Giáo án Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 - Học kì 1

ách nào?
- Yêu cầu HS lập danh sách các vật liệu cần chuẩn bị để làm sản phẩm.
+ Em có thể nhờ người thân giúp những gì khi thực hiện làm sản phẩm?
+ Em dự định làm sản phẩm để làm gì?
- Đề nghị HS ghi nhớ các việc mình đã dự định để làm sản phẩm và hoàn thành trong 1 tuần. GV khuyến khích HS có thể làm nhiều sản phẩm theo những cách khác nhau, tận dụng những vật liệu có sẵn trong gia đình
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh cả lớp đọc thầm nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 26, SHS).
- Học sinh quan sát
- Học sinh thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm về dự định làm sản phẩm của mình. Lên ý tưởng và viết ý tưởng vào “Tôi sẽ làm:”
- Học sinh làm bài.
- HS lập danh sách các vật liệu cần chuẩn bị để làm sản phẩm.
- HS ghi nhớ các việc mình đã dự định để làm sản phẩm và hoàn thành trong 1 tuần
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
TUẦN 11 LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 17/11/2017
Thứ
Lớp
Tiết
Bài dạy
Ngày
Thứ 2
13/11/2017
2A
3
CHỦ ĐỀ 3. ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO
***************************************
Ngày soạn :10/11/2017
Ngày dạy :13/11/2017
Tuần 11
Tiết 3
CHỦ ĐỀ 3. ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO
I. MỤC TIÊU
- Làm được ít nhất một sản phẩm thể hiện được sự khéo léo và sáng tạo của mình.
- Giới thiệu được với thầy cô, bạn bè về sản phẩm của mình.
- Trân trọng sản phẩm mình làm ra và yêu đôi bàn tay của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Giấy bìa màu, giấy trắng, hồ dán / băng dính, kéo...
- Một số sản phẩm đã làm được, giấy màu, keo,kéo, hồ dán,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
3. Giới thiệu về sản phẩm của em
- Thảo luận về các yêu cầu đối với hoạt động triển lãm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm để trả lời 2 câu hỏi:
+ Theo các em, khu trưng bày triển lãm cần sắp đặt như thế nào là tốt nhất?
+ Bài giới thiệu về sản phẩm như thế nào là bài giới thiệu tốt?
- GV mời một số nhóm nêu ý kiến thảo luận.
- GV gợi ý và chốt lại những yêu cầu:
+ Đối với gian triển lãm: Ngăn nắp, gọn gàng; Bài trí có tính thẩm mỹ, đẹp mắt, dễ quan sát
+ Đối với bài giới thiệu: Nói to, rõ ràng, lưu loát; Lời giới thiệu thú vị; Gương mặt biểu cảm khi nói.
- GV đề nghị các nhóm sắp xếp trưng bày sản phẩm tại vị trí của tổ mình.
- GV yêu cầu HS giới thiệu về sản phẩm trong nhóm. Các em có thể giới thiệu quá trình thực hiện sản phẩm.
- GV yêu cầu HS thực hiện việc 2. Em đã giới thiệu sản hẩm với người thân và xin ý kiến nhận xét của từng người chưa?
- GV mời một số bạn lên giới thiệu sản phẩm của mình trước cả lớp (nên ưu tiên những bạn còn nhút nhát hoặc kĩ năng còn yếu). 
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh thảo luận trong nhóm để trả lời 2 câu hỏi.
- Học sinh trả lời
- Học sinh nêu ý kiến thảo luận.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh các nhóm sắp xếp trưng bày sản phẩm tại vị trí của tổ mình.
- Học sinh giới thiệu về sản phẩm trong nhóm. Các em có thể giới thiệu quá trình thực hiện sản phẩm.
- Học sinh thực hiện việc 2.
- Học sinh lên giới thiệu sản phẩm của mình trước cả lớp (nên ưu tiên những bạn còn nhút nhát hoặc kĩ năng còn yếu). 
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
TUẦN 12 LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 24/11/2017
Thứ
Lớp
Tiết
Bài dạy
Ngày
Thứ 2
20/11/2017
2A
4
CHỦ ĐỀ 3. ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO
***************************************
Ngày soạn :17/11/2017
Ngày dạy :20/11/2017
Tuần 12
Tiết 4
CHỦ ĐỀ 3. ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO
I. MỤC TIÊU
- Làm được ít nhất một sản phẩm thể hiện được sự khéo léo và sáng tạo của mình.
