Giáo án Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 - Chủ đề 5 - Cảnh đẹp nơi em sống

Tháng thứ 5
CHỦ ĐỀ 5: CẢNH ĐẸP NƠI EM SỐNG
Mục tiêu: 
Sau chủ đề này, HS:
– Cảm nhận được vẽ đẹp của cảnh quan nơi mình sống, biết cách chăm sóc và bảo vệ cảnh quan.
- Giới thiệu được cảnh đẹp của nơi mình sống với mọi người xung quanh.
- Biết tự hào về cảnh đẹp nơi mình sống và yêu hơn nơi mình sống.
Tuần 17
TIẾT 1
HƯỚNG DẪN HS CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị: 
GV: (NV1) tranh, ảnh/ slide các bức ảnh về vẻ đẹp nơi em sống.
HS: giấy bìa màu, giấy, bút màu, bút vẽ, kéo, keo (NV2)...
Gợi ý cách tổ chức
Hoạt động 1. Khởi động – Kết nối chủ đề 	
Hoạt động này nhằm tạo hứng thú và gợi cho HS huy động kinh nghiệm liên quan đến chủ đề. 
1. 	GV ổn định tổ chức cho HS hát bài hát tập thể "Quê hương em".
2. 	Hỏi – đáp nhanh về cảm nhận của HS khi quan sát tranh ảnh về vẻ đẹp nơi em sống (mỗi câu 1 HS khác nhau):
+ Các em vừa được quan sát tranh ảnh gì?
+ Em cảm thấy thế nào khi quan sát tranh?
3. 	GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cảm nhận về vẻ đẹp, giới thiệu được với mọi người cành vật xung quanh nơi các em đang sống.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ
Hoạt động này giúp HS hiểu được các nhiệm vụ trong sách HS để thực hiện các nhiệm vụ ở nhà tốt hơn.
 Nhiệm vụ 1: Quan sát và cảm nhận vẻ đẹp nơi em sống.
1. 	GV cho từng cá nhân HS đọc thầm nhiệm vụ 1
2. 	Tổ chức trao đổi: 
- Em hiểu cách thực hiện nhiệm vụ như thế nào? 
- GV nhắc lại cách làm của nhiệm vụ.
+ Yêu cầu HS đánh dấu vào ô dưới tất cả những bức ảnh em thấy gần gũi với nơi em đang sống.
+ Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô phù hợp cảnh đẹp nơi em sống nằm ở vùng nào?
+ Trong các cảnh đẹp em vừa quan sát, em thích nhất cảnh đẹp nào? Vì sao?
+ Ngoài những phong cảnh này, em hãy kể thêm những phong cảnh khác có ở nơi em sống.
- Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét tuyên dương.
Nhiệm vụ 2. Vẽ, viết về cảnh đẹp nơi em sống.
1.	Yêu cầu từng HS đọc thầm nhiệm vụ 2 trong sách HS.
2. 	GV nêu vấn đề để HS gợi mở (không cần HS trả lời):
- Lựa chọn và quan sát một cảnh đẹp mà em thích ở nơi em sống. VD: Em rất thích con đường đến trường của em nên em sẽ vẽ lại con đường đó.
Yêu cầu HS vẽ tranh về cảnh đẹp em đã chọn.
Yêu cầu HS viết lại một kỉ niệm đáng nhớ nhất mà em đã gắn bó với cảnh đẹp đó.
Giới thiệu cho bạn bè, người thân về cảnh đẹp mà em đã vẽ và kỉ niệm của em
HS chia sẻ kỉ niệm của mình trước lớp, GV tuyên dương, khen ngợi.
3. 	Dặn HS về nhà:
+ Chia sẻ với người thân về cảnh đẹp em đã vẽ.
+ Viết hoàn chỉnh lại kỉ niệm đáng nhớ về cảnh đẹp đó..
+ Chuẩn bị nhiệm vụ tiếp theo.
Tuần 18, 19
TIẾT 2, 3
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ 
A. CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Hoạt động 1: Trò chơi “Nhìn tranh đoán cảnh vật nơi em sống”
1. 	GV chia lớp thành các đội chơi (5-6 đội, tùy số lượng HS). Mời thư kí (số thư kí bằng số đội chơi.
2. 	Hướng dẫn luật chơi: 
– Mỗi lượt chơi đưa ra 1 bức tranh/ ảnh.
