Giáo án Tuần 5 - Khối 2

p. 
Bài 3: Làm thân và đuôi máy bay.
Bài 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh.
GV giúp đỡ HS yếu.
Nhận xét giờ.
Về nhà tập gấp máy bay đuôi rời.
Gợi ý cho HS nhận xét về hình dạng máy bay.
Để gấp máy bay đuôi rời HS chuẩn bị tờ giây hình chữ nhật sau đó gấp cắt 2 phần.
Học sinh quan sát.
2 HS thao tác lại các bước gấp máy bay
HS tập gấp đầu và cánh máy bay bằng giấy nháp. 
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Chiều:
Luyện Toán
LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 38+25
I.Mục tiêu: 
-Giúp hs Củng cố cánh thực hiện phép cộng dạng 38 +25 dựa vào bảng 
 -Củng cố kĩ năng đặt tính và tính dạng 38+25 giải toán
 -Giáo dục hs ý thức học toán
II. Đồ dùng dạy học : 
- Vở BT Toán
III Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
D. Củng cố, dặn dò:
-Hát
-Lồng vào bài mới
Hoạt động 1: 
Luyện tập .
 Bài 1: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm. 
5 + 8 8 + 4 18 + 9 .19 + 8
8 + 5  8 + 6 18 + 8  19 + 9
 Bài 2: Đặt tính rồi tính.
 18 +35 ; 38 + 14 ; 78 +9 ; 28+17 
 68 +16 ; 68 + 11 ; 28+7 ; 44+8 
Bài 3: Gải bài toan theo tóm tắt sau:
 Tấm vải xanh dài: 48 dm
 Tấm vải đỏ dài: 35 dm.
 Cả hai tấm vải dài: dm?
G/V: hướng dẫn học sinh làm bài
G/V : Tổ chức lớp chửa bài tập 
Hệ thống các dạng bài tập
- HS đọc yêu cầu của bài
-Lớp làm bài vào vở 
5 + 8 > 8 + 4 18 + 9 = 19 + 8
8 + 5 < 8 + 6 18 + 8 < 19 + 9
- HS đặt tính rồi tính.
 Giải .
 Cả hai tấm vải dàilà:
 48 + 35 = 83 (dm )
 Đáp số:83 dm
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Tự nhiên và xã hội
CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I .Mục tiêu 
Sau bài học HS biết và chỉ được đườn đi của thức ăn, nói tên các aơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
- Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa
II. Đồ dùng dạy học  
- Các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hoá và tuyến tiêu hoá
III Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
Nêu bài học giờ trước 
* Khởi động trò chơi “chế biến thức ăn”.
Giúp HS 1 cách sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày ruột non.
 Hoạt động 1: 
Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.
HS nhận biết được đường đi của thức ăn và ống tiêu hoá.Bước 1: Hướng dẫn trò chơi.
3 động tác 
nhập khẩu
chế biến
GV hô
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi, GV nói chậm
- GV hô nhanh dần và đảo lộn thứ tự.
- Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói xem các em học được gì qua trò chơi.
-HS chơi trò chơi
Tay phải đưa lên miệng, tay trái đè dưới cổ rồi kéo dần xướng ngực.
2 bàn tay để trước bụng làm động tác nhào lộn.
Cả lớp cùng làm động tác.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng.
HS cùng quan sát hình 1 (sgk- 12) đọc chú thích và chỉ vị trí của đường tiêu hoá.
HS lên bảng các tên cơ quan tiêu hoá và hình.
- HS lên bảng chỉ đườgn đi của cơ quan tiêu hoá.
® Kết luận: (sgk).
+ Hoạt động 2: Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
B1: Giáo viên giảng .
- Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hoá.
B2: 
Kể tên các cơ quan tiêu hoá.
Kết luận: (sgk)
Ví dụ nước bọt, tuyến nước bọt
HS quan sát hình 2 (sgk- trang 14)
HS quan sát và chỉ đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ.
HS trả lời.
+ Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình.
Nhận biết nhờ vị trí các cơ quan tiêu hoá.
D. Củng cố, dặn dò:
Trên các bộ hình.
Khen nhóm làm bài tốt.
Về bảo vệ tốt cơ quan tiêu hoá.
HS lên bảng gắn chữ cho đúng.
Các nhóm làm bài tập.
