Mĩ thuật Lớp 6 - Lộc Minh Đức

ranh như thế nào
? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục trong tranh
? Màu sắc của các bức tranh đó
?Nếu vẽ 1 bức tranh về đề tài bộ đội em sẽ vẽ nội dung gì 
*Gv giới thiệu một số bài vẽ của các bạn có màu sắc đẹp và nổi bật.
1.Nội dung tranh 
Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài khác nhau 
a) Đề tài về bộ đội đang hành quân miền biển, đồng bằng, trung du....
b) Đề tài về bộ đội đang vui chơi với các em thiếu nhi 
+Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu 
+ Trang phục : áo xanh, mũ tai bèo, ba lô, súng, dép cao su 
2.Hình ảnh: sinh động, hấp dẫn, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh hoạ thêm trong các buổi hành quân
3.Bố cục: mang tính khái quát, về con người nhưng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà.
4. Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của người vẽ.
Hoạt động 2 : Cách vẽ
? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì 
? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh đề tài 
? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ tranh đề tài bộ đội
GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ 
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp)
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo).
Bước 1: Tìm bố cục
Bước 2: Vẽ hình 
Bước 3: Vẽ màu
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của những em vẽ yếu
- Vẽ một bức tranh đề tài bộ đội 
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý 
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
 - GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về 
? Nội dung của bức tranh đề tài 
? Bố cục của bài vẽ như thế nào
? Đường nét của bức tranh ra sao
? Hình vẽ của bức tranh 
? Màu sắc của các bức tranh như thế nào 
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ kém chất lượng.
V.Dặn dò : (2')
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà 
- Chuẩn bị bài 14- Trang trí đường diềm 
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí theo kiểu đường diềm 
- Giấy, chì, màu, tẩy
E.Bổ sung
 Ngày soạn : 
Tiết 14 : vẽ trang trí Ngày dạy: 
Trang trí đường diềm 
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm trang trí đường diềm , cách sắp xếp hoạ tiết trong trang trí đường diềm
2. Kỹ năng : HS biết cách trang trí 1 đường diềm cơ bản
3. Thái độ: Yêu quý các đồ vật qua trang trí đường diềm 
B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành nhóm
C.Chuẩn bị:
1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6
 Tranh ảnh tham khảo, sưu tầm các vật mẫu có trang trí đường diềm 
2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến bài học
D.Tiến hành 
I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ
II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Phân tích một số bức tranh đề tài bộ đội 
III.Bài mới (36')
1.Đặt vấn đề : 
 Trang trí là một bộ môn quan trọng trong môn mỹ thuật. Nó đẹp và hay bởi đem lại cho con người cái nhìn mới mẻ . Những hình vuông, hình tròn, đồ vật được trang trí lên trông thật đẹp mắt và hấp dẫn. 
2. Triển khai bài 
Hoạt động 1:Thế nào là đường diềm
GV cho hs quan sát một số đường diềm trong bộ tranh MT 6 
? Thế nào là đường diềm
?Nêu ứng dụng của đường diềm
? Trình bày các nguyên tắc trang trí trong đường diềm 
* Gv kết luận bổ sung và chuyển hoạt động
? Thế nào là nguyên tắc nhắc lại ? Cho ví dụ 
? Thế nào là nguyên tắc xen kẻ ? cho ví dụ (GV cho ví dụ và giải thích thêm)
1. Khái niệm :
 Đường diềm là hình thức kéo dài mà trên đó các hoạ tiết được trang trí lặp đi, lặp lại đều đặn và liên tục giới hạn bởi hai đường thẳng song song.
2. ứng dụng : 
Trang trí nhiều đồ vật như bát đĩa, khăn, áo, mũ nón, giường tủ, trong kiến trúc đình chùa hoặc nghệ thuật trang trí bia đá.
3. Nguyên tắc: 
Trang trí theo nguyên tắc nhắc lại hoặc xen kẻ.
Nhắc lại là hình thức lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hoạ tiết 
Xen kẻ là hình thức sử dụng hóm hoạ tiết này xen kẻ nhóm hoạ tiết kia.
