Kế hoạch dạy tự chọn môn Toán 8 năm học 2015 – 2016

KẾ HOẠCH DẠY TỰ CHỌN 
Môn toán 8 năm học 2015 – 2016
I. MỤC TIÊU :
1. Lý thuyết:
- Học sinh cần nắm các khái niệm, định nghĩa, định lý, tính chất, đặc biệt là vận dụng lý thuyết vào việc chứng minh hình học, vào thực tiễn, thực hành.
- Học sinh cần nắm chắc các hằng đẳng thức, các phép toán cộng, trừ, nhân, chia phân thức đại số một cách đầy đủ có hệ thống. Phải thuộc lòng các nội dung, kiến thức đó để vân dụng vào làm các bài tập.
- Học sinh phải có kĩ năng suy luận một cách chặt chẽ. Cung cấp đầy đủ, chính xác kiến thức theo yêu cầu của bộ giáo dục.
- Giáo dục đạo đức tinh thần thái độ yêu thích bộ môn qua các giờ học để học sinh có thái độ đúng mực trong học tập.
2. Bài tập:
- Học sinh được rèn luyện kĩ năng giải các bài tập tính toán, chứng minh các đẳng thức, nắm chắc các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình , bất phương, chứng minh hình học, dựng hình, vẽ hình.
- Học sinh biết giải quyết các tình huống khi làm bài tập, đồng thời , học sinh biết vận dụng nội dung của một số bài tập gắn liền với cuộc sống thực tiễn.
II. BIỆN PHÁP CHÍNH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
1. Đối với thầy
- Quan tâm đến từng đối tượng học sinh, tìm hiểu về tâm lý lứa tuổi học sinh, hoàn cảnh học sinh, luôn luôn lắng nghe ý kiến của học sinh có biện pháp giúp đỡ kịp thời.
- Giảng dạy nhiệt tình, là người tổ chức chỉ đạo học sinh tiến hành các hoạt động học tập: củng cố kiến thức cũ, tìm tòi phát hiện kiến thức mới, luyện tập vận dụng kiến thức vào các tình huống khác nhau 
- Giáo viên không cung cấp, không áp đặt các kiến thức có sẵn mà hướng dẫn học sinh thông qua các hoạt động để phát hiện, chiếm lĩnh tri thức.
- Truyền thụ chính xác, có lôgic kiến thức trong SGK, soáy sâu vào trọng tâm bài giảng.Trình bày khoa học, dễ nhìn, dễ ghi, dễ nhớ.
- Kiểm tra thường xuyên việc học và làm bài của học sinh. Chấm bài, trả bài đúng thời gian quy định và có chất lượng.
2. Đối với trò
- Nghiêm túc trong giờ học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tích cực học tập, hoạt động, suy nghĩ, tìm tòi kiến thức mới.
- Học sinh cần phải rèn luyện các thao tác tư duy: Phân tích, tổng hợp, đặc biệt hóa, khái quát hóa, tương tự hóa, quy nạp, để nắm vững và hiểu sâu các kiến thức cơ bản đồng thời phát huy tiềm năng sáng tạo của bản thân.
- Chăm chỉ học và làm bài về nhà.
- Có đầy dủ dụng cụ học tập, SGK, vở ghi
- Mạnh dạn trao đổi khi gặp những bài toán khó.
----------------------------------------------------
ch­¬ng tr×nh d¹y tù chän to¸n líp 8 n¨m häc 2015-2016
Chủ đề
Tuần
Tiết
Tên bài dạy
Chủ đề
Tuần
Tiết
Tên bài dạy
Phép nhân và phép chia đa thức
(8 tiÕt)
1
1
Nh©n ®a thøc víi ®a thøc.
Tø gi¸c
(8 tiÕt)
2
2
LuyÖn tËp h×nh thang c©n.
3
3
LuyÖn tËp vÒ c¸c h»ng ®¼ng thøc.
4
4
LuyÖn tËp ®­êng trung b×nh cña tam gi¸c, cña h×nh thang.
5
5
LuyÖn tËp vÒ c¸c h»ng ®¼ng thøc .
6
6
LuyÖn tËp h×nh b×nh hµnh.
7
7
Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng
ph­¬ng ph¸p dïng h»ng ®¼ng thøc.
8
8
LuyÖn tËp h×nh ch÷ nhËt.
9
9
Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö.
10
10
LuyÖn tËp h×nh thoi.
11
11
C¸c ph­¬ng ph¸p ph©n tÝch ®a thøc thµnh
nh©n tö .
12
12
LuyÖn tËp h×nh vu«ng.
13
13
Chia ®a thøc cho ®¬n thøc.
14
14
Bµi tËp tæng hîp vÒ tø gi¸c ®Æc biÖt.
15
15
Chia ®a thøc mét biÕn ®· s¾p xÕp.
Ph©n thøc ®¹i sè
(4 tiÕt)
16
16
TiÕt 16: Rót gän ph©n thøc .
17
17
Qui ®ång mÉu thøc nhiÒu ph©n thøc.
18
18
Céng, trõ, nh©n, chia ph©n thøc.
19
19
TÝnh diÖn tÝch mét sè ®a gi¸c ®Æc biÖt.
20
20
BiÕn ®æi c¸c biÓu thøc h÷u tØ. Gi¸ trÞ cña ph©n thøc .
§inhl lý TaLet. Tam gi¸c ®ång d¹ng
(8 tiÕt)
21
21
§Þnh lÝ Talet trong tam gi¸c.
Ph­¬ng tr×nh vµ bÊt ph­¬ng tr×nh mét Èn
(7 tiÕt)
22
22
Ph­¬ng tr×nh ®­a ®­îc vÒ d¹ng: ax + b = 0
23
23
Sö dông ®Þnh lý Talet ®¶o ®Ó chøng minh c¸c ®­êng th¼ng song song.
24
24
LuyÖn tËp vÒ ph­¬ng tr×nh ®­a ®­îc vÒ d¹ng ph­¬ng tr×nh tÝch.
25
25
TÝnh chÊt ®­êng ph©n gi¸c cña tam gi¸c
26
26
Ph­¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu.
27
27
LuyÖn tËp tr­êng hîp ®ång d¹ng thø nhÊt cña tam gi¸c.
28
28
Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph­¬ng tr×nh.
29
29
LuyÖn tËp tr­êng hîp ®ång d¹ng thø hai cña tam gi¸c. 
30
30
Gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph­¬ng tr×nh.
31
31
LuyÖn tËp vÒ tr­êng hîp ®ång d¹ng thø ba cña tam gi¸c.
32
32
BÊt ph­¬ng tr×nh ®­a ®­îc vÒ d¹ng
ax+b ≥ 0, ....
33
33
C¸c tr­êng hîp ®ång d¹ng cña hai tam gi¸c vu«ng.
34
34
Ph­¬ng tr×nh chøa dÊu GTT§.
35
35
C¸c tr­êng hîp ®ång d¹ng ®Æc biÖt cña hai tam gi¸c vu«ng.