- Giới thiệu được với thầy cô, bạn bè về sản phẩm của mình.
- Trân trọng sản phẩm mình làm ra và yêu đôi bàn tay của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Giấy bìa màu, giấy trắng, hồ dán / băng dính, kéo...
- Một số sản phẩm đã làm được, giấy màu, keo,kéo, hồ dán,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
4. Em học được gì?
- GV đề nghị HS đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Đối với nhiệm vụ 4, yêu cầu HS suy nghĩ và nói những thuận lợi khó khăn khi làm sản phẩm. Em làm gì để vượt qua khó khăn đó
- GV khích lệ động viên HS trong hoạt động tự đánh giá.
- GV cho HS làm việc theo nhóm theo mô hình 
- GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bộ của mỗi bạn trong tháng vừa qua
- GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện tiếp theo trong nhóm.
- Em sẽ làm gì để rèn sự khéo léo, tính kiên nhẫn và phát huy sáng tạo?
- Đề nghị HS thực 
- Lần lượt từng HS chia sẻ ý kiến của mình về từng bạn cùng nhóm:
- Em thích gì nhất điểm gì ở sản phẩm của bạn?
- Bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong tháng vừa qua?
- GV lưu ý HS khi chia sẻ, hãy nhìn vào mắt bạn nói suy nghĩ của mình. Người nghe cần nói cảm ơn sau khi bạn nói xong.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Học sinh suy nghĩ và nói những thuận lợi khó khăn khi làm sản phẩm. Em làm gì để vượt qua khó khăn đó
- Đánh dấu X vào ý kiến của em trong việc 3.
- Học sinh trong hoạt động tự đánh giá.
- Học sinh làm việc theo nhóm theo mô hình
- Lần lượt từng HS chia sẻ ý kiến của mình về từng bạn cùng nhóm:
- HS chia sẻ dự định rèn luyện tiếp theo trong nhóm.
+ Cố gắng hoàn thành sản phẩm,không bỏ dỡ.
+ Luôn học hỏi bạn bè tìm sáng tạo, không tỏ thái độ mệt mỏi khi làm sản phẩm.
+ Phải biết trân trọng sản phẩm.
đúng dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến bộ của bản thân.
- Học sinh trả lời
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
TUẦN 13 LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 1/12/2017
Thứ
Lớp
Tiết
Bài dạy
Ngày
Thứ 2
27/11/2017
2A
1
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
***************************************
Ngày soạn :24/11/2017
Ngày dạy :27/11/2017
Tuần 13
Tiết 1
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
I. MỤC TIÊU
 Biết sắp xếp, trang trí góc học tập của mình.
- Biết giới thiệu góc học tập của mình với người thân, bạn bè hoặc thầy cô.
- Biết được lợi ích của việc sắp xếp gọn gàng góc học tập.
II. CHUẨN BỊ
 Tranh ảnh góc học tập, sách,..
 Bút màu, giấy vẽ, sách HS,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
1. Xác định thực tế góc học tập của em hiện nay.
 GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1của nhiệm vụ 1 (trang 31 – 32, SHS). 
 GV yêu cầu tất cả HS làm nhiệm vụ 1: Đánh dấu X vào ô vuôg vuông miêu tả đúng góc học tập của em.
 Yêu cầu từng HS đọc thầm việc 2,3,4 của nhiệm vụ 1 (trang 32-33, SHS). 
 GV đề nghị HS chia sẻ :
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh HS đọc thầm việc 1của nhiệm vụ 1 (trang 31 – 32, SHS). – 
Học sinh làm nhiệm vụ 1: Đánh dấu X vào ô vuôg vuông miêu tả đúng góc học tập của em.
 HS đọc thầm việc 2,3,4 của nhiệm vụ 1 (trang 32-33, SHS).
+ Điểm gì làm em cảm thấy hài lòng về góc học tập của mình?
+ Điểm gì làm em cảm thấy không hài lòn về góc học tập của mình?
+ Em thấy cần thay đổi điều gì ở góc học tập?
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
TUẦN 14 LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 4/12/2017 đến ngày 8/12/2017
Thứ
Lớp
Tiết
Bài dạy
Ngày
Thứ 2
4/12/2017
2A
2
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
***************************************
Ngày soạn :1/12/2017
Ngày dạy :4/12/2017
Tuần 14
Tiết 2
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
I. MỤC TIÊU
 Biết sắp xếp, trang trí góc học tập của mình.
- Biết giới thiệu góc học tập của mình với người thân, bạn bè hoặc thầy cô.
- Biết được lợi ích của việc sắp xếp gọn gàng góc học tập.
II. CHUẨN BỊ
 Tranh ảnh góc học tập, sách,..
 Bút màu, giấy vẽ, sách HS,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
2. Xây dựng ý tưởng sắp xếp và trang trí góc học tập.
 Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm việc 1 nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 33, SHS).
+ GV yêu cầu HS liệt kê những đồ dùng trong góc học tập của mình và chia sẽ với bạn cùng bàn.
+ GV yêu cầu HS chia sẽ về góc học tập của mình.
 Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm việc 2 nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 33, SHS).
 + GV yêu cầu HS nêu ý tưởng sắp xếp góc học tập cả mình. (GV gợi ý: Sách vở em sắp xếp ở vị trí nào?. Ống cắm bút em đặt ở đâu?)
+ GV yêu cầu Hs chia sẽ trước lớp về ý tưởng của mình.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
 HS cả lớp đọc thầm việc 1 nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 33, SHS).
 HS liệt kê những đồ dùng trong góc học tập của mình và chia sẽ với bạn cùng bàn.
- Học sinh lắng nghe.
 HS chia sẽ về góc học tập của mình.
- HS cả lớp đọc thầm việc 2 nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 33, SHS).
+ Em dự định trang trí góc học tập như thế nào?
+ Em xin sự góp ý từ bố mẹ, người thân và họ có ý kiến như thế nào?
 Hs chia sẽ trước lớp về ý tưởng của mình.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
TUẦN 15 LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 15/12/2017
Thứ
Lớp
Tiết
Bài dạy
Ngày
Thứ 2
11/12/2017
2A
3
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
***************************************
Ngày soạn :8/12/2017
Ngày dạy :11/12/2017
Tuần 15
Tiết 3
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
I. MỤC TIÊU
 Biết sắp xếp, trang trí góc học tập của mình.
- Biết giới thiệu góc học tập của mình với người thân, bạn bè hoặc thầy cô.
- Biết được lợi ích của việc sắp xếp gọn gàng góc học tập.
II. CHUẨN BỊ
 Tranh ảnh góc học tập, sách,..
 Bút màu, giấy vẽ, sách HS,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
3. Thực hành sắp xếp và trang trí góc học tập.
 Từ ý tưởng ở nhiệm vụ 2, GV yêu cầu HS sắp xếp đồ dùng trong góc học tập sao cho gọn gàng, ngăn nắp (GV giao việc ở vài ngày trước)
 GV yêu cầu HS trang trí goc học tập theo sở thích (Giao vệc trước vài ngày)
 GV yêu cầu HS ghi lại những việc mình đã thực hiện và nêu trước lớp chia sẽ cùng cac bạn. 
 GV tuyên dương những ý tưởng hay.
4. Tìm hiểu lợi ích của việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp
 Yêu cầu HS đoc thầm việc 1 củ nhiệm vụ 4 (trang 35, SHS)
 Yêu cầu HS đánh dấu vào lợi ích mà mình nhận thấy của việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp.
 Yêu cầu HS chia sẽ trước lớp về lợi ích mà mình thấy được.
 Ngoài những lợi ích trong sách em đã đọc qua, em còn biết những lợi ich nào nữa?
 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
 Em cần làm gì để giữ gìn góc học tập sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp?
 Yêu cầu các nhóm nêu ý kiến, tuyên dương.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh sắp xếp đồ dùng trong góc học tập sao cho gọn gàng, ngăn nắp .
 HS trang trí goc học tập theo sở thích
 HS ghi lại những việc mình đã thực hiện và nêu trước lớp chia sẽ cùng cac bạn. 
- Học sinh lắng nghe.
 HS đọc thầm việc 1 củ nhiệm vụ 4 (trang 35, SHS)
 HS đánh dấu vào lợi ích mà mình nhận thấy của việc sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp.
 HS chia sẽ trước lớp về lợi ích mà mình thấy được.
