PHÒNG GDĐT: .
TRƯỜNG: .
PHIẾU THUYẾT MINH
CÁCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC
SÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ
., ngày . tháng . năm 20.
Tiết dạy thứ: (nhất/hai)
Tên người dạy: Môn:
Tên bài dạy: Lớp:
Tiết PPCT: Tiết TKB: Địa điểm thực hiện giảng dạy:
Tên thiết bị dạy học được sử dụng:
Tên tác giả/nhóm tác giả (nếu thiết bị tự làm):
PHÒNG GDĐT:...... TRƯỜNG:. PHIẾU THUYẾT MINH CÁCH SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC SÁNG TẠO VÀ HIỆU QUẢ ......................, ngày ........ tháng ......... năm 20....... Tiết dạy thứ: (nhất/hai) Tên người dạy: Môn: Tên bài dạy: Lớp: Tiết PPCT: Tiết TKB: Địa điểm thực hiện giảng dạy: Tên thiết bị dạy học được sử dụng: Tên tác giả/nhóm tác giả (nếu thiết bị tự làm): I/ LÝ DO CHỌN TBDH CHO BÀI GIẢNG - Kiến thức: - Kỹ năng: - Thái độ: II/ CÁCH SỬ DỤNG TBDH TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY - TBDH được sử dụng ở phần nội dung kiến thức nào của bài giảng?(VD: phần mở bài) - Cách thức sử dụng như thế nào?(VD: sử dụng phần mềm . để thiết kế trò chơi ô chữ,) - Mục tiêu sử dụng TBDH cho phần nội dung kiến thức đó là gì? (VD: nhằm nhấn mạnh, làm nổi bật, khắc sâu kiến thức trọng tâm.., nhằm làm sinh động tiết giảng, nhằm liên hệ thực tiễn,.) Lưu ý: Nếu GV sử dụng nhiều TBDH trong một bài giảng thì phải trình bày cụ thể các câu hỏi trên ứng với mỗi TBDH. - Ưu điểm của TBDH khi sử dụng cho nội dung kiến thức đã chọn: - Hạn chế của TBDH khi sử dụng cho nội dung kiến thức đã chọn: Duyệt của Hiệu trưởng Duyệt của Tổ CM . Giáo viên thực hiện
Tài liệu đính kèm: