Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường môn: Tiếng Anh

PHÒNG GD&ĐT HƯNG HÀ
TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015-2016
Môn: Tiếng Anh
(Thời gian làm bài: 60 phút )
Bài I/ SECTION A: PHONETICS
Pick out the word whose underlined part is pronounced differently from the others
1. A. great	B. bread 	C. break 	 	D. veil 
2. A. foreign	B. continent 	C. scholarship D. almost
3. A. raise	 	B. chase	C. increase	D. cease
4. A. boot	 	B. shoot	C. good	D. food
5. A. laugh	B. plough	C. cough	D. enough 
Bài II/ SECTION B: vocabulary and grammar 
Give the correct forms of the words in brackets.
6. Tom spoke _________ because he was so excited. ( BREATHE )
7. It was very _________ of you to sing so loud so late at night . ( THINK ) 
8. He doesn’t agree with the __ that there is a life on other planets. (BELIEVE)
9. In ____with the rules of the competition, the team was disqualified.(ACCORD )
10. Jim’s _________ of the crime only made matters worse. ( DENY )
11. The film is entertaining but full of historical _________. ( ACCURATE )
12. Do you ever suffer from _________. (BORE)
13. John is not the only person who has found the _______ to his problem while he was asleep. (SOLVE)
14. Are there any _________ rivers left in the world? (POLLUTE)
15. Most people agree that Christmas has become too _______. (COMMERCE)
Bài III/ SECTION C: READING
Read the passage below and choose the best answer from A, B, C or D. 
	The point at which physical decline with age begins adversely to affect a driver’s capability has not yet been thoroughly studied. A survey of more than 3,000 road accidents in Michigan involving drivers aged over 55 showed that in eight out of ten (16) ______it was a driver over the age of 71 who had ___(17) __ a collision by failing to yield, turning carelessly or changing lanes.
	Older drivers are obviously more (18) _________ to injury in vehicle crashes, as well as being a potential higher (19) _________ through their own driving (20) _________.
	Reaction (21)_________ in an emergency involves many different physical (22) _________ such as the production of the nerve impulse, perception of the signal, (23) _________ of response and transmission to the muscles.
	Some of these (24) _________ more than others with age, but the overall effect increases the time it takes to respond for more (25) _________ drivers.
16. A. users	B. points	C. cases	D. attempts
17. A. avoided	B. prevented	C. caused	D. activated
18. A. likely	B. susceptible	C. possible	D. common
19. A. degree	B. chance	C. factor	D. risk
20. A. practice	B. activity	C. experience	D. behaviour
21. A. period	B. time	 C. process	 D. system
22. A. events	B. parts	C. factors	D. forms.
23. A. choice	B. suggestion	C. section	D. preference
24. A. improve	B. deteriorate	C. reduce	D. increase
25. A. mature	B. ancient	C. older	D. elder
Bài IV/ Section D : writing
Finish the second sentence in such a way that it means the same meaning as the sentence printed before it. 
26. He’s getting someone to mend the window. 
- He is having 
27. He not only failed in his exam but also had a road accident.
 - Not only
28. If you changed your mind, you’d be welcome to join us.
 - Were you 
29. Lan did not reach home until midnight.
-It ..........................................................................................................................
30. Mary may not be able to give the concert .
- The concert.
31. They had hardly left home when it started to rain .
 - No sooner ..
32 You can use my car , but have to keep it carefully .
- Provided ...
33. It would be nice to be able to fly.
 - I wish...
34. The book was so interesting that people couldn’t put it down.
- It was 
35. We really must discuss this again. 
 - It’s important that .
Bài V / (3 điểm). Để biên soạn một đề kiểm tra theo chuẩn Kiến thức kĩ năng cần tuân thủ các bước nào ? Nêu tóm tắt yêu cầu của các bước ?
PHÒNG GD&ĐT HƯNG HÀ
TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI 
GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2015-2016
Môn: Tiếng Anh
Từ bài I đến bài IV mỗi ý đúng được 0,2 điểm
I/ SECTION A: PHONETICS
1. B
2. D
3. A
4. C
5. B
 II/ SECTION B: VOCABULARY AND GRAMMAR
6.breathlessly 
7. thoughtless
8. belief
9.accordance
10. denial
11.inaccuracies
12. boredom
13. solution 
14.unpolluted
15.commercialized
III/ SECTION C: READING
16. C
17. C
18. B
19. D
20. D
21. B
22. C
23. A
24. B
25. D
IV/ SECTION D: WRITING
26 .He is having his window mended.
27. Not only did he fail in his exam but (he) also had a road accident.
28.Were you to change your mind, you’d be welcome to join us.
29. It was not until midnight that Lan reached home.
30. The concert may have to be cancelled/ postponed by Mary.
31. No sooner had they left home than it started to rain .
32. Provided that you keep my car carefully you can use it 
33. I wish I could fly.
34. It was such an interesting book that people couldn’t put it down.
35. It’s important that we should discuss this again.
V/ (3 điểm): Các bước biên soạn một đề kiểm tra theo chuẩn KT-KN 
(gồm 6 bước mỗi bước đúng cho 0,5 điểm)
Bước 1. Xác định mục đích kiểm tra
	+ Căn cứ vào yêu cầu của việc kiểm tra
	+ Căn cứ vào chuẩn KTKN
	+ Căn cứ vào thực tế học tập của học sinh 
Bước 2. Xác định hình thức kiểm tra
	1. Đề kiểm tra tự luận;
	2. Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan;
	3. Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức trên
Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra - Các bước cơ bản: 
B1. Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chương...) cần kiểm tra; 
B2. Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ tư duy;
B3. Phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề 
B4. Quyết định tổng số điểm của bài kiểm tra;
B5. Tính số điểm cho mỗi chủ đề ..... tương ứng với tỉ lệ %;
B6. Tính số điểm và Q.Đ số câu hỏi cho mỗi chuẩn tương ứng;
B7. Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho mỗi cột;
B8. Tính tỉ lệ % tổng số điểm phân phối cho mỗi cột;
B9. Đánh giá lại ma trận và chỉnh sửa nếu thấy cần thiết. ?
Bước 4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận - Cần đảm bảo nguyên tắc: 
+ Mỗi câu hỏi chỉ kiểm tra một chuẩn hoặc một vấn đề, khái niệm; 
+ Số lượng câu hỏi và tổng số câu hỏi do ma trận đề quy định.
Bước 5. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm - cần đảm bảo các yêu cầu:
- Nội dung: khoa học và chính xác; 
- Cách trình bày: cụ thể, chi tiết nhưng ngắn gọn và dễ hiểu; 
- Phù hợp với ma trận đề kiểm tra.
Bước 6. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra - Gồm các bước sau:
	1) Đối chiếu từng câu hỏi với hướng dẫn chấm và thang điểm,
	2) Đối chiếu từng câu hỏi với ma trận đề,
	3) Hoàn thiện đề, hướng dẫn chấm và thang điểm.