Hoạt động 2: Cách trang trí đường diềm 
-Gv cho HS xem những bức tranh được trang trí theo những nguyên tắc nhắc lại hoặc xen kẻ 
? Trình bày cách trang trí đường diềm ( theo những bước nào )
GV cho HSxem những bài trang trí đường diềm của HS năm trước
B1: xác định khuôn khổ đường diềm cần trang trí (kẻ 2 đường thẳng song song )
B2: Tìm bố cục -chia khoảng để vẽ hoạ tiết
B3: Vẽ hoạ tiết 
B4: Tô màu
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài 
-GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được 
-Khuyến khích động viên các em
- Yêu cầu các em vẽ hoạ tiết phải chọn lọc kỹ càng, những hoạ tiết tiêu biểu tạo nên phong cách riêng cho bài vẽ của mình. 
-Vẽ trang trí một đường diềm, -Kích thước : 6x28 cm
-Màu sắc tuỳ ý 
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
? Nêu khái niệm và ứng dụng của đường diềm 
? Cách vẽ đường diềm theo các bước như thế nào 
* Hãy chọn ra câu trả lời đúng nhất trong những ý sau :
a. đường diềm là 2 đường thẳng không có giới hạn
b. Đường diềm là 2 đường thẳng song song không có giới hạn
c. Đường diềm là 2 đường thẳng song song không có giới hạn và được trang trí các hoạ tiết 
d. Đường diềm là đường được trang trí các hoạ tiết xen kẻ hoặc nhắc lại
 ? Gv tóm tắt, kết luận , bổ sung.
V.Dặn dò (2'):
-Hoàn thành bài vẽ ở nhà
-chuẩn bị bài 15 - vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu 
-Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bộ mẫu hình trụ và hình cầu 
-Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét 
E.Bổ sung 
 Ngày soạn : 
Tiết 15 : vẽ theo mẫu Ngày dạy: 
Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu
 ( Tiết 1- Vẽ hình )
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về hình dáng và đậm nhạt của hình trụ và hình cầu 
2. Kỹ năng : HS vẽ được hình gần với mẫu, những hình cơ bản, ứng dụng để vẽ những đồ vật thường gặp trong cuộc sống
3. Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét 
 B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV: Mẫu hình trụ và hình cầu ( 2 bộ mẫu )
- Tranh tham khảo, các bước bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu
- Bài vẽ của HS năm trước
2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
D.Tiến hành 
I.ổn định tổ chức (2'): Hát 1 bài
II.Kiểm tra bài cũ 
III.Bài mới (37')
1.Đặt vấn đề : 
 Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động và hấp dẫn.Hình ảnh đó nếu được đưa vào tranh sẽ càng đẹp hơn. Hình trụ và hình cầu là một ví dụ cơ bản. (GV đưa hình trụ và hình cầu lên cho Hs xem ). Để hiểu được vẻ đẹp của hình trụ và hình cầu chúng ta đi vào bài mới.
2. Triển khai bài 
Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét
- GV cho HS xem tranh về các cách đặt bố cục 
? Hãy phân tích các cách đặt bố cục của mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách nào hợp lí và cân đối hơn cả
( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6)
? Khung hình chung của mẫu là khung hình gì 
? Khung hình riêng của mẫu là khung hình gì 
? Hình khối nào dùng để làm đơn vị đo các tỷ lệ của vật mẫu
? Em có nhận xét gì về vị trí của các vật mẫu
? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hướng nào 
1. Bố cục 
-Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên , không cân đối
-Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dưới và chếch qua phía phải
-Hình 3: Hình cầu đặt ngang với hình trụ
-Hình 4: Hình cầu đặt phía sau hình trụ
-Hình 5: Hình cầu đặt chồng lên trên hình trụ
-Hình 6: hình cầu đặt phía trước hình trụ, bố cục cân đối hợp lí 
2.Khung hình chung 
-Khung hình chung của mẫu là khung hình chữ nhật đứng
- Khung hình khối cầu hình vuông, khung hình khối trụ là hình chữ nhật đứng
- Hình cầu dùng làm đơn vị đo tỷ lệ các vật mẫu vì chiều ngang và chiều cao của chúng ít thay đổi và hầu như không thay đổi.
3.Vị trí 
- Hình cầu nằm trước, hình trụ nằm sau, nên khi vẽ phải chú ý không được vẽ 2 vật ngang bằng nhau
-Hướng từ phải sang trái
Hoạt động 2: Cách vẽ hình 
? Muốn vẽ được hình trụ và hình cầu trước hết ta phải làm gì
* Gv kết luận sau đó treo các bước vẽ theo mẫu cho HS xem
? Hãy phân tích các bước bài vẽ hình trụ và hình cầu
( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang và chiều cao của khung hình)
* Gv kết luận lại và cất đd yêu cầu các HS trả lời lại 
* Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS năm trước
B1: Dựng khung hình chung và khung hình riêng của các vật mẫu 
B2: Dùng que đo để đo đạc tỷ lệ các bộ phận riêng của từng vật mẫu
B3: Vẽ hình bằng nét kỹ hà( nét thẳng)
B4: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài 
-GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được 
-Khuyến khích động viên các em
- Yêu cầu các em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm đúng theo HD 
- Vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu 
- Chất liệu : chì đen
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
?-Bố cục của bài vẽ ( cân đối và hợp lí hay chưa, hình cầu hình trụ đúng tỷ lệ chưa)
? Nét vẽ của bài như thế nào 
? So sánh với mẫu thật 
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ chưa tốt.
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà không được sửa mẫu, chuẩn bị bài 16- vẽ đậm nhạt ( đặt 1 bộ mẫu khác và tìm hiểu độ đậm nhạt của chúng)
- Giấy, chì, màu, tẩy 
 E.Bổ sung 
 Ngày soạn : 
Tiết 16 : vẽ theo mẫu Ngày dạy: 
Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu
 ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt )
D.Tiến hành 
I.ổn định tổ chức (2'): kiểm tra sĩ số và số lượng bài vẽ
II.Kiểm tra bài cũ ? Nhận xét một số bài hình về bố cục và hình vẽ
III.Bài mới (37')
1.Đặt vấn đề : 
 -Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu hình dáng của hình trụ và hình cầu. Để hiểu sâu hơn về chi tiết, hôm nay cô cùng các em nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu.
2. Triển khai bài 
Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét độ đậm nhạt của mẫu 
 GV yêu cầu HS đặt mẫu như T1( GV điều chỉnh mẫu và hướng ánh sáng) 
? Khối trụ và khối cầu, khối nào đậm hơn
? Độ đậm nhạt chuyển trên khối trụ và khối cầu như thế nào
? Nhận xét về bóng đổ của khối cầu lên hình trụ và bóng đổ của 2 vật mẫu lên nền như thế nào 
? Chỗ sáng nhất của mẫu là ở đâu
? Chỗ đậm nhất trên vật mẫu là chỗ nào 
- Khối trụ đậm hơn khối cầu
- Độ đậm nhạt trên khối trụ và khối cầu chuyển nhẹ nhàng 
- Bóng đổ trên khối cầu lên khối trụ và khối trụ đổ lên nền đậm hơn khối trụ
- Chỗ sáng nhất của mẫu là chỗ tiếp sáng trên khối cầu 
- chỗ đậm nhất của mẫu là ở trên khối trụ
Hoạt động 2: Cách vẽ đậm nhạt 
? Trước khi vẽ đậm nhạt ta phải làm gì
? Nêu các bước của bài vẽ theo mẫu đậm nhạt
? Nên vẽ bên đậm trước hay bên nhạt trước
? Vì sao( Gv minh hoạ các cách vẽ bóng )
? Vẽ đậm nhạt bằng các nét như thế nào 
B1: Phân mảng đậm nhạt theo ánh sáng và cáu trúc
B2: Vẽ đậm nhạt theo mảng 
B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài 
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài 
-GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được 
-Khuyến khích động viên các em
- Yêu cầu các em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ làm đúng theo HD 
- Vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu 
- Chất liệu : chì đen
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:?-Độ đậm nhạt của từng mẫu vật so với nhau? Độ đậm nhạt của bài vẽ so với mẫu
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ chưa tốt.