– Các đội giơ tay / rung chuông / phất cờ,.. xin trả lời. Đội nhanh nhất được trả lời.
– Nêu đúng tên cảnh đẹp được 10 điểm.
– Nêu được cách chăm sóc bảo vệ cảnh đẹp được 10 điểm.
– Trả lời sai dành cơ hội cho nhóm khác trả lời. 
– Nhóm thắng cuộc là nhóm đạt được nhiều điểm nhất.
2. 	GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi theo luật đã phổ biến. 
3. 	Mời thư kí tổng hợp kết quả trò chơi.
3.	GV nhận xét câu trả lời của các nhóm và tinh thần hợp tác, trách nhiệm, sự hiểu biết về lễ hội quê hương cuả HS.
4. 	Trao đổi nhanh với cả lớp: Em cảm nhận như thế nào khi nhìn thấy cảnh đẹp đó?
- Gọi 1, 2 HS nêu cảm nhận. GV kết nối chủ đề và hoạt động tiếp theo.
B. KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
Hoạt động 2. Chăm sóc và bảo vệ cảnh đẹp
1. 	Thảo luận về các bài tập trong SHS của nhiệm vụ 3
- 	GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm để làm bài tập 1:
+ Em hãy viết ra tất cả những cách có thể để bảo vệ cảnh đẹp đó. VD: Không vứt rác xuống đường.
+	GV mời một số nhóm nêu ý kiến thảo luận. NX tuyên dương.
-	 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi BT 2
+ Hãy nêu ít nhất 3 việc em có thể làm để bảo vệ cảnh đẹp mà em yêu thích, hoàn thành bảng nội dung trong SHS.
+ Yêu cầu HS các nhóm trình bày.
2. 	GV gợi ý và chốt lại những yêu cầu, nhận xét tuyên dương.
C. VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO
Hoạt động 3. Trao đổi cùng bạn cách chăm sóc và bảo vệ cảnh đẹp
- GV yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ 4 việc 1 SHS
+ GV chia lớp, thảo luận nhóm 6
+ Hỏi ít nhất 5 bạn về cảnh đẹp mà các bạn yêu thích và cách mà các bạn bảo vệ cảnh đẹp đó.
+ Thông qua câu trả lời của bạn trong nhóm và điền vào bảng trong SHS.
- GV nêu yêu cầu việc 2.
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 về những cách mà em đã ghi chép được. Trong những cách đó, cách làm nào phù hợp/ chưa phù hợp.
+ Bổ sung những việc em đã làm để bảo vệ cảnh đẹp đó?
+ Yêu cầu HS các nhóm chia sẻ. GV tuyên dương những việc làm hay và có ích.
Hoạt động 5: Ứng xử trong cuộc sống
 Giới thiệu được cảnh đẹp nơi em sống cho khách phương xa.
 - GV nêu tình huống: Em hãy tưởng tượng, nhà em có một vị khách phương xa tới chơi, em được giao nhiệm vụ là hướng dẫn người khách đi tham quan.
 + Em sẽ giới thiệu cho khách tham quan những cảnh đẹp nào?
 + Em sẽ nói gì về những cách đẹp đó? 
 + Em hãy viết những câu em định giới thiệu với vị khách?
GV bổ sung các tình huống khác nhau có gắn với đời sống của các em để cho các em rèn luyện sâu sắc hơn.
Tuần 20
TIẾT 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ 
VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN
Hoạt động 1: Tự đánh giá 
1. 	GV đề nghị HS đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ. 
2. 	Đối với nhiệm vụ 6, yêu cầu HS suy nghĩ đánh dấu x vào bảng với ý kiến phù hợp và nói thêm về những điều học được khác ngoài những điều liệt kê trong bảng.
3. 	GV khích lệ động viên HS trong hoạt động tự đánh giá.
Hoạt động 2. Tổ chức đánh giá sự tiến bộ của bạn theo nhóm
1. GV HS làm việc theo nhóm theo mô hình sau:
Lần lượt từng HS chia sẻ ý kiến của mình về từng bạn cùng nhóm:
- Em có tự hào về cảnh đẹp nơi em sống không?
- Bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong tháng vừa qua?
- Em thấy bạn có phải là người bạn tốt không?