Giáo án Toán học lớp 6 - Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

Tuần 11 
Tiết 11
ND 03/11
VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
1. MỤC TIÊU:
 1.1.Kiến thức: 
- HS biết trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ di, m> 0).
- HS biết: Trn tia Ox, nếu OM = a; ON = b v 0< a < b thì M nằm giữa O v N.
1.2. Kĩ năng: HS thực hiện được:Xác định điểm nằm giữa hai điểm cịn lại
HS thực hiện thnh thạo: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
1.3 Thái độ:
Thĩi quen: Cẩn thận, chính xc khi đo, vẽ điểm 
Thái độ: Tích cực, tự gic trong học tập
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
3. CHUẨN BỊ:
GV: Thước thẳng, compa, phấn mu.
HS: Thước thẳng, compa
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: 
 4.2. Kiểm tra miệng:
Cau 1: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A v B thì ta cĩ hệ thức no? (3đ)
Cau 2: Trên một đường thẳng, hy vẽ 3 điểm V, A, T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm ; VT = 30cm. (6đ)
Cu 3: Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm cịn lại (1đ)
Đáp án:
Cau 1: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB
Cau 2: 
Cu 3: Điểm A nằm giữa hai điểm V và T
 4.3. Tiến trình bi học: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BI HỌC
* Hoạt động 1 (1 pht) Vào bài
Mỗi đoạn thẳng có một số đo độ dài, vậy khi biết độ dài ta vẽ đoạn thẳng đó như thế nào? Chúng ta cùng nhău nghiên cứu bài học “ vẽ đoạn thẳng cho biết đô dài”
* Hoạt động 2: (10 pht)
Ví dụ 1 : Trờn tia Ox vẽ đoạn thẳng OM sao cho OM = 2 cm
Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai đầu mút của nó 
GV:ở VD1 mút nào đ biết, cần xc định mút nào?
Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào ? Cách vẽ như thế nào?
Qua cch vẽ em rt ra nhận xt gì?
GV: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( đơn vị độ dài)
Ví dụ 2:Cho đoạn thẳng AB .Hy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
* Hoạt động 3: (20 pht)
Bi 1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng 
OM = 2,5cm
ON = 3cm 
Cch 1: dùng thước thẳng có độ dài
GV:ngồi ra cịn cch no khc khơng?
Cch 2: dùng thước và compa
Quan st hình vẽ hy cho biết vị trí của 3 điểm O, M, N , điểm nào nằm giữa hai điểm cịn lại.
GV:nếu trn tia Ox cĩ OM = a ON = b 
0< a< b thì ta kết luận gì về vị trí cc điểm O, N, M
GV:yu cầu học sinh lm bi 53 (SGK - 124)
Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm 
tính MN, so snh OM v MN
Để so sánh OM và ON ta làm như thế nào?
1.Vẽ đoạn thẳng trên tia:
 Ví dụ 1: 
Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm 
Cch 1(dùng thước chia khoảng)
- Đặt cạnh của thước trùng tia Ox, sao cho vạch số O trùng với gốc O.
- Vạch (2cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M 
Cch 2: (Có thể dùng compa và thước thẳng)
Nhận xt:Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao 
cho OM = a ( đơn vị đọ dài)
Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB. Hy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
Cch vẽ:
-Vẽ tia Cy bất kì 
-Đặt compa sao cho một mũi nhọn trùng với mút A, mũi kia trùng với mút B của đoạn thẳng AB cho trước.
- Giữ độ mở compa không đổi, đặt compa sao cho một mũi nhọn trùng với gốc C của tia Cy, mũi kia nằm trên tia sẽ cho ta mút D và CD là đoạn thẳng phải vẽ.
2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
Ví dụ:Trn tia Ox vẽ OM = 2cm ; 
ON = 3cm.Trong 3 điểm O,M,N điểm nào nằm giữa hai điểm cịn lại.
Giải:
M nằm giữa O v N
Nhận xt: Trn tia Ox , OM = a; ON = b nếu 0< a<b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N
Bi 53(SGK- 124)
Giải
Vì OM < ON nn M nằm giữa O v N 
=> OM+ MN= ON
 3 + MN = 6 
=> MN = 6 - 3= 3cm
Vậy MN = OM
 4.4. Tổng kết: 
Cho học sinh lm 54(SGK- 124). Trên tia Ox, vẽ 3 đoạn thẳng OA;OB;OC sao cho OA = 2cm; OB = 5cm; OC = 8cm. So snh BC v BA 
Giải
Vì OA < OB nn A nằm giữa O v B
 => OA+ AB = OB
 => AB = 5- 2 = 3cm
 Vì OB< OC nn B nằm giữa O v C
=> OB + BC = OC
 BC= 8- 5= 3cm
 Vậy BC = BA ( 3cm)
 4.5. Hướng dẫn học tập:
Đ/v bài học ở tiết này:
 - Xem kĩ các bài tập đă giải
 - Lm bi tập 56, 57, 58, 59 SGK / 124
 - Bi tập 52,53,54,55(SBT)
Đ/v bài học ở tiết tiếp theo:
 - Chuẩn bị bài mới “ Trung điểm của đoạn thẳng”
 - Xem kĩ cách vẽ trung điểm
5. PHỤ LỤC:
My tính casio fx 500MS
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng toán 6.