- Học sinh trả lời
 HS thảo luận nhóm đôi
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
TUẦN 16 LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 22/12/2017
Thứ
Lớp
Tiết
Bài dạy
Ngày
Thứ 2
18/12/2017
2A
4
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
***************************************
Ngày soạn :15/12/2017
Ngày dạy :18/12/2017
Tuần 16
Tiết 4
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
I. MỤC TIÊU
 Biết sắp xếp, trang trí góc học tập của mình.
- Biết giới thiệu góc học tập của mình với người thân, bạn bè hoặc thầy cô.
- Biết được lợi ích của việc sắp xếp gọn gàng góc học tập.
II. CHUẨN BỊ
 Tranh ảnh góc học tập, sách,..
 Bút màu, giấy vẽ, sách HS,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
Hoạt động 4. Giới thiệu góc học tập của em qua tranh vẽ hoặc ảnh chụp
 Yêu cầu HS vẽ tranh hoặc chuẩn bị ảnh chụp góc học tập của mình (Có thể yêu cầu HS chuẩn bị trước ở nhà)
 Yêu cầu HS viết lời giới thiệu về góc học tập của mình vào SHS.
 Yêu cầu HS giới thiệu về góc học tập của mình qua ảnh chụp và lời giới thiệu trước lớp.
 GV tuyên dương, khích lệ những HS cò rụt rè.
5. Ứng xử trong cuộc sống
  GV tổ chức hoặc hướng dẫn HS đến nhà bạn tham quan góc học tập và chia sẽ với nhau về cách trang trí, cách sắp xép đồ dùng học tập.
 GV chia nhóm yêu cầu HS xử lí tình huống.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
 HS vẽ tranh hoặc chuẩn bị ảnh chụp góc học tập của mình (Có thể yêu cầu HS chuẩn bị trước ở nhà)
 HS viết lời giới thiệu về góc học tập của mình vào SHS.
 Tên các đồ dùng trong góc học tập.
 Các sắp xếp các đồ dùng trong góc học tập.
 Cách trang trí góc học tập.
 Lí do cần phải giữ gìn góc học tập sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp.
 HS giới thiệu về góc học tập của mình qua ảnh chụp và lời giới thiệu trước lớp.
- Học sinh lắng nghe.
 HS đến nhà bạn tham quan góc học tập và chia sẽ với nhau về cách trang trí, cách sắp xép đồ dùng học tập.
 HS xử lí tình huống.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ 
VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN
Hoạt động 1: Tự đánh giá 
1. 	GV đề nghị HS đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ. 
2. 	Đối với nhiệm vụ 6:
- Yêu cầu HS đọc bảng nội dung và đánh dấu X vào cột mức độ phù hợp
- Em cảm thấy thế nào khi được ngồi trong góc học tập do mình tạo ra, đánh dấu X vào ý kiến của mình.
3. 	GV khích lệ động viên HS trong hoạt động tự đánh giá.
Hoạt động 2. Tổ chức đánh giá sự tiến bộ của bạn theo nhóm
1. GV HS làm việc theo nhóm theo mô hình sau:
Lần lượt từng HS chia sẻ ý kiến của mình về từng bạn cùng nhóm:
- Em có thích thú khi ngồi trong góc học tập của mình không? 
- Bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong tháng vừa qua?
- Em thấy bạn có phải là người gọn gàng ngăn nắp không?
GV lưu ý HS khi chia sẻ, hãy nhìn vào mắt bạn, tươi cười nói suy nghĩ của mình. Người nghe cần nói cảm ơn sau khi bạn nói xong.
2. 	GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bộ của mỗi bạn trong tháng vừa qua.
3. 	GV động viên khuyến khích HS.
Hoạt động 3. Đánh giá tổng hợp
1. 	GV lựa chọn phẩm chất cơ bản để đánh giá: vui vẻ, thích thú tự hào về góc học tập của mình. Gọn gàng, ngăn nắp, giữ vệ sinh góc học tập.
2. 	Vẽ bậc thang mức độ
Bậc 1: Em không tự hào/ chưa giữ vệ sinh góc học tập.
Bậc 2: Em chưa thích thú/ còn vứt rác trên góc học tập.
Bậc 3: Em thích thú, lúc không. 
Bậc 4: Em thỉnh thoảng làm vệ sinh, sắp xếp góc học tập.
Bậc 5: Em luôn tự hào, hãnh diện, thích thú góc học tập của mình/ luôn dọn dẹp ngăn nắp.
3. 	Đề nghị HS suy nghĩ và đứng vào bậc phù hợp với bản thân mình
4.	GV trao đổi với HS về các vị trí mà cá em lựa chọn, giúp các em nhìn nhận mình khách quan hơn (GV cần biết chấp nhận và tôn trọng đánh giá chủ quan của HS; nếu điều chỉnh cần tế nhị)
Hoạt động 4. Xây dựng kế hoạch rèn luyện
1. 	GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện tiếp theo trong nhóm. 
	– Em sẽ làm gì để giữ vệ sinh và làm cho góc học tập luôn ngăn nắp? 
	+ Để cặp, sách đúng nơi quy định.
	+ Thu dọn, loại bỏ những đồ dùng không cần thiết.
2. 	Đề nghị HS thực hiện đúng dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến bộ của bản thân.
Tháng thứ 5
CHỦ ĐỀ 5: CẢNH ĐẸP NƠI EM SỐNG
Mục tiêu: 
Sau chủ đề này, HS:
– Cảm nhận được vẽ đẹp của cảnh quan nơi mình sống, biết cách chăm sóc và bảo vệ cảnh quan.
- Giới thiệu được cảnh đẹp của nơi mình sống với mọi người xung quanh.
- Biết tự hào về cảnh đẹp nơi mình sống và yêu hơn nơi mình sống.
Tuần 17
TIẾT 1
HƯỚNG DẪN HS CHUẨN BỊ THEO CHỦ ĐỀ
Chuẩn bị: 
GV: (NV1) tranh, ảnh/ slide các bức ảnh về vẻ đẹp nơi em sống.
HS: giấy bìa màu, giấy, bút màu, bút vẽ, kéo, keo (NV2)...
Gợi ý cách tổ chức
Hoạt động 1. Khởi động – Kết nối chủ đề 	
Hoạt động này nhằm tạo hứng thú và gợi cho HS huy động kinh nghiệm liên quan đến chủ đề. 
1. 	GV ổn định tổ chức cho HS hát bài hát tập thể "Quê hương em".
2. 	Hỏi – đáp nhanh về cảm nhận của HS khi quan sát tranh ảnh về vẻ đẹp nơi em sống (mỗi câu 1 HS khác nhau):
+ Các em vừa được quan sát tranh ảnh gì?
+ Em cảm thấy thế nào khi quan sát tranh?
3. 	GV giới thiệu chủ đề: Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cảm nhận về vẻ đẹp, giới thiệu được với mọi người cành vật xung quanh nơi các em đang sống.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ
Hoạt động này giúp HS hiểu được các nhiệm vụ trong sách HS để thực hiện các nhiệm vụ ở nhà tốt hơn.
 Nhiệm vụ 1: Quan sát và cảm nhận vẻ đẹp nơi em sống.
1. 	GV cho từng cá nhân HS đọc thầm nhiệm vụ 1
2. 	Tổ chức trao đổi: 
- Em hiểu cách thực hiện nhiệm vụ như thế nào? 
- GV nhắc lại cách làm của nhiệm vụ.
+ Yêu cầu HS đánh dấu vào ô dưới tất cả những bức ảnh em thấy gần gũi với nơi em đang sống.
+ Yêu cầu HS đánh dấu X vào ô phù hợp cảnh đẹp nơi em sống nằm ở vùng nào?
+ Trong các cảnh đẹp em vừa quan sát, em thích nhất cảnh đẹp nào? Vì sao?
+ Ngoài những phong cảnh này, em hãy kể thêm những phong cảnh khác có ở nơi em sống.
- Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét tuyên dương.
Nhiệm vụ 2. Vẽ, viết về cảnh đẹp nơi em sống.
1.	Yêu cầu từng HS đọc thầm nhiệm vụ 2 trong sách HS.
2. 	GV nêu vấn đề để HS gợi mở (không cần HS trả lời):
- Lựa chọn và quan sát một cảnh đẹp mà em thích ở nơi em sống. VD: Em rất thích con đường đến trường của em nên em sẽ vẽ lại con đường đó.
Yêu cầu HS vẽ tranh về cảnh đẹp em đã chọn.
Yêu cầu HS viết lại một kỉ niệm đáng nhớ nhất mà em đã gắn bó với cảnh đẹp đó.
Giới thiệu cho bạn bè, người thân về cảnh đẹp mà em đã vẽ và kỉ niệm của em
HS chia sẻ kỉ niệm của mình trước lớp, GV tuyên dương, khen ngợi.
3. 	Dặn HS về nhà:
+ Chia sẻ với người thân về cảnh đẹp em đã vẽ.
+ Viết hoàn chỉnh lại kỉ niệm đáng nhớ về cảnh đẹp đó..
+ Chuẩn bị nhiệm vụ tiếp theo.
Tuần 18, 19
TIẾT 2, 3
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ 
A. CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Hoạt động 1: Trò chơi “Nhìn tranh đoán cảnh vật nơi em sống”
1. 	GV chia lớp thành các đội chơi (5-6 đội, tùy số lượng HS). Mời thư kí (số thư kí bằng số đội chơi.
2. 	Hướng dẫn luật chơi: 
– Mỗi lượt chơi đưa ra 1 bức tranh/ ảnh.
– Các đội giơ tay / rung chuông / phất cờ,.. xin trả lời. Đội nhanh nhất được trả lời.
– Nêu đúng tên cảnh đẹp được 10 điểm.
– Nêu được cách chăm sóc bảo vệ cảnh đẹp được 10 điểm.
– Trả lời sai dành cơ hội cho nhóm khác trả lời. 
– Nhóm thắng cuộc là nhóm đạt được nhiều điểm nhất.
2. 	GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi theo luật đã phổ biến. 
3. 	Mời thư kí tổng hợp kết quả trò chơi.
3.	GV nhận xét câu trả lời của các nhóm và tinh thần hợp tác, trách nhiệm, sự hiểu biết về lễ hội quê hương cuả HS.
4. 	Trao đổi nhanh với cả lớp: Em cảm nhận như thế nào khi nhìn thấy cảnh đẹp đó?
- Gọi 1, 2 HS nêu cảm nhận. GV kết nối chủ đề và hoạt động tiếp theo.
B. KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG
Hoạt động 2. Chăm sóc và bảo vệ cảnh đẹp
1. 	Thảo luận về các bài tập trong SHS của nhiệm vụ 3
- 	GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm để làm bài tập 1:
+ Em hãy viết ra tất cả những cách có thể để bảo vệ cảnh đẹp đó. VD: Không vứt rác xuống đường.
+	GV mời một số nhóm nêu ý kiến thảo luận. NX tuyên dương.
-	 GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi BT 2
+ Hãy nêu ít nhất 3 việc em có thể làm để bảo vệ cảnh đẹp mà em yêu thích, hoàn thành bảng nội dung trong SHS.
+ Yêu cầu HS các nhóm trình bày.
2. 	GV gợi ý và chốt lại những yêu cầu, nhận xét tuyên dương.
C. VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO
Hoạt động 3. Trao đổi cùng bạn cách chăm sóc và bảo vệ cảnh đẹp
- GV yêu cầu HS đọc thầm nhiệm vụ 4 việc 1 SHS
+ GV chia lớp, thảo luận nhóm 6
+ Hỏi ít nhất 5 bạn về cảnh đẹp mà các bạn yêu thích và cách mà các bạn bảo vệ cảnh đẹp đó.
+ Thông qua câu trả lời của bạn trong nhóm và điền vào bảng trong SHS.
- GV nêu yêu cầu việc 2.
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 về những cách mà em đã ghi chép được. Trong những cách đó, cách làm nào phù hợp/ chưa phù hợp.
+ Bổ sung những việc em đã làm để bảo vệ cảnh đẹp đó?
+ Yêu cầu HS các nhóm chia sẻ. GV tuyên dương những việc làm hay và có ích.
Hoạt động 5: Ứng xử trong cuộc sống
 Giới thiệu được cảnh đẹp nơi em sống cho khách phương xa.
 - GV nêu tình huống: Em hãy tưởng tượng, nhà em có một vị khách phương xa tới chơi, em được giao nhiệm vụ là hướng dẫn người khách đi tham quan.
 + Em sẽ giới thiệu cho khách tham quan những cảnh đẹp nào?
 + Em sẽ nói gì về những cách đẹp đó? 
 + Em hãy viết những câu em định giới thiệu với vị khách?
GV bổ sung các tình huống khác nhau có gắn với đời sống của các em để cho các em rèn luyện sâu sắc hơn.
Tuần 20
TIẾT 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ 
VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN
Hoạt động 1: Tự đánh giá 
1. 	GV đề nghị HS đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ. 
2. 	Đối với nhiệm vụ 6, yêu cầu HS suy nghĩ đánh dấu x vào