Các nhóm dán bài tập lên bảng.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Luyện Âm nhạc 
LUYỆN BÀI HÁT XÒE HOA
I.Mục tiêu.
	- Ôn lời ca, diễn cảm và biết biểu diễn bài hát bằng một số động tác múa đơn giản.
	- HS biết gõ đệm thành thạo theo nhịp, theo phách và tiết tấu lời ca.
	- Thực hiện trò chơi theo bài hát thật sinh động.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Nhạc cụ, băng nhạc.
	- Một số động tác vận động.
III.Các hoạt động dạy học.
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới.
a.HĐ1:Ôn bài hát “Xòe
hoa”.
b.HĐ2:Hát kết hợp trò chơi theo bài:Xòe hoa.
3. củng cố, dặn dò
HS nhắc lại tên bài hát đã học?
?Bài hát là của dân tộc nào?
- Cho HS hát ôn lại bài hát.
- Cho HS hát ôn với nhiều hình thức, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca.
- Hướng dẫn 1 số động tác vận động ( SGV-15 )
- Chia nhóm để HS luyện tập.
- Từng nhóm biểu diễn trước lớp.
- HS nhận xét.
- Hướng dẫn hát kết hợp với chơi trò chơi theo bài “Xòe hoa”.
- Hát giai điệu bài hát theo các nguyên âm o, a, u, i.
- GV giơ tay theo ký hiệu nguyên âm nào thì HS sẽ hát câu hát theo đúng nguyên âm đó.
- Chia làm nhiều nhóm để các em chơi thi đua giữa các nhóm.
- Cho HS hát đồng thanh kết hợp vận động.
- GV nhận xét giờ học.
- HS trả lời.
- HS hát đồng thanh.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- HS quan sát, thực hiện.
- Hoạt động theo nhóm.
- Nhận xét.
- Quan sát.
- HS thực hiện.
- HS nghe, ghi nhớ.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
 Ngày soạn : 26 / 9 /2017
Ngày giảng : 	Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2017
Sáng:	 Chính tả 	(Tập chép)
CHIẾC BÚT MỰC
I .Mục tiêu 
-Giúp hs viết đúng đoạn chính tả trong bài chiếc bút mực
- Chép bài đúng các vần khác, đủ số từ qui định.Làm đúng bài tập chính tả
- Giáo dục HS luôn có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học  
- Bảng phụ 
III Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
D. Củng cố, dặn dò:
Hát.
Viết bảng con từ khógiờ trước-sửa sai.
 GV hướng dẫn tập chép.
- Chuẩn bị 
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài
 Tìm những chỗ có dấu phảy.
 GV chấm chữa bài.
 GV chấm một số bài nhận xét.
 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài2: Hướng dẫn nêu yêu cầu bài tập
Bài 3: 
-HD HS làm bài
Nhận xétgiờ học.
Về nhà chuẩn bi cho giờ sau
-2 học sinh đọc đoạn chép
HS viết tên riêng trong bài 
Viết từ khó bảng con:loay hoay.. .
HS chép bài vào vở.
HS chữa lỗi vào vở
HS tự chữa lỗi bằng bút chì.
HS sửa lỗi bằng bút chì.
HS viết bảng con.
HS nêu yêu cầu bài tập
-làm bảng con 
–NX-sửa sai.
HS thảo luận nhóm lên dán bài.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Đạo đức
 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP 
I .Mục tiêu 
-HS hiểu ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp, với lôi thôi, bừa bãi.
- HS biết giữ gìn chỗ học, chỗ chơi luôn gọn gàng ngăn nắp.
II. / Các KNS cơ bản được giáo dục :
-Kĩ năng giải quyết vấn đề để gon gàng ngăn nắp .
-Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp
III. / Các PP/ KT dạy học tích cực có thể sử dụng
Thảo luận nhóm 
Đóng vai.
IV Đồ dùng dạy học
  Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2 tiết 1.
III Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
+ Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu.
Giúp HS they được sống gọn gàng ngăn nắp có lợi như thế nào?
- GV chia nhúm giao kịch bản
* Vỡ sao bạn Dương lại không tỡm thấy cặp và sỏch vở.
* Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gỡ?
HS chuẩn bị.
1 HS trỡnh bày hoạt cảnh.
1 HS trả lời sau khi hoạt cảnh.
HS phỏt biểu ý kiến.