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tự đặt bộ mẫu khác để vẽ ( đặt 1 bộ mẫu khác và tìm hiểu độ đậm nhạt của chúng)
- chuẩn bị bài 17- Đề tài tự do ( Kiểm tra học kì I)
- Giấy, chì, màu, tẩy 
 E.Bổ sung 
 Ngày soạn : 
Tiết17: Kiểm tra học kì I Ngày dạy: 
Đề tài tự do 
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài tự do , sự phong phú của tranh đề tài nói chung và đề tài tự do nói riêng 
2. Kỹ năng : HS tìm bố cục tranh theo đề tài , vẽ được tranh đề tài tự do 
3. Thái độ: HS thể hiện được tình cảm yêu mến quê hương, hứng thú với cuộc sống
b.Chuẩn bị:
1.GV:
- Đề bài
- Một số bài mẫu về đề tài tự do
2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
D.Tiến hành 
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
II. Nội dung kiểm tra (42')
-Ra đề: Vẽ tranh đề tài tự chọn 
 Kích thước : 18 x25 cm
 Màu : Tuỳ chọn 
III. Thu bài và dặn dò (2')
- chuẩn bị bài 18-Vẽ trang trí hình vuông 
- Sưu tầm tranh về hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng 
Đáp án - Biểu điểm
 Nội dung rõ ràng : 3 điểm
 Bố cục chuẩn : 3 điểm
 Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm
 Màu sắc tươi sáng : 2 điểm 
 Ngày soạn : 
Tiết 17 : vẽ trang trí Ngày dạy: 
Trang trí Hình vuông 
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách trang trí hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng, biét sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trong trang trí hình vuông
2. Kỹ năng : Trang trí được một hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng 
3. Thái độ: HS hiểu ứng dụng của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày, yêu quý những vật thân quen trong cuộc sống.
B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
C.Chuẩn bị:
1.GV: Phóng to các cách sắp xếp bố cục trong trang trí hình vuông 
- Bài vẽ của HS năm trước
- Vật mẫu hình vuông : khăn tay, gạch hoa ... các bước bài vẽ trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng 
2 HS : Giấy, chì , tẩy
-Sưu tầm tranh ảnh về những mẫu vật có dạng hình vuông 
D.Tiến hành 
I.ổn định tổ chức (2') : Hát 1 bài
II.Kiểm tra bài cũ 
III.Bài mới (37')
1.Đặt vấn đề : 
 Những vật dụng trong gia đình sẽ đẹp hơn nếu chúng ta biết cách trang trí làm đẹp cho nó . Hình vuông được trang trí là một ví dụ cơ bản. Hiểu biết cách trang trí hình vuông chúng ta sẽ biết được những ứng dụng của TT hình vuông trong cuộc sống . 
2. Triển khai bài 
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
Gv cho HS xem một số hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng 
? Mục đích của trang trí ứng dụng 
? Những hoạ tiết nào thường được sử dụng trong trang trí hình vuông
? Nhận xét về cách sắp xếp các hoạ tiết trong trang trí hình vuông cơ bản 
? Nhận xét về hoạ tiết trung tâm 
(Hoạ tiết trọng tâm được vẽ như thế nào) 
? Trình bày ý kiến của em về màu sắc của các hình vuông 
1. Trang trí ứng dụng: 
- ứng dụng vào trong cuộc sống , bố cục tự do, phóng khoáng, màu sắc nền nã, dịu nhẹ nhằm làm nổi bật các vật dụng cần diễn tả.
- Hoạ tiết hoa lá, chim chóc, đồ vật, loài vật, cảnh sinh hoạt của con người
2. Trang trí cơ bản : 
Theo các nguyên tắc : xen kẻ, đối xứng
- Hoạ tiết chính là hoạ tiết trung tâm to hơn các hoạ tiết phụ, màu sắc cũng rõ ràng hơn và nổi bật hơn các hoạ tiết khác.
- màu sắc tươi sáng, nổi bật phù hợp với ý thích của người vẽ. 
Hoạt động 2: Cách trang trí 
? Khi vẽ hoạ tiết trong bài trang trí ứng dụng, ta vẽ như thế nào
? Đối với bài trang trí cơ bản ta vẽ như thế nào 
( GV minh hoạ bảng )
? Nêu các bước bài vẽ trang trí hình vuông
( GV giải thích thêm cho HS hiểu ) 
* GV cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước 
B1 : Tìm bố cục (hoạ tiết chính và hoạ tiết phụ ) 
B2 : Vẽ hoạ tiết 
B3 : Tô màu
Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài 
-GV bao quát lớp, hưóng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ chưa được 
-Khuyến khích động viên các em
-Vẽ trang trí một hình vuông cơ bản và một hình vuông ứng dụng . Hình vuông cơ bản vẽ ở lớp, hình vuông ứng dụng vẽ ở nhà
- Kích thước : cạnh 16 cm
-Màu sắc tuỳ ý 
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về, 
? -Hoạ tiết của bài vẽ như thế nào 
? Bố cục sắp xếp đã có trọng tâm hay chưa
? Nhận xét về màu sắc của hình vuông ờ lịch 
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ chưa tốt.
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ 
- Vẽ thêm bài trang trí hình vuông dạng tự do.
-Chuẩn bị bài 19 Tranh dân gian Việt nam 
- Sưu tầm tranh dân gian và chuẩn bị bút nét to, giấy Rô ki đẻ thảo luận. 
E.Bổ sung 
 Ngày soạn : 
Tiết 19 : thường thức mĩ thuật Ngày dạy: 
Tranh dân gian Việt Nam 
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái quát về một số tranh dân gian Việt Nam, đặc biệt là 2 dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống
2. Kỹ năng : Hs phân biệt được 2 dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống
3. Thái độ: Yêu thích, yêu quý nghệ thuật dân gian 
B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành nhóm 
C.Chuẩn bị:
1.GV: 
-Tranh dân gian Việt Nam , ( Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê, Đám cưới chuột ...)
- Máy quét, phim trong, bút nét to...
2. HS : Sưu tầm tranh dân gian Việt Nam
-Giấy chì, bút...
D.Tiến hành 
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ (2') ? Phân biệt trang trí hình vuông cơ bản với trang trí hình vuông ứng dụng 
III.Bài mới (36')
 - Hằng năm vào dịp Tết Nguyên Đán người ta thường treo các tranh dân gian hoặc cau đối . Tranh là đời sống tinh thần của nhân dân ta đặc biệt là lối diễn tả giản lược của người xưa nhằm vạch trần chân dung cuộc sống. 
1.Đặt vấn đề : 
2. Triển khai bài 
Hoạt động 1: Vài nét về tranh dân gian
? Tranh dân gian có từ bao giờ ? Do ai sáng tác 
? Tranh thường được sử dụng trong dịp gì 
? Nêu nội dung của các bức tranh dân gian
? Có mấy dòng tranh dân gian? Kể tên các dòng tranh đó
? Kể tên những bức tranh dân gian mà em biết 
+ Tranh dân gian có từ lâu đời do các nghệ nhân xưa sáng tác 
+ Tranh được sử dụng trong dịp Tết, và thường được gọi là tranh Tết
+ Nội dung : Cảnh sinh hoạt đời sống XH , các trò chơi...
+ Có 2 dòng tranh dân gian Tranh Đông Hồ và Hàng Trống 
+Tranh dân gian: Đám cưới chuột , Hứng Dừa, Bịt mắt bắt Dê...
Hoạt động 2 : Cách kí hoạ
- Gv chia nhóm: ( 4 nhóm ) Cử nhóm trưởng, cử thư kí ghi chép ý kiến của nhóm
- Phát phiếu bài tập , thảo luận 10' , trình bày 5', kết luận 5'.
*pHIếU BàI TậP 1
 ? Vì sao gọi là tranh Đông Hồ
? Tranh Đông hồ do ai sáng tác ? tranh phục vụ cho ai
? Tranh đề cập đến nội dung gì 
? Kể tên những nguyên liệu dùng làm tranh Đông Hồ
 Kể tên những bức tranh Đông Hồ mà em biết 
* Phiếu bài tập 2
? Vì sao gọi là tranh Hàng Trống
? Tranh do ai sáng tác nhằm mục đích gì
? Nêu đặc điểm nghệ thụât của tranh Hàng Trống
? Tranh đề cập đến nội dung gì 
? Kể tên những bức tranh Hàng Trống mà em biết 
+ Gv cho các nhóm trình bày sau đó dùng máy chiếu chiếu lên bảng trắng 
1. Tranh Đông Hồ
- Tranh sản xuất tại làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
- Tranh do những người dân làm lúc nông nhàn vì vậy tranh thể hiện tâm tư tình cảm phong phú và sinh động của họ.
- Nội dung tranh : Về các đề tài trong cuộc sống xã hội như vui chơi, sinh hoạt lao động trò chơi dân gian, chúc phúc lộc thọ hoặc châm biếm đả kích những trò lố lăng của xã hội 
- Màu đen lấy từ than lá rơm, màu đỏ lấy từ sỏi, màu vàng lấy từ gỗ vang, hoa hoè, màu xanh lấy từ lá chàm, màu trắng lấy từ vỏ sò.....
