Tiết 17, Bài 14: Địa hình bề mặt Trái Đất (Tiếp theo)

Tuần : 17 Tiết : 17 Bài 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tiếp theo) Ngaøy soaïn: / /
I . Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức :
- Nêu được đặc điểm , hình dạng , độ cao của 3 dạng địa hình: bình nguyên , cao nguyên, đồi .
- ‎Ý nghĩa của các dạng địa hình đối với sản xuất nông nghiệp .
2. Kĩ năng :
- Nhận dạng địa hình bình nguyên, cao nguyên qua tranh ảnh , mô hình .
3. Thái độ :
- Biết được vai trò của các dạng địa hình trên trong phát triển kinh tế hiện nay.
4. Trọng tâm:
Mục 1: Nêu được đặc điểm , hình dạng , độ cao của 3 dạng địa hình: bình nguyên , cao nguyên, đồi .
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên :
- Bản đồ tự nhiên thế giới, Việt Nam.
- Sơ đồ thể hiện độ cao tương đối, tuyệt đối, bảng phân loại núi theo độ cao.
-Tranh ảnh về núi già, núi trẻ.
2. Học sinh :
- Sách giáo khoa 
III. Tổ chức hoạt động dạy và học :
1. Kiểm tra bài cũ :
- Em hãy nêu khái niệm núi, cách phân loại núi theo độ cao và cách đo độ cao của núi.
- Em hãy sự khác biệt giữa núi già và núi trẻ và dạng địa hình caxtơ.
2. Bài mới :
Ngoài địa hình núi ra, trên bề mặt Trái Đất còn có một số dạng địa hình nữa đó là: Cao nguyên, bình nguyên, đồi. Vậy khái niệm các dạng địa hình này ra sao? Chúng có đặc điểm giống và khác nhau như thế nào? Đó là nội dung của bài.
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân 	Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
Hoaït ñoäng 1: 1) Bình nguyeân (ñoàng baèng) ( 15 phút )
- Cho hoïc sinh thaûo luaän caâu hoûi sau: Trình baøy ñaëc ñieåm veà ñoä cao, hình thöùc vaø giaù trò kinh teá cuûa ñoàng baèng
- Goïi ñaïi dieän nhoùm traû lôøi
- Giaùo vieân söûa sai vaø choát laïi
- Goïi hoïc sinh leân baûng xaùc ñònh ñoàng baèng soâng Hoàng vaø soâng Cöûu Long
- HoÏc sinh thaûo luaän 
 + Ñoä cao:
 + Ñaëc ñieåm hình thaùi: coù 2 loaïi
 . Baøo moøn: beà maët hôi gôïn soùng (Chaâu Aâu, Canada)
 . Boài tuï: beà maët baèng phaúng do phuø sa caùc soâng lôùn boài ñaép ôû cöûa soâng (Hoaøng Haø, Cöûu Long, Soâng Hoàng)
 + Giaù trò kinh teá:
 . Troàng caây löông thöïc, thöïc phaåm, noâng nghieäp, phaùt trieån daân cö ñoâng ñuùc
 . Taäp trung nhieàu thaønh phoá lôùn 
 - Ñaïi dieän nhoùm traû lôøi
Ghi baûng: 1) Bình nguyeân (ñoàng baèng)
- Ñoä cao:
 + Ñoä cao tuyeät ñoái: khoaûng 500m
 + Ñoä cao töông ñoái: döôùi 200m
- Hình thaùi: coù 2 loaïi
 + Baøo moøn: beà maët hôi gôïn soùng (chaâu Aâu, Canada)
 + Boài töïu: beà maët baèng phaúng do phuø sa caùc soâng lôùn boài ñaép ôû caùc cöûa soâng (Hoaøng Haø, Cöûu Long, Soâng Hoàng)
- Giaù trò kinh teá
 + Troàng caây löông thöïc, thöïc phaåm, noâng nghieäp phaùt trieån daân cö ñoâng ñuùc
 + Taäp trung nhieàu thaønh phoá lôùn
Hoaït ñoäng 2: 2) Cao nguyeân ( 10 phút )
- Döïa vaøo moâ hình vaø thoâng tin trong saùch giaùo khoa thaûo luaän ñaëc ñieåm veà ñoä cao, hình thaùi vaø giaù trò kinh teá cuûa cao nguyeân
- Hoïc sinh thaûo luaän
 + Ñoä cao: ñoä cao tuyeät ñoái > 500m
 + hình thaùi: beà maët töông ñoái baèng phaúng, gôïn soùng. Söôøn doác (Taây Taïng, Taây Nguyeân) 
Hoạt động 3: Đồi ( cá nhân ). ( 10 phút )
- Đồi có hình dạng như thế nào ?
- Nước ta vùng nào có nhiều đồi?
- Giá trị kinh tế của vùng đồi?
- Qua các dạng địa hình đã học, địa phương em có những dạng địa hình nào?
- Đồi:là dạng địa hình nhô cao, có đỉnh tròn, sườn thoải,có độ cao tương đối không quá 200m.
- Đồi thường có ở vùng Trung Du.(Ví dụ:phía bắc Việt Nam)
-Tạo thuận lợi để phát triển ngành nông nghiệp
4. Củng cố : 
- Nêu khái niệm bình nguyên (đồng bằng).
- Có mấy loại bình nguyên.
- Bình nguyên mang lại thuận lợi gì?
- Khái niệm cao nguyên.
- Cao nguyên mang lại thuận lợi gì?
5. Dặn dò : 
- Chuẩn bị đề cương trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài từ bài 1 đến bài 14 
- Tiết sau ôn tập thi học kì I 
IV. Rút kinh nghiệm : 
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................