HS trỡnh bày hoạt cảnh.
HS trả lời sau khi xem hoạt cảnh.
® Kết luận: Tớnh bừa bói của Dương để đồ dùng lộ xộn làm mất nhiều thời gian tỡm đồ dùng khi cần đến ® cần phải ăn ở gọn gàng ngăn nắp.
+ Hoạt động 2): Thoả thuận xem xét đánh giá.
Giúp HS phân biệt gọn gàng và chưa gọn gàng.
D. Củng cố, dặn dò:
- GV chia nhúm và giao nhiệm vụ
® Kết luận: (sgk) 
+ Hoạt đông 3: GV treo tranh.
HS bày tỏ ý kiến.
GV nờu tình huống.
Nhận xét giờ học.
Về thực hành cho tốt.
HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trỡnh bày.
Tranh 2, 4 các bạn chưa gọn gàng.
Sắp xếp lại đồ dùng.
HS lờn trỡnh bày ý kiến.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Toán
 HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC
I .Mục tiêu 
- Giúp HS nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Bước đầu HS vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật và hình tứ giác.
III Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
:Gọi 2 hs chữa bài 4,5
1. Giới thiệu
- GV đươc ra 1 số hình chữ nhật, hỏi đây là hình gì?
GV vẽ lên bảng và hỏi HS 
+ Hãy nêu đặc điểm về cạnh, đỉnh của hình chữ nhật.
Hình chữ nhật gần giống hình nào?
Hình chữ nhật.
Hình chữ nhật ABCD
Có 4 cạnh, 4 đỉnh.
HS đọc tên các hình chữ nhật (sgk) ABCD , MNPQ
Hình vuông.
2. Giảng bài
+ Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác.
GV đưa ra 1 số hình và giới thiệu.
- GV cho HS vẽ và nêu tên các hình.
Hình có mấy đỉnh, mấy cạnh?
* Kết luận: Các hình có 4 đỉnh, 4 cạnh là hình tứ giác.
- Gạch chân các hình tứ giác có trong bài học.
Hình chữ nhật cũng là hình tứ giác đúng hay sai.
 ABEG
4 đỉnh, 4 cạnh
 CDEG, PQRS, HKMN.
Hình chữ nhật và hình vuông là hình tứ giác đặc biệt.
D. Củng cố, dặn dò:
+ Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1: 
Bài 2: 
 - Hình a và hình c
 hình b
Bài 3: HS kẻ thêm 1 đoạn thẳng để được: 
a, 1 hình chữ nhật và 1 hình tam giác.
b, 3 hình tứ giác
Nhận xét giờ học.
Về nhà chuẩn bi cho giờ sau
HS vẽ vào vở đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác vừa rồi.
HS nhận dạng hình và đếm số hình
Có 1 hình tứ giác.
Có 2 hình tứ giác.
A
B
G
D
E
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Tập đọc
MỤC LỤC SÁCH
I .Mục tiêu 
 -Biết đọc đúng 1 văn bản có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ đúng các dấu, và biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả.
- HS nắm được nghĩa của các từ mới.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.
II. Đồ dùng dạy học  
 -Bảng phụ 
III Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
D. Củng cố, dặn dò:
Hát.
3 HS đọc bài “Chiếc bút mực”.
+ Hoạt động 1: Luyện đọc.
GV đọc mẫu rõ ràng rành mạch.
Hướng dẫn luyện đọc 
+ giải nghĩa từ.
Hướng dẫn luyện đọc trong mục lục đã nghi trong bảng phụ.
- Hướng dẫn đọc các từ ngữ khó.
Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Tuyển tập này có những chuyện nào ?
- Truyện " người học trò cũ " ở trang nào ?
- Truyện " Mùa quả cọ " của nhà văn nào ?
- Mục lục sách dùng để làm gì ?
Hướng dẫn HS tra mục lục sách giáo khoa tập viết.
Nhận xét giờ học.
Khi mở 1 cuốn sách emm phải xem mục lục để biết được sách viết gì? Về nhà chuẩn bi cho giờ sau
Đọc từng mục.
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, đọc từng mục trong sach.
Thi đọc giữa các nhóm.
HS đọc thầm từng mục và trả lời câu hỏi.