- Đường nét chắc khoẻ, mạnh mẽ toát lên vẻ đẹp mộc mạc và giản dị của tranh
- Gà mái, Đánh ghen, đại Cát, Đám cưới chuột, Bà Triệu 
2. Tranh Hàng Trống 
- Tranh được sản xuất tại phố Hàng Trống ( Hà Nội )
- Tranh do những nghệ nhân sáng tác theo yêu cầu của người đặt phục vụ cho tín ngưỡng , thú vui của lớp dân thành thị và trung lưu.
- Tranh có đường nét mềm mại mảnh mai màu tươi sáng của phẩm nhuộm tạo nên nét riêng của tranh Hàng Trống 
- Nội dung : Châm biếm , đã kích thờ cúng, tín ngưỡng
- Một số tranh : Ngũ Hổ, Phật bà Quan Âm, Chợ Quê, Lý Ngư Vọng Nguyệt, Bịt mắt bắt Dê.... 
Hoạt động 3 : Thực hành
? Trình bày những giá trị nghệ thuật của tranh dân gian
* Gv kết luận bổ sung .
1. Bố cục theo lối ước lệ, tượng trưng
2. Tranh gồm phần chữ ( thơ ) minh hoạ cho phần tranh .
3. Tranh Đông Hồ và tranh Hàng Trống là hai dòng tranh dân gian tiêu biểu cho Nghệ thuật tranh dân gian Việt Nam. Với hình tượng giản lược khái quát , vừa hư vừa thực phản ánh sinh động cuộc sống xã hội Việt Nam. 
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): 
-? Nêu một số nét cơ bản của tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống
-? Trình bày giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam
- Gv tuyên dương những em nghiêm túc , nhận xét giờ học 
V.Dặn dò (2'):
- Học thuộc bài
- Chuẩn bị bài 20, mỗi tổ 1 cái ca và cái hộp ( Mẫu có 2 đồ vật )
- Giấy, chì, tẩy 
E.Bổ sung 
 Ngày soạn : 
Tiết 20: vẽ theo mẫu Ngày dạy: 
Mẫu có hai đồ vật 
 ( Tiết 1- Vẽ hình )
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về hình dáng và đậm nhạt của cái ca và cái hộp, hai mẫu vật biểu hiện trong một không gian chung 
2. Kỹ năng : HS vẽ được hình gần với mẫu, ứng dụng để vẽ những đồ vật thường gặp trong cuộc sống
3. Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đường nét 
 B. Phương pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV: Mẫu cái ca và cái hộp 
- Tranh tham khảo, các bước bài vẽ theo mẫu mẫu có 2 đồ vật 
- Bài vẽ của HS năm trước
2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
D.Tiến hành 
I.ổn định tổ chức (2'): Hát 1 bài
II.Kiểm tra bài cũ ( 3') : ? So sánh hai dòng tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống
III.Bài mới (34')
1.Đặt vấn đề : 
 - Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động và hấp dẫn.Hình ảnh đó nếu được đưa vào tranh sẽ càng đẹp hơn. Hình trụ và hình cầu chúng ta đã học ở bài 15-16 , bây giờ chúng ta tìm hiểu những vật thật đó là cái ca và cái hộp. 
2. Triển khai bài 
Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét
- GV cho HS xem tranh về các cách đặt bố cục 
? Hãy phân tích các cách đặt bố cục của mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách nào hợp lí và cân đối hơn cả
( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6)
? Khung hình chung của mẫu là khung hình gì 
? Khung hình riêng của mẫu là khung hình gì 
? Hình khối nào dùng để làm đơn vị đo các tỷ lệ của vật mẫu
? Em có nhận xét gì về vị trí của các vật mẫu
? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hướng nào 
1. Bố cục 
-Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên , không cân đối
-Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dưới và chếch qua phía phải
-Hình 3: Hình hộp đặt ngang với cái ca 
-Hình 4: Hình hộp đặt phía sau cái ca
-Hình 5: Hình hộp đặt chồng lên trên cái ca 
-Hình 6: hình hộp đặt phía trước cái ca, bố cục cân đối hợp lí 
2.Khung hình chung 
-Khung hình chung của mẫu là khung hình chữ nhật đứng
- Khung hình khối hộp hình vuông, khung hình cái ca là hình chữ nhật đứng
- Hình hộp dùng làm đơn vị đo tỷ lệ các vật mẫu vì chiều ngang và chiều cao của chúng ít thay đổi và hầu như không thay đổi.
3.Vị trí 
- Hình hộp nằm trước, cái ca nằm sau, nên khi vẽ phải c