Tiết 12, Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo

LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
Tiết 12
ND: 
Bài 11: 
1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.1. Kiến thức
Giúp HS:
- Hiểu thế nào là lao động tự giác và sáng tạo.
- Nêu được những biểu hiện của sự tự giác sáng tạo trong lao động và học tập.
1.2. Kĩ năng:
- Biết lập kế hoạch trong học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn các phương pháp, cách thức thực hiện để đạt kết quả cao trong lao động, học tập
- KNS: có KN tư duy, phê phán đối với những ý kiến quan điểm khác nhau về lao động tự giác và sáng tạo của HS; phân tích, so sánh về những biểu hiện tự giác sáng tạo và không tự giác sáng tạo trong học tập và lao động. 
1.3. Thái độ:
- Tích cực, tự giác trong học tập, lao động
- Quý trong những người tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động; phê phán những biểu hiện lười nhác trong học tập và lao động.
2. Trọng tâm
Hiểu thế nào là lao đông tự giác sáng tạo
3. CHUẨN BỊ
3.1. GV: Tranh ảnh Vạn lí trường thành và 1 số công trình kiến trúc.
3.2. HS: SGK, tập, PHT
Sưu tầm tranh ảnh có liên quan
4. TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức
4.2 KTBC
? Hiểu thế nào là tự lập, nêu biểu hiện của tự lập? (8đ)
HS: Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cuộc sống cho mình; không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác (3đ)
- Tự tin, bản lĩnh, kiên trì, dám đương đầu với khó khăn, có ý chí vươn lên trong học tập và cuộc sống.(2đ)
? Ý nghĩa của tự lập đối với cuộc sống? (3đ)
Tự lập có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển của cá nhân, giúp con người đạt được thành công trong công việc và trong cuộc sống, được mọi người kính trọng.(3đ)
Thế nào là lao động tự giác sáng tạo (2đ) 
Tư giác làm việc
Luôn tìm ra cái mới
4.3 Giảng bài mới
GTB: Các câu tục ngữ sau đây nói về lĩnh vực gì? Và giải thích nghĩa của các câu tục ngữ đó?
- Tay làm hàm nhai
- Trăm tay không bằng tay quen
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình huống và truyện đọc trong phần đặt vấn đề (GDKNS)
Cách tiến hành: Sdpp KT khăn trải bàn, nêu vấn đề.
HS đọc SGK phần đặt vấn đề
Thực hiện pp KTKTB: (3p)
Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì về thái độ lao động của người thợ xây trước và trong quá trình làm ngôi nhà cuối cùng?
Nhóm 2: Hậu quả việc làm của ông?
Nhóm 3: Nguyên nhân dẫn đến hậu quả đó?
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời, bổ sung góp ý
- GV nhận xét chốt ý:
Câu 1: * Thái độ trước đây của người thợ:
- Tận tụy, tự giác, nghiêm túc thục hiện quy trình kĩ thuật, kỉ luật. Thành quả lao động hoàn hảo, làm cho mọi người kính trọng
* Thái độ của ông khi làm ngôi nhà cuối cùng: không dành hết tâm trí cho công việc, tâm trạng mệt mỏi, không khéo léo tinh xảo, sử dụng vật liệu cẩu thả, không đảm bảo quy trình kĩ thuật
Câu 2: Hậu quả của việc làm của ông: ông phải hổ thẹn, đó là ngôi nhà không hoàn hảo, giảm uy tín bản thân
Câu 3: Do thiếu tự giác, không thường xuyên rèn luyện, không có kỉ luật lao động, không chú ý đến kĩ thuật
* GV: sự bất ngờ là ông chủ đã tặng cho ông chính ngôi nhà mà do chính do suy nghĩ và bàn tay sai lầm của ông thợ mộc làm ra.
* GDKNS:
? Ý kiến của các em về ý kiến trong lao động không cần tự giác chỉ cần sáng tạo?
HS: Lao động cần tự giác là cần thiết là đủ, nhưng trong quá trình lao động cũng cần phải có sự sáng tạo thì kết quả lao động mới cao, có năng suất chất lượng.
? Nhiệm vụ của HS là học tập chứ không phải lao động nên không cần rèn luyện ý thức lao động tự giác sáng tạo? Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
HS: HT cũng là hoạt động lao động nên rất cần tự giác và sàng tạo, rèn luyện tự giác sáng tạo trong học tập vì kết quả học tập là điều kiện để HS trở thành con ngoan trò giỏi
? Là HS có cần phải rèn luyện ý thức tự giác và óc sáng tạo không? Vì sao?
HS: Có, vì tự giác sáng tạo trong học tập cũng có lợi ích như trong lao động, và học tập là 1 hình thức của lao động
Hoạt động 2: Thảo luận lớp về nội dung và hình thức lao động của con người (GDKNS)
Cách tiến hành: Sdpp thảo luận, đặt vấn đề, sdđd
? Em hiểu thế nào là lao động?
HS: Lao động là 1 hoạt động có mục đích của con người, đó là việc sử dụng dụng cụ tác động vào thiên nhiên để làm ra của cải vật chất và tinh thần để phục vụ cho nhu cầu ngày càng phát triển của con người.
* GDKNS:
? Tại sao nói lao động là điều kiện và phương tiện cho con người và xã hội phát triển?
HS: Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất đạo đức, tâm lí, tình cảm, giúp con người phát triển về năng lực, làm ra của cải cho xã hội đáp ứng nhu cầu của con người.
? Nếu con người không lao động thì điều gì sẽ xảy ra?
HS: Con người sẽ không có cái ăn, không có cái mặc, không có chỗ ở, không có cái để uống, không có chỗ vui chơicuộc sống không thể tồn tại và phát triển
GV kết luận lao động làm cho xã hội và con người phát triển không ngừng
? Có mấy hình thức lao động?
HS: Có 2 hình thức lao động chân tay và lao động trí óc
GV: Ngày nay KHCN ngày càng phát triển thì người lao động biết kết hợp giữa lao động chân tay và lao động trí óc
- HS xem tranh các công trình kiến trúc nổi tiếng
? Qua các bức tranh đó gợi cho em những suy nghĩ gì về lao động?
HS: Con người cần tự giác lao động và sáng tạo
? Em hiểu thế nào là lao động tự giác và sáng tạo?
HS: Là chủ động làm việc không cần ai nhắc nhở giám sát, không phải do áp lực từ bên ngoài; luôn suy nghĩ cải tiến tìm tòi cái mới tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm đưa không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc
? Lao động tự giác và sáng tạo được biểu hiện như thế nào?
HS: Luôn suy nghĩ tìm ra cách làm, cách lập luận, giải quyết vấn đề khác nhau, biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau, biết đưa ra ý kiến, quan điểm riêng của bản thânđể làm ra 1 sản phẩm đẹp hoặc đem lại kết quả công việc tốt trong thời gian nhanh nhất
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo?
- Là chủ động làm việc không cần ai nhắc nhở giám sát, không phải do áp lực từ bên ngoài; luôn suy nghĩ cải tiến tìm tòi cái mới tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm đưa không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc
2. Biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo trong học tập và lao động:
- Tự giác học bài, làm bài; đổi mới phương pháp học tập.
- Luôn suy nghĩ tìm ra cách giải bài tập, những cách lập luận, giải quyết vấn đề khác nhau.
- Biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau
- Biết đưa ra ý kiến, quan điểm riêng của bản thân
4.4 Củng cố và luyện tập
? Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo?
Là chủ động làm việc không cần ai nhắc nhở giám sát, không phải do áp lực từ bên ngoài; luôn suy nghĩ cải tiến tìm tòi cái mới tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm đưa không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc
? Biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo?
 Luôn suy nghĩ tìm ra cách làm, cách lập luận, giải quyết vấn đề khác nhau, biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau, biết đưa ra ý kiến, quan điểm riêng của bản thânđể làm ra 1 sản phẩm đẹp hoặc đem lại kết quả công việc tốt trong thời gian nhanh nhất
HDHS tự học ở nhà
 - Bài cũ: Học bài, cho các ví dụ cụ thể về lao động tự giác sáng tạo của bản thân em
 Tìm các biểu hiện không tự giác sáng tạo trong lao động học tập
 - Bài mới: Xem trước phần ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo
 Tìm hiểu ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo trong cuộc sống
 Tìm các tấm gương về lao động tự giác và sáng tạo
 Xem các bài tập trong SGK, tìm 1 tình huống