- HS nêu tên từng chuyện.
- (Trang 52) trang bắt đầu chuyện người học trò cũ 
- Quang Dũng.
: Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì?có những phần nào? trang bắt đầu của mỗi phần là trangnào? Tìm được những mục cần đọc nhanh.
- HS mở mục lục.
- Đọc lại mục lục trang 5
- Thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục.
Luyện đọc lại.
Vài HS thi đọc lại bài.
 
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Chiều:
Luyện Tự nhiên và Xã hội 
LUYỆN: CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I- Mục tiêu: 
-Sau bài học HS biết và chỉ được đườn đi của thức ăn, nói tên các aơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
- Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa.
II- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa phóng to.
III,Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
Nêu bài học giờ trước 
* Khởi động trò chơi “chế biến thức ăn”.
Giúp HS 1 cách sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày ruột non.
 Hoạt động 1: 
Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá.
HS nhận biết được đường đi của thức ăn và ống tiêu hoá.
Bước 1: Hướng dẫn trò chơi.
3 động tác 
nhập khẩu
chế biến
GV hô
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi, GV nói chậm
- GV hô nhanh dần và đảo lộn thứ tự.
- Kết thúc trò chơi GV yêu cầu HS nói xem các em học được gì qua trò chơi.
Tay phải đưa lên miệng, tay trái đè dưới cổ rồi kéo dần xướng ngực.
2 bàn tay để trước bụng làm động tác nhào lộn.
Cả lớp cùng làm động tác.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV treo hình vẽ ống tiêu hoá lên bảng.
HS cùng quan sát hình 1 (sgk- 12) đọc chú thích và chỉ vị trí của đường tiêu hoá.
HS lên bảng các tên cơ quan tiêu hoá và hình.
- HS lên bảng chỉ đườgn đi của cơ quan tiêu hoá.
® Kết luận: (sgk).
+ Hoạt động 2: Quan sát nhận biết các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
B1: Giáo viên giảng .
- Quá trình tiêu hoá thức ăn cần có sự tham gia của các dịch tiêu hoá.
B2: 
Kể tên các cơ quan tiêu hoá.
Kết luận: (sgk)
Ví dụ nước bọt, tuyến nước bọt
HS quan sát hình 2 (sgk- trang 14)
HS quan sát và chỉ đâu là tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ.
HS trả lời.
+ Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình.
Nhận biết nhờ vị trí các cơ quan tiêu hoá.
D. Củng cố, dặn dò:
Trên các bộ hình.
Khen nhóm làm bài tốt.
Về bảo vệ tốt cơ quan tiêu hoá.
HS lên bảng gắn chữ cho đúng.
Các nhóm làm bài tập.
Các nhóm dán bài tập lên bảng.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Luyện Toán 
NHẬN BIẾT CÁC HÌNH: HÌNH TAM GIÁC- HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH VUÔNG
I .Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố được hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Bước đầu HS vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật.
II. Đồ dùng dạy học:  
- Vở BT Toán
III Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
Gọi 2 hs chữa bài 4,5
Bài 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV nêu yêu cầu HS tự nối
 - HS nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Hãy đọc tên hình chữ nhật
- Hình chữ nhật ABDE
- Hình tứ giác nối được là hình nào ?
- Hình MNPQ.
Bài 2: Gọi 1 HS đọc đầu bài. 
- Hướng dẫn HS tô màu các hình chữ nhật.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc yêu cầu.
- 2 HS lên bảng mỗi em 1 phần.
- Gọi 2 HS lên bảng thi nối.
A
B
C
D
D
E
a.
- HS nối xong đọc tên các hình đó.
b.B
C
G
D
A
E
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
D. Củng cố, dặn dò:
- Dặn dò: Về nhà tìm các đồ vật dùng ở gia đình có dạng 
hình chữ nhật, hình tứ giác.
- Nhận xét giờ học.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
 Luyện Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC
I- Mục tiêu: 
 -Biết đọc đúng 1 văn bản có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ đúng các dấu, và biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả.
- HS nắm được nghĩa của các từ mới.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.
II- Đồ dùng dạy học:
Tập chuyện thiếu nhi có mục lục.
Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn đọc.
III- Các hoạt động dạy và học:
Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
D. Củng cố, dặn dò:
Hát.
3 HS đọc bài “Chiếc bút mực”.
+ Hoạt động 1: Luyện đọc.
GV đọc mẫu rõ ràng rành mạch.
Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ.
Hướng dẫn luyện đọc trong mục lục đã nghi trong bảng phụ.
- Hướng dẫn đọc các từ ngữ khó.
Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Tuyển tập này có những chuyện nào ?
- Truyện " người học trò cũ " ở trang nào ?
- Truyện " Mùa quả cọ " của nhà văn nào ?
- Mục lục sách dùng để làm gì ?
Hướng dẫn HS tra mục lục sách giáo khoa tập viết.
Nhận xét giờ học.
Khi mở 1 cuốn sách emm phải xem mục lục để biết được sách viết gì? Về nhà chuẩn bi cho giờ sau
Đọc từng mục.
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, đọc từng mục trong sach.
Thi đọc giữa các nhóm.
HS đọc thầm từng mục và trả lời câu hỏi.
- HS nêu tên từng chuyện.
- (Trang 52) trang bắt đầu chuyện người học trò cũ 
- Quang Dũng.
: Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì?
có những phần nào? trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào? Tìm được những mục cần đọc nhanh.
- HS mở mục lục.
- Đọc lại mục lục trang 5
- Thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục.
Luyện đọc lại.
Vài HS thi đọc lại bài.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
Ngày soạn : 26 / 9 /2017
Ngày giảng : 	Thứ năm ngày 5 tháng 10 năm 2017
Sáng:	 Toán
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I .Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố về KN về giải toán nhiều hơn và cách giải.
- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn.
II. Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ trong sách giáo khoa, bảng gài hình cái quả cam.
III Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
Chữa bài tập.
+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn.
2 HS lên bảng
+ Hoạt động 2: Thực hành.
GV cài lần lượt số quả cam như hình vẽ sgk.
Cành dưới nhiều hơn cành trên bao nhiêu quả.
Tóm tắt bài toán
- HS quan sát số cam ở hàng trên và hàng dưới.
2 quả
HS nêu bài toán sgk.
HS nêu bài giải.
HS đọc đề bài.
HS tóm tắt.
Hoà có 4 bông hoa.
Bình nhiều hơn 2 bông hoa.
Bình có ? bông hoa.
Cộng: 4 cộng với 2.
Số hoa Bình có là: 
 4 + 2 = 6 (bông)
 Đáp số: 6 bông hoa.
HS tự giải ra nháp.
HS tự tóm tắt.
Giải bài vào vở.
Bài 1: 
Hướng dẫn tóm tắt.
Bài toán cho biết gì hỏi gì?
Hướng dẫn cách giải làm tính gì? vì sao.
Cho HS trình bày bài giải
Bài 2: 
Hướng dẫn tóm tăt.
Bài 3: 
Lưu ý “cao hơn” là “nhiều hơn”
D. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ học.
Về nhà chuẩn bi cho giờ sau
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA
I.Mục tiêu.
	- Ôn lời ca, diễn cảm và biết biểu diễn bài hát bằng một số động tác múa đơn giản.
	- HS biết gõ đệm thành thạo theo nhịp, theo phách và tiết tấu lời ca.
	- Thực hiện trò chơi theo bài hát thật sinh động.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Nhạc cụ, băng nhạc.
	- Một số động tác vận động.
III.Các hoạt động dạy học.
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1.Bài cũ
2.Bài mới.
a.HĐ1:Ôn bài hát “Xòe
hoa”.
b.HĐ2:Hát kết hợp trò chơi theo bài:Xòe hoa.
3. Củng cố, dặn dò
HS nhắc lại tên bài hát đã học?
?Bài hát là của dân tộc nào?
- Cho HS hát ôn lại bài hát.
- Cho HS hát ôn với nhiều hình thức, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca.
- Hướng dẫn 1 số động tác vận động ( SGV-15 )
- Chia nhóm để HS luyện tập.
- Từng nhóm biểu diễn trước lớp.
- HS nhận xét.
- Hướng dẫn hát kết hợp với chơi trò chơi theo bài “Xòe hoa”.
- Hát giai điệu bài hát theo các nguyên âm o, a, u, i.
- GV giơ tay theo ký hiệu nguyên âm nào thì HS sẽ hát câu hát theo đúng nguyên âm đó.
