đặt và giải quyết vân đề, gợi mở, hoạt động cá nhân.
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1 	
 6A2 	
	2. Kiểm tra bài cũ: (10’)
 	Hãy trình bày các bước tìm BCNN. GV cho 3 HS lên bảng làm bài tập 150.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (10’)
- GV: Ta đã biết: BC(4,6) = ?
- GV: BCNN(4,6) = ?
- GV: Hãy tìm mối quan hệ giữa 12 và các bội chung của 4 và 6?
 - GV: Như vậy, muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của số nào?
- GV: cho HS đọc phần đóng khung trong SGK.
- GV: giới thiệu VD 2.
- GV: Ta tìm số a bằng cách nào?
- GV: cho HS phân tích các số ra thừa số nguyên ntố rồi tìm BCNN(60,280).
- HS: BC(4,6) = 
- HS: BCNN(4,6) = 12
- HS: 12 đều là ước của các bội chung của 4 và 6.
- HS: Muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của BCNN.
- HS: đọc phần đóng khung.
- HS: theo dõi.
- HS: a = BC(60,280)
- HS: tìm BCNN(60,280).
3. Cách tìm BC thông qua BCNN
Để tìm BC của các số dã cho, ta có thể tìm các bội của BCNN của các số đó.
VD 1: BC(4,6) = B(12) = 
VD 2: Tìm số tự nhiên a biết:
a < 1000 và a60, a280
Giải:	a = BC(60,280)
Ta có: 60 = 22.3.5;	280 = 23.5.7
BCNN(60,280) = 23.3.5.7 = 840
BC(60,280) = 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GHI BẢNG
- GV: Trong các số 0; 840; 1680; thì a nhận giá trị nào?
Hoạt động 2: (17’)
- GV: Tìm số tự nhiên a khác 0 biết rằng a15 và a18.
- GV: Tìm a bằng cách nào?
- GV: Cho 1 HS lên bảng làm.
- GV: Tìm các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45.
- GV: Bài toán này ta giải theo cách nào?
- GV: cho HS lên bảng.
- GV: BC(30,45) =
 thì ta lấy những giá trị nào?
- GV: Nhận xét.
- HS: a = 840 vì điều kiện a < 1000.
- HS: đọc đề bài 152.	
- HS: a = BCNN(15,18).
- HS: Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
- HS: đọc đề bài 153.
- HS: Ta tìm BC(30,45) thông qua tìm BCNN(30,45). 
- HS: Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
- HS: Vì ta tìm BC(30,45) nhỏ hơn 500 nên các BC của 30 và 45 cần tìm là: 0; 90; 180; 270; 360; 450.
Vì a < 1000 nên a = 840.
4. Luyện tập:
Bài 152: 
a chính là BCNN(15,18).
Ta có: 15 = 3.5;	18 = 2.32 
BCNN(15,18) = 2.32.5 = 90
Vậy a = 90.
Bài 153: 
	Ta có: 30 = 2.3.5;	45 = 32.5
	BCNN(30,45) = 2.32.5 = 90
 BC(30,45) = B(90)
	= 
	BC(30,45) mà nhỏ hơn 500 là:
	0; 90; 180; 270; 360; 450
 	4. Củng cố: (2’)
 	- GV cho HS nhắc lại các bước tìm BCNN và tìm BC thông qua tìm BCNN.
	5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (5’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải.
- Làm các bài tập 154, 156,157 (GVHD).
 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: