Giáo án Tiếng Anh 6 - Units 3: At home

Unit 3 At home
I. Objectives: 
- By the end of the lesson students will be able to introduce the things at home, ask who someone is and questions” How many.... are there?” Use plural and regular nouns
- Tell the family about (name age, job)
II. Teaching aids: Textbook, cards, pictures, poster, real objects 
III. Procedures: 
Lesson 1
A1 – 2
- “WH” questions with (This / That) These / Those and living room vocabulary to talk about things in the house.
Lesson 2
A3- 4
- Family vocabulary, possessive pronouns my, your, her, his and “Who is this/that?” questions to talk about family members 
Lesson 3
B1 – 2
- Numbers 21 – 100 and pronunciation of plural nouns (/s/ /z/ /iz/) to count things in the room.
Lesson 4
B3 - 6
- “How many  are there?” questions and further practice in numbers to talk about things in the classroom, the living room and the family.
Lesson 5
C1 - 2
- Reading a text about a family to understand the details and talk about jobs.
----------------------------------- š THE END ›---------------------------------------
Date of preparing:12/09/2011 
Unit 3 at home
Period 12
–«—
Lesson 1 A 1-2 – P30- 31
A- Objectives: 
- "Wh-question" with (this/ that, these/ those) and living room vocabulary to talk about things in the house
- Practice reading, speaking skills
- By the end of the lesson, students will be able to use "Wh-question"
- Make students interested in learning English.
B- Teaching aids: Textbook, pictures, poster, pen, and book
C- Methods: Jumbled word, matching
D - Content
I - Organization (1m)
Class
Date of teaching
Absent students
6
16/09/2011
II - Warm up (5m)
1. Act: Jumbled words
- T. hangs poster on the board
- Give instruction: I have some words but they jumbled.
- Divides the class into 2 groups & asks students from each group to go to the board & write.
- Let's do in 3'
- T. checks & praises the winners
1. odor door
2. dorab board
3. relur ruler
4. nep pen
5. wondiw window
III- New lesson (32m)
Activities
Content
Step 1: Presentation
- T. elicits - vocabulary from the pictures.
- T. models - students repeat
* Checking vocabulary: Matching
Step 2 Practice
1. Set the scene.
- Ask students look at the picture and ask.
- T. asks: Đây là cái gì?
How do you say this sentence in English?
- T. model - students repeat choral
Individually
- T. asks some question about model sentences.
What comes first in the question?
Next? After "are"?
I. Vocabulary A1- P31
*
- lamp (n) đèn 
- bookshelf (n) giá sách
*
- couch (n) ghế sa lông dài
*
- armchair (n) ghế bành
- table (n) cái bàn
- clock (n) đồng hồ
*
- stool (n) ghế đẩu
*
- television (n) ti vi 
*
- telephone (n) điện thoại
- stereo (n) dàn máy âm thanh
II. Text A2 - P31
 Model sentence
 P1: What's this/that?
 P2: It's a table.
 P1: What are these/ those?
 P2: They are tables.
 chairs.
* Concept checking:
Form: 
 What are these / those?
 They are..
- T. asks students look at the pictures and ask.
- T. runs through the pictures.
- Then t. model - Students repeat.
Half- half, open pair, close pair
Meaning: Đây/ kia là những cái gì?
Use: Dung để hỏi và trả lời về tên của nhiểu đồ vật * Note: 
 This - These
 That - Those 
III. A2- P31
Example exchange.
 P1: What's this?
 P2: It's a
 P1: What are these?
 P2: They are
IV - Summary (2m) 
- Repeat the content of the lesson.
 What are these/ those?
V - Homework. (5m) 
- Learn vocabulary- use "What" to ask about things in your room.
- Prepare Lesson 2 A3-4 
* - Evaluation 
----------------------------------- š THE END ›---------------------------------------
Date of preparing:17/09/2011
Unit 3 at home
Period 13
–«—
Lesson 2 A 3-4 – P32- 33
A- Objectives: 
- Family vocabulary, possessive pronouns: my, your, her, his and "Who's this/that? Question to talk about family members.
- Practice reading, speaking skills
- By the end of the lesson, students will be able to remember family vocabulary.
B- Teaching aids: Textbook, pictures, pen, and book EL books and notebooks, school things, their photographs
C- Methods: Hangman, words cues
D - Content
I - Organization (1m)
Class
Date of teaching
Absent students
6
19/09/2011
II - Warm up (5m)
1. Act: Rappit and carrot:
T. shows the pictures and ask
- T. says: món ăn yêu thích của thỏ là cà rốt. Chúng ta hãy giúp thỏ lấy được củ ca rốt.
- T. gives instruction: I have a noun with 5 letters, It's about one things in the living room.( Table) - Another word it has 6 letters (stereo)
 carrot
 TABLE rappit
III- New lesson (32m)
Activities
Content
Step 1: Presentation
- T. elicits vocabulary.
Model
Students repeat.
I. Vocabulary.
- my
- your
- his
- her
- our
- Its
- their
- family
- father - mother
- brother
* Checking vocabulary: ROR
 1. Presentation text.
- T. reads the dialogue first and ask students repeat.
- T. draws the grid on the board & runs through, ask students copy it
- Ask students read the text again and fill in the grid.
- Call students to practice.
a. Set the scene.
Who's this? JMrs. Nga
It's his mother.
What's her name?-Her name is Nga
- T. says:Khi muốn hỏi
 "Đây là gì chúng ta đặt câu hỏi ntn ?"
- T. gives model.
- T. asks students some questions to elicit the form.
Step 2 Practice 
1. Word cue drill
- T. runs through all the cues
- T. model - Students repeat
Practice in pair.
- sister 
II. Text A3 - P32
Name
Quan hệ
Tuổi
Nghề nghiệp
Ba
Nga
Ha
mother
father
12
Student
Teacher 
Teacher 
III. Dialogue build.
Model sentence
 P1: Who's this?
 that?
 P2: It's his mother.
 Or. This / That is
* Concept check
Form: 
Who + be + this/ that?
Meaning: Đây / Kia là ai?
 1. Nga / 35
 2. Ha / 40
 3. Lan / 15
Example exchange:
P1: Who's that?
P2: That is his mother?
P1: What's his name?
P2: His name is Ha.
P1: How old is he?
P2: He is 40.
IV - Summary (2m) 
- Repeat the content of the lesson. 
V - Homework. (5m) 
- Learn vocabulary and ask your friends about your family.
- Prepare Unit 3 lesson 3 B1-2 P35- 36
* - Evaluation 
----------------------------------- š THE END ›---------------------------------------
Date of preparing:18/09/2011
Unit 3 at home
Period 14
–«—
Lesson 3 B 1-2 – P35- 36
A- Objectives: 
- Numbers 21 - 100 and pronunciation of plural nouns (is/s/iz) to count things in the room
- Practice 4 skills correctly and fluently.
- By the end of the lesson students will be able to remember numbers from 21 - 100 and pronunciation of plural nouns.
B- Teaching aids: 
- Teacher’s: Lesson plan, poster, word cues, cassette, CD, real things (aclock,school bag,pencil), picture A1, 3 cards: /s/; /z/;/iz/.
- Students’: Do the homeworks, EL books and notebooks, school things.
C- Methods: Dictation
D - Content
I - Organization (1m)
Class
Date of teaching
Absent students
6
22/09/2011
II - Warm up (5m)
1. Act: Dictation
- Teacher asks students take a pen and a piece of paper.
- Give instruction: T. reads students write these numbers on the paper.
- Then call some students to read, some go to the board and write.
- T. reads: 20, 5, 15, 19, 9, 7, 8, 1, 18, 14
III- New lesson (32m)
Activities
Content
Step 1: Presentation
- T. elicits from students 
* Checking vocab: What & Where
1. Set the scene:
I. Vocabulary.*
*
- thirty - 30 thirty - one - 31
*
- forty - 40
*
- fifty - 50
- sixty - 60
*
- seventy - 70
*
- eighty - 80
- ninety - 90
- one hundred - 100
- one hundred and one - 101
- T. asks: Trong lớp chúng ta có bao nhiêu cái ghế tựa? Chiếc bàn học sinh?- T. model - students repeat.
- T. asks some questions
- Sau "There is" Chúng ta dùng danh từ số ít hay số nhiều.
- Sau "There are" Chúng ta dùng danh từ số ít hay số nhiều" 
Step 2 Practice
1. Realia picture
- T. asks students look at pictures and these nouns on the box P36.
- Give instruction: T. reads students listen and put the numbers beside words.
- Students listen 2 times.
- Asks students go to the board & write.
2. Dictation
- T. reads and asks students to write: desks, tables, benches, students, books, clocks, couches, doors, rulers, windows, houses, lamps
Model sentence:
 1. There is a chair.
 one table.
 an eraser.
2. There are 12 desks.
 12 benches
* Concept check:
Form: 
There is a/ an + N (số ít)
There are + số đếm + N ( số nhiều)
Meaning: There is/ are. có
II. B2 -P36
Example exchange: 
P1: There is one door.
P2: And there are 20 desks.
III. Writing.
/s/ /z/ /iz/
desks rulers benches
students tables couches
books doors houses
clocks windows
lamps
IV - Summary (2m) 
- Repeat the content of the lesson. 
V - Homework. (5m) 
- Learn vocabulary; make 5 sentences to describe things in their house.
- Prepare Unit 3 lesson 4, review - There is / there are
* - Evaluation 
----------------------------------- š THE END ›---------------------------------------
Date of preparing:19/09/2011
Unit 3 at home
Period 15
–«—
Lesson 4 B 3-6 – P37
A- Objectives: 
- "How many are there?" questions and further practice in numbers to talk about things in the classroom, the living room and the family
- Practice reading and speaking skills.
- By the end of the lesson, students will be able to use "How many  are there" question and further practice in numbers.
B- Teaching aids: 
- Teacher’s: Lesson plan, poster, word cues, cassette, CD, pictures.
- Sttudents’: Do the homeworks, EL books and notebooks, pictures.
C- Methods: Chain game, survey 
D - Content
I - Organization (1m)
Class
Date of teaching
Absent students
6
26/09/2011
II - Warm up (5m)
1. Act: Chain game B2 - P36
- Asks students use the information they have filled in B2 - P36 to describe their classroom.
- T. gives example: 
 P1: There is one door.
 P2: There is one door and six windows.
 P3: .
III- New lesson (32m)
Activities
Content
Step 1: Presentation text
1. Set the scene.
- T. What will you say?
Để muốn biết số lượng của người hoặc vật em sẽ hỏi như thế nào?
- T. asks some questions
What comes first?
What comes after "How many?
 I. B3 - P37
Model sentences
P1: How many doors are there?
 desks
 benches
P2: There is one.
 There are two.
* Concept checking
Form: How many + Ns + are there?
Meaning: Có bao nhiêu?
Step 2 Practice
1. Picture drill
- T. runs through all the things in the picture, runs through all the words in the box.
- T. gives model - students repeat 
T - WC, Half - half, open pairs, close pair.
Step 3 Further practice
- T. elicits to draw the table on the board and ask students copy down
- T. model
P1: How many people are there in your family?
P2: There are 3.
- T. divide the class into groups of 4 students 
- Let's do it.
- T. goes around and check
- If have time guide students to write
II. B2, 5- P36, 37
Example exchange:
P1: How many desks are there?
P2: There are 12.
III. Survey
IV - Summary (2m) 
- Repeat the content of the lesson. 
V - Homework. (5m) 
- Learn vocabulary, do Exercise 3 P19
- Prepare Lesson 5 C1- 2 P38, 39
 Vocabulary of jobs
* - Evaluation 
----------------------------------- š THE END ›---------------------------------------
Date of preparing:25/09/2011 
Unit 3 at home
Period 16
–«—
Lesson 5 C 1-2 – P38- 39
A- Objectives: 
- Reading a text about a family to understand the details and talk about jobs.
- Practice reading skill.
- By the end of the lesson, ss will be able to read and understand the text about Lan’s family, Ss will be able to ask and answer questions about jobs.
B- Teaching aids: 
- Teacher’s: Lesson plan, poster, word cues, cassette, CD, pictures.
- Students’: Do the homeworks, EL books and notebooks, pictures.
Textbook, pictures, pen, and book
C- Methods: Word cue 
D - Content
I - Organization (1m)
Class
Date of teaching
Absent students
6
01/10/2011
II - Warm up (5m)
1. Act: Checking vocabulary
III- New lesson (32m)
Activities
Content
Step 1: Pre- reading
Translation
Picture
* Checking vocab: What & Where
1. Open - prediction
Lan's family
 a. Set the scene.
Who's this? JLan
What's she talking about? 
She is talking about her family.
- T. draws table and ask students copy it.
- T. runs through the table.
- T. asks students to guess about age, job about Lan's family.
- Give example: Lan' father is 40 years 
I. Vocabulary.*
*
- an engineer Kỹ sư
- a doctor Bác sĩ
- a nurse Y tá
II. Text C1 - P38
How old?
What does she/he?
G
R
Father
Mother
Brother
Lan
40
40
3
8
engineer
Teacher 
Students 
old. He is an engineer.
- T. Where can you put G or R? 
- Ask students to do the same.
- T. collects students' ideas.
Step 2 While reading
- Ask students to read the text C1 P38 and checks their prediction.
- Ask students to read the text again
- Runs through the questions
- Checks the meaning if have
- Ask students answer one by one.
Step 3 Post reading
* Word cue drill.
- Ask students look at the pictures on P39, and read some words.
- Ask students to talk about Song's family.
* Comprehension question:
Answer key:
a. There are four people.
b. He is 40.
c. He is an engineer.
d. She is 35.
e. She is a teacher.
f. Her brother is 8.
g. He is a student.
h. They are in their living room.
III. C2 - P39
IV - Summary (2m) 
- Repeat the content of the lesson. 
V - Homework. (5m) 
- Learn vocabulary and write these answering questions on their book.
- Prepare Grammar practice P40 - 43
* - Evaluation 
----------------------------------- š THE END ›---------------------------------------
Bạn hãy copy bài viết này, chỉnh sửa rồi load lên các diễn đàn để 
bắt đầu kiếm tiền hiệu quả
 Mã số thành viên : 00204998
 Kính chào các bạn. 
 Lời đầu tiên cho phép tôi được gửi tới các bạn lời chúc tốt đẹp nhất. Khi các bạn đọc bài viết này nghĩa là các bạn đã có thiên hướng làm kinh doanh 
 Vậy làm cách nào để kiếm thêm cho mình 4, 5 triệu mỗi tháng ngoài tiền lương.
 Thực tế tôi thấy rằng thời gian các bạn lướt web trong một ngày cũng tương đối nhiều. Ngoài mục đích kiếm tìm thông tin phục vụ chuyên môn, các bạn còn sưu tầm, tìm hiểu thêm rất nhiều lĩnh vực khác. Vậy tại sao chúng ta không bỏ ra mỗi ngày 5 đến 10 phút lướt web để kiếm cho mình 4, 5 triệu mỗi tháng.
Điều này là có thể?. Các bạn hãy tin vào điều đó. Tất nhiên mọi thứ đều có giá của nó. Để các bạn nhận được 4, 5 triệu mỗi tháng, cần đòi hỏi ở các bạn sự kiên trì, chịu khó và biết sử dụng máy tính một chút. Vậy thực chất của việc này là việc gì và làm như thế nào? Quý các bạn hãy đọc bài viết của tôi, và nếu có hứng thú thì hãy bắt tay vào công việc ngay thôi.
	Các ban chắc đã nghe nghiều đến việc kiếm tiền qua mạng. Chắc chắn là có. Tuy nhiên trên internet hiện nay có nhiều trang Web kiếm tiền không ít
( đó là những trang web nước ngoài, những trang web trả thù lao rất cao...). Nếu là web nước ngoài thì chúng ta sẽ gặp rất nhiều khó khăn về mặt ngôn ngữ, những web trả thù lao rất cao đều không uy tín, chúng ta hãy nhận những gì tương xứng với công lao của chúng ta, đó là sự thật. 
	 Ở Việt Nam trang web thật sự uy tín đó là :  .Lúc đầu bản thân tôi cũng thấy không chắc chắn lắm về cách kiếm tiền này. Nhưng giờ tôi đã hoàn toàn tin tưởng, đơn giản vì tôi đã được nhận tiền từ công ty.(các bạn cứ tích lũy được 50.000 thôi và yêu cầu satavina thanh toán bằng cách nạp thẻ điện thoại là sẽ tin ngay).Tất nhiên thời gian đầu số tiền kiếm được chẳng bao nhiêu, nhưng sau đó số tiền kiếm được sẽ tăng lên. Có thể các bạn sẽ nói: đó là vớ vẩn, chẳng ai tự nhiên mang tiền cho mình. Đúng chẳng ai cho không các bạn tiền đâu, chúng ta phải làm việc, chúng ta phải mang về lợi nhuận cho họ. Khi chúng ta đọc quảng cáo, xem video quảng cáo nghĩa là mang về doanh thu cho Satavina, đương nhiên họ ăn cơm thì chúng ta cũng phải có cháo mà ăn chứ, không thì ai dại gì mà làm việc cho họ. Vậy chúng ta sẽ làm như thế nào đây. Các bạn làm như này nhé: 
1/ Satavina.com là công ty như thế nào:
Đó là công ty cổ phần hoạt động trong nhiều lĩnh vực, trụ sở tại tòa nhà Femixco, Tầng 6,  231-233 Lê Thánh Tôn, P.Bến Thành, Q.1, TP. Hồ Chí Minh.
 GPKD số 0310332710 - do Sở Kế Hoạch và Đầu Tư TP.HCM cấp. Giấy phép ICP số 13/GP-STTTT do Sở Thông Tin & Truyền Thông TP.HCM cấp.quận 1 Thành Phố HCM.
 Khi các bạn là thành viên của công ty, các bạn sẽ được hưởng tiền hoa hồng từ việc đọc quảng cáo và xem video quảng cáo( tiền này được trích ra từ tiền thuê quảng cáo của các công ty quảng cáo thuê trên satavina)
2/ Các bước đăng kí là thành viên và cách kiếm tiền:
Để đăng kí làm thành viên satavina thầy cô làm như sau:
Bước 1: Nhập địa chỉ web
Vào đăng ký thành viên
Nhập địa chỉ Ymail của người giới thiệu là: =nguyen8791@gmail.com mã số thanh vien là:=204998 
 (bạn chỉ cần copy rồi dán đường link này lên trình duyệt web( Dùng trình duyệt firefox, không nên dùng trình duyệt explorer) 
 Bước 2: Bạn điền đầy đủ thông tin thật chính xác theo yêu cầu nhé vì mỗi một người chỉ được đăng ký 1 lần duy nhất mà thôi. Dotrang àn toàn bằng tiếng Việt nên bạn rât dễ dàng đăng ký. 
 Bước 3: Lµm sao ®Ó kiÕm tiÒn hiÖu qu¶ 
- Bạn h·y giới thiệu cho nhiều người đăng ký tham gia thông qua tài khoản của bạn, đã mới là c¸ch kiếm tiền chủ yếu. Khi đóp đường link tài khoản của bạn sẽ là : diachi mail ma ban dang ky) của bạn, bạn có thể tìm thấy đường link của bạn tại mục mời bạn bè tham gia; ví dụ ở đây đường link tài khoản của tôi là  nguyen8791@gmail.com&hrID=204998 Cách kiếm tiền này hoàn toàn hợp pháp vì bạn không lấy của ai cái gì cả. 
- Giới thiệu bằng cách nào ? Bạn có thể tự soạn cho mình một bài viết thật hay, hoặc bạn có thể copy bài viết của tôi (nhớ sửa lại những chỗ cần thiết nhé), sau khi hoàn chỉnh bài viết thì bạn gửi lên các diễn đàn (forum) ở trên mạng(chỉ cần ghi diendansinhvienvv.. lên google bạn sẽ tìm thấy, tốt nhất bạn đăng kí thành viên, 1 phút thôi để có thể post bài), bạn hãy đăng ở nhiều diễn đàn để có hiệu quả nhanh nhất, bạn cũng có thể giới thiệu bằng cách gửi mail cho bạn bè, c¸c web raovat.com,raovat.net,quangcaoraovat.com,vatgia.com có thể giới thiệu thành viên nhiều hơn.
(bạn nên giới thiệu đến những thành viên khác ,dễ thôi nhưng bạn sẽ có được thêm điểm từ các thành viên, tất nhiên các thành viên không bi thiệt hại gi cả, chỉ là điểm hoa hồng thôi, các thành viên lại tiếp tục, tiếp tục giới thiêu) 
2/ Cách thức satavina tính điểm quy ra tiền cho thầy cô và các bạn:
+ Điểm của các bạn được tích lũy nhờ vào đọc quảng cáo và xem video quảng cáo.
Nếu chỉ tích lũy điểm từ chính chỉ các bạn thì 1 tháng chỉ được khoảng 1tr.Nhưng để tăng điểm các bạn cần phát triển mạng lưới bạn bè của các bạn.
3/ Cách thức phát triển mạng lưới:
- Xem 1 quảng cáo video: 10 điểm/giây. (có hơn 10 video quảng cáo, mỗi video trung bình 1 phút)
- Đọc 1 tin quảng cáo: 10 điểm/giây. (hơn 5 tin quảng cáo)
_Trả lời 1 phiếu khảo sát.:100,000 điểm / 1 bài.
Viết bài....
Trong 1 ngày bạn chỉ cần dành ít nhất 5 phút xem quảng cáo, bạn có thể kiếm được: 10x60x5= 3000 điểm, như vậy bạn sẽ kiếm được 300đồng . 
- Bạn giới thiệu 10 người bạn xem quảng cáo (gọi là Mức 1 của bạn), 10 người này cũng dành 5 phút xem quảng cáo mỗi ngày, công ty cũng chi trả cho bạn 300đồng/người.ngày.
- Cũng tương tự như vậy 10 Mức 1 của bạn giới thiệu mỗi người 10 người thì bạn có 100 người (gọi là mức 2 của bạn), công ty cũng chi trả cho bạn 300đồng/người.ngày.
- Tương tự như vậy, công ty chi trả đến Mức 5 của bạn theo sơ đồ sau :
- Nếu bạn xây dựng đến Mức 1, bạn được 3.000đồng/ngày
→ 90.000 đồng/tháng.
- Nếu bạn xây dựng đến Mức 2, bạn được 30.000đồng/ngày
→ 900.000 đồng/tháng.
- Nếu bạn xây dựng đến Mức 3, bạn được 300.000đồng/ngày
→ 9.000.000 đồng/tháng.
- Nếu bạn xây dựng đến Mức 4, bạn được 3.000.000đồng/ngày
→ 90.000.000 đồng/tháng.
- Nếu bạn xây dựng đến Mức 5, bạn được 30.000.000đồng/ngày
→ 900.000.000 đồng/tháng.
Tuy nhiên thầy cô và các bạn không nên mơ đạt đến mức 5. Chỉ cần cố gắng để 1tháng được 1=>10 triệu là quá ổn rồi. 
 =>Đó là tất cả những gì bạn cần phải làm, chỉ cần kiên nhẫn và chịu khó một 
 Kick vào đây và bắt đầu ngay từ bây giờ! 
 nguyen8791@gmail.com&hrID=204998 Ai muốn thanks mình thì click vào link để đăng ký tài khoản theo giới thiệu của mình nhé: Hãy ủng hộ mình và cùng phát triển nhé! 
 nguyen8791@gmail.com&hrID=204998 
Kính chúc quý thầy cô vàcác bạn thành công.
Tôi rất tâm đắc với câu nói: "Hãy biết ước mơ hơn những gì bạn chưa từng ước mơ, hãy biết quan tâm hơn những gì bạn cho là có thể", "Hãy làm những việc chưa từng làm để có những thứ chưa từng có". Điều này cũng rất đúng với cá nhân tôi.