- Chia làm nhiều nhóm để các em chơi thi đua giữa các nhóm.
- Cho HS hát đồng thanh kết hợp vận động.
- GV nhận xét giờ học.
- HS trả lời.
- HS hát đồng thanh.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- HS quan sát, thực hiện.
- Hoạt động theo nhóm.
- Nhận xét.
- Quan sát.
- HS thực hiện.
- HS nghe, ghi nhớ.
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Tập viết
CHỮ HOA: D
I .Mục tiêu 
-HS viết đúng mẫu đúng cỡ đẹp chữ D hoa.
- Rèn đôi bàn tay viết chữ đẹp giữ vở sạch
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ Dân, Dân giàu nước mạnh
III Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
B. Bài cũ:
C. Bài mới:
1) Giới thiệu
2) Giảng bài.
D.Củngcố dặn dò
GV hướng dẫn HS quan sát mẫu.
 D
- Chữ D gồm mấy nét.
-GV vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ D.
-Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng.
 Dân giàu, nước mạnh.
- Nhận xét về độ cao của các chữ trong cụm từ ứng dụng.
-Hướng dẫn HS viết bài vào vở.
GV chấm chữa bài.
Nhận xét tiết học.
Về nhà chuẩn bi cho giờ sau.
+ HS quan sát chữ mẫu
- Cao 5 li
- 1 nét được kết hợp của 2 nét cơ bản
- HS quan sát
+ HS viết chữ D trên không
- HS viết vào bảng con
- Dân giàu nước mạnh
- HS quan sát
- HS nhận xét
+ HS viết chữ Dân vào bảng con
- HS viết vào vở
Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Luyện từ và câu
TÊN RIÊNG. CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?
I .Mục tiêu 
- Phân biệt các từ chỉ sự vật, nói chung với tên riêng.
- Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, con gì) là gì?
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3
III Các hoạt động dạy học :
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
D. Củng cố, dặn dò:
Hát.
Gọi 2 em HS làm bài tập 2.
.Bìa 1: (miệng)
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.
® Kết luận: Các từ ở cột 1 là tên chung không viết hoa, các từ ở cột 2 là tên riêng của 1 đường sông, ngọn núi, thành phố, người. Những tên riêng đó phải viết hoa.
Bài 2: (Viết)
Chọn tên riêng của 2 bạn trong lớp để viết họ tên, nơi ở, viết hoa mỗi chữ cái đầu câu.
- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài.
GV và cả lớp nhận xét.
Ví dụ: Trường em là trường tiểu học Hương Canh A.
 Môn học em thích là môn toán.
 Xóm em là xóm.
Nhận xét giờ học, 
Về nhà chuẩn bi cho giờ sau
HS đọc yêu cầu đề bài.
HS phát biểu ý kiến.
HS đọc nghi nhớ.
HS đọc yêu cầu bài tập.
Lớp làm bài vào vở bài tập.
2 HS làm vào giấy khổ to rồi dán lên bảng.
HS làm bài rồi đọc kết quả.
2 HS nhắc lại cách viết tên riêng.

Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........
___________________________________
Chiều:
Luyện Tiếng Việt 
LUYỆN: TÊN RIÊNG. CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?
I .Mục tiêu 
-Phân biệt các từ hcỉ sự vật, nói chung với tên riêng.
- Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu, Ai, (cái gì, con gì) là gì?
II. Đồ dùng dạy học : 
 Bảng phụ viết sẵn bài tập 
III Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động dạy học 
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A .Tổ chức 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
1. Giới thiệu
2. Giảng bài
D. Củng cố, dặn dò
Hoạt động 1: Luyện từ và câu 
Bài 1: Viết vào chỗ chấm 02 từ :
Chỉ đồ dùng học tâp: ..
Chỉ hoạt động của HS: ..
Chỉ tính nết của HS: ..
Bài 2: Đặt dấu câu thích hợp vào chỗ chấm cuối mỗi câu sau:
 Em học lớp mấy 
 Bác Hồ rất yêu thiếu nhi 
 Tên trường của em là gì ..
 Hoạt động 3: Tập làm văn.
-Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và Thầy giáo bằng lời của em.
-GV nhận xét , tuyên dương em kể tốt.
Hệ thống các dạng bài.
Dặn sự chuẩn bị củ